小学美术教案-1

Word-13-小学美术教案

第五课《美丽的小钟表》是一节手工课。属于“设计、应用”的学习领域。钟表是与人们朝夕相处的平时生活物品，不仅能让人精确     掌控时光，还能够美化居室、环境，其它它还是人类历史进展，文明进化的脚印     。本课的内容贴近儿童生活，为孩子们所爱慕。利用这节“设计、应用”领域的课业，可以给同学提供很大的制造空间，培养同学的创新意识。教材中挑选了中外不同形式的钟表，目的是引领同学感触不同形式的钟表给人的不同美感。教材中还出示了一些同学通过不同的废旧材料设计、制作的钟表作品，目的是引领同学充分通过身边的废弃物和多种材料设计、制作小钟表，协助同学在设计制作的过程中开阔思路。同时也让同学感触到时光的宝贵，从而养成惜时、守时、不虚度时间的好习惯，二班级的数学课还有熟悉钟表的内容，本课举行了跨学科的综合教学。教学有一个发觉美，感触美，表现美，制造美的过程。同学利用在小组中参加观看、交/流等活动，培养了互相沟通、互相学习的良好习惯，提升了观看、感触、探索和联想等综合本事。本节课快结束时有的学生拿着自己的作品举行出示，讲解了自己的设计意图，自信满满地神情，充分感触到了他们在美术创作活动中的欢乐。看到同学按照自己所带来的废旧材料创作出的不错的作品，我也很高兴，但因为二班级同学处于从幼儿期向儿童期进展中，有部分本事较弱的同学没有准时完成作品，在制作过程中要引领协助鼓舞他们大胆创作，感触手工带来的乐趣，激活同学对手工课的热烈。

学校美术教学设计篇二

教材分析

一、教学内容与任务

1、观赏不同风格、不同题材的剪纸，了解剪纸的历史及进展，了解剪纸的造型特征及艺术特色。

2、了解抓髻娃娃剪纸，并结合自己喜爱 的形象设计制作。感触到剪纸中蕴含的民间文化。

二、教学的重点与难点

教学重点：观赏不同风格、不同题材的剪纸，了解剪纸的历史及进展，了解剪纸的造型特征及艺术色。

教学难点：对抓髻娃娃特征的把握及对文化背景的了解。

教学预备：

课前搜集的资料、剪刀、彩纸

教学过程

一、课前预备

二、导入：

播放陕北民歌。你听到了什么声音？猜一猜这是哪里？

资料反馈

三、讲授新课

1、什么是非物质文化遗产

2、小组讨论：

民间艺人为什么喜爱 将抓髻娃娃作为剪纸的表现题材？

抓髻娃娃是男孩还是女孩？

有哪些变化和寓意？

在制作办法上有什么不同？

需要注重什么？

四、艺术试试：引领同学举行艺术试试

五、课后拓展：祖国幅员辽阔，各地都有代表自己独专门域风格的古老艺术，有无数艺术形式与剪纸是姊妹艺术。

同学学习时会浮现对一些历史时期和民族文化不了解的状况，要利用对历史文化的了解、民族风俗的了解以及直观图片等，强化同学对剪纸的观看、分析与对照。要注重同学观赏时所表现出的。多样性和差异性。

学校美术教案篇三

1、教学任务：

（1）按照同学家庭生活中的相关阅历，以艺术化的方式再现家庭劳动生活的情境，亲身体悟父母做家务的辛勤，感触劳动带来的胜利和欢乐。

（2）鼓舞同学自主、大胆地挑选多种材料，试试从色、形等方面制作“创意美食”，提升同学剪、贴、粘、搓、捏等手工技能。

（3）使同学充分体悟动手操作的乐趣，享受合作与胜利的喜悦。

2、教学重点、难点：

观看、发觉食物的造型和颜色，感知生活、劳动中的美感；自选身边的材料制作“美食”，突出造型表现和颜色搭配。

3、教学预备：

老师预备：多媒体课件，相关图片，有关家庭劳动生活的歌曲。美术工具：剪刀、彩笔、双面胶、橡皮泥；废旧材料：海绵、泡沫、卡纸、包装袋、彩带、大小纸盘、树叶等。

（一）课程导入（3分钟）

1、创设情境，导入课堂

课前，播放相关歌曲渲染课堂气氛，如《劳动最光彩》等。

并通过多媒体滚动播放三组时尚创意图趣（花朵小人、树叶玩意儿、蔬菜版世界名画）

【设计意图】从视听双方面吸引同学的注重力，特殊是三组趣图酝酿了深厚的手工艺术制作氛围。

2、老师点名，确认同学出勤状况，检查同学材料预备状况。

【设计意图】确保同学平安到位，示意同学预备上课，检查同学材料让同学养成课前预备材料的好习惯。

（二）教授新课（10分钟）

1、巧设提问，引入新课

师：今日我们要利用每个学生自己的劳动制作出有创意的美食。先请学生们谈谈在家中都是谁做菜？做的怎么样？（引领从色泽和造型上回忆评价）学生们有没有帮忙呢？

同学回答

师总结：学生们在家应当做一些力所能及的家务，养成爱劳动的好习惯。

2、感知观赏，丰盛视觉

师：下面，我们来看看这几道菜做的怎么样？

板书设计：颜色（搭配）

造型（几何造型、象形造型）

装盘（盘子的外形、盘边点缀）

提问同学

【设计意图】美食图片观赏，展示各种各样的美食图片，艳丽的色泽和各具创意的美食丰盛同学的视觉体悟，进一步感知探究其颜色和造型上的特征。探究发觉美食的色泽和造型以及盘子的点缀装点，结合板书设计让同学印象深刻。

