2023学年完整版Unit5Thereisabigbed设计2

Unit5Thereisabigbed第三课时教学设计教学目标1.能够听、说、读、写单词和介词短语：beside，between，behind，above，infrontof。2.能够听、说、读、写四会句子：Where'stheball?It'sinfrontofthedog.并能在情境中灵活运用。教学重点熟练掌握五个方位介词的用法。教学难点掌握短语infrontof。教学工具1.教师准备本课时的单词卡。2.教师准备表示方位的多媒体课件。3.教师准备一个镜子和一只盒子。4.教师准备分发给学生的卧室图和各种动物贴纸。5.学生准备A部分的四会单词卡。教学过程一、热身(Warm-up)1.找卡片，说句子学生两人一组，把所带单词卡放在课桌上。教师说一句话，如：Thereisa...学生试着找到相应的卡片，并迅速地举起来说：Thereisa...，然后迅速拼出该单词。2.游戏：魔镜变变变教师出示一个盒子，盒子里面藏着一些物品，教师手举着魔镜一边晃动一边说：Mirror,mirror,what'sinthebox?然后请学生猜，如果学生猜不出，教师则从盒子里拿出物品说：Thereisasmallappleinthebox.然后再把苹果放进盒子里，问学生：Whereistheapple?引导学生说出：It'sinthebox.然后教师继续玩“魔镜变变变”游戏，让学生猜猜盒子中的其他物品，猜中后教师将物品放在盒子上面或下面，复习介词：on,under,in,near,under。3.看课件（如下图）同桌间操练介词：in、on、underinonundernearS1:Whereistheball?S2:It’sinthebox.Sl:Whereistheball?S2:It’sonthebox.S1:Whereistheball?S2:It'sunderthebox.S1:Whereistheball'?S2:It'snearthebox.然后用therebe句型进行操练。如：Thereisaballinthebox.Thereisaballonthebox.Thereisaballunderthebox.Thereisaballnearthebox.二、新课呈现(Presentation)1.教学介词或介词短语.beside，between，behind，above，infrontof课件呈现球位于不同的位置（如下图），然后请学生看着课件，教学方位词：beside,between,behind,above和infrontof.besidebetweenbehindaboveinfrontof方法如下：Whereistheball?It,sbesidethedog.Whereistheball?It,sbetweenthedogs.Whereistheball?It'sbehindthedog.Whereistheball?It'sabovethedog.Whereistheball?It'sinfrontofthedog.2.教学Let’schant教师出示自编的chant来巩固以上介词和介词短语。Behind,behind,it'sbehindthedogs.between,between,it'sbetweenthedogs.Infrontof,infrontof,it'sinfrontofthedog.Above,above,it'sabovethedog.Beside,beside,it'sbesidethedog.3.问答练习学生两人一组用自己的文具摆出不同位置关系并做问答练习，如：Whereisthepencil?It’snearthebox.Whereisthepen?It'sinfrontofthebox.Whereistheruler?It’sbehindthebox.Whereisthebook?It’sbetweenthebooks.4.活动：一切行动听指挥。活动方式：每组请一位学生站起来，根据教师的指令做动作。看谁能按指令快速地作出反应，并给反应快的组加分。如：Standinfrontofthechair.Standbehindthechair.Standbetweenthechairs.Standbesidethewindow.Standnearthewindow.5.摆一摆，说一说学生把学习用品放在桌上，两人一组，根据教师的指令将物品的相对位置摆放好，如：Putyourpencilinfrontofyourbook.6.摆一摆，问一问，答一答学生两人一组将自己的文具摆放出不同的位置关系并做问答练习，如：Whereisthe…It's...三、巩固与拓展(Consolidationandextension)1.游戏：背靠背做游戏学生两人一组，背靠背坐好。学生A用自己的卡片摆放出不同的位置，并告诉学生B，学生B根据A的描述摆放自己的卡片。然后交换角色继续做游戏。2.看一看，贴一贴，说一说教师给每个学生一张卧室图（如上图），要求学生听指令语将动物贴纸贴在相应的位置上，一边贴，一边重复教师的指令，看谁贴得正确，说得流利。(1)Putthedogbesidethetable.(2)Putthehorseovertheshelf.（书架）(3)Putthebirdunderthechair.(4)Putthefishbehindthebed.(5)Putthecatinfrontofthechair.然后请一个学生来描述图片：Thereisadogbesidethetable.Thereisahorseovertheshelf.Thereisabirdunderthechair.Thereisafishbehindthebed.Thereisacatinfrontofthechair.3.学生完成Findandsay部分练习，并用therebe句型作简单描述。四、家庭作业(Homework)1.抄写本课时的四会单词3遍。2.说一说自己卧室的摆设。板书设计Unit5ThereisabigbednearbehindinfrontofThereisa/an______over______.betweenbeside广闻博知房子知多少？在