(完整word版)外研版七年级英语上语法知识点汇总(良心出品必属精品)

外研版七年级英语上册语法知识点汇总一，肯定的祈使句祈使句用来表示请求、命令、叮嘱、邀请、劝告或祝愿等，通常省略主语，直接用动词原形开头，句尾用句号或感叹号。常用句型是：肯定句用“动词原形+……”，否定句用“Don't+动词原形+ ”。有时，在祈使句前面或末尾加上please,显得有礼貌。例：Comein,please!请进！Don'topenyourbook! 不要打开书。以Let开头的祈使句的肯定句和否定句。Lethimnotspeak! 让他不要讲话！Dontlethimspeak! 不要让他讲话！二，基数词的表达

基数词(1-99)一、基数词的构成:1-1213-1920-9021-291one13thirteen20twenty21twenty-one2two14fourteen30thirty22twenty-two3three15fifteen40forty23twenty-three4four16sixteen50fifty24twenty-four5five17seventeen60sixty25twenty-five6six18eighteen70seventy26twenty-six7seven19nineteen80eighty27twenty-seven8eight90ninety28twenty-eight9nine29twenty-nineWten11eleven12twelve二、基数词的用法1-表示时刻:英文中用基数词表示时刻，先时钟后分钟口6:30sixthirty7:52sevenfifty-two2表示岁数+vear⑸okkHeistenyearsold.=Heisten.3-表示顺序、编号：1)名词+基数词，而且名词首字母要大写，英文数词首字母也要大写口第二单元Unit2/Two第20页Page20/Twenty202房间Room202(读作：roomtwootwo)2)如果数词前有Na,则『Na4基额伺”置于名词前，英文数词首字母大写口-Who'sthatinPicture1/One?-HeisastudentinNo.9/NineMiddleSchool..表示电话号码：可单个读，重复的数字可用double.3866988threeeightsixsix(doublesix)nineeighteight(doubleeight).用于计算-Wtiat'soneplus(J[j)two?一匹threei 三，what引导的特殊疑问句疑问词what引导的特殊疑问句，询问事物内容或者人的职业。此类疑问句可以对主语、表语和宾语提问。.对主语提问例：Whatisinyourpocket?你口袋里有什么？这个问题可以有两种回答：it.在口袋里有一个蛋。it.在口袋里有一个蛋。一个蛋(在里面)。theroom?屋子里有什么？ofchairsinit. 里面有许多椅子-Whataretherein-Therearealot注意：回答此句型的问题时，答句的单复数根据实际情况而定。.对宾语提问例：-Whatdidyoubuy?-你买了什么?-Iboughtabike.

-我买了辆自行车。3.对表语提问例：-Whatisthis?-这是什么？It'sabench.-这是一条长凳。Whatisyourmother?-你妈妈是干什么的？Sheisateacher. 她是一名老师。注意：Whatis+人？此句型询问人的职业。还可用Whatissb'sjob?或者Whatdoes/dosb.do? 询问人的职业。四，情态动词can表请求情态动词can表请求can除了表示“能够（强调能力）”的含义，还可以表示“能否”的含义。用于疑问句中表示请求，回答也用can。例：-Mark,canIuseyourpen?-Mark,我能用你的钢笔吗?-Yes,youcan./No,youcant.-例：-Mark,canIuseyourpen?-Mark,我能用你的钢笔吗?-Yes,youcan./No,youcant.-是的,你可以。/不，你不能。另外，除了can另外，除了can可以表示请求,may和could也可表示请求。can表示允许（和may意思相近），意思是:可以，能够.Youcanhavethebookwhen1havefinishedit.Can1useyourpen?could比较委婉客气地提出问题和陈述看法。-Couldyouletmehaveyourpassport?-Yes,hereitis*may表示请求允许。-May1sitdown?-Certainly./Yestplease./Whynot?/Sure.-No,Imsorry7lTmafraidyoucant注意：can/could/may表示请求，could比can更委婉礼貌，may更正式。主要用于疑问句，may和could不可用于肯定句，答语应用can来回答。-我明天能来看你吗?如：-CouldIcometoseeyoutomorrow?-我明天能来看你吗?-Yes,youcan./No,I'mafraidnot. -是的，你可以。/不，恐怕不行。知识点一：动词be的一般现在时不同的人称代词的单数形式作主语时，其后动词 be的一般现在时形式也不相同。但是，复数人称代词(we,you,they)作主语时，动词be的一般现在时形式都是are。请看下表：人称代词汉语意思动词be变化形式第一人称单数r我am复数：we我们are第二人称单数：you你are复数，you你们are第三人称单数：he/she/it他/她/它is复数：they他们/她们/它们are一般现在时结构：be否定句be的一般现在时的否定句式是在be后加否定副词not(不，不是，没有)，也可以用缩写形式，例如isnot=isn't、arenot=aren't,但是amnot一般不缩写。请看下面相应的变化表：

