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文档简介

第页大班健康夏日饮食卫生教案大班健康夏日饮食卫生教案1

设计意图:

夏天一到,食物总是简单腐坏,环境简单滋生蚊蝇,产生有害细菌。因此我从食品卫生方面切入,以对比的方式带领幼儿清晰比较两家快餐店的特征,了解环境卫生对我们身体健康的重要性,特殊设计了本次活动。

活动目标:

1、了解环境卫生的重要性。

2、增进视察比较的实力。

3、享受扮演嬉戏的乐趣。

活动打算:

1、多媒体课件

2、魔术棒、百宝箱

3、装饰的柜台、工作服、垃圾篓、钱币、购物袋

4、各种食物模型及蔬菜饮料(包子、糖包、鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋、鱼、胡萝卜、豆角、芹菜、黄瓜、柿子、旺仔奶、矿泉水、爽歪歪等)。

活动过程:

一、律动导入,引起幼儿的爱好。

师:孩子们围着老师坐,伸出小手跟我做,小手上拍拍,下拍拍,左拍拍,右拍拍,小手把眼睛蒙起来。

二、出示道具魔术棒,通过探讨引出"快餐店"。

师:变变变,睁开眼睛细致看,这是我的魔术棒,这是我的百宝箱。竖起耳朵细致听,有时候我们不在家吃饭,爸爸妈妈会带你到哪里去吃饭呢?有的时候,家里来客人了会到那里吃饭那?(快餐店,引导幼儿说出快餐店)师:原来他们都是在快餐店吃饭的。

三、出示课件,幼儿视察探讨

1、整体视察探讨师:老师也见过两家快餐店,一家是大大快餐店,一家是小小快餐店。细致视察,哪一家快餐店比较好呢?等会将给小挚友听(快餐店的名称改成大大和小小,易于幼儿正确区分,引导幼儿从不同的方面进行探讨)。

2、比较视察探讨引导小挚友细致视察,说一说两家快餐店有什么不同。

①两个快餐店的老板有什么不同?(动作、表情、穿戴等)

②两个快餐店的卫生有什么不同?(帘子)

③你是客人会去哪一家快餐店买东西?

3、重点讲解吃了不卫生不干净的食物会怎么样?(如:肚子疼)师:小挚友,假如我们去不干净不卫生的快餐店买食物吃了以后,会怎么样?(肚子疼)对了,当我们吃到不干净不卫生的食物以后,简单造成肚子疼。

4、小结夏每天气热,许多的食物放久了简单坏掉,吃了坏掉的食物简单生病,肚子疼。垃圾假如乱丢没有处理好,也会有臭味,还能产生细菌,引来苍蝇。

四、布置快餐店出示柜台、垃圾篓后,再出示蔬菜等,并请小挚友放置在柜台上。

师:魔术棒,变变变,变出柜台,师:柜台是用来做什么的?(放置事物的)师:变变变,这是什么?(垃圾篓)师:垃圾篓可以用来做什么?(放垃圾)师:魔术棒还带了很多好吃的东西,这是包子,请你把它放在柜台上。(依次出示各种蔬菜)

五、角色嬉戏:购买食物

1、老师扮演老板,请小挚友购物,引起幼儿的爱好。

师:现在,老师扮演老板,你们谁想来买食物?(找2个幼儿示范)并指导幼儿运用正确的礼貌语言(感谢、请、再见等等)。

2、幼儿扮演老板,其他的小挚友扮演顾客,进行购物活动。

师:刚才老师扮演老板,你们想不想扮演老板呢?菜太多了,我们来选两位老板吧,谁来当老板?(找好老板,给老板穿上工作服,戴上帽子。)其他的小挚友扮演顾客,排好队。这是老师为你们打算的购物袋,购物袋是纸做的,大家也要爱惜环境,在每个袋子里,老师都打算了钱币。

活动延长:

让幼儿回家告知家里人吃饭时要讲卫生,要运用环保袋子进行购物,不要乱扔垃圾。

大班健康夏日饮食卫生教案2

设计意图:

夏天一到,食物总是简单腐坏,环境简单滋生蚊蝇,产生有害细菌。因此我从食品卫生方面切入,以对比的方式带领幼儿清晰比较两家快餐店的特征,了解环境卫生对我们身体健康的重要性,特殊设计了本次活动。

活动目标:

1、了解环境卫生的重要性。

2、增进视察比较的实力。

3、享受扮演嬉戏的乐趣。

4、知道检查身体的重要性。

5、初步养成良好的'卫生习惯。

活动打算:

