小班《认识动物》教案5篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑——小班《认识动物》教案5篇小班《熟悉动物》教案精选5篇

作为一幼儿园的老师，我们需要让小挚友们学到学识，大片面老师为了让学生学的更好都会事先打定好教案，教案可以让同学们很轻易的听懂所讲的内容。下面是我给大家整理的小班《熟悉动物》教案，梦想大家热爱！

小班《熟悉动物》教案

活动目标:

1、熟谙生活中常见的小兔、大象、小鸭的形象及它们的主要特征。

2、能模仿小动物的形象，正确辨识各个动物的不同特征。

3、学说礼貌用语:你好。

活动打定:

1、小兔、大象、小鸭的卡片各一张

2、布置小兔、大象、小鸭的家。

活动过程:

一、熟悉小动物

1、“有一对长耳朵，热爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真心爱。”请小挚友猜猜是什么，(小兔)。教师出示小兔卡片，幼儿查看，并教幼儿学习小兔的模仿动作。老师:小白兔说，小挚友谁学得像我，我就请他到我家去玩。(教师引导，幼儿模仿)

2、“身体很高大，有一个长鼻子，猜猜我是谁。”引导幼儿猜是大象。教师出示大象图片，幼儿查看，并教幼儿学习大象的模仿动作。老师:大象说了，小挚友谁学得像我，我就请他到我家去玩。(教师引导，幼儿模仿)

3、“扁扁的嘴巴，走起路来摇摇摆摆，热爱在水里玩，猜猜我是谁。”引导幼儿猜是小鸭。教师出示鸭子的图片，幼儿查看，并教幼儿学习小鸭的模仿动作。老师:小鸭说，小挚友谁学得最像我，我就请他到我家去玩。(教师引导，幼儿模仿)

二、嬉戏:到小动物家去玩

1、组织幼儿站成一排，报告幼儿要到小动物家去玩了，并交待活动规矩:到了小动物家，要学小动物的动作，小动物就会请你到他家去玩的。

2、分别率领幼儿到小兔、大象、小鸭家，教师率领幼儿学他们的动作，并激励幼儿的行为。

三、和小动物一起狂欢

播放音乐，教师请幼儿带上小动物的胸饰，一起随音乐舞蹈。

小班《熟悉动物》教案

1.熟悉乌龟的形状特征，简朴了解乌龟的生活习性。

2.容许饲养小动物。

3.培养幼儿的爱心。

1.小乌龟四只分别养在四个鱼缸里。

2.适合学小乌龟爬的慢节奏的音乐。

3.喂小乌龟的食物：小鱼、小虾、碎肉等。

1.以猜谜语的形式导入课题。

教师说：身穿硬甲壳，四角逐渐爬，别人凌辱它，快快躲回家。请幼儿猜一猜是什么动物。(乌龟)

2.查看小乌龟。

(1)教师组织幼儿分组查看鱼缸中的小乌龟，讲一讲：小乌龟的头、脚、壳分别是什么样的?(重点查看乌龟壳的花纹)

(2)教师引导幼儿查看小乌龟在水里是怎样游的?启发幼儿学学小乌龟游。

3.探索活动

(1)将小乌龟放在地上，看一看小乌龟在地上是怎样爬行的?(四肢很短，爬行很慢)

(2)用手碰碰小乌龟，看它会有什么回响?(会把头和四肢缩进壳里，周边没有危害后再伸出来。)学学小乌龟缩头缩脑的样子。给乌龟翻个身，看它怎样用头顶地面使自己翻过来。

