学校教师管理制度范文

小学教师管理制度1、热爱教育事业，关怀学校，勤奋工作，忠于职守，遵纪守法，团结协作，爱惜公物。2、严格遵守教师职业道德，为人师表,教师着装端庄得体，女教师化淡妆（严禁染指甲、带大耳环、穿短漏服装和拖鞋上班），严禁在楼道说笑，以免影响正常教学秩序。3、教书育人,对学生负责。不歧视、不讥笑学生，不体罚或变相体罚学生。如有违背教育原则的行为，书面检查，在校内批评并根据情节扣除绩效工资，情节严重时予以全镇通报批评或解除聘任合同。4、教师要尊重家长，建立平等关系，不得谴责和抱怨。与家长谈话时注意用礼貌用语，，达到共同教育学生的目的。5、教师要具有强烈的责任感，对学生提出的问题力求做到百问不烦，百教不厌。凡学生在校期间发生意外伤害时要及时给与治疗并与家长获得联系，根据学生受害限度和情节，追究具体负责人日勺责任。6、工作时间不干私事，不做与工作无关日勺事。在上学时提前十分钟到校，课后十分钟方可离校。正常上课期间如有学生请假须及时与家长联系，保证学生人身安全。7、同事之间要以诚相待，团结协作,凡搬弄是非、公开冲突导致严重后果者除批评教育外扣发当月绩效工资。8、各任课教师严格遵守请假制度，履行岗位责任制，不迟到、不早退，按学校规定日勺时间到校，临时假自己如实登记。9、对本学校的一切教务活动要积极配合,做好学生考勤工作，爱好本学校日勺一切教学用品，无损害行为。10、对本学校日勺教学筹划、教学事物不得擅自改动，如有变动须报告有关负责人。备课制度（草案）1、各科任课教师在开学前学习《课程原则方案》，明.确本科时任务及规定。2、各年级各科任课教师都要根据《课程原则方案》及本册教材的规定进行备课。3、上课前必须修改好教案,要有余粮课。4、备学时必须做到：（一）领略教材编排意图，明确教学目的、拟定教学重点和难点。（二）根据教学内容拟定教学措施，拟定课堂类型构造。5、教师的教案修改要认真,做到书面整洁，授课后有反思。上课制度（草案）一、上课前两分钟，教师应站在教室门口，等待上课。二、不准上课铃响后，教师才离开办公室。三、教师上课必须做到有教案，无教案不准上课。四、教师要注重直观教学，恰本地运用教具，要做好演示与实验。五、教师要按筹划完毕课堂教学任务，提高课堂40分钟效率，要合适布置课下作业。六、教师上课要面向全体学生，体现自主、合伙、探究的新理念,加强“双基”教学，发展学生智力，培养学生能力。七、教师上课要对的使用一般话、教态自然、仪表端庄,板书认真、有条理，不准坐着授课。八、教师上学时不准抽烟不准接打手机，不准体罚或变相体罚学生。九、教师上学时，不准无端离开课堂，也不准拖堂。成绩测评制度（草案）一、成绩测评分平时测试、单元测试、期中测试、期末测试四种形式。二、平时测试不超过30分钟，单元测试不超过40分钟。三、教师要认真批改试卷，并有批改记录和讲评记录。四、教师要建立学生成绩记分册。五、在中心校组织的成绩测评中，对作弊的教师判该任学科的成绩为0,一年内不准评优晋职，年终考核为不合格，对教师作弊不知情的校长罚款500元，对知情的校长就地罢职。六、学生测评，先规定原则班的人数,按照一定的比例抽取，超过部分再按照一定的比例抽取。在条件容许的状况下，某个年级有也许按照85%的比例抽取。七、学生测评监场安排，本年级教师监场本年级的学生,如发现教师在监场中看报、说话等导致考生有作弊行为的，该教师所任学科的成绩为0.八、试卷批改规定，改卷人员在所批改的题目上签上自己的姓名，对所改题目要认真仔细，如有失误由该阅卷教师负责，合分要做到责任到人。