部编人教版历史九年级上册第20课《第一次工业革命》听课评课记录

部编人教版历史九年级上册第20课《第一次工业》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：历史

班级/年级：九年级一班

教学主题或章节：第一次工业

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对第一次工业的内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分，使用了教材、图片、视频等多种资源。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过展示工业前的农业社会景象，引导学生思考为何会发生工业，激发了学生的兴趣。

展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的方式，对工业的起源、过程、影响进行了深入讲解。同时，教师学生进行小组讨论，分享彼此的观点，提高了学生的参与度。

结束阶段，教师对本次课程进行了总结，布置了相关作业，要求学生深入研究某一方面的内容，进行拓展学习。

3.师生互动：

师生交流频率较高，教师注重引导学生思考问题，鼓励学生提问。学生参与度较高，积极回答问题，主动参与讨论。

4.学生学习状态：

学生的学习积极性较高，对工业这一主题表现出浓厚的兴趣。学生之间的合作学习良好，小组讨论氛围热烈。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守纪律，认真听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体展示、视频播放等，丰富了教学手段，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前就已经制定了明确的学习目标，包括对第一次工业的了解、认识其主要影响等。通过课后问卷和学生表现，大部分学生达到了预期的学习目标，对第一次工业有了较为全面的认识。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们对第一次工业的起源、过程、主要发明和影响等方面有了较为清晰的认识。同时，学生对工业所带来的社会变革和科技创新也有了深入的理解。在技能掌握方面，学生通过课堂讨论、小组合作等方式，提高了史料分析、批判性思维和创新能力。

3.情感态度价值观：

本节课的教学有效地促进了学生的全面发展。教师在教学中注重引导学生思考工业对人类社会的影响，使学生认识到科技发展对社会进步的重要性，培养了学生的创新意识和责任感。同时，通过分析工业中的不平等现象，教师还引导学生关注社会公正和可持续发展，使学生在情感态度价值观方面得到了提升。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生对第一次工业有了较为全面的认识，知识掌握程度较高，情感态度价值观得到了培养。但也存在一些不足之处，如部分学生在课堂讨论中的参与度不高，教师可以进一步关注这部分学生的学习需求，提高他们的学习积极性。此外，教师还可以在教学中加入更多实际案例，让学生更好地理解工业对现实生活的影响。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是积极的。教师对教学内容的掌握程度高，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣。最突出的优点是教师能够有效地引导学生参与课堂讨论，促进了师生之间的互动，使学生在讨论中深入理解和掌握知识。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果整体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

a.提高学生的课堂参与度：教师可以更多地采用问题驱动的教学方法，引导学生主动思考和探究问题，提高他们的参与度。

b.强化学生之间的合作学习：教师可以更多的小组讨论和合作活动，鼓励学生之间的交流与合作，培养他们的团队合作能力。

c.加强课堂纪律管理：教师需要明确课堂纪律要求，对学生的行为进行适当的引导和管理，确保课堂教学的顺利进行。

d.增加实践环节：教师可以适当增加实践环节，让学生通过实际操作和体验来加深对知识的理解，提高他们的实践能力。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量和支持教师成长，计划采取以下支持措施：

a.定期的教学研讨活动：通过教学研讨活动，教师可以分享教学经验和心得，互相学习和借鉴，提升教学水平。

b.提供专业培训和指导：为教师提供专业培训和指导，帮助他们掌握更多的教学方法和技巧，提高教学质量。

c.建立教师成长档案：