大班健康教案四篇

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一、设计思路：

区域性体育活动，它是一种把运动场地区域化并以区域为基础开展的体育活动，它变更了传统的活动方式，变"以集体活动为主"为"以分散活动为主"，让幼儿获得更多的自主活动的机会，体现了开放性、交互性和创建性，使幼儿在与环境、材料、同伴的互动中得到更充分的发展。整个活动中为幼儿供应了足够的自选空间、充分自由的活动氛围，开设了小马、小兔、小狗、小猴、小猫五个不同活动区域，引导幼儿自由地选择区域和运动器械、自由结伴、自主运动，从而发展平衡、跳动、钻爬、跑、投掷的基本运动实力以及探究和创新的实力。

二、活动目标：

1、让幼儿在小动物的家中，通过自主探究各种器械的不同玩法，体验身体运动的乐趣，发展幼儿平衡、跳动、钻爬、跑、投掷等多种基本动作。

2、培育幼儿自由结伴、自主嬉戏的实力，进一步激发幼儿参与体育嬉戏的主动性、创建性。

3、初步养成良好的卫生习惯。

4、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个英勇的孩子。

重难点：

重点：发展平衡、跳动、钻爬、跑、投掷等基本动作，体验运动的乐趣。

难点：幼儿能自主地参加，并探究不同的玩法。

三、活动打算：

1、代表五个区的动物标记（马、兔、狗、猴、猫）。

2、器具：垫子、塑圈、平衡木、沙包、轮胎、绳子等。

3、协助材料：毛绒玩具、小桶、鹅卵石、橡皮筋、椅子、小背包等。

四、活动流程：

调动身心：

做打算活动→视察区域环境；幼儿相识标记、区域→基本活动；分散自主活动→放松活动；整理器械活动过程。

（一）调动身心：做打算活动，老师引导"小挚友，我们一会儿要去练本事，先让我们听着音乐活动活动筋骨好不好呀？（幼儿随音乐做身体运动）

（二）视察环境：幼儿相识标记。

区域：1、老师引导"今日小马、小兔、小猴、小猫、小狗邀请我们去它们家玩，每个家都有很多玩具，你们想去吗？"

2、老师带领幼儿到每个家相识标记、区域及玩法，提出要求：看看谁去小动物家里玩的最好。

（三）基本活动：分散自主玩。

1、第一次到小动物家玩，激励幼儿在不同的小动物家，尝试多种玩法，并引导选用协助物玩，增加嬉戏的趣味性、多样性。

视察要点：各个活动区内幼儿的创新玩法有哪些？是否合理地运用协助物协作玩？

2、沟通共享：让幼儿讲解示范刚才到哪个小动物家玩的？玩了什么玩具？怎么玩的？

3、其次次到小动物家玩（交换场地玩）老师“刚才我们玩得真好，现在能不能换一个小动物家去玩呢？比比谁的玩法跟刚才不一样，比比谁的玩法多。”视察要点：幼儿有无更换不同区内玩？幼儿又有哪些创新玩法？

（四）放松活动：

整理器械

1、再次沟通共享师"刚才你们又到哪里去了？怎么玩的？"，以参观式评价方法进行，并激励表扬各区幼儿不同的创新玩法。

2、整理器械师“刚才我们在小动物家玩得很累了，现在让我们回家休息一会儿，请你们一起帮小动物整理好器具再回家好吗？”老师幼儿一起整理器械回活动室。

活动自评：对于该活动，幼儿很喜爱也很投入，他们自由发挥，想出各种玩法，并能和同伴一起合作。

五、活动反思：

对于该活动，幼儿很喜爱也很投入，他们自由发挥，想出各种玩法，并能和同伴一起合作，活动很胜利。

大班健康教案篇2

活动设计背景

由于我班的幼儿在进行身体健康检查时，医生发觉一部分幼儿的牙齿变成龋齿了。于是为了让幼儿知道怎样爱惜自己的牙齿而设计的活动，让故事内容和幼儿自身体验相溶合达到活动目标。

活动目标

1、了解龋齿形成的缘由和预防龋齿的学问。

2、驾驭正确的刷牙方法，相识早晚刷牙的重要性。

3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。

4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

5、教化幼儿养成清洁卫生的好习惯。

教学重点、难点

1、重点：知道牙齿的重要作用，学会刷牙的正确方法。

2、难点：通过本次活动引起幼儿对牙齿爱惜的重视，达到爱惜牙齿的作用。

活动打算

1、牙模具一只，主题活动录音带学前班2(秋季)一盒，录音机一台。

2、活动前两天把鸡蛋浸泡在醋里(师生都有),每人一面镜子

活动过程

(一)谜语导入

相识牙齿

1、孩子们，你们喜爱猜谜语吗?

