徐州2015中考古诗鉴赏公开课3

3、赏析技巧

4、锤炼语言

5、领悟情感

2、体会意境

初中语文古诗词鉴赏专题专项复习

睢宁汇文中学

wx2015学习目标：

对推荐背诵的古诗词，能从思想内容和表达技巧两方面进行初步赏析。考点：1、正确理解诗歌内容，概括诗歌的大意。2、体味诗歌的意境及作者情感，阐述自己的阅读感受。3、品析诗歌的语言，能够从遣词用句、修辞等方面揣摩、推敲重点词句的含义。4、能从作家作品的语言风格、表达技巧中品味诗歌在语言上所寄寓的深意。课前试身手

-----突破考点

江城子密州出猎（宋苏轼）----内容略对上面这首词赏析不正确选项是（）A.“持节云中，何日遣冯唐”句，用典故表达了诗人以冯唐自比，企盼有朝一日得到信任和重用，戍边杀敌，报效国家。B.词的上片语言风格粗犷、豪放；词的下片语言格调婉约、纤柔。C.词的上阕重在叙事，是为下阕抒发作者的爱国之情作铺垫的。E.“卷”字体现打猎场面宏大，人员众多，气势壮阔，也写出了行走的速度之快，突出了阳刚之美。(典故)（内容理解）（语言风格）（表达方式思想感情篇章结构）（炼字）

D.“为报倾城随太守”是为我通知全城官员武士都随太守去打猎。这里的“太守”是苏轼的好朋友。gd合作交流自主探究单车/欲/问边，属国/过/居延。征蓬/出/汉塞，归雁/入/胡天。大漠/孤烟/直，长河/落日/圆。萧关/逢/候骑，都护/在/燕然。首联颔联颈联尾联使至塞上

王维

---五言律诗

使至塞上（唐王维）-----内容略

1、颈联中的“直”和“圆”两字历来为人称道，说说这两个字为什么用得好？

2、赏析“征蓬出汉塞，归雁入胡天”。3、这首诗表达了作者怎样的情感？

合作助学：1、颈联中的“直”和“圆”两字历来为人称道，说说这两个字为什么用得好？

“直”字荒凉孤独中透着挺拔雄伟(劲拔坚毅),“圆”字苍茫壮阔中显现柔和温暖。这两个字准确地描写了沙漠的景象，画面感很强。意境雄浑，把诗人孤寂之情融入自然景物之中方法指导：（一）炼字：【答题技巧】：

①解释该字在句中的含义。②把该字放入原句中描述景象或还原内容。③点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。【答题格式】：

释含义+描景象+点情、境

精彩赏析2、颔联:征蓬出汉塞，归雁入胡天。作者运用比喻、对偶的修辞手法，诗人以“蓬”、“雁”自比，说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，像振翅北飞的“归雁”一样进入“胡天”。古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣，正是暗写诗人内心的激愤和抑郁。

答题思路:这首诗采用了_________

(表达技巧)，______（独特作用）写出了__________（句意），表现了(突出了)_________________（主旨情感）

。方法指导（二）技巧赏析：表达技巧+分析表达作用(句意+主旨情感)

（1分）（1分）（1分）【题目形式】1、这首诗用了什么修辞手法?有什么作用？2、这首诗运用了什么表现手法?有什么作用?3、思想内容:《使至塞上》

这首诗，通过作者叙述出使边塞的经历和对沿途风光的描写，抒发了作者内心的激愤和抑郁。【题目形式】这首诗写出了诗人怎样的思想

情感或心情。【提问变式】这首诗反映了怎样的内容？表现了怎样的情趣？【答题格式】：描写了（或刻画了）

________的景色（或人物形象等），抒发了________的思想感情。方法指导：（三）领悟情感：基础知识储备方法驿站：诗歌的表达技巧1.表现手法：白描、象征、想象、映衬、烘托、欲扬先抑、动静结合、以动写静、虚实相生、托物言志等。2.抒情方式：直抒胸臆、借景抒情、情景交融。3.修辞手法：比喻、拟人、用典、夸张、对偶、借代、对比、通感、互文等。4.表达方式：记叙、议论、描写、抒情等。5.篇章结构：开门见山、曲笔入题、卒章显志、以景结情、以小见大、层层深入、过渡照应、伏笔铺垫等。

常见意象及其含义梧桐：在中国古典诗歌中和芭蕉差不多，大多表示一种凄苦之音。李煜《相见欢》中的“寂寞梧桐深院锁清秋”梅花：一种高洁人格的象征。陆游有诗云：“零落成泥碾作尘，只有香如故。”松柏：象征孤直耐寒的品格。《论语.子罕》中说：“岁寒，然后知松柏后凋也。”杜鹃：俗称布谷，又名子规、杜宇，春夏季节，杜鹃彻夜不停啼鸣，唤起人们多种情思，常与悲苦之事联系在一起。李白诗云：“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。”乌鸦：按照迷信的说法，是一种不祥的鸟，经常出没在坟头等荒凉之处，常与衰败荒凉的事物联系在一起。马致远《天净沙·秋思》云：“枯藤，老树，昏鸦。”猿啼：常常象征着一种悲伤的感情。郦道元《三峡》中渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”羌笛：由于发音凄切，有凄凉之意。王之涣《凉州曲》：“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”水：和愁丝连在一起，比喻忧思和愁绪。李煜词云：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”鸿雁：

与雁书、鱼雁等泛指书信、音讯。李清照词云：“雁字回时，月满西楼。”月亮：

对月怀人，表现浓浓的思乡之情。李煜《虞美人》云：“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。”柳树：

“柳”与“留”谐音，古人在送别之时折柳相送，以表达依依惜别的深情。李白诗云：“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？”草木：

以草木繁盛反衬荒凉，抒发盛衰兴亡的感慨。刘禹锡《乌衣巷》“朱雀桥边草花，乌衣巷口夕阳斜。”青鸟：传书的信使。李商隐诗云：“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。”巩固练习拓展提高

徐州市2010年中考题（八年级上册）

【春望】（唐·杜甫）

国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。1、全诗表达了诗人怎样的思想感情？2、请你对“感时花溅泪，恨别鸟惊心”两句作简要评析。参考答案：1、本诗通过描写安史之乱中长安的荒凉景象，抒发了诗人忧国思家的感情。2、采用了拟人的手法，通过花和鸟来写春天，花因国家战乱而落泪，鸟因人间离别而忙惊心,表达诗人内心的伤悲。

徐州市2014年中考题（九年级上册）

【破阵子为陈同甫赋壮词以寄之】（南宋·辛弃疾）

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，

沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，

赢得生前身后名。可怜白发生！对上面这首词理解不正确的一项是（）A.上阕描述的都是作者曾经历过而今已失去的军旅生活情景，是作者热爱的生活和抹不掉的记忆。这表明被迫退隐的作者仍渴望再有机会从军杀敌、建功立业。B.从题材上看是写雄健勇猛的军营生活场景，从思想感情上看表达的是为国立功的雄心壮志，从语言风格上看是豪放壮美的。故将其称之为“壮词”。C.“可怜白发生”，表时自己年纪已大，恐怕没有机会实现抗敌救国的理想了，体现出报国无门、壮志未酬的抑郁、愤慨之情。“可怜”使词风格变得悲壮。D.由下阕描写的内容来看，作者的最高理想便是赢得生前的功勋、身后的美名，这些显得非常功利庸俗，对此我们应持批判的态度。

盘点收获：

你学到了哪些知识？

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------古诗鉴赏能力测试一谢谢指导山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。仍怜故乡水，万里送行舟。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。

无可奈