2023年高校教师资格证之高等教育心理学包过题库及完整答案1套

2023年高校教师资格证之高等教育心理学包过题库及完整答案1套第一部分单选题（100题）1、某套利者在9月1日买入10月份的白砂糖期货合约，同时卖出12月份白砂糖期货合约，以上两份期货合约的价格分别是3420元/吨和3520元/吨，到了9月15日，10月份和12月份白砂糖的期货价格分别为3690元/吨和3750元/吨，则9月15日的价差为（）A:70元/吨B:60元/吨C:50元/吨D:80元/吨【答案】：B2、提出复演论心理发展理论的是（）。A:霍尔B:沃尔夫C:高尔顿D:斯金纳【答案】：A3、5月4日，某机构投资者看到5年期国债期货TF1509合约和TF1506合约之间的价差偏高，于是采用卖出套利策略建立套利头寸，卖出50手TF1509合约，同时买入50手TF1506合约，成交价差为1.100元。5月6日，该投资者以0.970的价差平仓，此时，投资者损益为（）万元。A:盈利6.5B:亏损6.5C:亏损3D:盈利3【答案】：A4、学习“直角三角形是一种特殊的三角形”这种学习属于（）。A:概念学习B:词汇学习C:符号学习D:命题学习【答案】：D5、在动作技能形成的（）阶段，学生开始能将完整的动作技能分解为若干个局部的、个别的动作，然后理解每个分解动作的基本要求和特征，对各个分解动作进行逐个的练习。A:自动化B:动作联系C:动作分解D:认知【答案】：C6、期货市场的套期保值功能是将市场价格风险主要转移给了（）。A:生产经营者B:期货投机者C:期货交易所D:套期保值者【答案】：B7、以感知过的事物的具体形象为内容的记忆是（）。A:运动记忆B:形象记忆C:情景记忆D:情绪记忆【答案】：B8、在人性的叙述中，认为人拥有自觉和自由以作出人生基本的抉择的是（）。A:人本主义B:存在主义C:行为主义D:认知主义【答案】：B9、根据埃里克森的心理发展阶段理论，大学阶段的主要心理任务是建立自我同一性和（）。A:增进友情关系B:融洽同学关系C:发展亲密关系D:确立恋爱关系【答案】：C10、短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是（）。A:感觉登记B:组块C:注意D:复述【答案】：B11、认为可以通过背诵古典语言（拉丁语、希腊语、古汉语）和解答数学、自然科学中的难题来提高大学生学习迁移能力的观点属于（）。A:相同要素说B:经验泛化说C:关系转换说D:形式训练说【答案】：D12、个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态是（）。A:动机B:学习需要C:学习动机D:需要【答案】：B13、解决基本信任对基本不信任的危机所需的品质是（）。A:意志B:爱C:能力D:希望【答案】：D14、（2017年真题）下列关于我国股权投资基金的募集方式和投向的描述中，正确的是（）。A:募集方式可公开募集或非公开募集，基金投向主要为非公开交易的私人股权即可B:募集方式可公开募集或非公开募集，基金投向可主要为非公开交易的私人股权或公开市场交易的股权C:募集方式仅可非公开募集，基金投向主要为非公开交易的私人股权D:募集方式为非公开募集，或基金投向主要为非公开交易的私人股权，二者满足其一即可【答案】：C15、标志着现代期货市场的确立的主要因素是（）。A:统一结算的实施EB:保证金制度C:对冲机制D:标准化合约【答案】：D16、我国古代贤哲早就提出，学习可以“温故知新”，在迁移的观点看，这是一种（）。A:顺向负迁移B:逆向正迁移C:逆向负迁移D:顺向正迁移【答案】：D17、学习实质上是一种反应概率上的变化，而强化是增强反应概率的（）。A:形式B:技巧C:方法D:手段【答案】：D18、道德品质形成和转化的前提与基础是（）。A:转变B:遵从C:巩固D:醒悟【答案】：D19、一种学习对另一种学习的影响，称为学习的（）。A:迁移B:强化C:反馈D:联结【答案】：A20、教师高尚的（）、渊博的知识和高超的教育教学艺术是获取威信的基本条件。