初中数学人教版八年级上册第十二章全等三角形1三角形全等的判定 全市获奖_第1页
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文档简介

新开口中学课堂教学教案年级八学科数学主备人邹树良授课教师备课日期2017年MACROBUTTONAcceptAllChangesInDoc月日授课班级授课日期第周星期MACROBUTTONAcceptAllChangesInDocTT2017年MACROBUTTONAcceptAllChangesInDoc月MACROBUTTONAcceptAllChangesInDocXX日课题全等三角形的判定（3、4）课教学目时标掌握三角形全等的“角边角”“角角边”条件．能运用全等三角形的条件，解决简单的推理证明问题教学重点掌握全等三角形的判定方法---“ASA”“AAS”教学难点灵活运用三角形全等条件证明教学方法学案导学合作交流教学手段课件学具课型新授课时1教学环节教学内容教师活动学生活动引入新课到目前为止，可以作为判别两三角形全等的方法有几种？各是什么？回忆，发言教学环节教学内容教师活动学生活动合作探究1、自学课本39—41页内容，完成下列要求：2、认真学习P39探究4的内容，按照课本提示的操作步骤动手操作，完成后，归纳探究4反映的规律。[探究：两角和其中一角的对边对应相等的两三角形是否全等如图，在△ABC和△DEF中，∠A=∠D，∠B=∠E，BC=EF，△ABC与△DEF全等吗？能利用前面学过的判定方法来证明你的结论吗？对有困难的组进行指导，发现共性问题精讲归纳:由上面的证明可以得出全等三角形判定（三）：两个角和其中一角的对边对应相等的两个三角形（可以简写成“”或“”）教学环节教学内容教师活动学生活动巩固提升（2）归纳；由上面的证明可以得出全等三角形判定（四）：两个角和其中一角的对边对应相等的两个三角形（可以简写成“”或“”）三、如下图，D在AB上，E在AC上，AB=AC，∠B=∠C．求证：AD=AE．如图，是D上AB一点，DF交AC于点E，DE=DF，FC∥AB，AE与CE是否相等证明你的结论。小组合作积极探究教学环节教学内容教师活动学生活动达标检测板书设计全等三角形的判定（3、4）如图，是D

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