(3)喂喂小乌龟：教师出示打定好的食物，激励幼儿喂小乌龟，看小乌龟是怎样吞食的。

4.嬉戏：学习小乌龟爬。

(1)师幼共同模仿小乌龟爬行的模样，一起学学乌龟爬。

(2)放音乐，幼儿听音乐在活动室中自由模仿乌龟，两手两膝着地向前爬。教师用手触摸小乌龟，被点到的幼儿要把手脚都藏到缩起的身体下。

将小乌龟放在自然角里，由老师和幼儿一起喂养和照管它。

小班《熟悉动物》教案

活动目标：

1、能用各种盒子及辅佐材料创造性地建构各种各样的房子，能根据供给的材料自由分工合作、彼此协作的举行搭建。

2、在嬉戏中能够充分的表现美和创造美，进展幼儿的动手操作才能及想象才能。

3、乐于扶助小动物们建立冬日家园，激发幼儿保护小动物的情感。

4、遵守嬉戏规矩，体验与同伴合作嬉戏及操纵性活动带来的喜悦。

5、情愿参与嬉戏，体验嬉戏的乐趣。

活动打定：

1、学识阅历打定：已有搭建的相关阅历。

2、物质材料打定：各种各样的大小、外形不一的盒子、各种各样的动物。

3、环境打定：空旷安好的场地。

活动过程：

1、激发幼儿为动物建构家园的兴趣。

2、引导孩子们积极主动的参与幼儿，从而提高幼儿的想象、创造才能。

指导要点：

（1）教师激励幼儿用不同的搭建方法，相互协作建立小动物家园。

（2）根据嬉戏主题，尝试用不同材料拼、搭等形式搭建各种造型。

（3）教师指点整理余下嬉戏材料，按类摆放整齐，清理场地。

3、嬉戏终止。

（1）师生共同参观为小动物们搭建好的家园，并把小动物送回家。

（2）根据搭建处境举行小结，活动终止。

小动物在阳光下、在房子边高兴地唱歌、跳舞、做嬉戏。

小班《熟悉动物》教案

活动设计背景

我班幼儿的年龄大都是3岁左右，对各种动物都不是很了解，对动物的叫声更是一个模糊的印象。他们刚开头动物对动物的了解可能是从电视上，或者是从父母给他们买的动物卡片上来的，这些都不是那么的细致。我班的孩子很热爱唱歌，因此，我设计的科学活动是以一场音乐会的形式，让孩子来参与，以提高他们的积极性。结果设计了一个延迟活动小动物回家，让小挚友根据叫声来放回动物的卡片，以加深幼儿对动物叫声的印象。

活动目标

1.熟悉各种小动物。

2.学习动物的叫声，培养幼儿的倾听力。

3.让幼儿要保护小动物。

4.探索、察觉生活中的多样性及特征。

5.在活动中将幼儿心爱的一面呈现出来。

教学重点、难点

学习动物的叫声，把动物的叫声和动物一一对上

活动打定

五种动物（公鸡.小狗.小羊..母鸡.小猪）的卡片和彩色头饰个一张。各种动物的叫声的录音。

几种动物的视频。

活动过程

一.以唱儿歌的形式导入，来激发幼儿的兴趣。

1.老师和幼儿一起唱儿歌《我爱我的小动物》

（1）小挚友听出歌曲里有那些小动物吗？总结：有公鸡.小狗..

小羊.母鸡.小猪。

（2）教师让幼儿闭上眼睛:小挚友想不想让这些小动物来我们教室做客？教师逐一请出这几种动物。

（3）教师提问：小挚友熟悉它们吗？（先让幼儿自己熟悉一下这几种动物），

总结：它们就是：公鸡.小狗.小羊.母鸡.小猪。

2.小动物的叫声很好听，让我们一起来学学它们的叫声吧！

（1）老师先学，幼儿跟着学一次。

总结：小挚友学的很好，我们让我们的动物挚友来给我们表演一下它们是怎样叫得。播放各种动物叫声的录音，幼儿学一下公鸡的叫声。用同样的方法来学习其它四种动物的叫声。

3.播放这几种动物的视频，加深幼儿对它们的印象。

（1）小挚友望见电视里有那些小动物吗？总结：公鸡.小狗.小羊.母鸡.小猪。

（2）公鸡是怎样叫得？幼儿学一下。（用同样的方法再学一下其它几种动物的叫声。

4播.放一种动物的视频，让幼儿学习它的叫声。(同样方法把几种动物的叫声和动物一一对上)

二.嬉戏：分别找五个小挚友带上五种动物的头饰，各自学习它的叫声。多找几组做。

终止片面：嬉戏：小动物回家：播放动物的叫声的录音，对应的出示动物的头饰。

教学反思

反思整个教学活动过程，我认为较告成之处有以下几个方面：

1.整个活动过程幼儿的学习兴趣相当高，他们是在喜悦中学习。

2.整个活动层次清晰，请出几种动物的时候，幼儿精力很是集中，保持了很好的学习兴趣。

3.整个活动师生互动合作默契，教师为主导，幼儿为主体，给了幼儿足够的发挥空间。

4.整个活动下来，幼儿学的开心，是在玩中学，学中玩。

我认为活动中缺乏的地方有以下几点：

1.理应多让幼儿自主的学习，譬如：出示动物卡片后可以让幼儿先自己学一下动物的叫声。

2.可以加设一个小嬉戏：幼儿戴上头饰，教师让她找挚友，教师说，幼儿找其它的动物，这样对幼儿加深的熟悉动物更好。

通过这次的活动让我熟悉到自己的教学活动临场发挥不行。所以，今后要更加的努力，要严格的要求自己，多多的学习，提高自己的专业素质。

小班《熟悉动物》教案

活动目标

1、会说小动物的名称。

2、爱好小动物并容许养护小动物。

3、培养幼儿敏锐的查看才能。

4、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

5、探索、察觉生活中的多样性及特征。

重点难点

会说小动物的名称。

活动打定

小动物（小猫，小狗，牛，羊）图卡，小动物视频，小动物头饰。

活动过程

一、谈话导入

小挚友，我们身边的有大量心爱的小动物，今天我们就来学说它们的汉语名称。

二、教授新知

1、老师先给你们播放一段视频，看看你们能不能说出它们的名称？

2、请小挚友和老师学说（看着视频老师教幼儿跟说）。

3、随机指小动物，全体幼儿来说。

4、请学的快的幼儿站起来说。

5、分组说。

三、小嬉戏

1、开火车。

2、看谁跑的对。

A、报告幼儿嬉戏规矩：在地上画四个大圆，每个前面圆摆个椅子背对圆，