1、多媒体课件2、魔术棒、百宝箱3、装饰的柜台、工作服、垃圾篓、钱币、购物袋4、各种食物模型及蔬菜饮料(包子、糖包、鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋、鱼、胡萝卜、豆角、芹菜、黄瓜、柿子、旺仔奶、矿泉水、爽歪歪等)。

活动过程:

一、律动导入,引起幼儿的爱好。

师:孩子们围着老师坐,伸出小手跟我做,小手上拍拍,下拍拍,左拍拍,右拍拍,小手把眼睛蒙起来。

二、出示道具魔术棒,通过探讨引出"快餐店"。

师:变变变,睁开眼睛细致看,这是我的魔术棒,这是我的百宝箱。竖起耳朵细致听,有时候我们不在家吃饭,爸爸妈妈会带你到哪里去吃饭呢?有的时候,家里来客人了会到那里吃饭那?(快餐店,引导幼儿说出快餐店)师:原来他们都是在快餐店吃饭的。

三、出示课件,幼儿视察探讨1、整体视察探讨师:老师也见过两家快餐店,一家是大大快餐店,一家是小小快餐店。细致视察,哪一家快餐店比较好呢?等会将给小挚友听(快餐店的名称改成大大和小小,易于幼儿正确区分,引导幼儿从不同的方面进行探讨)。

2、比较视察探讨引导小挚友细致视察,说一说两家快餐店有什么不同。

①两个快餐店的老板有什么不同?(动作、表情、穿戴等)②两个快餐店的卫生有什么不同?(帘子)③你是客人会去哪一家快餐店买东西?

3、重点讲解吃了不卫生不干净的食物会怎么样?(如:肚子疼)师:小挚友,假如我们去不干净不卫生的快餐店买食物吃了以后,会怎么样?(肚子疼)对了,当我们吃到不干净不卫生的食物以后,简单造成肚子疼。

4、小结夏每天气热,许多的食物放久了简单坏掉,吃了坏掉的食物简单生病,肚子疼。垃圾假如乱丢没有处理好,也会有臭味,还能产生细菌,引来苍蝇。

四、布置快餐店出示柜台、垃圾篓后,再出示蔬菜等,并请小挚友放置在柜台上。

师:魔术棒,变变变,变出柜台,师:柜台是用来做什么的?(放置事物的)师:变变变,这是什么?(垃圾篓)师:垃圾篓可以用来做什么?(放垃圾)师:魔术棒还带了很多好吃的东西,这是包子,请你把它放在柜台上。(依次出示各种蔬菜)五、角色嬉戏:购买食物1、老师扮演老板,请小挚友购物,引起幼儿的爱好。

师:现在,老师扮演老板,你们谁想来买食物?(找2个幼儿示范)并指导幼儿运用正确的礼貌语言(感谢、请、再见等等)。

2、幼儿扮演老板,其他的小挚友扮演顾客,进行购物活动。

师:刚才老师扮演老板,你们想不想扮演老板呢?菜太多了,我们来选两位老板吧,谁来当老板?(找好老板,给老板穿上工作服,戴上帽子。)其他的小挚友扮演顾客,排好队。这是老师为你们打算的购物袋,购物袋是纸做的,大家也要爱惜环境,在每个袋子里,老师都打算了钱币。

活动延长:

让幼儿回家告知家里人吃饭时要讲卫生,要运用环保袋子进行购物,不要乱扔垃圾。

活动反思

我这次执教的内容是:中班生活与健康活动《夏日饮食卫生》。在此,我摇身一变出魔术棒和百宝箱,符合幼儿的年龄特点,使活动更加奇妙,有助于培育幼儿的想象力。依据《纲要》要求,结合孩子的特点,我细心设计了本次活动,活动中主要体现了以下三个特点。一是和谐倾听的气氛;二是师幼、幼幼有效的探究和互动;三是幼儿与幼儿交往实力的培育。

首先,魔术棒的众多改变,不仅激发了孩子的爱好,而且快速拉近了我与孩子们之间的距离。紧接着,课件的出示,进一步点燃了幼儿主动视察探究的剧烈欲望,增进了视察比较的实力,让幼儿了解环境卫生的重要性。紧接着,美丽柜台的出现,更是吸引了幼儿的目光,让幼儿去主动探究,特殊是幼儿自由购买食物这一环节,更给他们供应了一个自由创建、互动与人交往的机会,看似一个小小的纸质购物袋,却在潜移默化中提示幼儿要留意

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