A:品质B:思想道德品质C:情操D:人格魅力【答案】：B21、教师运用多媒体教育手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，称为（）。A:想象直观B:模象直观C:言语直观D:实物直观【答案】：B22、学生为了获得教师、家长的赞许和表扬而努力学习的动机或内驱力，称为（）。A:自我提高内驱力B:附属内驱力C:胜任内驱力D:认知内驱力【答案】：B23、心理学中运用两难故事法研究人的道德发展阶段的心理学家是（）。A:巴甫洛夫B:斯金纳C:皮亚杰D:柯尔伯格【答案】：D24、个体运用已有的认知经验，使新输入的信息与原有的认知结构发生联系，理解新知识所描绘的事物或现象的意义，使之与已有的知识建立各种联系指的是（）。A:知识的转化B:知识的新发现C:知识的呈现D:新知识的获得【答案】：D25、学习者为了提高学习的效果和效率，有目的地有意识地制定有关学习过程的复杂方案，称为（）。A:学习计划B:学习规律C:学习方法D:学习策略【答案】：D26、心智技能的特点有（）。A:观念性、内潜性、简缩性B:观念性、内潜性、延伸性C:抽象性、形象性、简编性D:抽象性、形象性、延伸性【答案】：A27、大学教师的能力包括（）。A:一般能力与教育能力B:智力因素与非智力因素C:学术能力与管理能力D:学术能力与语言表达能力【答案】：A28、（2021年真题）关于股权投资基金行业自律,以下表述正确的是（）A:行业自律组织创建行业规则，由政府监管部门对自律组织的内部成员执行行业规则B:行业自律作为一种市场治理手段，是政府监管的有机组或部分C:行业自律是在政府监管的甚础上,行业成员联合设定行业规则的活动D:行业自律组织一般由中国证监会及其派出机构、投资基金管理人和其他基金服务机构构成【答案】：C29、（2020年真题）合格投资者必须具备的要素包括（）。A:Ⅲ、ⅣB:Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、ⅣC:Ⅰ、Ⅱ、ⅢD:Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ【答案】：C30、（2017年真题）下列关于投资者投资股权投资基金时应履行义务的说法中，错误的是（）。A:对自身资产或收入情况应作如实承诺，如提供虚假承诺文件，承担相应责任B:如实填写风险识别能力和承担能力问卷C:确保自身符合合格投资者条件D:如自身不符合合格投资者条件，可以购买以私募基金份额或其收益权为投资标的的金融产品【答案】：D31、以下哪位心理学家1967年出版的《认知心理学》一书标志着认知心理学的诞生（）A:奥苏泊尔B:奈塞尔C:布鲁纳D:皮亚杰【答案】：B32、心理学研究表明，学生对学习结果的归因，不仅是解释了以往学习结果产生的原因，而更重要的是对以后的（）会产生影响。A:学习行为B:认知行为C:心理状态D:工作行为【答案】：A33、个体在没有外界控制的条件下，受到他人行为刺激的影响，而引起一种与他人的行为类似的行为。这一现象是（）。A:感染B:模仿C:服从D:从众【答案】：B34、下述所列的迁移说中，被认为未发现能支持其学说经得起科学检验的证据的是（）。A:形式训练说B:关系转换说C:同化迁移说D:概括说【答案】：A35、陈述性知识一般以（）形式在头脑中贮存和表征。A:以上三者B:动作C:命题和命题网络D:表象【答案】：C36、有一种动机理论认为，动机激励力量的大小取决于目标的价值与实现目标的可能性两个因素的乘积。这种动机理论被称为（）。A:动机期望理论B:成败归因理论C:自我实现理论D:成就动机理论【答案】：A37、我国最早自编的《教育心理学》于1924年出版，该书的作者是（）。A:陆志韦B:潘菽C:房宗岳D:廖世承【答案】：D38、人们在真实的或臆想的群体压力下，放弃自己的意见而采用与多数人相符行为的现象称为（）。A:士气B:从众C:社会助长D:凝聚性【答案】：B39、“最近发展区理论”的提出者是（）。