第一单元知识要点

第一单元知识要点第1课时运动和位置1.判断一个物体是运动的还是静止的，通常需要与周围的（）比较，看（）是否发生变化。2.要准确描述同学的位置，需要从（）和（）两个方面描述。判断方向需要用到（）,测量距离需要用到（）o3.如果物体相对于别的物体（）发生改变，那么物体是（）的。如果物体相对于另一物体位置（）发生改变，那么物体是（）的。4.在生活中，我们一般用（）八个方向来描述方向。5.世界上没有（）静止的物体，只有（）静止的物体。第2课时各种各样的运动1.在物体不同的位置上贴上（），可以帮助我们更准确地观察与描述物体的（）。2.生活中各种物体的运动形式有（）和（）。3.一个物体从一个点移动到另一个点的过程（物体的各个点没有变化）叫做（）。4.钟表指针的运动方式叫做（）。5.一个物体围绕者一个中心沿圆形轨迹运动，就叫做（）o6.一个物体反复来回时所做的运动叫做（）。7.（）的运动、（）的运动是摆动。8.在围绕中心转动的同时，物体的整体做移动叫做（）。圆球的运动方式是（）。9.一个物体在接近其平衡状态下来回往返（上下）运动并最后停在“零点”叫（）。如尺子、水珠落入水面等。10.物体的运动方式有（）等。10.同一种物体可以有多种运动方式，如落地风扇有（）和（）两种运动方式，汽车有（）（）（）三种运动方式。第3课时直线运动和曲线运动1.根据物体运动路线的不同，物体的运动可以分为（）和（）两种形月相，最主要不同的是月相的()方向不同。6.月相在一个月中的变化规律是农历O月由缺到圆，下半月由圆到缺。7.月相的变化经历新月一一上弦〃一一()——下弦〃一一()的过程。8.上半月，人们看到的月亮O面积逐渐变大，直到满月，亮面在()；下半月，人们看到的月亮亮面面积逐渐()，直到朔月亮面在()。9.月相的变化是一种()规律，基本不受其他因素的影响。第5课时月球一一地球的卫星1.要了解月球的基本情况，我们可以采用观察()，查找()等方法。2.月球是地球唯一的天然()，它的半径大约为地球半径的'，它的引力是地球4的，；月球与地球之间的平均距离约鼓五壬光，昼夜温差3103.19696年7月，美国的“阿波罗11号”载人飞船成功地在月球上着陆。宇航员阿姆斯特朗在月球上留下了人类的第一个()。面对这样的成就他说：“我迈出了步，但人类迈出了一大步J4.()又称“月亮二在伽利略发明()之前，古代的人们只能在晴朗的夜晚用眼睛仰望皎洁的明月。月球基本上(),(),昼夜温差很大，声音无法传播。.月球小档案：⑴年龄:约45亿年。(2)直径:约3500千米。(3)与地球距离：约38万千米。.模拟制造环形山需要的材料：托盘和细沙、大小不同的()。.模拟制造环形山的步骤：.在模拟()形成的原因中，大小不同的()模拟的是大小不同的陨石。.环形山大多是()的，有单个的，有几个重叠在一起的，也有大环套小环的。环形山的直径有的不足1千米，有的直径能达到几百千米。太阳和月球。.月球上没有空气和水，()适宜人类居住。.月球对地球的影响有许多方面，一个很容易观察到的现象是()。.月球对地球的()可以使地球上的海水升高或下降，形成有规律的()和()。第6课时地球的形状.很久很久以前。绝大多数人认为天是圆的，地是方的。.在海边，人们用望远镜观察远方来的船.发现总是先看到()，然后看到()o根据这种现象推测地球可能是()。3.1519年，航海家()带领船队朝着一个方向航行，3年后，他的船队又回到了()。根据这个事实，人们接受了地球是()的观点。4,太阳和月球是两个星球，它们的形状都是(),我们生活的地球也是球体。5.20世纪，人类进入太空，从太空观察地球，通过()观察证实地球是一个球体。第7课时地球一一水的星球1.太阳和月球相比，地球是一颗有着丰富()的星球。2.在地貌地球仪上,我们观察到了太平洋、大西洋、()、印度洋四大海洋3.