3、范例讲解，激活爱好

引领方向：

1）要做面食还是盘菜还是小吃？

2）主料用什么材料，用何种造型放法？

3）配料用哪些材料，用什么造型办法？

4）总体采纳怎样的拼摆办法？

师：我们来看看这些图片吧。

【设计意图】带着问题观赏范例，引领同学思量如何充分通过预备的美术工具和搜集的废旧材料？进而激活同学动手创作的爱好和丰盛的想象力与制造愿望。

（三）课堂练习（20分钟）

师：那我们今日所预备的材料能做出怎样的“美食”呢？大家都有什么创意？动手做一做吧？

温馨提醒：注重颜色的搭配、美食的造型以及盘边的装点

分组举行“创意美食大比拼，让我露一手”的形式激活同学爱好，要求以小组为单位制作一盘创意美食。制作完后举行美食宴席共共享，给自己的创意美食取名并写上推举享用的理由。最后将作品拍照课后在学习栏出示。

【设计意图】鼓舞同学自主、大胆地挑选多种材料，试试从色、形等方面制作“创意美食”，提升同学剪、贴、粘、搓、捏等手工技能。

（四）评价总结（7分钟）

多元评价，拓展延长

新课程标准的评价是增进同学全面进展，改进老师的教法，增进艺术课程不断进展的重要环节。同学作品的评价，我分为三个环节：首先是各小组举行自评（从小组合作状况与本组的作品是否达到预期的效果举行自评）；然后全班学生互评（从作品材料的挑选、颜色的搭配以及美食的造型举行评价）；最后老师举行总体评价（多采纳鼓舞性评价，增加同学的自信念）。

精彩的“小厨师们”，我们的课堂到这要结束了，大家是不是还意犹未尽呢，回家出示下你的厨艺吧。

【设计意图】从课堂的手工制作延长到家庭真切的劳动，让同学将艺术的胜利与喜悦感延长到真切的家庭劳动中去，在生活中感触美制造美。

学校美术教学设计篇四

一、组织教学

培养同学观看的自觉性，以及主动调查收集资料的良好习惯。树立环保意识，培养同学爱惜树木、庇护好生态环境的思想，以及树立创建绿色家园的远大抱负。

二、授新课

1、引领同学看课本，了解龙的原型是什么？龙的概念是怎样形成的。在中国文化中有何影响？

2、看光盘，观赏绘画中的龙凤、建造中的龙凤、器皿中的龙凤、服饰中的龙凤、龙凤纹等。

让同学知道自古以来，龙凤形象在记载历史、美化生活、激励精神等方面都有着重要的作用。

从而使同学关注社会、关注中国传统艺术的意识。让同学在观赏探索中体验背后的意蕴，在评述中发表自己探索的成绩。

3、在第一、二课时分离让同学画一画龙凤纹样，在此前可看光盘上小伴侣的作品引发思路。

三、课后小结

表扬造型生动的作业

学校美术教案篇五

一、教材分析

本课蚂蚁搬家以蚂蚁搬家的故事为题材引领同学举行绘画创作，蚂蚁搬家是一节利用创设情境渗透德育意识、培养同学集体配合精神的典型课目。

以故事蚂蚁搬家为前提引领同学思量，主动投入地学习。利用蚂蚁搬家对昆虫形状特点的描绘，激活同学对昆虫的爱慕和探索爱好。本课主要实行合作的学习方式举行集体绘画创作，在学习研究中，使同学明了团结合作的意义。

本课蚂蚁搬家有如述说一个寓意深刻而又生动好玩的童话，天真的孩子会靠着自己的观看、体悟和丰盛的想象举行无拘无束的表述。

学校美术教案一班级下：16课蚂蚁搬家

二、教学任务

熟悉、了解昆虫的形状特点，运用绘画形式举行制造表现。

树立集体意识，培养同学团结配合精神。

培养同学热爱生活的情感。

三、教学设计

本课是一节表现性绘画课，应鼓舞学表现。教学设计利用设置情境，激活同学生在沟通活动中学习昆虫的造型表现办法节设置、作业方式都考虑到德育的示意作学问，又陶冶性情，进一步进展完美人格。

教学过程的设置考虑如下：

创设情境——学习研究——提供指导小结内化

能够通过多种媒材展现故事起因，设按照蚂蚁的表情、动态及周围环境看图说话，理解题意，鼓舞同学大胆想象，用语言描绘或用行为模拟蚂蚁搬家的情景，师生互动，绽开学习研究；按照学情分析提供指导：可运用试试教学法，对试试作业举行详细点评，也可运用直观教学法，引领同学了解蚂蚁的形状、结构特点，提供画蚂蚁的办法。

