高考作文模拟写作：与其空喊“关爱老人”不如教会老人用手机

高考作文模拟写作：与其空喊“关爱老人”，不如教会老人用手机【原题展示】阅读下面的材料，根据要求写作。来自“关爱银发”公益团队的北京一零一中学等学校的高中生，利用暑假为老年人制作出版了一本《我来教您用手机》。目前，第一次印刷的500册非常抢手。起初，公益团队的学生们首先想到用最直观的方式教老年人，于是开通了视频号“关爱银发SilverHair”。不过,精心准备的内容并没有达到预期的效果。他们很快发现，这些伴随着书本、杂志、广播、电视一步步走来的老年人连手机都不会用，又如何看到视频呢？这些中学生很快意识到，首先要了解老人们的习惯与偏好。于是，他们发放了1000份调查问卷，并走进了养老院，与老人们面对面地沟通和交流。最后他们决定编书，这样老人们可以随时翻阅就能知道如何操作。这次学生们更用心了，如册子印刷的纸张采用的是淡黄色的，就是考虑到银发群体的护眼需求。此外，册子里以图片为主、文字为辅，每页一般只放1-2张图片，而且字体也“加大加粗”了，让老人们看得清、看得懂。更符合需求了，自然受到老年人的欢迎。在教老年人使用手机的公益活动中，学生们都有收获，有的有了更多的思考，有的甚至找到了今后的发展方向。以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【审题立意】“看似寻常最奇崛”，是这道作文题给我的最大感受。“关爱老人”是中华传统美德之一，“老吾老以及人之老”更是我们这个日趋老龄化的社会的迫切需求。因此，初看本题感觉很寻常，无论是传承美德还是热心公益，这一类的作文题相信高三学生已经准备了较多素材，相关例文也阅读了不少，写作起来难度不大。但是，细读材料，尤其是第二段，会发现命题人不厌其烦、大费笔墨地描述整个经过一定是蕴含深意的。也只有逐句分析，才会品咂出浅显文字背后的奇崛之处。一波三折的过程里自然提供了很多值得深思的地方。起初视频号的不尽如人意，其原因何在？脱离了老年人的实际使用习惯；之后，问卷调查、实地走访，舍弃了新潮的做法，确定了传统的编书；再之后，纸张的颜色、字体的大小、图片的插入，都从老人的实际需求出发，最终效果良好，大受欢迎。如果仅仅从“热心公益，关爱老人”的角度立论，那么极容易写成空发议论，甚至是“假大空”式的文章。“关爱老人”其实只是一个大框架，而教会老人使用手机则是在这个框架下的一个具体层面，也就是在信息现代化的过程中不能丢下老人，让老人们也能融入信息化社会中，享受信息技术高速发展带来的生活便利，往大了说也是享受改革开放红利的一部分。考场作文忌讳立论宏大，因为那远远超出高中生的写作能力，也超出高考写作的要求。因此，不妨“就事论事”，从材料所给的事实中出发，采用“切小口”的方式分析材料，有的放矢，这样的作文反而容易论证严密，有理有据。有了这样的认识，就不难发现，材料第一段告诉我们“通过教老人使用手机来关爱他们，也就是热心公益。”材料第二段告诉我们“如何通过实际行动更有效地关爱老人，让公益落在实处。”这就体现了“知”与“行”的辩证统一。材料第二段中的过程，则突出了“实事求是”的原则，无论多么美好的愿望都需要实际行动去实现，而成功从来就不是一蹴而就的，光凭一腔热情想当然地去做事，往往事与愿违，只有实事求是、反复求证、深入思考、勇于实践，才可能受到较好的效果。这又何尝不是体现了“想”与“做”的辩证统一。综合来看，这道题目的奇崛之处就在于突出“立德树人”的教育宗旨的同时不忘考察学生的思辨能力。在假借“关爱老人”这个社会热点时，考察学生发现问题、思考问题、解决问题的能力。最终可以看作是“德”与“才”的辩证思考，即培养德才兼备的社会主义接班人和建设者。参考立意：莫让信息技术绊倒老人岂可把老人关在信息红利的大门外与其空喊“关爱老人”，不如教会老人用手机公益，除了需要一颗热心，还需要一颗细心只有符合实际的行动才是真正的关爱莫让关爱遮望眼用心用力用情助老人跨越“数字鸿沟”关爱老人，还需多一点换位思考……【范文】“关爱银发”更需用心用力用情随着人工智能、大数据等新一代信息技术快速发展，在线预约挂号、扫码支付、网约车出行等新业态、新模式竞相涌现，在给人们生活带来极大便利的同时，也给一些老年人带来了新的烦恼。甚至有人说，不会用智能手机，是老年人被时代抛弃的表现。此种言论虽有夸大之嫌，但也有许多真实的事例可供佐证。一本由高中生编写的《我来教您用手机》，大受老人们的欢迎。这些新时代青年从老年人的实际需求出发，在“数字鸿沟”上搭了一座桥，让更多的老年人尽享社会进步的美好。这令人敬佩的行为恰恰体现了关爱老人更需要用心用力用情。关爱老人，需要用心。最直观、最便捷的远程教学方式是什么？还用问，当然是视频，一看就懂，一学就会。当同学们精心准备的内容上线后，访问者却是寥寥。为什么？不是不够丰富，不是不够精彩，不是不够简便，而是一个本来就不会用智能手机的老人怎么可能上网通过视频来自学“如何使用手机”呢？缺失了换位思考，想当然地去奉献爱心，其结果往往是“捧着一颗热心来，带着满肚失望去”。用心，就是需要我们不能光顾着空喊“关爱”，而是要认真埋头“实干”。关爱老人，需要用力。有了爱心，还需要持之以恒的耐力。当发现视频教学的方法行不通时，这些高中生没有气馁，而是通过问卷调查、实地走访等方式，不断去了解老人的需求，去发现老人的困难，去寻找解决的办法。谁都知道，时间宝贵，精力有限，尤其是对高中生来说，平时的课业负担早已把很多人压得惨不忍睹，何况还要拿出时间来做这些和考大学无关的事呢？所以，当他们最终找到问题症结，拿出解决方案时，这背后蕴藏的正是不懈的努力和实干的耐力。关爱老人，需要用情。从书页颜色的选择，到字体大小粗细的确定，再到图文结合的编排方式，每一处看似无心的细节，却处处体现着他们的浓浓深情。淡黄色的纸张，考虑的是银发群体的护眼需求。加大加粗的字体，图片为主、文字为辅，则是为了让老人们看得清，看得懂。这不正是“爱老无小事，枝叶总关情”吗？这份情是传承了几千年的“尊老”之情，是中华民族生生不息的血脉之情！见微知著，见贤思齐，如果我们社会的每一个部门，每一个公民都能像这些高中生一样敬老爱老