中班主题教案《动物-我们的朋友》

中班主题教案《动物_我们的朋友》幼儿中班主题教案《动物，我们的朋友》

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孩子与动物有著天然之缘,他们讨厌与动物习于,常与昆虫对话.他们倾听动物故事,默默毛茸茸的动物玩具,翻阅各种动物卡片与图书……触目所见到，随处存有动物。孩子对动物世界充满着兴趣与疑惑。动物就是孩子蜕变过程中的亲密无间伙伴。然而现实的动物，尤其就是野生动物，又距孩子很离。孩子并无法时时碰触，充份介绍，真正来到现实的动物世界。如果将动物的奇闻趣事及有关的科学知识讲给孩子听到，就可以给他们遗留下一些记忆的印痕，并无法并使他们赢得建构式的发展。

在“动物就是人类的朋友”这一自学脉络中，我们挑选小乌龟这一难赢得的资源，使小乌龟以来宾的身份来到孩子的生活，来到孩子主动自学的情景，沦为他们圈养照料的宠物、经常观测的对象、游戏、抒发、整体表现的主角。在轻易促进作用而不是纯粹传授、传授的各种自学活动中，孩子不但熟识乌龟，亲近乌龟，而且存有目的、有意识地重新认识、介绍乌龟，来到小乌龟的生活世界。

在孩子存有了这样的自学体验，尝试过这样的自学方法后，我们又助推孩子步入更宽广的自学天地，回去结识更多的动物朋友，使孩子独立自主地重新认识动物的特征及其与人们生活的关系，使孩子以真善美的心灵回去体验动物的生活、动物的喜怒哀乐。我们期盼着，孩子不但本能地钟爱动物，还能够自觉的高度关注动物，爱护动物，真诚地理性地看待每一个朋友。

环境创设：

1、恳请有条件的幼儿拎一种小动物入园。

2、自然区按小组设置四处养育乌龟的地方。提供更多饲料，实行护龟计划。

3、将幼儿自带的动物玩具涌入在教室一角，沦为动物之家。

4、在区域活动中提供更多直观的操作方式图，或将幼儿活动材料的有关图片,做为幼儿展开制作活动的提示信息展现制作活动的作品。

5、室内装饰和摆放以动物形象、森林情境居多。

家园共育：

1、将幼儿搜集的有关动物的资料汇总布置成专栏，可供幼儿交流学习。

2、将主题表明和家园共育以恰当的方式（例如，给家长的信）知会家长，以便于家长认知这一主题的意义与建议，主动协调教育。

3、在家中和孩子一起利用各种资源（图片、图书、光碟、浏览）等查询动物的资料，和孩子一起收听《动物世界》《人与自然》等专题电视节目。

4、搜集动物自我维护和保护环境方面的资料，多样有关的科学知识。

5、家长可以利用休息日拎孩子至动物园参观，重新认识一些常用的动物，给孩子将谈谈动物的名称，外形特征和生活习性。

6、拎一件动物玩具或存有动物标记的包装盒利尼县园。

有关区域：

1、写作区提供更多有关动物的系列图书《十万个为什么》《我就是这样长大的》给幼儿写作，使幼儿在写作中介绍一些动物的外形特征、生活习性等。写作故事《地球招录清洁工》《动物朋友》

2、表演区歌演出《猴子学样》能大方的在集体面前展开演出，引导幼儿在演出中对动物的动作和表情展开编创。

提供更多指挥棒等，幼儿合作排练辨兽师和动物，合作彰显角色的关系。

3、语言区提供更多《可以游动的小岛》的图片，可供幼儿排图讲诉崭新故事。

提供更多《动物聚会》的图片,指导幼儿连贯讲诉.

收集动物明星的材料,可供幼儿讲诉.

4、美工区在美工区制作动物模仿秀活动的头饰.

提供更多各色彩纸,展开盒子变变变的制作活动。

用彩泥,刻画各种动物形象。

提供更多彩色糨糊,做成合印画。

展览隐形动物活动中的作品,给隐形动物活动提供更多材料与道具。鼓励幼儿创造性的绘画。

5、科学区动物积木提供更多25-26页的