A:巴甫洛夫B:维果茨基C:布鲁纳D:乌申斯基【答案】：B40、（）是指一种从物体的正常功能的角度来考虑问题的定势。当一个人熟悉了一种物体的某种功能时，就很难看出该物体的其他功能。A:原型启发B:刻板印象C:定势作用D:功能固着【答案】：D41、生理自我在（）岁左右基本成熟。A:3岁B:1岁C:5岁D:7岁【答案】：A42、根据信息加工理论提出了学习过程的基本模式，认为学习过程就是一个信息加工的过程，即学习者对来自环境刺激的信息进行内在的认知加工的过程。这是（）提出的。A:加涅B:布鲁纳C:斯金纳D:维纳【答案】：A43、最近发展区理论的提出者是（）。A:苏格拉底B:弗洛伊德C:阿特金森D:维果茨基【答案】：D44、6月10日，王某期货账户持有FU1512空头合约100手，每手50吨。合约当日出现跌停单边市，当日结算价为3100元/吨，王某的客户权益为1963000元。王某所在期货公司的保证金比率为12%。FU是上海期货交易所燃油期货合约的交易代码，交易单位为50吨/手。那么王某的持仓风险度为（）。A:94.75%B:85.05%C:18.95%D:105.24%【答案】：A45、（2016年真题）下列关于有限责任公司型股权投资基金设立的表述中，错误的是（）。A:出资最低限额应不低于100万元B:公司章程需由所有股东签字并确认C:应按规定申请设立，并领取营业执照D:股东人数应当在200以下【答案】：D46、对行为结果的归因中，属于稳定归因的因素是（）。A:能力和任务难度B:能力和努力程度C:能力和运气好坏D:努力和任务难度【答案】：A47、教师教学反思的成分不包括（）。A:教师的陈述B:思维成分C:批判成分D:认知成分【答案】：B48、韦氏智力量表和斯坦福一比奈智力量表的记分都是34的儿童属于（）。A:轻度弱智B:极重度弱智C:重度弱智D:中度弱智【答案】：C49、产生式迁移理论证实了（）。A:熟练的基本技能可以自动迁移B:学习可以自动迁移，而不必有学习者的有意识注意C:桑代克的共同的“S－R”成分可以导致迁移D:策略学习可以自动迁移【答案】：A50、心理辅导员辨认、体验来访者言语和非言语行为中明显或隐含的情绪情感，且反馈给来者，协助来访者察觉和接纳自己的感觉的技术是（）。A:具体化B:共情技术C:澄清技术D:情感反应技术【答案】：D51、有一种学习理论认为，学习不是从不知到知的过程，而是学习者在原有知识经验的基础上不断“生长”出新知识意义的过程。这种学习理论称为（）。A:人本主义学习理论B:认知主义学习理论C:建构主义学习理论D:行为主义学习理论【答案】：C52、（2017年真题）基金管理人对基金投资者投向基金的资金与财产安全承担的责任和义务包括（）。A:Ⅰ、ⅡB:Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、ⅣC:Ⅱ、Ⅲ、ⅣD:Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ【答案】：B53、陈述性知识一般以（）形式在头脑中贮存和表征。A:动作B:命题和命题网络C:以上三者D:表象【答案】：B54、（2017年真题）下列关于股权投资基金设立的表述中，不正确的是（）。A:信托型基金设立需要办理工商注册登记程序B:股权投资基金设立完成后，应在中国证券投资基金业协会办理基金备案C:组织形式不同，基金设立要求不同D:基金设立主要考虑基金组织形式、基金架构、登记备案等问题【答案】：A55、下列哪项属于认知的实例（）。A:学生在阅读时遇到难点停下来思考，或回到前面重新阅读B:利用复述策略记忆C:学生在学习中能举一反三D:学生在考试之后能准确的预测自己的分数【答案】：C56、研究人与机器的关系，目的在于达成人机合一理想状态的学科是（）。A:管理心理学B:工程心理学C:认知心理学D:实验心理学【答案】：B57、5月4日，某机构投资者看到5年期国债期货TF1509合约和TF1506合约之间的价差偏高，于是采用卖出套利策略建立套利头寸，卖出50手TF1509合约，同时买入50手TF1506合约，成交价差为1.100元。