2022特级教师工作总结（精选10篇）

第页2022特级教师工作总结（精选10篇）特级老师工作总结篇1

时间过得真快，转瞬间本学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，我特就本学期的工作总结如下：

一、德：

政治思想上，我坚决拥护中国共产党的领导,仔细学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”，深化学习十七大报告，全面贯彻十七大精神。主动参与学校的政治学习，努力提高思想觉悟，自觉遵守《老师法》等法律法规，自觉遵守学校的规章制度。主动参与教研活动，听从安排，完成学校指定的各项工作，廉洁从教，忠诚党的教化事业，执行党的教化方针，面对全体学生，教书育人，培育全面发展的合格人才。在教化和教学活动中，我始终是遵循教化规律，尽职尽责，能努力渗透爱国主义、集体主义的思想教化，加强对学生的目的性教化。在业务上能仔细学习教化和教学理论，不断给自己“充电”，不断补充新的“养分”，增加做好工作的后劲。在工作中，敬重领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平常，对人真诚、酷爱学生、人际关系和谐融洽，到处以一名人民老师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和实力。

二、勤：

严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。遇有演出活动和领导临时支配，都会不记任何酬劳仔细训练。主动参与校本培训、政治学习、教研活动、值日、升旗礼、，做到五必到。不放过任何一次学习、提高的机会，不落下每天的本职工作。

三、能：

本年度，我担当初一、初二年级音乐教学工作和各种活动训练及演出。在教学中仔细钻研新大纲、吃透教材，主动开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段敏捷运用于课堂教学中，努力培育学生的合作沟通、自主探究、勇于创新等实力。仔细做到八仔细，课前仔细备课，课堂上留意搞活课堂的气氛，提高学生学习的主动性。从不体罚学生，并开展结对子的活动，激发学生的上进心。平常，关切爱惜学生，既做到严格要求，又耐性引导促进学生全面、主动、健康发展。另外，在搞好教学工作的同时，我还很注意教学阅历的积累，有了心得体会就刚好登记来与同事沟通。

特级老师工作总结篇2

这一年，我担当一个重点班和一个一般班的数学课教学工作，同时兼任年级主任一职。工作重，任务繁，但我乐此不疲。我努力做到管理工作与教学工作并重，管理工作为主，教学工作不放松。现将工作汇报如下：

一、以德立身，身正为范

作为一名特级老师，我深感责任重大，比别的人更加严格在师德上要求自己。我总是主动参与学校的各种政治学习，忠诚于党的教化事业，执行党的教化方针，为人师表，酷爱学生，敬重学生，争取让每个学生都能享受到最好的教化，都能有不同程度的发展。

教学之外，我总是尽己所能回报学校，回馈社会。20xx年，在市高三教学研讨会上，我做“×××××××××”示范观摩课，并获证书。我参与××市教化局组织的专家团去×××、×××给老师作暑期培训，并常常参与××市统考命题工作。

二、学无止境，能者为师

特级老师是荣誉，更是一种鞭策。老师只有始终处在学习状态，才能不落后，才能不断发展。为此，我坚持不懈学习教化理论，提高自身业务素养。一年来，我反复观看《一般中学新课程研修》光盘（共24张），并针对数学专业自学了《中学数学新教材培训》（1-20集），进一步丰富了自己的专业学问。

学校多次邀请全国知名专家来校讲课，每次我都仔细听讲，虚心求教。平日，一有空，我就翻看××××××书，同时关注国内外有关教化教学的最新探讨动态，一年来，我已累积了上万字的学习笔记。

作为对自己才能的确定，20xx年，我被选任××市教化学会第×届理事会理事。同时，担当××省教化科学规划课题“××××××××”的总负责人。

三、以勤为径，忠诚履职

1．脑勤多思，做好年级管理工作。作为年级组的管理者，首先我致力于打造了充溢凝合力和战斗力的年级组。在我们组，老老师乐教，骨干老师肯教，青年老师爱学爱教。全组人员团结互助，人心合一，优秀的组风日益彰显。同时，面对全体学生，我做了“数学学习方法漫谈”讲座。并开展了“学困生励志及家长大会”，“人生规划”讲座等有针对性的活动。