2、今日老师就带来了一个谜语，看谁聪慧又能干，能很快猜出来。

3、师说谜语：“小小石头硬又白，整整齐齐排两排。每天早起刷干净，结牢固实不爱坏。”

4、生猜

5、孩子们真聪慧!牙齿的本事可大啦，你们知道牙齿可以做什么吗?(吃饭、嚼东西、说话也离不开牙齿，牙齿还影响美观······)

6、师小结：牙齿有这么多用处啊，那我们可要好好的爱惜我们的牙齿了。

(二)了解龋齿的形成

1、假如我们的牙齿坏了，变成龋齿了会怎么样呢?

2、请幼儿倾听故事《没有牙齿的大老虎》，回答问题：老虎的龋齿是怎样形成的你呢?老虎为什么没有牙齿了?

让幼儿回答后，知道糖果虽然好吃，但不宜多吃，要留意口腔卫生，吃糖后要漱口或刷牙，不含着糖睡觉。

3、请幼儿拿出课前打算好的“醋泡鸡蛋”小试验。

师引导幼儿了解，龋齿是由于口腔卫生不好，细菌繁殖所致。

(三)爱惜牙齿的方法

1、孩子们有龋齿吗?请你们拿出镜子，看看自己有没有龋齿?(师提示有龋齿的幼儿去看牙医;表扬没有龋齿的幼儿，并激励他们接着爱惜牙齿。)

2、小组探讨：如何预防龋齿?并与其他组沟通。

3、师总结：牙齿是爱护我们的健康卫士，所以我们从小就要学会爱惜牙齿。牙齿的成长不但须要养分，平常不挑食，多吃鱼、蛋、深色蔬菜、水果、豆类;平常要养成早晚刷牙的好习惯，少吃甜食和含糖的饮料等等。

(四)学习刷牙，驾驭方法

师：刷牙很重要，但不正确的刷牙会损害健康的牙齿(出示牙模具)

幼儿上台演示自己平常刷牙的方法

幼儿评判这样刷牙是否会损害牙齿

拿出镜子视察自己的牙齿

小组内沟通正确刷牙的方法

引导总结正确刷牙的方法

(五)读唱《刷牙歌>>

幼儿听歌曲《刷牙歌》，边做动作边学习正确刷牙，让幼儿在开心的氛围中结束活动。

附故事：

没有牙齿的大老虎

大老虎的牙齿真厉害。

大家都胆怯 老虎，只有狐狸说：“我不怕，我还能把老虎的牙齿全拔掉呢!”

谁也不信任，都说狐狸吹牛。

狐狸真的去找老虎了。他带了一包礼物：“敬重的大王，我给你带来了世界上最好吃的东西糖。”糖是什么，老虎从没有尝过，他吃了一粒奶糖，啊哈，好吃极了!狐狸就经常送糖来。老虎吃了一粒又一粒，连睡觉的时候，糖也含在嘴里呢。

大老虎的好挚友狮子劝他说：“糖吃得大多，又不刷牙，牙齿会蛀掉的。”

大老虎刚要刷牙，狐狸来了：“啊，你把牙齿上的糖全刷掉了，多惋惜呀。”馋嘴的老虎听了狐狸的话，不再刷牙了。

过来些时候，半夜里，老虎牙齿痛了，痛得他捂住脸哇哇地叫······

老虎忙去找牙科医生马大夫：“快，快把我的牙拔了吧!”马大夫一听要给老虎拔牙，吓得门也不敢开了。

老虎又去找牛大夫，牛大夫也忙说：“我，我不拔你的牙齿······”

驴大夫更不敢拔老虎的牙。

老虎的脸肿起来了，痛得他直叫喊:“谁把我的牙拔掉，我就让他做大王。”

这时候，狐狸穿着白大褂来了：“我来拔吧。”老虎谢了又谢。

“哎哟哟，你的牙蛀掉了，得全拔掉!”狐狸说。

“哎，只要不痛，就拔吧。”老虎哭着说。

嗬，狐狸把老虎的牙齿全拔掉了。

瞧，这只没有牙齿的老虎成了瘪嘴老虎啦。

老虎还挺感谢狐狸呢，说：“还是狐狸好，又送我糖吃，又替我拔牙。”

教学反思

在活动前一部分，我先用谜语导入，激起幼儿学习爱好。

在活动过程中：1、我通过让幼儿倾听故事《没有牙齿的.大老虎》，让幼儿知道糖果虽然好吃，但不宜多吃，要留意口腔卫生，吃糖后要漱口或刷牙，不含糖睡觉。从而避开了说教式教学，更能让幼儿简单明白龋齿形成的缘由。2、我事先特地布置了任务，让孩子们和爸爸妈妈一起做了“醋泡鸡蛋”的小试验，不仅是培育了幼儿实践的实力，同时也给幼儿与家长之间的创建了一个合作，沟通的平台，增进感情。更能让幼儿深深体会到龋齿是由于口腔卫生不好，细菌繁殖所致，懂得养成良好的爱惜牙齿习惯的重要性，从而更加爱惜好牙齿。3、我留意运用体验性师幼互动，让孩子们参加正确刷牙的实践过程，从而获得真实的体验。让幼儿在做中、玩中、在乐中自觉地潜移默化地接受了科普学问的教化。