5月6日，该投资者以0.970的价差平仓，此时，投资者损益为（）万元。A:盈利3B:亏损6.5C:亏损3D:盈利6.5【答案】：D58、（）是个人对自己是否具备达到某一行为水平的能力的评判。A:自我效能B:自我奖惩C:自我强化D:内在动机【答案】：A59、人们在真实的或臆想的群体压力下，放弃自己的意见而采用与多数人相符行为的现象称为（）。A:凝聚性B:从众C:士气D:社会助长【答案】：B60、心智技能的特点有（）。A:抽象性、形象性、简编性B:观念性、内潜性、简缩性C:抽象性、形象性、延伸性D:观念性、内潜性、延伸性【答案】：B61、以下哪位心理学家1967年出版的《认知心理学》一书标志着认知心理学的诞生（）A:奈塞尔B:布鲁纳C:奥苏泊尔D:皮亚杰【答案】：A62、（2020年真题）股权投资基金所投企业，适合采用收入法进行估值的是（）A:增长不稳定，业务简单，现金流平稳B:增长稳定，业务简单，现金流平稳C:增长稳定，业务简单，现金流波动D:增长不稳定，业务复杂，现金流波动【答案】：B63、（2020年真题）关于信托（契约）型股权投资基金，以下表述错误的是（）A:除基金合同另有约定外，每份基金份额应具有同等权益B:基金的清算由基金清算小组负责，清算小组由基金管理人，托管人及相关中介服务机构组成C:通常情况下基金份额的转让只涉及出让方、受让方及基金管理人，按照基金合同的约定办理转让手续即可D:由基金管理人在市场监督管理部门办理工商登记，基金权益登记事项可由基金管理人自行办理，也可以委托持牌的基金服务机构办理【答案】：D64、一种经验的获得对另一种学习起促进作用的是（）。A:负迁移B:顺向迁移C:正迁移D:逆向迁移【答案】：C65、（）是人们对各种有组织的知识的记忆，它是以语词所概括的逻辑思维结果为内容的记忆，如字词、符号、概念、公式、规则、思想观点等。A:情景记忆B:抽象记忆C:形象记忆D:语义记忆【答案】：D66、（2020年真题）关于公司型股权资基金的收益分配，以下表述正确的是（）A:收益分配方案由董事会制定，无需上报股东（大）会通过B:基金在存续期间，需在清偿公司债务之后才可将投资收益进行分红C:公司型股权投资基金的收益必须按照实缴比例或者实际持股比例进行分配D:有限责任公司型股权投资基金的分红通常采用现金分配的形式【答案】：D67、认知发展心理学流派的代表人物是（）。A:科尔伯格B:弗洛伊德C:皮亚杰D:格赛尔【答案】：C68、（）是对无意义的材料赋予某些人为意义并加以一定的联想和想象，以促进知识保持的记忆方法。A:记忆术B:系统化C:替换D:联想【答案】：A69、“最近发展区理论”的提出者是（）。A:维果茨基B:乌申斯基C:巴甫洛夫D:布鲁纳【答案】：A70、道氏理论所研究的是（）A:以上全部B:趋势的波动幅度C:趋势的时间跨度D:趋势的方向【答案】：D71、学习“直角三角形是一种特殊的三角形”这种学习属于（）。A:词汇学习B:命题学习C:概念学习D:符号学习【答案】：B72、学生为了获得教师、家长的赞许和表扬而努力学习的动机或内驱力，称为（）。A:认知内驱力B:附属内驱力C:自我提高内驱力D:胜任内驱力【答案】：B73、美国心理学家卡特尔认为，以生理为基础的认知能力，如知觉、记忆、运算速度和推理能力等，属于（）。A:流体智力B:言语智力C:学业智力D:晶体智力【答案】：A74、多元智能理论的提出者是（）。A:推孟B:加德纳C:比纳D:柯尔伯格【答案】：B75、套期保值是通过建立（）机制，以规避价格风险的一种交易方式。A:以小博大的杠杆B:买空卖空的双向交易C:期货市场与现货市场之间盈亏冲抵D:期货市场替代现货市场【答案】：C76、联结理论的核心概念是（）。A:异化B:强化C:内化D:同化【答案】：B77、中等偏难的学习任务，学习者最佳的动机强度是（）。A:较高B:中等偏弱C:中等偏强D:中等【答案】：B78、（2017年真题）下列关于折现模型的说法中，错误的是（）。