在地貌地球仪上，我们观察到了亚洲、非洲、欧洲、()，、北美洲、南美洲、大洋洲七大陆地。.在比较地球和海洋的面积大小，我们一般采用()的方法。我们发现海洋的面积比陆地大，分别在地球表面的比例约是()。.地球表面有丰富的液态水，它的好处是调节气候、孕育生命、转换物质等。6.科学家在探索太空时，星球上有没有()的存在是一项非常重要的研究,因为有水就有()存在的可能。7.地球表面积约为5.1亿平方千米，其中陆地占（）；海洋占（）。8.在地球上或地球附近,任何物体都会受到地球（）的作用。9.由于地球吸引而使物体受到的力叫做（），重力的方向是竖直（）的。第8课时太阳、月球和地球（读一读）1、制作有关地球的主题海报步骤：.太阳表面温度达立多摄氏度，内部则达2000多万摄氏度。.以太阳为中心,包括围绕它转的八大行星（包含围绕行星转的卫星）、矮行星、小天体（包括小行星彗星、流星等）组成的天体系统叫做太阳系。.太阳的直径是140万千米，按行星距离太阳由近到远的顺序排列为水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。其中金星是离地球最近的行星，离太阳最近的是水星；木星是行星中体积最大的一个。（理解记忆，注意排序题）式。2.把蓝色球摆放在桌子中央，用手推出去，发现如果推的力大些，蓝色球先在桌面上做()运动，然后再做()运动落到地上；如果轻轻地推动小球，蓝色球在掉落过程中，运动路线几乎接近()o3.生活中的物体运动路线属于曲线运动的有()等;属于直线运动的有()等第4课时物体在斜面上运动1.不同形状的物体在斜面上的运动情况可以分为()和()两种形式。一个物体在另一个物体表面运动，有()和()两种运动方式。2.物体的O与运动情况是有密切关系的。在斜面上，()物体的运动情况是()，O物体的运动情况是Oo3.同一个物体，放在坡度大小不同的斜面上,斜面坡度越O时运动越()；斜而坡度越()时运动越()o.一个物体在斜面上的运动情况像坐滑梯那样的称为()o.像这样将同一个物体放在坡度大小不同的斜面上进行实验，在科学上称为()实验。像我们用手电筒代替太阳光，这样的实验我们称为()实验。6.观察立方体块、小六棱柱和小球在斜面上的运动情况，发现立方体块、小六棱柱是()，小球是()。7.如果将斜面一端逐渐变高，立方体块、小六棱柱和小球在斜面上的运动逐渐()。5课时比较相同距离内运动的快慢1.在相同()内比较物体运动的快慢主要看物体从起点到终点运动所需要的时间()。2.在测量不同小球在同一条轨道上运动所需时间时，如果测量3次获得的数据不同，应该取()数据作为结果。3.要能准确地知道不同小球在同一轨道上运动的快慢，需要借助()o4.在实验操作中，为了准确测得小球运动所需要的时间，大家要(),学生可分别担任()、计时员、发令员、O等角色。5.在同一条轨道上，小球运动时间(),表示运动();小球运动时间(),表示运动()O第6课时比较相同时间内运动的快慢1.在相同时间内比较物体运动的快慢主要看运动()长短。2.比较物体运动的快慢，即速度的(),需要测量出物体运动的()和()。3.两位同学沿着直线行走，但出发地点和出发时间都不相同，要比较他们运动的快慢，比较精准的方法是走相同的()，测量走的()o4.不同物体运动的()相同时，运动的距离(),表示运动()；运动的距离(),表示运动()o5.按照运动的快慢，将交通工具1小时内通过的距离排序：(看书上的数据分析)喷气式客机)高速列车〉汽车〉快艇》轮船》自行车。6.龟免赛跑的故事说明：在()一定的条件下，所用的时间越()，速度越()。如果兔子不睡觉，当它到达终点时，乌龟还在路上呢。这就说明在()时间内，所走的()越长，速度越()。第7课时我们的“过山车”1.制作“过山车”的三大板块：()()()。2.