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文档简介

屈原自沉汨罗用生命去捍卫自己的理想。陶潜归隐南山用淡然去抒展自己的怨气。李白放浪形骸用豪放去涂抹自己的颓废。杜甫幽居草堂用抑郁去悲吟自己的失意。苏轼栖息黄州用旷达去稀释自己的幽怨。朗读课文，初步领会作者所表达的情感读准字音把握字词料峭：形容微寒。同行xíng一蓑suō烟雨

找出上阕中你认为最能表明作者性情的语言？“莫听”“何妨”“任”“谁怕”

“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。”

赏析探究“莫听”“超然物外”“何妨”向风雨挑战“吟啸且徐行”潇洒安闲泰然自若明写道中遇雨时置风雨于不顾的镇定态度，暗示他在政坛风雨中遭贬后仍泰然处之的心态。

“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕?”

“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕?”赏析探究“竹杖芒鞋”闲散江湖“马”奔波官场两者对比，隐喻远离宦海险恶反觉一身轻松

“一蓑烟雨任平生。”“烟雨”既指眼前江湖上烟波浩渺、斜风细雨的景象，亦指政治上的风云变幻。表达了苏拭想退隐江湖、自在地度过一生的心愿。“任”字含放任自由之意。赏析探究一语双关

“料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。”赏析探究“料峭春风”人生的逆境政治的风雨“山头斜照”人生的希望

明确：作者于挫折中看到希望，于逆境中看到曙光，不让这暂时的挫折和逆境左右自己的心情.虚实结合

“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。”

赏析探究

明确：词人认为雨、晴都无所谓。人生也是如此，得意也好，失意也好罢；窘困也好，通达也好，都无所谓。这是词人面对仕途失意的旷达胸襟。“风雨”和“晴”人生的逆境和顺境名利的失和得官职的降和升一语双关下：风雨后，蓦然回首，云淡风清上：风雨中，踏雨吟啸，怡然自乐泰然自若、旷达处之意存归隐、淡泊从容小结以小见大积极、进取乐观、旷达苏轼的人生态度苏东坡是在苦难中完成了自己的一个人物，挫折磨练了他的顽强意志，面对风雨，不惊恐，不逃避，不哀伤，泰然处之，潇洒从容，这就是苏轼最具魅力的人格光辉。

俞文豹《吹剑录》中记载了这样一个故事：东坡在玉堂（官署名）日，有幕士善歌，因问：“我词何如柳七？”对曰：“柳郎中词，只合十七八女郎，执红牙板，歌‘杨柳岸，晓风残月’；学士词须关西大汉，铜琵琶，铁绰板，唱‘大江东去’。”词派豪放派婉约派苏轼柳永阳刚阴柔《雨霖铃》《念奴娇》写景抒情态度寒蝉长亭骤雨杨柳晓风残月大江浪乱石惊涛樯橹

执手相看泪眼，竟无语凝噎。早生华发，人生如梦审美标准：以阳刚为美

大气粗犷审美标准：以阴柔为美

具体细腻内容：个人情愁闺情羁旅离怨相思方式:

多含蓄婉转内容：广泛家国功业豪情壮志方式：多铺陈直抒蝶恋花花褪残红青杏小。

燕子飞时，绿水人家绕。

枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草！

墙里秋千墙外道。

墙外行人，墙里佳人笑。

笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。高

远

清

新

意

境视频情景欣赏《定风波》（流畅）.f4v背诵全词“真的猛士，敢于直面惨

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