A:企业自由现金流是指公司在保持正常运营的情况下，可以向所有出资人（股东和债权人）进行自由分配的现金流B:股权自由现金流是可以自由分配给股权拥有者的最大化的现金流C:红利折现模型要求目标公司的红利发放政策相对稳定，但在实际中，很多企业的红利发放政策不稳定，有的企业从不发放红利或者因为未盈利而无红利可发放D:企业自由现金流折现模型得到的是股权价值【答案】：D79、教育心理学作为一门独立学科的初创时间是（）。A:1879年B:1903年C:1978年D:1950年【答案】：B80、根据个人的经验，将孤立的项目连接成更大的单元，从而扩大记忆的容量。这种记忆信息编码策略称为（）。A:替换B:比较C:组块D:组块化【答案】：D81、美国心理学家斯腾伯格提出的智力理论是（）。A:三元智力理论B:多元智力理论C:群因素理论D:二因素理论【答案】：A82、归因理论认为，成功或失败的原因可以划分为三个程度，即（）。A:努力、任务难度和运气B:稳定性、内在性和可控性C:天资、能力和心境D:个体的力量、环境和偶然因素【答案】：B83、发现学习理论的提出者是（）。A:加涅B:奥苏伯尔C:布鲁纳D:苛勒【答案】：C84、解决基本信任对基本不信任的危机所需的品质是（）。A:能力B:希望C:爱D:意志【答案】：B85、品德是个性心理特征中具有道德评价意义的部分，是一种（）。A:生理现象B:管理现象C:心理现象D:社会现象【答案】：C86、最高级的需要是（）。A:自我实现的需要B:安全需要C:生理需要D:尊重需要【答案】：A87、前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰是（）。A:正抑制B:倒摄抑制C:前摄抑制D:负抑制【答案】：C88、（2021年真题）以下不属于股权投资基金的市场服务机构的是（）.A:基金销售机构B:律师事务所C:基金资产保管机构D:中国证券投资基金业协会【答案】：D89、主张学生的学习不是从不知到知的过程，而是在学习者原有知识经验的基础上不断“生长”出新的知识意义的过程。这种学习理论所属学派为（）。A:人本主义B:认知主义C:行为主义D:建构主义【答案】：D90、教学监控能力的特征包括能动性、普遍性和（）。A:有效性B:可行性C:沟通性D:准备性【答案】：A91、如果说一个人的智力超常，则其智商必须超过（）。A:95B:130C:100D:80【答案】：B92、学习的本质是主动地形成（）结构。A:文化B:学历C:人格D:认知【答案】：D93、认知策略主要包括精细加工策略、复述策略和（）。A:调节策略B:计划策略C:监视策略D:组织策略【答案】：D94、人格的核心是（）。A:智力B:能力C:性格D:气质【答案】：C95、根据自我意识的结构形式，自信、自强分别属于（）。A:自我体验与自我调控B:自我认识与自我体验C:自我体验与自我认识D:自我认识与自我调控【答案】：A96、生理自我在（）岁左右基本成熟。A:5岁B:7岁C:1岁D:3岁【答案】：D97、根据埃里克森的心理发展阶段理论，大学阶段的主要心理任务是建立自我同一性和（）。A:融洽同学关系B:发展亲密关系C:增进友情关系D:确立恋爱关系【答案】：B98、根据科尔伯格的道德发展阶段理论.“好孩子”的道德取向属于（）。A:道德水平B:前习俗水平C:习俗水平D:后习俗水平【答案】：C99、某学生具有外向、直爽、精力旺盛、反应迅速、情绪发生快而强、急躁容易冲动等特点。据此，可以初步判定该生的气质类型属于（）。A:粘液质B:多血质C:胆汁质D:抑郁质【答案】：C100、在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为（）。A:变式B:改变C:变化D:突出【答案】：A第二部分多选题（100题）1、弗鲁姆提出的期望理论认为，激发力量是由以下因素构成的（）。A:目标效价B:情感因素C:认知因素D:期望值【答案】：A、D2、特质因素学派协助青少年进行职业选择的策略是（）。