18 在长江源头各拉丹冬（课课练）-初中语文八年级下册-教案

18在长江源头各拉丹冬一、积累运用1.下列加点字的注音不正确的一项是（）蜿蜒(yan)演绎(yi)蠕动蜿蜒(yan)演绎(yi)蠕动(rS)*敦实(dGn)虔诚(qian)恭顺(gong)懈怠(dai)■确凿(zao)*B.卖弄(n6ng)C.帐篷(peng)D.蜷卧(qu&n)*锐不可当（dAng）大煞风景（sha）气喘吁吁（xD）参差不齐（cen）*.下列词语中有错别字的一项是（）A.A.屏风草坝A.屏风草坝接踵而至风云变幻B.A.屏风草坝接踵而至风云变幻B.骨骼裸露安营扎寨气势磅礴C.豁然酝酿精雕细刻穿流不息D.缓慢琼瑶光彩夺目漫不经心.（2021•湖南郴州）下列各句中加点词语使用不正确的一项是（）（2分）A.沙漠里面可不一定只有黄沙，世界上最迷人的十大沙漠的风景很多时候也让人叹为观止。••••B.来自盐城的发绣《清明上河图》让人叹为磔巾，该作品整个画面如行云流水,针法丝丝入扣,是近年发绣的一件代表作。C.从北齐娄睿墓《车驾出行图》到唐代佛光寺《阿弥陀佛说法图》……山西壁画之精美，令人叹为观止。•♦♦•D.东江湖面烟波浩渺,两岸青林翠竹,风景如画。但有个别游客乱扔乱吐,其不文明行为令人大跌眼镜，叹为观止。••••4.下列表述错误的一项是（）A.课文选自《藏北游历》，是一篇游记散文,记述了作者跟随摄制组在各拉丹冬游览的经历。B.课文以作者的所见所感为线索,表达细腻，情感丰富，极富感染力。C.课文多处运用比喻、拟人等修辞手法,描写了雪域高原的壮美景色。D.课文语言诙谐,具有讽刺性。二、综合性学习.（2020•河北衡水期末检测卷）学校准备开展“保护环境,从我做起”的综合性实践活动,请你参加并完成任务。（4分）⑴如果你是校外活动的负责人,双休日你准备带领志愿者举行哪些活动?请在下面的横线上写出两项活动的内容。（2分）⑵校园内设置有垃圾回收箱，但不少同学依然不能做到垃圾入箱。请你在垃圾箱上书写两句宣传语，号召大家不要乱扔垃圾。（2分）①②三、阅读理解（2021•山东东营）阅读下面的文章，回答问题。（8分）（三）从砾石堆上四面张望，晶莹连绵的冰峰、平坦辽阔的冰河历历在目。杰巴、安托、开大车的大胡子师傅，头戴狐皮帽，身要羊皮袍，肩扛比人身还长的大冰凌，蠕动在巨大的冰谷里，一列小小身影。远方白色金字塔的各拉丹冬统领着冰雪劲旅，天地间浩浩苍苍。这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情卖弄着它的无所不能的创造力。（置身于冰窟……）是琼瑶仙境,静穆的晶莹和洁白。永恒的阳光和风的刻刀，千万年来漫不经心地切割着，雕凿着，缓慢而从不懈怠。冰体一点一点地改变了形态，变成自然力所能刻画成的最漂亮的这番模样：挺拔的，敦实的，奇形怪状的，蜿蜒而立的。那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏，像长发披肩。小小的我便蜷卧在这巨人之发下。太阳偶一露面，这冰世界便熠熠烁烁，光彩夺目。端详着冰上上纵横的裂纹，环绕冰山的波状皱褶，想象着在漫长的时光里，冰川的前进和后退，冰山的高低消长，这波纹是否就是年轮。（选自《在长江源头各拉丹冬》）.探究下列语句在文章构思方面的作用，写出你的发现。（4分）①短短几年里,先后有十多位探险者壮烈献身于这项人类事业。②手背生起冻疮,肩背脖颈疼痛得不敢活动,连夜高烧,不思饮食……③脚下一滑,分外利落地一屁股坐在冰河上,裂骨之痛随之袭来。④而我似乎已经衰竭，心想碰巧哪一口气上不来,就长眠于此吧。⑤不见自然生物痕迹，但今天的确有人活在各拉丹冬的近旁。.结合选文,从写法角度谈谈作者景物描写的特色。（写出两种即可）（4分）参考答案1.B【解析】B项，“煞”应读sh^。.C【解析】C项，“穿流不息”应为“川流不息”。.D【解析】D项，“叹为观止”是指赞美看到的事物好到极点，这里指不文明的行为不恰当。.D【解析】课文语言的特点是风趣、幽默，但没有讽刺性。.(1)示例:带领志愿者捡拾路旁花坛里的垃圾;打扫居民区周围的卫生;在人流量大的地方举行环保演讲;在社区黑板上出一期环境保护的板报。【解析】所选活动要围绕“保护环境，从我做起”这个主题，且具体可执行。⑵示例:①垃圾给我,美丽给你。②垃圾不落地,校园更美丽。【解析】所写的两句宣传语，内容上要号召大家不要乱扔垃圾;结构上多用简单的无主句、动宾结构,表情达意简洁准确，通俗易懂。.运用侧面描写与对比等手法,突出了人类认识长江的艰辛历程,表现了山河的壮美,对祖国山河的热爱之情。【解析】此题考查分析文章构思。①从侧面描写的角度,用“短短几年里，先后有十多位探险者壮烈献身”突出了认识长江的艰难,表现了山河的壮美。②③④通过写人的动作和心理反应,表现在探索长江源头的过程中的艰辛,但即使这样,也不后退,从侧面写出了景物的美丽，令人向往。⑤通过比手法，用“不见自然生物痕迹”和“的确有人活在各拉丹冬的近旁”突出描写各拉丹冬令人向往。概括即可得出答案要点:运用多种描写方法,表现各拉丹冬之美，令人心驰神往。.寓情于景,运用修辞手法,描写生动形象,表达了对景物的赞美和喜爱之情;移步换景,景随人动,避免了雪景的单调无趣;虚实结合,引发人的向往,有身临其境之感;运用环境描写,衬托人物积极向上的精神。【解析】此题考查分析写作方法。从“远方白色金字塔的各拉丹冬统领着冰雪劲旅，天地间浩浩苍苍”“那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏，像长发披肩”可以看此作者运用了拟人和比喻的修辞手法,生动形象地写出了景物之壮美。从“端详着冰山上纵横的裂纹,环绕冰山的