小学语文(2023)六年级上册第二单元单元综合与测试 语文百花园二 教学设计

语文百花园二教学设计1教学目标知识与能力：1、指导学生学习体会比喻句。2、引导学生能根据人物的语言、动作、神态和心理活动的描写，体会这种描写方法对表现人物的精神、品质，表达文章思想感情的好处；3、指导学生欣赏古诗的韵味美和意境美，提高鉴赏能力；4、培养学生组织语言和表达语言的能力，注意条理清楚，语言流畅，吐字清楚。过程与方法：注意指导学生做好课前的预习、准备，在课堂上注意以学生为主体，让学生充分发表意见，教师点拨，并为其拓宽思路的方法。情感态度价值观：培养学生对古诗的朗读和鉴赏能力，从而更加激发学生热爱祖国灿烂的文化；指导学生正确的对待父母的批评和表扬。2学情分析本单元课文内容距离学生的生活较远在授课前可充分调动学生搜集各类资料，来为课文学习作铺垫，学习时要注意理解脉络，引导理解，课后可进行一些相关文章的阅读。3重点难点教学重点：“理解与运用”与“语文实践活动”教学难点：1、有感情地朗读古诗，体会古诗的韵律美；敢于大胆表述自己的观点，别人发表意见时，要学会认真倾听。4教学过程活动1【讲授】一、理解与运用1．题板出示例句。2．自由读例句，认真体会句子。3．四人小组合作讨论交流：比较一下，两个例句的好处。4．全班共同交流。分别说一说这两个句子是用什么来比喻什么？又是把什么比作什么？5．教师在学生交流的基础上总结。6.交流展示自己从课本里搜集的比喻句，朗读体会。活动2【讲授】二、拓展与交流1.情景导入：同学们，本单元我们学习的课文主题是“爱我中华”。群情欢腾的开国大典，举世瞩目的香港回归，雄伟壮观的山海关，英武忠诚的东方第一哨。那一篇篇课文在讲述一个个感人的故事中，无不充满了华夏儿女对祖国母亲那赤诚的爱。那么我们在学习和阅读课文的过程中，又是怎样通过这些具体的描写，来体会人物的爱国情怀。让我们敞开胸怀，把自己对这些描写方法的感悟，与大家一起交流一下吧！2.题板出示交流要求：1请结合本单元具体的课文内容，说说自己在学习的过程中，是怎样通过这些具体的描写，来体会人物的爱国情怀。2不必篇篇俱到，抓住一篇课文的一点或两点自己最深的感受和体会来谈就行。3、学生结合课文自己准备。4、全班交流。5、教师小结：本单元课文的阅读方法就是通过具体生动的描写方法上，领悟人物的精神，体会人物美好的思想感情的。让我们在今后的学习和习作中，也要注意怎样运用这样的方法，把自己的作文写的更具体更生动！活动3【讲授】三、课堂巩固1.完成语文作业本上的1、2、3、4题2.回家每人搜集10个比喻句，并把它分析给你的家人听。3.熟读古诗《己亥杂诗》，收集“爱我中华的”诗句、格言。第二学时教学目标知识与能力：1、指导学生学习体会比喻句。2、引导学生能根据人物的语言、动作、神态和心理活动的描写，体会这种描写方法对表现人物的精神、品质，表达文章思想感情的好处；3、指导学生欣赏古诗的韵味美和意境美，提高鉴赏能力；4、培养学生组织语言和表达语言的能力，注意条理清楚，语言流畅，吐字清楚。过程与方法：注意指导学生做好课前的预习、准备，在课堂上注意以学生为主体，让学生充分发表意见，教师点拨，并为其拓宽思路的方法。情感态度价值观：培养学生对古诗的朗读和鉴赏能力，从而更加激发学生热爱祖国灿烂的文化；指导学生正确的对待父母的批评和表扬。学时重点教学重点：“理解与运用”与“语文实践活动”学时难点有感情地朗读古诗，体会古诗的韵律美；敢于大胆表述自己的观点，别人发表意见时，要学会认真倾听。教学活动活动1【讲授】一、积少成多1.题板出示龚自珍的《己亥杂诗》。2.教师范读。3.请大家用自己喜欢的方式反复读诗文。4.借助工具书，四人小组讨论理解诗意。5.教师注意巡回，重点点拨：[九州]古地理书《禹贡》把我国划分为九州，后指中国。[恃]依靠[生气]生命力、活力[究]毕竟、到底。[万马齐喑]千万匹马都沉寂无声，比喻在清王朝统治下那种令人窒息的沉闷局面。喑，是哑，不出声。6.谁能用自己的话讲讲龚自珍这首《己亥杂诗》的意思。7．赏析诗文：这首诗，前两句写出了当时沉闷的社会现状使人悲哀，后两行劝老天爷重新振作神威，不拘清规戒律，使各种人才降临人间。三四两句，运用拟人的手法，把深厚的感情和生动的生活形象相结合，创造了“我劝天公重抖数，不拘一格降人才。”的优美诗句，流传千古，实乃佳作。8.指导背诵。把你收集的有关“爱我中华”的诗句、格言与大家交流。活动2【讲授】二、语文大课堂1导入：我们每一个同学，都会对自己的充满着深厚的感情。可是我们了解我们的家乡吗？我们又了解我们家乡今天都发展与变化吗？周日我们已经安排同学们进行了活动。今天就让我们以《近日家乡》为题，和同学们交流一下你的收获吧！2．认真默读题板，明确要求。3.了解评价标准：1是否能围绕着所选观点，是否做到中心意思明确，论点突出，有理有据。②交流过程中是否语言流畅，条理清楚。3能否运用恰当的词语表明自己的所见所闻，交流的过程中自然大方。4.四人小组交流，选出优秀者，准备参加全班交流。5.全班交流。6.活动评价，评出最佳演讲者。7.教师总结。活动3【讲授】三、课后巩固。1.完成课堂作业。2.有兴趣的同学可把“家乡的今天”写成一篇赞美家乡的作文。活动4【讲授】一、揭示本次习作题目。1.课前谈话：同学们我们从三年级开始，就接触到了作文。不同的体裁，不同的内容，记叙文，读后感，日记，书信，我们都尝试着练习写过。今天，我们就打开自己的思路，用我们喜欢的形式来表达我们的心声。2.板书本次习作题目。活动5【讲授】二、明确本次习作要求。题板出示本次习作要求。

指明读要求。

明确要求：①自由认真读要求。②你明白了什么？③请把你但对本次习作要求的理解与大家交流。共同交流：①内容范围不限；②文体样式不限，记叙文、读后感、诗歌均可；③可写你感受最深的一件事；④可写你特别熟悉的景和物；⑤内容具体，感情真实，语句通顺，题目恰当。活动6【导入】二、指导学生选择材料。所选材料要能充分为你的文章中心服务。

所选材料要有典型性。3凡是与中心无关的材料，无论多么生动，一律不予采纳，要学会忍痛割爱。4.注意时代特点。活动7【导入】三、合理安排材料。安排好所选材料的先后顺序。

安排好材料的主次，做到详略得当。

请列一个简单的习作提纲。

切忌：①没有一个明确的中心。②内容东拉西扯。③没有具体的内容，只是泛泛而谈