A:获取有关工作的知识B:帮助学生自我了解C:整合有关自我和职业的知识D:职业生涯的决定【答案】：A、B、C3、维纳发现大多数人都将自己行为的成功或失败归结为以下几个原因（）。A:运气B:能力C:努力D:任务难度【答案】：A、B、C、D4、经典性条件反射的基本规律有（）。A:泛化B:分化C:消退D:获得【答案】：A、B、C、D5、激发大学教师的工作积极性应遵循的原则包括（）。A:刚性与柔性相结合B:奖励与惩罚相结合C:精神激励与物质激励相结合D:情感与制度相结合【答案】：B、C6、团体心理辅导的发展过程包括（）。A:初创阶段B:过渡阶段C:工作阶段D:结束阶段【答案】：A、B、C、D7、皮亚杰认为，个体的认知结构是通过哪两个过程的循环而不断发展的（）A:NoneB:调整过程C:顺应过程D:同化过程【答案】：C、D8、大学生品德评价指标体系一般包括（）。A:构建原则B:构建程序C:构建的具体指标D:构建意义【答案】：A、C、D9、校园文化形成与发展的主要影响因素有（）。A:学校的宣传与舆论引导B:学校的领导与管理活动C:新闻媒体的宣传与大众印象D:社会文化的渗透与制约【答案】：A、B、D10、网络成瘾的特点主要包括（）。A:成瘾者思维、情感、行为都被上网这一活动控制B:投入的时间和程度逐渐加大C:不能上网时会出现烦躁不安D:会与周围环境产生冲突【答案】：A、B、C、D11、大学校园文化的激励功能是通过下列哪几个方面实现的（）A:物质奖励与激励B:心理满足与激励C:精神嘉奖与激励D:行为强化与激励【答案】：B、D12、大学生常见的社会行为有哪些（）A:侵犯行为B:选择行为C:知觉行为D:亲和行为【答案】：B、C、D13、大学生的品德教育就是要回归现实生活，要从现实出发，（）。【答案】：14、司德菲提出的教师成长过程中包含了退缩阶段，退缩阶段包括（）。A:初期的退缩阶段B:深度退缩阶段C:快速的退缩阶段D:中期的退缩阶段【答案】：A、B15、观察法可分为（）。A:长期性观察与短期性观察B:系统性观察与非系统性观察C:参与性观察与非参与性观察D:情景性观察与控制性观察【答案】：B、C16、皮亚杰认为，个体的认知结构是通过哪两个过程的循环而不断发展的（）A:NoneB:调整过程C:顺应过程D:同化过程【答案】：C、D17、意义学习的过程分为哪几个阶段（）【答案】：18、网络成瘾的特点主要包括（）。A:会与周围环境产生冲突B:不能上网时会出现烦躁不安C:成瘾者思维、情感、行为都被上网这一活动控制D:投入的时间和程度逐渐加大【答案】：A、B、C、D19、大学生心理健康教育的目标是（）。A:建立良好的人际关系B:充分发挥学生的潜能C:有更多的积极情绪体验D:激发学生个性得到全面健康的发展【答案】：B、D20、关于高校对大学生婚恋和择偶心理的引导和教育的问题，下列说法正确的是（）。A:高校要开展有关性健康、性心理、性道德等方面的教育B:大学生在恋爱中也该自尊自重C:每位高校教育工作者应该为大学生树立正确的恋爱观、婚姻观做一些力所能及的工作D:高校要积极开展恋爱心理辅导和心理健康教育【答案】：A、C、D21、大学生社会知觉的途径主要有（）。A:通过对自己或他人在特定的社会或组织中的地位、权利等由此产生的行为知觉来进行角色知觉B:对交往中的动作、表情、态度、语言等进行人际知觉C:对他人外部特征的观察D:通过对物质自我、社会自我、精神自我的知觉来进行自我知觉【答案】：A、B、C、D22、以下对行为主义的描述，正确的有（）。【答案】：23、知识的学习包括哪几个主要过程？（）A:知识的保持B:知识的获得C:知识的表征D:知识的应用【答案】：A、B、D24、韦纳把归因维度归纳成哪几个方面（）【答案】：25、经典性条件反射的基本规律有（）。A:消退B:分化C:获得D:泛化【答案】：A、B、C、D26、大学生亲和行为的特点是（）。A:人际交往需要骤增B:亲和行为都会顺利进行C:亲和行为受到外貌、距离、熟悉性和相似性等的影响D:人际交往是大学生社会化过程的关键【答案】：A、C、D27、知识的学习包括哪几个主要过程？