《5我和我的老师》案例

《5我和我的老师》教学案例【教学内容】：本课属区本心理教材、五年级第一学期Ⅰ：教案一、【教学目标】认知：憧憬美好老师的形象，学会理解老师，学会与老师沟通。情感：回忆和老师间的故事，发现是师生间的情谊，表达对老师的感谢。行为：走近老师，说说喜欢老师的理由，感受老师的魅力。二、【教学重点与难点】【教学重点】能把感受到师生间浓浓的情意与大家分享。【教学难点】回忆师生间珍贵的点滴事例。三、【教学准备】师生照片空白卡片课件四、【教学过程】一、我的老师我来猜首先,我们先来做一个小游戏，名字叫:我的老师我来猜!游戏规则:通过老师的外貌,声音,作品等线索,猜一猜分别是哪位老师?我来学一学,你来猜一猜？请你来模仿老师的习惯动作或口头禅，大家猜一猜他模仿的是哪位老师。在我们熟悉的这么多老师中,你喜欢哪些老师?能说说理由吗?二、我的老师我设计你心目中的好老师是什么样的呢?让我们一起来完成小小设计师的活动,一起设计我们心目中的好老师!设计要求:1用简笔画描绘出你心目中好老师的形象。2请在图边用简单的词句介绍你设计的好老师。介绍自己的设计。那么我们心目中的好老师到底是什么样的呢？每人说一点好吗？三、学会理解善于沟通原来这就是小朋友们心目中完美的老师，但现实生活中不一定是这样？其实老师和同学也会因为一些原因而发生一些小磨擦,小误会。今天，两位小朋友给我们带来了一个小故事，我们来看一看。看小品。讨论，如果是你是故事里的男同学，你会怎么做？老师还给大家提供一些与老师沟通的好方法：（看小贴士）希望每一位小朋友都能主动与老师沟通，试一试小贴士的方法，一定能让你与老师们更好的相处。四、发现真情学会感激我们和老师相处近四年了，在这四年里，我们与老师之间也许有很多印象深刻或特别的事情呢？我们就来做一个有关游戏：关键词大搜索游戏规则：1每一位同学通过回忆与老师之间发生的难忘或特别的事情，（可以是老师为你，也可以是你为老师所做的）从事情中搜索一个关键词填在小卡片上。比如作业、委屈、生病、行为规范示班、小蜗牛…………我们拿着你准备好的这个关键词在组内交流一下你的关键词及有关的老师和故事。同一个关键词，你们还想到了哪位老师？在这些记忆中，是谁与我们一起快乐的生活！（出示课题）今天我们的课题是——我和我的老师我和我的老师们度过了许许多多美好的日子……让我们一起来感受……（看ppt师顺势介绍。）此时此刻，我想说些什么呢？（3~4）总结：我们与老师间使彼此熟悉，又相互喜爱，还要学会相互沟通，相互感激，对吗？合唱一首歌，送给老师们！《我和老师共同的梦想》——多啦A梦主题曲躺在草地上幻想，想东想西想玩耍。想到明天还有考试,一个头就变成两个大。让我去请教老师，请他帮忙想办法。微笑、鼓励、拥有自信，什么困难都不怕。让我们一起努力，愉快地成长！(来！准备好了吗?)AngAngAng让我和老师一起，让梦想发光！心中有许多梦想，能够实现有多棒！老师拥有最大梦想，看着我们快乐成长。欢乐时候齐分享，品尝快乐棒棒糖，难过时候陪在身旁,给我无穷的力量。让我们一起努力,快乐地成长。(来！伙伴们准备好了吗?)AngAngAng让我们共同实现彼此的梦想在音乐声中这节课结束了，愿我和我的老师一起实现——彼此的梦想！Ⅱ：教案设计说明这节课的教学目标，简单的说，就是四点：走近老师、理解老师、学会沟通、学会感谢。我设计了一个猜猜猜的游戏，让学生根据提示的照片，声音等线索，猜一猜是哪位老师，再请学生亲自来模仿老师，猜一猜模仿的是哪位老师。目的是使学生在有趣的游戏环节中发现自己对老师外貌，是熟悉和喜爱的。接着，在小小设计师的活动中，让学生通过绘画，简单地词句描绘出心目中的好老师形象，说说好老师的标准，孩子们一起憧憬美好的教师形象。在洞悉学生的内心之后，以一个孩子的标准来诠释什么样的老师才是孩子心目中的好老师，通过班网的后期的制作，我得目的是把孩子们对好老师形象的憧憬的作品与校园里的老师们进行沟通，为孩子与老师间架起一座沟通的桥梁，做孩子与老师心灵上的使者。这节课除了让孩子们感受到老师的可亲可爱之处，还让孩子学会理解老师，乐于与老师沟通。主要是采用传统的小品的形式，再现了一个被老师误解的男孩，组织学生讨论，当自己被老师误解时，如何与老师跟好的沟通，给学生提供一些良好的沟通方法，鼓励学生主动地与老师沟通。我感到常用的这些传统的方式，和拍录像等方式比起来，即简单又有效。人的情感大多是有他的具体的体现，在请学生回忆与老师间具体的事情时，我发现孩子们在记忆中搜索，要么有些事淡忘了，要么杂乱无章没有头绪，所以，我设计了关键词大搜索这个环节，请学生回忆师生间难忘的，特别的事，提炼出关键词，这样同一个关键词可以引起许多同学共同的回忆，那些有些淡忘的事情又渐渐的清晰了。这样的交流，目标明确，所涵盖的内容丰富，生动，也让学生在交流中感受到老师与学生间的情与爱。Ⅲ：教学反思无论是学生们回忆起的点点滴滴，还是一组照片里展现的场景，都让孩子感受到，生活中，成长中，老师一直就在我们身边,关注着我们,帮助着我们。同时，师生间的情感是彼此的，是相通的。所以，我改写的这段歌词，大意是告诉孩子，老师愿意帮孩子实现理想，同时，我们也是老师的理想，需要所有的学生一起来帮忙实现。鼓励学生与老师能手拉手，与老师一起快乐地成长。我想,单单通过一节课就把老师与学生间的故事间的情谊说清楚有些难，但我希望能在学生幼小心灵留下一个声音，就是老师和我们的感受是一样的，彼此间相互熟悉，相互喜爱，