2．勤谈勤批，自压担子。重点班和一般班学生差异大，上课不能一视同仁。我通过与学生多沟通，了解学生的不同需求，进行有针对性的教学。同时，我不因工作忙而放松批改，只要条件许可，尽可能去面批，做到因人施教。

3．腿勤多听，帮助青年老师成长。这一年，我担当×××、×××、×××三位青年老师的导师。每周我都听他们每个人1-2节课，并做好具体的听课笔记，在课下赐予他们全方位的指导和评价。除此之外，不属于我指导的年轻老师，只有有空，我就会听课，帮助他们快速成长。

四、功不负人，成果喜人

付出就有回报。在教学上，我所带的两年班级，成果始终处在同类班级的前列，20xx年，在学生的评教评学中，我的优秀率为101%。教化科研方面，我参加的国家级课题“××××××”已顺当结题，证书已发。在国家级刊物《×××》上发表《×××××××》一文，并获优秀论文×等奖。同时主持编写了《×××××》《××××××》等书。我所指导的×××、××××、×××等三位老师教学成果突出，受到各级各类表扬，×××还被评为老师节模范。

五、明哲保身、廉洁从教

老师，就要一身正气，廉洁从教。老师这一职业具有很强的社会期望性和社会瞩目性。老师不仅被给予了在学校教书育人的职责，而且被给予了倡化社会文明风尚的示范角色和引导角色，廉洁从教的行为因此便显得特别重要。我不断用自己的言行告知他人也告知自己：教化是奉献不是索取，教化是公益不是功利；老师先自重，才能受敬重。我不仅身体力行，而且号召全组人员拒绝“有偿家教”、拒绝“家长馈赠”。同时坚决做到：不向学生摊销教辅资料及其他商品；不索要或接受学生、家长财物；不要求家长为自己说情、办事，不做任何违反老师职业道德规范的事情。我信任自己的行为经得起广阔家长及社会各界的监督。

教化是一门艺术，艺术的境界是永无止境，成果只能是鞭策自己不断向前的动力。今后，我将接着用真诚对待工作，全力以赴，让自己无愧于特级老师的称号。

特级老师工作总结篇3

一、项目推动状况

《中学数学课堂教学改进安排》，从提出课题到论证、立项、实施，经验了一个不断思索、反复修改的过程，也是一个相识不断提高的过程。这个项目的推动，不是靠几次轰轰烈烈的活动和几篇文章就能鸣金收兵并且堂而皇之说取得了很大成果的，而是靠每天在教学打拼中点点滴滴的积累和长时间不懈的努力，才能取得实实在在的效果。此项目是课堂教学探讨项目，它以探讨和解决课堂教学中的实际问题为动身点，以教学行为改进为目标指向，通过个人《课堂教学改进安排》的制定和实施，使老师理性思辨与教学行为改进同步进行，从而更新老师教学观念，改善学生的学习方式和老师的教学方式，提高老师教学实践和理论水平，促进老师专业发展。

因此，课题探讨是一个不断否定自我、突破自我的过程。工作室成员一起先就非常注意第一阶段的自我学习，在学习中提高相识，在学习中学会反思，在反思中不断实践，在实践中发展自我。项目能根据工作安排扎扎实实地稳步向前推动，力免“急功近利”，注意“持续发展”。对隐含于自己日常专业行为背后的教化信念予以价值澄清，对自己的职业实力以及日常的教学行为加以沉静谛视，通过写教学反思、回观教学摄像、记录关键事务、追问改进效果，丰盈了实践的才智，发觉了新的路径，在润物细无声中醇厚了教化思想的浓度，提升了教学生命的高度。

二、日常工作状况

工作室成立一学期来，成员集中活动两次。一次是学习、探讨工作室工作方案，明确第一学期的工作内容及要求。其次次是12月中旬，成员之间进行沟通，相互了解工作状况，沟通课堂教学改进的心得体会。