（）A:知识的应用B:知识的表征C:知识的保持D:知识的获得【答案】：A、C、D28、大学校园文化的心理功能有（）。A:暗示功能B:同化功能C:感染功能D:激励功能【答案】：A、B、C、D29、创造性教学具有以下（）基本特征。A:趣味性B:想象性C:探究性D:问题性【答案】：C、D30、团体辅导的功能主要有（）。A:教育功能B:发展功能C:矫正功能D:预防功能【答案】：A、B、C、D31、大学生的品德教育就是要回归现实生活，要从现实出发，（）。【答案】：32、巴甫洛夫将动物的高级神经活动分为（）四种类型。【答案】：33、为了避免意义学习中的机械学习，教师在教学中应该做到（）。A:以学生智力和知识发展水平为基础B:考核的重点放在学生是否正真了解教材内容上C:在教新知识之前先复习或回忆有关的旧知识D:精心组织教材，使教材知识具有逻辑意义【答案】：A、B、C、D34、大学生常见的心理问题有哪些（）A:缺乏积极的情绪体验B:缺乏建立良好人际关系的技巧C:性心理和性道德冲突D:自我意识发展不足【答案】：A、B、C、D35、感觉适应是（）心理现象。A:两种刺激同时作用时引起的B:刺激作用停止后出现的C:感受性发生了变化的D:刺激物持续作用引起的【答案】：C、D36、目前大多数大学生感到在校有（）。A:人际压力B:学习压力C:就业压力D:考研压力【答案】：A、B、C37、韦伯发现大多数人都将自己行为的成功或失败归结为以下几个原因：（）A:身心状况及其他B:任务难度和运气C:能力D:努力【答案】：A、B、C、D38、大学生职业生涯规划心理辅导的实务指导可以从哪些方面着手（）。A:获取有关职业的知识B:职业生涯的发展与决定C:自我了解D:整合有关自我和职业的知识【答案】：A、C、D39、人的个性倾向性上的差异主要表现在（）上。A:NoneB:需要C:动机D:情绪【答案】：B、C40、优化大学校园的心理环境可以从以下几个方面着手（）。A:建设富有育人寓意的校园物质环境B:建设关爱学生的生活学习的师生关系C:倡导优化配置学校资源D:倡导崇尚学术，重视教学的价值取向【答案】：A、D41、感觉适应是（）心理现象。A:刺激作用停止后出现的B:感受性发生了变化的C:两种刺激同时作用时引起的D:刺激物持续作用引起的【答案】：B、D42、道德情感的形式主要包括（）。A:伦理的道德情感B:社会的道德情感C:直觉的道德情感D:想象的道德情感【答案】：A、C、D43、意义学习的过程分为哪几个阶段（）【答案】：44、下列属于短时记忆特点的是（）。A:操作性强B:保持时间短C:意识清晰D:容量有限【答案】：A、B、C、D45、下列属于观察学习的过程的是（）。【答案】：46、道德意志一般应经历以下三个阶段（）。A:下决心B:树信心C:认同心D:立恒心【答案】：A、B、D47、人的个性倾向性上的差异主要表现在（）上。A:需要B:动机C:情绪D:None【答案】：A、B48、韦伯发现大多数人都将自己行为的成功或失败归结为以下几个原因：（）A:身心状况及其他B:任务难度和运气C:努力D:能力【答案】：A、B、C、D49、观察法可分为（）。A:长期性观察与短期性观察B:参与性观察与非参与性观察C:情景性观察与控制性观察D:系统性观察与非系统性观察【答案】：B、D50、促进大学生认知发展的教育对策是（）。A:加强多边协作，形成大学生认知促进的合力B:进行创造性思维训练C:加强大学生的主体教育D:加强大学生的自我反思能力的培养【答案】：A、C51、促进大学教师教育能力发展的途径有（）。A:掌握学习理论B:把握学生心理C:观摩与分析D:教学决策训练【答案】：C、D52、网络成瘾的特点主要包括（）。A:会与周围环境产生冲突B:成瘾者思维、情感、行为都被上网这一活动控制C:不能上网时会出现烦躁不安D:投入的时间和程度逐渐加大【答案】：A、B、C、D53、下列属于观察学习的过程的是（）。【答案】：54、大学教师应用哪些方式解决心理问题（）。