设计“过山车”时，要在纸上设计“过山车”的()，可以设计()轨道和()轨道。3.我们可以用()()()纸箱等材料设计制作“过山车二.根据()和()，制作我们的“过山车”。.“过山车”的设计要求：(简答题).在制作过程中，轨道的长度可以用()和()来测量。7.为了保证小球滚完全部轨道而不脱轨，需要在急转弯的地方设计()o第8课时测试“过山车”1.在测试“过山车”的活动中，要判断小球的具体方向，需要借助（）;要测量小球运动的距离，需要借助（）o2.比较不同的“过山车”上小球运动的快慢，用到的器材有（）、（）、细绳。3.让小球从高处滚下，小球的运动形式有（）、（）、（）。4.如果要让小球运动得（），可以改变轨道的（）和（）等状态。5.比较同一个小球在不同“过山车”上运动的快慢，需要测量出小球运动的距离和时间，然后计算出小球在不同“过山车”上运动的（）o6.两个小球滚动的（）和（）都不相同，要比较他们的速度可以求出（）除以（）的值。7.要让小球在“过山车”上运动得更快，改进的措施是（）o第二单元知识要点第1课时迎接蚕宝宝的到来1.蚕的生命是从（）开始的，一个蚕卵就是一个（）。蚕宝宝从蚕卵中破壳而出的过程，称为（）。2.蚕卵是（）形的，中间（）下去，大小和（）差不多。为了看清楚可以借助（）进行观察。3,刚产下的蚕卵是（）色的，要孵化时变成O色。刚孵出的小蚕是（）的，很小，样子有点像蚂蚁，称为（）。4.蚕卵的孵化需要适宜的（）和（）。.为了观察蚕的一生可选用的方法有（）、写观察日记、（）、拍照、画图等。.养蚕小窍门：⑴小蚕爱吃桑叶。它一出卵就要及时用毛笔或羽毛轻轻地把它刷到桑叶上。（2）桑叶要新鲜并保持干燥，切成碎片或条。（3）经常清除查的粪便和吃剩的残叶保持小蚕“房间”的清洁。（4）把小蚕放在通风的地方，不要在养蚕的房间里喷酒杀虫剂。第2课时认识其他动物的卵L鸡卵（鸡蛋）由卵壳、（）、卵黄、（）等部分组成2.鸡蛋孵化会变成小鸡，其中卵壳的作用是保护（）；卵白和卵黄的作用是提供（）和（）；（）的作用是发育成小鸡；气室里面有（），为小鸡（）提供空气。3.与熟鸡蛋相比，生鸡蛋的蛋黄上有一个小白点，它叫作（）。4.有卵壳的卵有（）、（）、鸡卵（蛋）等;无卵壳的卵有（）、（）、蚂蚁卵等。5.孵出小鸡大约需要（）21天。第3课时蚕长大了1.蚕生长到一定阶段，会长出新皮，换下旧皮，这叫（）。2.蚕的一生一共蜕O次皮，其中从蚁蚕到吐丝结茧蜕皮（）次，蛹期蜕皮（）次。3.蚕的头高高仰起，不吃也不动，叫“（）”，这是蚕宝宝要（）的征兆。4.蚕身体呈（），身体分为（）、（）、（）三部分，身上有（），两侧的小黑点叫（）。5.拿一根棉签轻轻触碰蚕身体的各个部分，蚕会做出（）。6.蚕的幼虫要吐丝结茧时，我们应该搭建一些（），或用纸做一些小格子，帮助蚕（）。7.用（）可以观察蚕的幼虫和它的食物。我们可以用（）记录看到蚕的幼虫的样子和它的食物。第4课时蚕变了新模样1.蚕吐丝结茧后变成（），蛹呈（）、分为（）三部分，（）色。2,蚕吐丝结茧需要经历（）熟蚕、上簇、形成结茧网、形成结茧衣、形成结茧层（）个过程。3.蚕在吐丝的时候，头部的典型动作是呈（）形。蚕茧呈（）形，起到保护（）的作用，由（）根蚕丝组成，长度一般为（）米。4.蚕吐丝了，蚕丝把蚕严严地包裹了起来，形成了（）。茧里面的蚕还活着，蚕的这种形态叫作（）。5.蚕宝宝在吐丝前，可以观察到蚕不再吃（）；（）发黄发亮，在（）中，可以观察到蚕的身体变（），潜伏在（）内。6.（）抽丝织成丝绸是（）的伟大发明之一，远在4000多年以前我国劳动人民就开始养蚕,织布。7.（）等动物的一生也会经历蛹的阶段。第5课时茧中钻出了蚕蛾1.蚕结茧十多天后，（）从茧中钻了出来。2.蚕蛾身体分为（）（）（）三部分，头上有（），胸部有（）足。具有这种身体结构的动物我们把它称为（）。（）等动物的身体也分为头、胸、腹三部分，头上有一对触角，胸部有三对足，它们也是昆虫。