《世界的气候》设计

《世界的气候》教学设计教学目标

知识与技能1.使学生了解世界各地区的气候差异；2.并能在世界气候分布图上说出主要气候类型及分布地区；3.使学生了解影响气候的主要因素及其基本道理。过程与方法通过引导学生分析地图得出结论,培养其读图分析能力。情感、态度与价值观培养学生形成系统的知识结构框架。教学重点

1.世界气候类型及分布；2.影响气候纬度、海陆和地形因素教学难点

1.世界气候类型及分布；2.分析纬度位置、海陆分布、地形对气候的影响教学工具PPT、图片教学课时1课时教学过程导入通过前面对天气的学习，我们了解天气是经常变化的，那么气候呢？

[老师承转]首先我们要来了解什么是气候，它有什么特征。大家阅读课本中三位同学对不同气候的描述，思考：人们描述气候时关注的时间是多长？它是否经常变化？[学生回答]时间范围至少是一年；一般变化不大，全年都是这样。

[老师承转]注意对比天气和气候的区别，我们来做一个练习。[幻灯片展示]看下面几句话，哪些是描述天气的？哪些是描述气候的？为什么？①昆明四季如春②夜来风雨声，花落知多少③明日大风降温

④极地地区全年严寒⑤清明时节雨纷纷

⑥秋高气爽，水碧林红[学生回答]天气是短时间里的大气状况，经常变化，由此判断②③⑤是描述天气的；气候是一地多年的天气平均状况；变化不大，由此判断①④⑥是描述气候的。[老师提问]人们描述一个地方的气候，一般只注意哪两个方面？请试用一句话概括A、B、C三地的气候特点。[学生抢答]描述一个地方的气候，一般从气温、降水两个方面来说明。A地：全年高温多雨。B地：全年炎热干燥。C地：夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。（提高学生的概括能力)[老师总结]气温、降水是气候的两大要素。[老师引导]你能用一句话概括我们临沂的气[学生回答]临沂夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。[老师承转]一个地方为什么会形成这样、那样的气候？不同地方的气候为什么会有差异？要回答这两个问题，就要看气候是受哪些因素影响的。由于气温和降水是气候的两大要素，我们先来回顾一下，影响气温和降水的主要因素是什么？是怎样影响的？[老师总结]纬度位置、海陆位置和地形也成为影响气候的主要因素。正由于这些因素的影响，使不同地方出现了不同的气候。（影响气候的因素不止这三个，但这是三个最基本也是对气候影响最大的因素）[老师承转]由于世界上气温和降水的地区差异很大，不同的气温、降水状况的组合，使世界上气候的地区差异更复杂。如终年炎热的地方，降水有多少不同；常年湿润的地方，气温有高低差别。下面我们先来认识世界主要气候类型及其分布。[学生活动]找出主要分布在热带、温带和寒带的气候类型，并填在表中。（学生分小组讨论完成）[老师质疑]把高原山地气候填入表中，是否合适？

[学生讨论]热带、温带和寒带主要是依纬度划分的。而高原山地气候是受地形地势影响而形成的，不固定在哪一纬度带上，故而不能填入表中。（从中体会纬度位置和地形因素对气候的影响）[老师引导]从表中可知，热带、温带、寒带气候各有几种？[学生回答]热带气候有4种，温带气候有5种，寒带气候有一种。[学生活动]找出主要分布在温带地区亚欧大陆东岸、内部、西岸的气候类型，并填入表中。[老师引导]以上表为例，结合世界气候分布图，说明海陆位置对气候的影响。