九、试卷复核规定，复核人员对所复核试卷的批改状况及合分状况进行审核，发现问题追究改卷人员的责任。作业、教案制度（草案）一、教师书写教案要认真、规范、及时，做到格式对附，过程完整。二、教师要及时批改学生的作业，做到全批全改。三、学校每月要对学生的作业及教师的教案检查一次。四、学校每月及时对学生的作业及教师的教案状况做一次总结。五、中心校每学期开展两次作业、教案评比活动。六、中心校将学生的作业、教师的教案与教师的量化管理挂钩。七、教师要布置合适的双休日作业，教师要在每周的周一进行简朴批“阅”及“日期”同步要有检查记录，学校要在每周的周二进行检查同步要有检查记录。理论学习制度（草案）一、理论学习形式分集体学习和个人学习。二、单周为政治学习时间，双周为业务学习时间，学习内容由学校统一安排。三、有事要向校长请假，事后补课。四、学习笔记书写要认真，每篇不少于300字,政治、业务学习笔记每学期不少于10篇。五、中心校定期检查教师的理论学习状况及学校的检查状况，纳入教师与学校的量化管理。教研制度（草案）学期初各学校要明确教研组长，成立语文、数学、常识教研组。二、教研组活动由教研组长具体负责。三、学期初，教研组必须根据学校工作意见和教学筹划制定教研组的研究筹划和活动安排。四、学校每四周进行一次教研活动，要做到有时间、地点、人员、内容、中心发言人。每学期每位教师讲一节公开课，五、学校有目的有筹划地开展“一堂好课”、“一手好字”活动,摸索教学规律，推动教学改革。六、教师要准时参与中心校举办的教研活动。七、中心校、学校定期抽查学生的作业，理解作业分量、难易限度和学生完毕作业、教师批改作业的状况，进行试卷抽查，理解、分析教学状况。八、鼓励教师撰写教学论文,对教师刊登的论文中心校纳入年终考核。九、教研组长要写好教研活动记录，详实记载每次教研活动的状况，及时向中心校报告工作。反映教师的意见和规定，以便改善工作。十、学期结束时，做好教研工作总结和个人教学工作总结，并存入学校业务档案。小学家校结合制度为进一步加强学校与家庭的联系，协调学校与家庭的教育步调,统一学校与家庭教育对学生的规定，共同做好学生的教育工作，增进学生德智体美全面发展，提高群众满意度特制定家校结合制度。1、家校结合形式：走访学生家庭、电子（电话、电子邮件）联系、请家长来校座谈、召开家长委员会、举办学校开放日2、班主任、科任教师、校委会成员密切配合，每季度到所有学生家庭进行家访。3、学生因病、事假或有突出成绩，或发生问题，应随时家访。4、学校每学期至少召开一次家长会,举办家教知识讲座、经验交流，简介学生近期的变化，从中使家长学到教育子女的知识和措施，加深家长和学校的理解和沟通,增强教育的一致性。召开时，包校干部必须列席、中心校至少选派一名副校长参与，学段评估时根据列席记录和带回的材料进行考核。5、学校每学段至少召开一次家长委员会，及时征求学生家长对学校工作的意见和规定。6、教师要爱惜、关怀每一位学生，要常常进一步到学生中去，做学生的良师益友，及时发现学生身上存在的缺陷和问题，及时予以疏导、转化和纠正。7、对于身体不适、精神方面有异常现象的学生，要及时告知家长,并予以耐心、细致地照顾。8、要加强与学生家长的联系和沟通，及时征求对教育教学工作的意见和建议。9、要热情、诚恳地看待每一位家长，严禁挖苦、挖苦、谴责家长。10、杜绝向家长索要礼物或规定家长办私事。11、学校安排专门的领导并设立举报电话，及时解释和解决教师与家长之间的误解和矛盾。12、家访后由各小学收齐家访记录，专门建档留存，