在平常的教学活动中，工作室成员利用自己是骨干老师要发挥骨干带头作用的工作条件，把个人课堂教学改进与教研组或备课组教研活动结合起来，初步形成了一些行之有效的行动探讨方法和模式。如尚爱军老师的“一课多轮”，龙御妹老师的“同课异构”。尚爱军老师是市级骨干老师，对自己的课是精益求精，往往通过对自己一堂课的教学结果进行反思，发觉问题或困惑，改进后再次上课，再反思，再改进，尽可能地多次反复，循环跟进。当然，这个过程离不开同伴互助。

一是要与同伴相互切磋和探讨，二是要借班上课，还要同伴当“学生”，要老师模拟学生的学习，体会学生的感受，从而提出真知灼见。她的《勾股定理》一课，先后修改31次，一课5轮，通过改进活动，解剖了教学中的困惑，不断地改善教学行为，对指导将来教学产生了很好的作用。本课的课堂实录已上交市、区教研部门。龙御妹老师今年教高三，对复习课的教学改进抓得很紧。她认为复习课教学中对讲的内容的取舍是一大困惑。自己往往在“讲”还是“不讲”上拿不定办法。不讲不放心，讲又有四平八稳之嫌，于是，她实行“同课异构”的方法，在对学生同样要求的前提下，同样的教学内容，一个班少讲，大胆取舍，另一个班多讲，该梳理、归纳、总结出来的东西都讲，然后倾听学生看法，通过检测进行对比分析，最终确定改进方向，取得了较好的效果。

作为特级老师工作室的主持人，我对成员们课堂教学改进活动主要是“看、听、观、评”的对话式指导，也是一个同等的研讨过程。我针对她们设计的'一堂课，先看这节课的教学设计，再听上课老师说这节课，然后提出改进建议，再看，再听，直到观这节课的实施。课后的评主要是结合改进安排中优势的发挥和不足的弥补。

本学期“课堂教学改进安排”以个人反思为重点，关键是弄清自己存在的教学优势和不足，抓住主要问题制定改进安排。正如蒋晓东老师所说，以前自己有许多教学中的困惑，凭阅历和感觉去维持把课上好的愿望，就是缺少反思，既看不到自己已有的优势，也看不到自己明显的不足，但总有一种上不出一节好课的感觉。现在进行教学改进，重新规范教学行为，包括教学语言、板书、教学手段、教学环节，进而到教学设计中目标的制定、教学过程中师生的互动、生成性学习资源的挖掘和利用等等，要改进的许多，改进是一个永恒的话题。特殊是通过反思能提高自我认知监控水平，从而促进实力发展。坚持对自己的教学实践进行反思，能不断提升理论水平和理性思索的深度，使之明得失，有扬弃，有追求。

网上工作室于10月开通，龙御妹和张爱武老师负责网上联络工作。目前，已有部分课堂教学改进案例上传。

三、问题与思索

“课堂教学改进安排”以“行动探讨”作为方法论基础，特别强调理论和理念向教学实践渗透的过程，并最终以教学实践作为推断是否改进课堂教学的标准，这须要搭建以校为本的教研合作平台，须要多种类型的专业引领而非单一的专家引领。在前段工作中，专业引领匮乏，借助各级教研行政组织进行探讨活动的协调、指导和推动不够，导致探讨存在形式化、肤浅化现象。另外，要克服探讨过程中特性思维的扁平化、边沿化，加强教学风格与教化领悟，保持坚守的毅力和执着的恒心，才能使探讨持续健康发展。缺少个人思想，没有丰厚的个人行动理论库，对于志向与现实、传承与创新的把握就缺乏成熟的哲学引领，自然就只能随声附和，亦步亦趋。还有，上网的材料怎样做到内容精、质量高、形式多样、可读性强，有待进一步探究。