学习活动的开展，可考虑集体合作表现的方式，引领同学按照自己的生活阅历大胆表现，在共同创作、互相学习的过程中感触合作的乐趣和胜利的喜悦。

采纳自评或互评的方式举行作业评价，以集体研究的方式举行课后延长，提升同学熟悉，内化情感。

研究题：你从蚂蚁搬家的故事中学到了什么？

作业要求：互相配合举行集体绘画创作，能抓住蚂蚁基本特点刻画动态，能大胆想象描绘出蚂蚁采纳什么方式搬东西及所搬的各种物品。

四、教学建议

老师可设计CAI辅助教学，也可自制教具“活动的蚂蚁纸模型”，引发同学了解蚂蚁的结构和动态，为同学画蚂蚁提供更多的参考。

在集体作业时，老师可将大白纸放置在拼摆好的桌子上，也可将纸粘贴在墙上作业。注重教学组织，发觉有些同学挤到一堆而有些地方留空无数时，应马上举行调节，作业时应互相鼓舞、互相包涵。

可带同学到室外举行观看、试验，在地上扔些剩饭粒或饼干屑，引来一群蚂蚁，对它们举行观看，激活同学对昆虫世界的探索爱好。

学校美术教案篇六

教学任务：

1、了解京剧脸谱图案和颜色的象征意义，可以按照谱式绘画一个京剧脸谱。

2、在绘制过程中，了解中国京剧脸谱艺术的基本特征。

3、利用对京剧脸谱学问的学习，培养对京剧脸谱的观赏本事，激活同学关怀、热爱中国传统艺术的情感。

教学过程：

一、回顾脸谱的学问

1.脸谱的特征：象征性、夸张性。

2.脸谱的颜色：

红色——忠勇侠义，多为正面角色。

黑色——刚正威武，不媚权贵。

白色——阴险奸诈；刚愎自用。

紫色——刚正威武，不媚权贵。

黄色——威猛而爆躁。

金色——神仙高人。

绿色——威猛，莽撞。

蓝色——刚毅阴险。

3.京剧脸谱在应用和进展过程中，形成了一定的谱式：

①整脸：在囫囵面部涂一种主色，不勾花纹，而是在主色上画出眉、眼、口、鼻的纹理，这种谱式称之为“整脸”。

②在整脸的基础上，用黑色把眉、眼、鼻等在色彩上突出出来，而是使前额、左右脸蛋展现出三块显然主色，平整的犹如三块瓦，称之为“三块瓦脸”或“三块瓦窝”。

③从脑门顶至鼻子尖，用黑色或色彩的立柱纹与眼窝大体呈“十字”形，额头涂白，有灰色小圈眉子，此种谱式称之为“十字门脸”。

④与整脸相反，脸谱颜色、构图最复杂的称之为“碎花脸”。

⑤颜色、构图不对称，表现人物形象反常、丑陋的脸谱谱式，称之为“歪脸”。

4.京剧脸谱的描绘着色方式有揉·勾·抹·破四种基本型。

揉脸：是用手指将色彩揉满面部，再加重眉目及面部纹理轮廓，是一种像真性的脸谱。

勾脸：是用毛笔蘸色彩勾勒眉目面纹，填充脸膛颜色，成为五光十色的图案。有些贴金敷银，华丽耀炫，光荣夺目。

抹脸：是用毛笔蘸粉把脸的所有或一部分涂抹成白色，表示这一类人不以真面目示人，是一种饰伪性脸谱，又称粉脸。

破脸：是指左右图形不对称的脸谱，揉、勾、抹三种脸中都有破脸，是一种以贬意为主的脸谱。

二、绘画脸谱

按脸谱谱式在铅笔勾画的图案上用水粉上色。

（强调：不能在色彩上往返涂染，以免将下面色彩带起。）

三、出示与评议

1.依据不同谱式或颜色，分类出示同学作业。

2.说说自己绘制的人物和绘制的感触。

3、老师点评，表扬有创意的作业，绝对同学耐心、细致的作业态度。

4.教学拓展：

观赏通过各种材料绘制的京剧脸谱，鼓舞同学进一步试试。

学校美术教案篇七

一、教学目的：

初步学习墙报版面支配、美化的学问，并能自立构思、设计墙报版面。鼓舞同学乐观参与墙报出版工作。

二、课前预备：

组织同学参观小学和年级的墙报。编制若干幅墙报版面图例，供同学参考。

三、教学过程：

1、观赏课本中同学的墙报设计作品，分析墙报版面内容归纳出有：报头、、标题、图案、颜色。

2、版面设计形式：注意活泼均衡。

3、版面设计办法：墙报四面留出边框；报头放在显著地位；划分在版面的位置；文字的行距要分明；版面装点要适当，除报头画外，按照需要可用题花、插图、补白的