A:参加体育锻炼B:主动接受心理健康教育C:保持一种以上的爱好D:学会倾诉自己的压力和情绪【答案】：A、B、C、D55、大学生职业生涯规划心理辅导的实务指导可以从哪些方面着手（）。A:整合有关自我和职业的知识B:获取有关职业的知识C:职业生涯的发展与决定D:自我了解【答案】：A、B、D56、大学教师激励的方法包括（）。A:提高待遇B:职务考核C:学术激励D:目标激励【答案】：B、D57、创造性教学具有以下（）基本特征。A:探究性B:趣味性C:问题性D:想象性【答案】：A、C58、大学生社会知觉的途径主要有（）。A:通过对物质自我、社会自我、精神自我的知觉来进行自我知觉B:通过对自己或他人在特定的社会或组织中的地位、权利等由此产生的行为知觉来进行角色知觉C:对他人外部特征的观察D:对交往中的动作、表情、态度、语言等进行人际知觉【答案】：A、B、C、D59、道德意志一般应经历以下三个阶段（）。A:下决心B:立恒心C:树信心D:认同心【答案】：A、B、C60、大学生心理健康教育的目标是（）。A:充分发挥学生的潜能B:有更多的积极情绪体验C:建立良好的人际关系D:激发学生个性得到全面健康的发展【答案】：A、D61、经典性条件反射的基本规律有（）。A:泛化B:消退C:分化D:获得【答案】：A、B、C、D62、影响大学生品德形成发展的内在因素，一般认为是（）。A:同伴关系B:个体身心特征C:自我意识提高D:人生价值追求【答案】：B、C、D63、下列属于短时记忆特点的是（）。A:意识清晰B:保持时间短C:操作性强D:容量有限【答案】：A、B、C、D64、教师在实践中树立威信，应（）。A:加强师生间交往B:注意自己的仪表、作风和习惯C:在课堂中展现自己的睿智D:充分利用首因效应【答案】：A、B、C、D65、以下不属于人的心理发展特点的是（）。A:平衡性与差异性B:连续性与阶段性C:方向性与可逆性D:集中性与分散性【答案】：A、C、D66、品德具有如下特征：个体性、道德性和（）。A:整体性B:主体性C:社会性D:稳定性【答案】：A、C、D67、观察法可分为（）。A:长期性观察与短期性观察B:系统性观察与非系统性观察C:情景性观察与控制性观察D:参与性观察与非参与性观察【答案】：B、D68、特质因素学派协助青少年进行职业选择的策略是（）。A:帮助学生自我了解B:职业生涯的决定C:获取有关工作的知识D:整合有关自我和职业的知识【答案】：A、C、D69、维纳发现大多数人都将自己行为的成功或失败归结为以下几个原因（）。A:努力B:任务难度C:运气D:能力【答案】：A、B、C、D70、大学教师激励的方法包括（）。A:职务考核B:目标激励C:提高待遇D:学术激励【答案】：A、B71、校园文化形成与发展的主要影响因素有（）。A:新闻媒体的宣传与大众印象B:学校的宣传与舆论引导C:社会文化的渗透与制约D:学校的领导与管理活动【答案】：B、C、D72、个体自我意识的发展过程包括（）。A:自我中心期B:客观化时期C:主观化时期D:社会化时期【答案】：A、B、C73、学习动机对学习行为的动力作用表现在哪几个方面（）A:行为的强化B:行为的激活C:行为的定向D:行为的维持【答案】：A、B、C、D74、经典性条件反射的基本规律有（）。A:消退B:泛化C:分化D:获得【答案】：A、B、C、D75、弗鲁姆提出的期望理论认为，激发力量是由以下因素构成的（）。A:认知因素B:目标效价C:情感因素D:期望值【答案】：B、D76、下列属于短时记忆特点的是（）。A:容量有限B:意识清晰C:保持时间短D:操作性强【答案】：A、B、C、D77、激发大学教师的工作积极性应遵循的原则包括（）。A:奖励与惩罚相结合B:情感与制度相结合C:刚性与柔性相结合D:精神激励与物质激励相结合【答案】：A、D78、大学生心理健康教育的目标是（）。A:建立良好的人际关系B:充分发挥学生的潜能C:激发学生个性得到全面健康的发展D:有更多的积极情绪体验【答案】：B、C79、韦纳把归因维度归纳成哪几个方面（）【答案】：80、大学生品德评价指标体系一般包括（）。A:构建原则B:构建意义C:构建的具体指标D:构建程序【答案】：A