中班数学教案《小猴摘果》

中班数学教案《小猴摘果》中班数学杰出教案《小猴摘果》

一、活动目标：

1、恰当认知和推论7以内的数量。

2、备考稳固5、6、7这3个数。

3、鼓励幼儿逐步创建数的动量的观念。

二、活动准备工作：

多媒体课件、幼儿操作方式材料、笔。

三、活动过程：

（一）小猴剥水果

1、小猴家里存有一个果园，他在果园里种了很多果树。秋天至了，他种的水果都明朗了，小猴灵机一动我们小朋友一起至他的果园里回去参观，看看果园里有些什么水果？你们想要不敢回去？（幼儿：想要）那我们就一起回去吧！（出具图一）

2、小朋友你们看看梨树上存有几只梨？苹果树上存有几只苹果？柿子树上存有几只柿子？幼：梨树上加5只梨；苹果树上加6只苹果；柿子树上加7只柿子。

（二）给水果排队

1、果园里的水果都明朗了，小猴把它们一个一个摘下来，剥了三盆水果。（见到图二）第一盆就是什么水果？第一盆就是梨。

第二盆是什么水果？第二盆是苹果。

第三盆是什么水果？第三盆是柿子。

第一盆存有几只梨？第一盆存有5只梨，五只梨可以用数字几则表示？五只梨可以用数字5去则表示。（溴化磷三）第二盆存有几只苹果？第二盆存有6只苹果。（溴化磷四）六只苹果可以用数字几则表示？六只苹果可以用数字6去则表示。（溴化磷四）第三盆存有几只柿子？第三盆存有7只柿子。

七只柿子可以用数字几则表示？七只柿子可以用数字7去则表示。（溴化磷五）

2、小猴恳请小朋友帮忙他把这三盆水果按数量顺序从少至多排好队，必须怎么排在呢？

幼：这三盆水果必须5只梨位列第一、6只苹果排在在第二、7只柿子排在在第三。（溴化磷六）

（三）分后水果

1、小猴非常高兴，剥了那么多的水果，他想要把这些水果让给他的好朋友喝，使大家一起来尝尝。

看看！小猴先走进小兔家，他想要把水果让给小兔喝。（溴化磷七）小朋友看一看存有几只小兔？

幼：存有5只小兔。

师：小猴恳请小朋友帮忙他想一想，该把哪一种水果让给小兔，才就是刚好每只小兔分后一只，不多也不少呢？

幼：小猴把梨让给小兔喝，才就是刚好每只小兔分后一只，不多也不少。（根据幼儿的提问，老师使水果与动物相匹配，使幼儿逐步重新认识并认知数物相匹配。）（溴化磷八）

师：为什么把梨让给小兔呢？

幼：因为刚好梨和刚好小兔一样多，都就是5只。

小朋友你们分将了，小兔和小猴高兴得冲了出来。（溴化磷九）

2、看看！小猴走进小猫家，他想要把水果让给小猫喝。（溴化磷十）小朋友看一看存有几只小猫？

幼：存有6只小猫。

师：小猴该把哪一种水果让给小猫，才就是刚好每只小猫分后一只，不多也不少呢？

幼：小猴把苹果让给小猫喝，才就是刚好每只小猫分后一只，不多也不少。（根据幼儿的提问，老师使水果与动物相匹配，使幼儿逐步重新认识并认知数物相匹配。）（见到图十一）

师：为什么把苹果让给小猫？

幼：因为苹果刚好和小猫一样多，都就是6。

师：小朋友你们分将了，小猫和小猴高兴得冲起至了舞。（见到图十二）

3、啊！小猴又走进了小狗家，他想要把水果让给小狗喝。（见到图十三）存有几只小狗？

幼：存有7只小狗。

师：小猴该把哪一种水果让给小狗，才就是刚好每只小狗分后一只，不多也不少呢？

幼：小猴把柿子让给小狗喝，才就是刚好每只小狗分后一只，不多也不少。（根据幼儿的提问，老师使水果与动物相匹配，使幼儿逐步重新认识并认知数物相匹配。）（见到图十四）

师：为什么把柿子让给小狗？

幼：因为柿子刚好和小狗一样多，都就是7。

小朋友你们分将了，小狗和小猴也高兴得冲起至了舞。（见到图十五）

（四）分组练：

1、小猴非常感谢小朋友帮忙他分水果，他还增添一些练习题，吴际顺小朋友。

连线。按题目中给的数字和动物一一对应出来。

小猴还说道如果哪个小朋友全系列搞对了，就应邀小朋友至他家里回去做客。

（五）作业评价

（六）活动完结：

师：小猴的果园里除了很多的果树，果树上存有很多的水果，我们一起回去帮忙它摘下来不好吗？幼：不好。

师幼一边听音乐一边搞剥水果状冲破教室。（摆音乐）

五、活动评价：

《剥果子》这一活动运用了我们自行设计制作的多媒体课件展开辅助教学，这一课件以小猴与小朋友搞游戏的形式进行并横跨始终，使孩子们在游戏的情境中展开思索和自学，为幼儿创设了极好的教学环境。

通过这一活动的积极开展，我辨认出多媒体系