特级老师工作总结篇4

一、加强学习，不断提高思想相识和业务素养。

“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，中师毕业的我在通过大专进修后，又参与了本科的学习。始终以来我以“天道酬勤”自励，主动参与各种理论学习，在新课改试验之前仔细研读《义务教化小学英语教学指导纲要》，以《纲要》指导自己的日常英语教化教学工作，并且在平常关注英语教学的新动向。课改实施中我能结合实际的教学工作，确立新课程标准及新课程理念为学习的重点，仔细参与各级各类组织的新课程培训及各类学习讲座，利用书籍、各类相关专业的书报杂志、网络等接着仔细学习，开拓教学视野和拓宽思维。主动参与校内外的听课、开课等教研活动，吸取相关的教学阅历，找寻新理念、新方法与自己在特性、业务实力，学校、学生实际等方面的契合点，使自己在教化教学方面不断进步。特殊是参与了跨世纪园丁工程，中小学骨干老师无锡市级培训活动，使我获益匪浅。

二、求实创新，仔细开展教化教学工作。

“立足学科，专研业务”，以精益求精的看法对待英语教学。教化教学是我们老师工作的首要任务。任现职5年中我担当过从老教材到新教材，从三年级到六年级的英语教学工作。不管是老教材还是新教材，我都努力将所学的新课程理念、新课程标准学问应用到实际的课堂教学实践中，力求让我的英语教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素养教化的要求。在日常教学中，我坚持扎实做好课堂教学“五仔细”工作。课前仔细作好充分打算，细心设计教案，并结合各班的实际，敏捷上好每一堂课，在课堂教学上以爱好为主线，优化课堂教学，主动运用计算机协助教学，提高课堂教学的实效，并针对不同类型的课，不同年级采纳不同的批改评价方法。

三、在反思中熬炼，提高。

新一轮的课程改革要求老师由“教书匠”转变为“探讨者”。做一名科研型的老师就必需除了做好常规的教学工作外，还要对教化教学中的问题进行探讨和探讨。授课后我能依据教学中的得失刚好写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累阅历。20xx年我组开展了《小学英语教学活动化的探讨》的课题探讨，通过课题探讨，探究和积累适合于小学英语课堂教学的活动方式，通过课题探讨使自己的观念得到更新，教化理论得到充溢，教学科研实力得到增加。

特级老师工作总结篇5

本人自任骨干老师以来，忠诚党的教化事业，一心一意贯彻党的教化方针，在教化工作中，做到既教书又育人，始终把培育现代化的新型人才作为自己的奋斗目标。努力提高自己的业务水平，主动学习先进的教化教学理论，探究新课程改革的教学方法。主动学习教化学、心理学，不断充溢自己，使自己成为一名优秀老师。

我努力学习现代教化理论学问，为提高自身素养，我刻苦钻研教材，努力将新的教学理念运用到自己的教学实践中，使学生乐于学习，自觉求知，从教会学生学习方法入手，不断提高学生学习实力，使课堂教学效率得到不断提高。

仔细备课，刚好批改作业是我多年一来一贯坚持的原则。每备一节课都要既备大纲，又备教材，还备学生。有时还要查阅大量的有关资料，有时还要请教老老师，虚心向他们学习，直到自己觉得满足为止。对学生的作业我总是仔细细致的批改，连一个小小的错误我也不会放过。

在实际工作中，我充分发挥骨干老师的模范带头作用，时时到处以骨干老师的标准要求自己，无论在教化教学还是在课程改革中，我都努力学习别人的先进阅历，并且常常和年轻老师沟通，在指导他们成长的同时，自己也学到了很多的教化理论学问，有多篇教化教学论文获奖，xx年1月，申报的课题《小学数学活动课的实施与探讨》被批准为莒县教化科学“十一”五重点课题，最近我又申报了市小学数学子课题探讨项目《有效渗透数学思想方法的策略探讨》并且担当该课题主要负责人。我不但在教学上取得了较为突出的成果，而且在教研方面也主动参加，多次参与省、市、县组织的新教材培训，多次实行公开课培训全镇的老师。