3,与蚕的幼虫相比，蚕蛾的生活习性完全不同的是（）。4•蚕蛾分为（）和（）。（）腹部肥大，翅短小，爬行费；（）腹部狭长，翅大，爬行较快。5.交尾、（）是蚕蛾繁殖后代的行为。雌蛾和雄蛾交配后.雌蛾会产卵繁殖后代,一只雌蛾大约产400^500粒卵。第6课时蚕的一生1.蚕的一生经历了（）（）（）（）四种形态。每个阶段的外部形态各不相同。2.蚕一生经历（）（）（）（）四个阶段，这过程称为蚕的生命（）。其中（）是蚕的生命周期的开始，蚕的生命周期大约为（）o3.像蚕这样，幼虫期和成虫期的样子相差较大，这种形态的变化叫作（）。4.（）的一生也是经历了卵、幼虫、蛹、成虫四种形态（完全变态）。（）的一生经历了卵、幼虫、成虫三种形态。（不完全变态）4.影响蚕的生命和变化的因素:食物、（）、湿度、有害气体、（）、光照等。5.我们可以用迫视频、照片、（）、记录表、（）等方式记录蚕的生长变化。6,只有坚持、及时、真实做好观察记录，研究结果才有意义。1.自然界中的动物都有（）周期，也都要经历出生、生长发育、（）、死亡四个阶段。2.不同动物的（）周期所经历的阶段不一定相同，周期（）也不一定相同。3.像蚕这样繁殖后代的方式称为（）；我们知道的卵生的动物有蚕、鸡、青蛙鸭、鹅、乌龟等。昆基（）、鸟类一般都是卵生。4.像猫、狗这样繁殖后代的方式称为（）。胎生动物一般用（）的方法喂养后代。5.鸟类在繁殖中会出现比卵、筑巢、（）、求偶、交配、（）等行为。6.克隆羊“多利”的繁殖方式是（）繁殖。第8课时动物的一生L动物的一生都会经历出生一生长发育一（）一死亡四个阶段。2.动物都会通过（）的方法让自己的种群得以延续。3.动物的寿命有长短，都会（）。4.像鸡那样，卵生、身上长有（）和翅膀的动物,属于（）。像狗那样，身上（）、（）、吃妈妈乳注长大的动物叫（）动物。人的一生的特征与（）动物更相似。5.人的一生会经历胎儿一婴儿一幼儿一少年一（）一老年等不同阶段，小时候吃妈妈的乳汁长大。6.（）动物生出小动物之前的过程称为怀胎。7.母鸡孵化小鸡需要（）天左右，小狗生出幼仔需要怀胎（）个月左右，人生出婴儿需要怀胎（）个月。8.人也要经历出生、（）、繁殖、死亡四个阶段，人和动物一样也具有（）周期。9.人的生大致可分为婴儿、幼儿，（）、成年和老年五个时期。在人一生中，出生前后和（）长得最快。10.从出生到现在，我们的（）、（）等方面都会发生变化。人和动物寿命的长短与（）环境有关。合理的膳食、足够的营养、（）的睡眠、加强（）是保证我们正常生长的重要条件。11.为了生存和（）,动物的行为随着环境的变化而变化。比如冬季来临,大雁南飞、兔子换毛、（）等。

第3单元知识点第1课时仰望天空L我们生活在地球上，当我们仰望天空时，（）时常会看到耀眼的太阳（不能用眼睛直视太阳），晚上可以看到明亮的（）。太阳和月球看起来差不多大，是因为（）离我们地球的距离比（）离我们地球的距离远得多。2.太阳是太阳系中唯一的一颗（），太阳的直径约是140万千米。3.月球是一个不发光、不透明的（），我们看到的月光是它反射（）的光。4.月球环形山形成原因的推测中，公认的观点是（）。5.比较太阳和月球的大小，我们可以做一个（）实验来验证自己的想法，其中手拿圆纸筒，观察同学表示（）,手拿（）的同学表示（），手举大圆片的同学表示（）。6.观察太阳和月球的图片，我们发现太阳上有（），月球上有（）。7.要记录太阳和月球的相同点和不同点，我们通常可以用（）图。那噎时阳光下狒邙网?\月球\1.要观卜阳光下物体的影子，,常需要借助%仪器是（）。2.*置日展时应根N和（）确定方向。X：天吵4的变化规律：，垃由长到短,（）是由赢长。们记录的影子方向相同；（）时间，学生们记录的影子方向不相同。.我们可以模仿古人，制作一个简单的日号，帮助我们找到影子变化的规律。操作步骤：.