不足之处

1、由于平常在课堂上少给幼儿分组探讨问题的机会，所以在分组探讨问题时，他们探讨问题不够热情，课堂气氛不够浓。今后我会在这方面多多努力，给孩子们更多的时间进行分组探讨沟通。

2、在活动中我发觉大部分孩子都还没有养成早晚刷牙的习惯。今后我让家园合作，每天督促孩子们要养成早晚刷牙的好习惯，使孩子们都有一口健康的牙齿。

大班健康教案篇3

活动目标

丰富对常见食物的认知，初步了解食物的养分。

知道各种食物的养分能满意身体成长的须要。

活动打算

课件打算：“我爱吃的食物”组图；“有养分的食物”组图；“六大类食物”组图。

纸面教具：《我须要足够的养分》。

材料打算：画笔、画纸。

活动过程

出示图片“我爱吃的食物”，激励幼儿发觉饮食习惯与身体状态的关系。

——穿蓝色/红色衣服的小挚友爱吃哪些食物？

——两个小挚友，谁看上去更健康？

——你觉得这是为什么？和他们吃的食物有关系吗？

小结：我们的身体须要各种养分，这些养分都藏在各种食物里。所以挑食、爱吃零食、吃没养分食物的小挚友就会出现不健康的问题；而不挑食、不偏食、吃各种有养分的食物的小挚友就会长得强壮有力，健健康康。

出示图片“有养分的食物”，引导幼儿操作课件，选择有养分的食物。

——图片上有哪些食物？

——哪些是有养分的食物？请你挑出来，放进筐里。

小结：肉、蛋、鱼、蔬菜、水果、谷物、豆类等都是有养分的食物。油炸食品、汽水可乐、便利面、蜜饯和其他一些零食等都是没有养分的食物。

出示组图“六大类食物”，激励幼儿对有养分的食物进行二次分类，并了解各类食物的作用。

1、出示图片“六大类食物—1”，激励幼儿发觉其中的六大类别。

——老师买了好多有养分的食物，你们能帮老师再细分一下它们吗？想一想可以分成哪几类？

小结：我们可以将有养分的食物分为六大类：谷物类、蔬菜类、水果类、蛋豆鱼肉类、奶类和油脂类。

2、请幼儿操作课件，进行分类。

3、出示图片“六大类食物—2”，向幼儿介绍各类食物对身体的作用。

小结：吃有养分的食物很重要，饮食的多样也很重要，我们要全面汲取各种养分，才能保证身体健康。

发放纸面教具《我须要足够的养分》，激励幼儿为自己配养分餐。

1、发放纸面教具，介绍操作规则：请幼儿在花型图纸上画上六样食物，为自己配养分餐。

——假如让你给自己搭配养分餐你会选哪些食物呢？请你把它们分别画在图纸上。留意食物搭配要多样。

2、发放绘画材料，请幼儿画养分餐。老师巡回指导，提示幼儿合理搭配食物。

大班健康教案篇4

一、打算活动——建筑师造房子，很辛苦，让我们先来做个热身吧！

老师带领幼儿跟随动感的音乐做一些伸展、跳动、踏步等热身运动二、米袋的玩法——造度假村要有许多东西，可是今日我们只有一种材料——这是什么？

——我们可以拿它做什么呢？

幼儿自由探究米袋的各种玩法，熟识米袋三、山村图1、出示山村设计图——这是度假山村的设计图，我们要造那些东西？

2、幼儿对今日的任务有肯定的了解，老师引导幼儿依据先后有步骤的进行四、米袋山庄1、米袋变绿茵小道——练习双脚跳——米袋的哪一面像草地？

——草地能用脚踩吗？

——让我们跳过绿草地吧。

要求：双脚并拢，摇摆小手，落地时不能遇到袋子——把米袋连起来，变成长长的绿茵小道。

幼儿练习左右跳2、米袋变假山——练习跨跳——怎样让米袋立起来变成一座假山？

——怎样过假山？

——试试把几座小山连起来，怎么跳过去？

——你能跨过几个小假山？

幼儿可自由探究米袋变假山的方法，老师视状况给以指导（袋子对折，立于地面）3、米袋变石头——练习单脚跳——怎么样把米袋变成小石头？

——石头小，下面是条小河，所以我们要一个脚一个脚跳到石头上——你能连续跳过几个石头？

幼儿可自由探究米袋变石头的方法，老师视状况给以指导（袋子对折，折小）要求：保持身体平衡，尽量不让另一个脚落地，连续跳过几个石头4、米袋运砖——练习提袋跳——造房子要用很多砖头，假如我们是小袋鼠就好了，把砖头放进袋鼠妈妈的袋子里。

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