尽管在教化教学这一片天地里取得了肯定成果，但也有不足之处，今后我将努力实行新课程改革，用新的教化教学理论武装自己，更加努力工作，勤奋学习，取长补短，取得更大的成果。

特级老师工作总结篇6

20XX年，我是宿松县其次中学的专职工会副主席，上学期是301班（高三、下同）的语文老师，下半年是106班（高一、下同）的语文老师。

略微值得一说的是301班的高考，我们终于完成了高考任务。似乎可以领到一些奖金，因此，我自己心里喜爱。至于是怎么完成任务的，一切都在日日夜夜的教学教学过程之中。我不能复述这些教化教学过程的细微环节，因为那是不行复述的。而心想，高考无论如何不能希望奇迹或者偶然，我们只能信任事物发生发展的必定，绝不行心存侥幸。我过去说过，我们宿松二中从日常教化教学直达6月7日高考，不仅要付出“二倍”的勤奋和辛苦，更要奉献“二倍”的才智与情感。我越来越觉得找寻到恰当的教化和教学方法很重要，而尤其突出的则是要确定恰当的感情看法，要了解我们的学生，理解我们的学生，设计恰当的教化教学内容与方法，以及设计恰当的期望值，这是关键的。形而上的急、紧、管、压、哄、糊，甚至打、骂、羞辱、惩罚、向家长投诉、告密，等等，都不肯定奏效。这些，我在另外的总结文字中有特地的学术分析。那就淡化结果，忽视结果之外的一切吧，我辛苦三年，能够在最终完成学校安排的高考指标，心满足足了。

而我内心所高兴的，不仅仅是20XX年高考的达线率，而是更多的学生能够怀着阳光的心态从我面前离开。我的课堂上，学生是不压抑的，甚至他们学习也是不很辛苦的。他们跟着我学习语文也相对简洁，那些“难”和“深”我已经放弃了。而至关重要的是他们渐渐地敢说话，敢于写出800个汉字，渐渐地懂得了人情，渐渐地信任了和善和真理，渐渐地信任将来。而毕业了，他们不骂我，且记得我，常常联系我。我的学生离开了，但他们仍旧是我的生命拥有，这才是我真正的收获。

下半年转教高一。一个老师的宿命，好像一切都在轮回。然而我的教化和教学，我对学生的情感，我对语文的相识，就都必需涅槃。是的，我希望我有更好的语文学习方法，更高的语文境界。当我的语文重新起先，我主要从语文学习的养成教化入手，企图把初中的学生快速变更成中学的学生，把别人的学生快速变更成我的学生，把懵懂少年快速变更成会思索有担当的青年。包括他们对于语文的相识，对于人生、社会、历史、文化等等的广泛的认知。我越来越希望我成为一个“懒”老师，我所渴望的工作状态是学生能够主动，课堂上主动，课后主动，校外主动，甚至说梦话，吵架，都有主动的表达意识，有主动的修辞，有缜密的逻辑。我渴望我的学生学习能够事半功倍，我要求的是学生有主动的信念，有清洁的思想。我说，一切都是语文。我说，我就是语文。我说，无时无刻，随时随地，都是学习语文，且都在运用语文，享受语文。而且语文也始终是简单的，是美感的。语文课以及语文练习不是任务，而是一个有体温的人他自觉的思维，唯美的情感陶冶，更是对于将来的奠基。经过半年教学，我以为我渐渐接近了我的预期目标。现在，我的学生适应了我的教学模式，他们都已经是我的学生。因此，我对于我下半年的教化教学工作，先期赐予适当的确定。

而对于教化教学探讨，我自己也给了自己的任务。有所思索，也阅读了许多资料，写作了肯定数量的教化教学随笔，论文发表举一例，有《语文教化的遮挡》，发表在《学语文》杂志20XX年第四期，为卷首篇。外出教研活动多以个人身份参与，曾受聘于安庆市教化局做了几次“专家”、“评委”，受聘于安庆师范学院文学院，给他们的“国培班”做了一次讲学。仅此而已。

