初中语文人教版七年级下第一单元爸爸的花儿落了(林海音) 说课一等奖

《爸爸的花儿落了》教学设计寿县寿春中学

江明星教学目标：知识与技能：1．

积累词语。2．

了解作者与作品。3．

了解插叙手法、事物线索、伏笔。过程与方法：1．

有感情地朗读课文，感知文章内容。2．

理清文章的思路，理解作者的思想感情。情感态度与价值观：体会父亲对“我”严中有爱的深情，并从“我”的成长中得到启示，从而更深刻地认识生活，体味亲情，理解亲情。教学重点1．

引导学生理解父亲对“我”的深情。2．

学习本文插叙手法。教学难点1．

理解标题“爸爸脱花儿落了”的象征意义及其在文中的作用。2．

揣摩文中的伏笔，理解文章含蓄的表达。教学课时：一课时教学内容与步骤一、导入古往今来，人们赞颂最多的是母爱。母爱是伟大的，父爱同样令人忘怀，同样值得我们赞颂。现在，就让我们一起来学习《爸爸的花儿落了》一课，一同去认识一位可亲可敬的父亲吧！二、作者及作品简介参见《基础训练》“常识介绍”。三、朗读课文，整体感知文章1、

朗读课文。2、

检查（完成）“语言积累”。3、

“爸爸的花儿落了”这个题目语带双关，你是怎样理解的？四、速读课文，思考下列问题1、本文是按什么顺序并围绕哪件事写作的？讨论并明确：时间顺序

毕业典礼2、回忆了哪些往事？讨论并明确：病床叮嘱

赖床挨打

爸爸爱花

闯练做事3、英子想逃学，爸爸打她，是不是说明爸爸脾气粗暴，不懂得爱自己的女儿？讨论并明确：不是。爸爸表面很严厉，实际上却充满着深沉而真挚的爱。严在外表，爱在内心。4、从文中筛选“爸爸”的语言，品析它们表明了爸爸对女儿怎样的深情？（1）“英子，不要怕，无论什么困难……就闯过去了。”爸爸希望女儿勇敢、坚强、不被困难吓倒。（2）“明天要早起，……可不能迟到！”表明爸爸对女儿要求很严格，希望女儿从小就能养成好习惯。（3）“不要怕，英子，你要学做许多事，将来好帮着你妈妈，你最大。”爸爸鼓励女儿，希望女儿不断锻炼自己，早已承担起照料家庭的重任。4、

哪些话表明爸爸打英子这件事是一种“教育”，给了她良好的影响，而且英子也理解了爸爸的用心？讨论并明确：自从六年前的那一次，我何曾再迟到过?从那以后，到今天，每天早晨我都是等待着校工开大铁栅栏校门的学生之一。5、“我”是不是真正感觉到自己长大了？你是从哪些地方看出来的？是。“我”得知爸爸去世，首先意识到“这里就数我大了，我是小小的大人”，然后表现出从来没有过的镇定、安静，最后在心里默念“我已不再是小孩子”。6、从文中找出对父亲的病情写的含蓄的地方并分析其作用。讨论并明确：（1）“我的襟上有一朵粉红色的夹竹桃，是临来时妈妈从院子里摘下来给我别上的，她说：‘夹竹桃是你爸爸种的，戴着它，就像爸爸看见你上台一样！’”——伏笔，最后的感叹号“！”表明了妈妈的语重心长。也为文章设置了悬念：爸爸到底病得怎样了，为什么不能来看她上台？它所起的作用呢，就是让读者有一种继续往下看的欲望，这正是我们所说的“文章能吸引人”。（2）“昨天我去看爸爸，他的喉咙肿胀着，声音是低哑的。”——“喉咙肿胀着”说明了父亲的病已经不轻了。（3）“没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是？”——这同样是一处伏笔，是父亲要让自己的女儿做好思想准备，同时也是父亲临终前的忠告，这里体现了父亲的那种伟大无私的关爱，直至生命的最后一刻仍不忘给自己的儿女以深深的教诲；这里更体现出了父亲在即将离去前的那种挂念和不舍。（4）“看外面的天，有点阴，我忽然想，爸爸会不会忽然从床上起来，给我送来花夹袄？我又想，爸爸的病几时才能好？妈妈今早的眼睛为什么红肿着？”——“外面的天有点阴”，这已经是一个不详的征兆，将情与景紧密的联系起来。使情景交融。“妈妈的眼睛红肿着”暗示了妈妈对爸爸的病情很了解，知道他将去世。（5）“快回家去！快回家去！拿着刚发下来的小学毕业文凭——红丝带子系着白纸筒，催着自己，我好象怕赶不上什么事情似的，为什么呀？”——这里作者写出了自己当时的一种预感，。而之后进了家门，看到夹竹桃垂下了好几枝，散散落落的，很不像样。还有石榴树上的小石榴也掉下了几颗。

这些都是以花喻人，将文章的感情推向了高潮。（6）“大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去，你爸爸已经……”——到了这里，我们知道父亲已经离开了这个世界，离开了这一群他所关爱的儿女们，那是一种什么样的悲伤和遗憾啊！作者也终于在爸爸的花儿落了之时，体会到了自己已经长大了，不再是小孩子了。小结：此文处处伏笔，事事照应，使文章结构井然。你认为文中的父亲是一个什么样的人？这个问题我们留在下一节课思考。五、课堂小结此文表现了爸爸对孩子严格要求、殷切的希望与深沉伟大的爱，也告诉我们孩子只有经过严格的教育、艰苦的磨炼才能真正的成熟起来。六、拓展延伸同学们，通过学习本文，我们认识了一位伟大的父