如何上好一堂安全培训课

如何上好一堂安全培训课如何上好一堂安全培训课如何上好一堂安全培训课1、安全重要吗？2、你做到安全第一了吗?3、你骑自行车闯过红灯吗？4、我们在会议室有风险吗？5、有风险，怎么办？提出问题：2/2/20232济宁市技师学院风险：特定的危险情况发生的可能性及后果的结合序号活动危险可能性危险后果风险备注1红灯时步行过马路1/百伤亡4很高5较高4中等3较低2很低12步行天桥过马路1/百万伤亡13坐在会议室开会1/百万伤亡14坐飞机去旅游1/万伤亡25坐火车去旅游1/十万伤亡26自驾游1/千伤亡37酒后驾车1/20伤亡58醉酒驾车1/2伤亡59在家休息1/千万伤亡110不验电装接地线1/50伤亡43济宁市技师学院内容一、为什么要安全培训二、从业人员安全培训的目的三、从业人员安全培训重点四、培训需求分析五、课程开发六、培训评估七、小结一、为什么要安全培训5济宁市技师学院

2014年我市“8.23”山体滑坡事故发生时有4人被困，死亡3人，侥幸逃生1人（张姓员工）。其中，死亡的3人没参加任何培训，而侥幸逃生的1人（张姓员工）。在事后的询问笔录中谈到，他在安全培训学校参加过培训，知道山石滚落时不能顺向逃生，而要横向逃跑。一次培训，让他躲过一劫。6济宁市技师学院

4月4日我市某氧化钙厂发生一起4人中毒窒息身亡的事故。主要原因就是工人不知道石灰窑底部有一氧化碳气体，一人进入取工具中毒昏倒后其他三人陆续进入施救，先后全部中毒窒息死亡。7济宁市技师学院

4月9日下午19时左右，济宁市某市政园林有限公司一名工人进入古槐北路污水井内清理施工留存垃圾，因吸入污水井有毒气体中毒昏倒，随后两名入井施救人员相继中毒昏倒在井内。所幸之后的工人没再继续下井而是拨打119报警，才避免了更多人员中毒。3名工人一名不救身亡。8济宁市技师学院

经事后调查，4日和9日发生的这两起事故，5死2伤共7人中，没有一人参加过安全生产培训，不知道石灰窑底部存有一氧化碳气体，不知道污水井内会产生沼气，不了解受限空间作业规范，教训十分深刻。9济宁市技师学院

世界上最聪明的人是把别人碰的头破血流的经验，当做自己的经验；世界上最笨的人是自己碰的头破血流时才说，这就是经验，前题是他还活着。什么是经验？从“要我安全”向“我要安全”转变10济宁市技师学院二、从业人员培训目的11济宁市技师学院

增强从业人员的安全意识，使从业人员获得一个长期、稳定的安全操作行为，并增强事故的预防能力和应急处置能力。对从业人员安全培训的目的：12济宁市技师学院三、从业人员培训重点13济宁市技师学院1、让员工知道应该怎么样做（法律法规、操作技能、操作规程）2、让员工知道做错了会怎么样（事故案例、经验教训）14济宁市技师学院四、培训需求分析15济宁市技师学院安全培训三个必须必须先行调研（需求分析）必须有课件（课程开发）必须有现场演练（课程开发）16济宁市技师学院所谓培训需求分析，是指在规划及设计每项培训活动之前，由培训部门、主管负责人、培训工作人员等采用各种方法及技术，对参及培训的员工的培训目标、知识结构、技能状况等方面进行系统的鉴别及分析，以确定是否需要培训及如何培训的一种活动或过程。备学生找出安全短板17济宁市技师学院常用的收集培训需求信息的方法有一下五种1、面谈法2、重点团队分析法3、工作任务分析法4、观察法5、调查问卷18济宁市技师学院从哪些方面来分析员工培训需求？一看知识水平二看专业技能三看年龄性别四看部门职能19济宁市技师学院五、课程开发20济宁市技师学院我们做什么？编课程的设计者导活动的组织者演内容的表达者21济宁市技师学院编一、收集素材(选定教材)收集的素材是为教材服务的，用来充实教材要给学员一碗水，自己要有一缸水。备教材22济宁市技师学院制作课件并不是简单的把文字、图片、声音、视频等素材堆积在一起，就能发挥它应有的作用，我们在制作和使用的过程中要注意以下几点：1、要注意强调教学内容的重点和难点2、要注意版面设计和色彩搭配3、要注意课件调试和完善二、课件制作

记住，使用课件的目的在于支持解说者的叙述，而不是使解说者成为多余的人。编23济宁市技师学院三、教案编写编24济宁市技师学院编内容概述讲授内容及过程方法教具所用时间参考资料提问由问题导入培训提出问题10分种一、为什么要安全培训运用事故案例1、不会自救以及有一定自救知识导致不同结果2、同样的事故频繁发生，说明教育培训不到位演讲、讨论10分种本市发生的事故案例课程名称：培训目的：培训工具：培训课时：25济宁市技师学院三、培训模式1、课堂讲授法2、演讲法3、案例教学法4、角色扮演法5、道具教学法6、游戏活动法7、小组竟争法8、情景训练法演一、语音的发挥1、音质2、音量3、语速4、音调和抑扬顿挫二、如何回应学员提问三、非常学员处理四、授课技巧演27济宁市技师学院导1、下达培训通知2、准备教材、资料3、场地选择4、场地布置5、器材准备、调试28济宁市技师学院六、培训评估29济宁市技师学院1、反应层面2、学习层面3、行为层面4、结果层面30济宁市技师学院七、小结31济宁市技师学院分析培训需求编制培训计划开展培训活动评估培训效果培训的归档和改进计划明确培训对象设计培训教案选择培训场所培训前期准备明确培训需求内容；分析现行需求及潜在需求；选用合适的需求调查方法；了解培训效果期望。分