不能做到更好，也不能做得更多，很愧疚。仅此。

特级老师工作总结篇7

时间如流水，一晃又是一学期。回眸虎年春夏，夜以继日、忘我工作，功夫不负有心人，xx作为物理老师，除了精彩完成物理教学任务外，还参与了广东省第八批物理特级老师竞选，经过各级领导全面考核评审，于XX年6月1日被xx市教化局举荐为省特级老师，为广东省民办学校申报特级老师开创了先河，也为xx中学赢得了特别荣誉，深感欣慰。xx作为校长秘书，除了努力完成校长交办的各项工作任务外，还主动主动服务“两处一室”更新了各项规章制度，特殊是在校内文化建设和对外宣扬等方面做出了主动贡献。常常利用休息时间，工作到深夜三点，撰写安排、总结、宣扬文档和各种文件，包括校刊、“八块展牌”、“四折页”等得到了董事会孙总和周校长的大力支持、帮助和充分确定，赢得了广泛信任和敬重。

下面，引用xx市教化局特级老师评审组对xx晋升广东省特级老师的综合评审看法作为xx新一学期最合适的工作总结。

经考察，我们认为，某某某同志符合中学特级老师条件。对其综合评价看法如下：

一、某某某同志治学严谨，工作刻苦努力，课题探讨成果及其论文等获奖级别高、数量多，在xx市民办学校名师队伍中堪称杰出典范，是具有独特物理风格的学科带头人，是物理学科的教学专家，不愧入选国家骨干老师词典，不愧为受到省政府表彰的优秀老师。

1、某某某同志坚持自修，不断充溢自己，为取得显著成果奠定了坚实基础。他先后取得了中师、师专、本科及探讨生学历，取得xx省首批新课程培训者结业证、xx省中学校长合格证。他连续20年担当省重点教研课题组负责人多次在物理年会上作典型发言受到一样好评。

2、某某某同志长期坚持在农村工作，业绩显著。作为校长，他把一所一般农村中学发展成为地级市重点中学；作为老师，他受到省级以上嘉奖20多次，逐步成长为省级优秀老师；作为省课题探讨组组长，多次获得xx省先进科研工作者。XX-9至XX-7在xx省重点中学附属初中分管教学工作，教毕业班物理兼班主任，创建了全市中考“四连冠”的奇迹。XX-8至XX-7在xx市翰林试验学校教毕业班物理兼任理科教研组长。XX-9至现在，在xx市xx中学教物理兼任校长秘书，为xx中学科研兴校做出了突出贡献。近两年，他活跃在广东民办教化前沿，协作校长总结和提炼xx中学办学成果及课题教研成果，获得国家级奖一次，省级奖四次，参与省级教化论坛四次，在我市享有盛誉。

3、某某某同志工作勤奋、刻苦，业绩特别突出，堪称名师中的杰出代表。他于11018-9在xx受到省政府表彰，获得“xx省优秀老师”称号并入选《中国中学骨干老师辞典》和《中国当代中学教化名人大典》及xx省教化学会会员；11011-12在xxxx获得“xx县先进工作者”称号；11016-11和XX-11在xx孝感分别获得“xx”、“十五”“科研先进个人”奖；11015、11019、XX年在xx获得国家级、省级老师辅导奖，被聘为国家级月刊《试验与装备》特约通讯员；11014年获得xx县教学“十佳”和“骨干老师”称号先后获得国家级、省级、市级县级嘉奖嘉奖有2次、12次、13次。

4、某某某同志历任市级重点学校主任8年、副校长4年，校长4年，在省级重点学校主管教学4年，在xx市xx中学做班主任、校长秘书。他每做一个岗位，都能严于律己，精彩完成任务，把工作做到尽善尽美，不愧为团队的领导、教学的骨干、育人的模范、师德的表率、学习的典范。他坚持在毕业班把关教学，教学成果始终名列前茅，深受广阔学生及其家长爱戴。教化教学教研成果显著，在物理老师中影响很大，深得同行的敬重。

二、某某某同志是“教学与课程论”的探讨生，擅长省级课题探讨并取得许多高级别成果，在科研促教、新课程推动的实践中硕果累累，是教研、课改的引领者。

特级老师工作总结篇8

注意学习教化教学理论，深化钻研教材，虚心向有阅历的老师学习，大胆进行教学改革，常常总结和积累阅历，吸取教训，改正缺点，不断改进教学方法，力求把每个学问要点以最佳方法传授给学生，20xx年－20xx年，我任毕业班班主任，初生牛犊不怕虎，虽然我刚毕业，阅历不足，但是我有新观念、新思想，还有精力旺盛。开学我拟定四关：

第一关：教材关，仔细钻研教材，吃透教材，仔细备课、上课，觉得处理不当的地方就去请教阅历丰富的老师，在他们的热心指教下，我有了很大的提高，为了填补手上资料不足，我订阅了大量的专业杂志，真正做到教学相长。

其次关：吃透学生关，了解学生，因材施教，作为老师，是学生信得过的挚友，跟学生交挚友，以情动人，学生因“亲师”而“信道”，会对你所教科目感爱好。编辑举荐：预备党员思想汇报

第三关：上课关，我是从学生过来的人，学生喜爱怎样的课我心里清晰，备好一节课，不肯定能上好一节课，还须要你有驾驭课堂的实力，照本宣科不符合时代要求，我们须要创新，怎样去激发学生主动参加才是最重要的。我喜爱讲一些数学史，创设数学情景，拟定一些开放型题，开设专题讲座。让学生主动思索，以培育学生创新精神和实践实力为主。

第四关：信息反馈关，不要自我感觉良好，就忽约了学生的心声，每一次考试后，我都会叫学生给我提出看法，综合反馈回来的信息，重新拟定教学安排。我在进步，学生也在进步，付出总会有收获的，这一年，我所执教的两个班，中段考、期终考数学科平均分、合格率、优秀率都排在前茅，在组织竞赛方面，开平一中数学科每个年级都开设尖子班，每周一节课，尖子生的培训工作由本年级的老师负责，我主动担当高一尖子生的培训工作的全部，这一年在第十一届“希望杯”全国数学邀请赛中获得了较好成果，超出预想的目标！！

总之，教研是教学进步的动力，更是教学特色形成的根本途径；因材施教，与时俱进，改革教学手段、方式、方法是提高教学质量的根本出路。多年来我坚持在教研中教学、在教学中探究，在探究中教书、在思想的升华过程中育人。我依据教学的须要，开展了“主体式教学”、“分层教学”、“尝试法教学”、“自学——总结学习”的尝试和“多媒体环境下多师教学法”、“网络环境下老师角色淡化与任务驱动教学法”等教学模式的探究，不断总结教学阅历，努力使自己成为有教学特性的老师。

特级老师工作总结篇9

暑期，工作室的全体成员在黄老师的带领下，制定有效的学习安排，按时开展网络研修，仔细完成暑期工作。全体成员同舟共济，踏浪弄潮，坚决前行。

让阅读成为习惯行成于思毁于随

暑假期间，工作室开展了以让阅读成为习惯的活动，采纳了线上线下相结合的方式，仔细完成暑期阅读，为假期生活增加书卷味，并以文档的形式阐述自己的感悟。黄老师指出，阅读不仅可以充盈我们的精神世界，也是致将来更美妙的自己。

开题打算、教材编写同舟共济扬帆起

期末结束前，黄老师就市级课题的开题工作做了详细支配。我们发扬团队协作精神，在黄老师的带领下，精诚合作完成了开题报告。这不仅是自身实力的提高，也让我们更加了解了课题的价值，为后期课题的探讨更加有所感悟，更能游刃有余。

校本教材的编写是课题完成的一个重要环节。黄老师教育我们应明确校本教材编写的目的与读者，并学会换位思索，写出有特色、有创新、有传承、有