人称肯定句否定句1（单数）1amanAmericanstudent.1amnotanAmericanstudentYou（单数）YouareateacherYouarenotateacherHe/She/lt（单数）He/SheisfromEnglandItisaflower.He/SheisnotfromEngland.Itisnotaflower.They/We^You〔复数）They/We/Youaregoodfriends.TheyAWe/Youarenotgoodfriends.be动词有时也称为系动词，现阶段主要掌握其is,am,are三种形式。其中am与第一人称I连用，is与第三人称单数形式he,she,it及其他单数名词连用， are与第二人称you及后面会学到的复数人称we,you,they连用。人称代词be动词缩写形式1我amrmhe他IShe'sshe她shetsit它itswe我们arewe*reyou你,你们you'rethey他们they're例：IamGina=rmGinaHeisBrown二He'sBrown.TheyareJaneandLinda=TheyreJaneandLinda巧记：l用am,you用are,is用于他她它（h&she,it}be动词构成的一般疑问句的结构为：Be住语+...? 肯定回答为：Yes,主格+be.否定回答为：No,主格+benot.肯定句HeisAlan否定句Heisnot(isn't)Alan*一般疑问句IsheAlan?肯/否定回答Yes,heis./Notheisnt注意：第一人称I和my变一般疑问句需转换成第二人称you和your,例：'AreyouKate?-Yes,Iam./No,Tmnot（amnot一—不用缩写）be动词构成的否定句：变否定句时，在be动词（am,is,are）后面加否定词not即可刀如：ImLinda.—ImnotLinda.HernameisJane.-*Hernameisnot/isn'tJane.人称代词主格和宾格的辨析.人称代词主格：一般用在动词前，作主语，代替前面提到的人、物或事。Tomismyclassmate.HelikeswatchingTV.Tom是我的同学。他喜欢看电视。（主格He作主语，替代Tom）Ilikethisstory.Itisinteresting.我喜欢这个故事。它很有趣。（主格It作主语，替代thisstory）人称代词宾格在句中作谓语动词或介词的宾语。Mymotherlovesme.我妈妈爱我。（宾格me作动词love的宾语）Givethemsomebooks.给他们一些书。（宾格them作动词give的宾语）.人称代词宾格：可以在省略谓语动词的句子中作主语。Ilikereadingbooks.我喜欢读书。Metoo. 我也是。可以放在be(am,is,are) 动词后面作表语。Whoisthere? 谁在那里？It'sme.是我。(宾格me在动词is后，作表语)3.人称代词顺序：单数代词：第二人称—第三人称—第一人称 ：you,he(she)andIHeandIlikesingingEnglishsongs.他和我都喜欢唱英文歌。复数代词：第一人称—第二人称―第三人称： we,youandthey。Weandtheyplantogoclimbingthisweekend.我们和他们打算这周末去爬山。(3)当第三人称两性并用时，一般是先男后女。Heandshearewatchingamovietogether.他和她正在一起看电影。形容词性物主代词【用法讲解】形容词性物主代词有： my,your,his,her,its,our,your,their用法：.形容词性物主代词其后必须跟名词。如：mypen我的钢笔yourbag你的书包hisbike他的自行车herdesk她的书桌 itsname它的名字

Isthatyourbike?那是你的自行车吗Isthatyourbike?那是你的自行车吗？Thoseareourbooks. 那些是我们的书。.如果名词前有形容词性物主代词，就不能同时用冠词 （a,an,the）或指示代词（this,that,these,those）修饰此名词。［正］Thisismypen. ［误］Thisismyapen.［正］Thisisapen. ［误］Thisisamypen..形容词性物主代词与形容词一起修饰名词时，要放在形容词之前。如：hisEnglishbooks 他的英语书theirChinesefriends 他们的中国朋友指示代词this、that、these、those的基本用法this、that、these、those这四个词是指示代词，用来指示或标识人或事物。 this、that指代或表示单数含义，these、those指代或表示复数含义。this和these指在时间或空间上离我们较近的人或事物，that和those指在时间或空间上离我们较远的人或事物。具体用法如下：近指远指单数this这个that那个复数these这些those那些用法一；指示代词一般可用在句苜作主语或定语.用在动词或介词后作宾语。例：Thatismyfamilyandthosearemyparents（作主语）Thisgirlismycousin.（作定语）YouIkethisbutIlikethat（作宾语）用法二！对于this/that疑问句,通常用it来作答；these/those疑问句通常用they来作答,thatis=that's^例工-What'sthisinEnglish?-It'satelephone.指示代词this,that,these,thosethis,that,these,those这四个词是指示代词，用来指示或标识人或事物。this,that指代单数名词或表示单数含义，these,those指代复数名词或表示复数含义。this和these指在时间或空间上离我们较近的人或事物，that和those指在时间或空间上离我们较远的人或事物。由指示代词this,that,these,those构成的疑问句及其答语：-Isthisyourfamily? 这是你的一家吗？-Yes,itis.是的。⑵-Aretheseyourgrandparents? 这些人是你的祖父母吗？-Yes,theyare.是的。-Whoisthis? 这是谁？-He'smydad. 是我爸爸。-Whatarethose? 那些是什么？-Theyaretrees.它们是树。讲解：名词所有格表示所属关系，意为“……的”。(1)如果名词是有生命的东西，尤指人或高级动物的名词，其所有格一般在名词后加's。例：John'scarJohn的车，myfather'sphotos我父亲的照片?以6结尾的复数名词只在其后右上方加一撇号(’)，不以-s结尾的复数名词仍然在其后加's。例：Teachers'Day教师节、Women'sDay妇女节?以6结尾的专有名词，可在其后加-'S或只在其后右上方加一撇号(’)。例：CharlesDickens'/Dickens'sstories 查尔斯•狄更斯的小说?属于两人或多人共有的东西，只在最后一个名词后加 's。不属于共有，而是各自的东西，每个名词后面都加's。例：TomandJack'sfather Tom和Jack的爸爸、Tom'sandJack'sfathersTom的爸爸和Jack的爸爸(2)如果名词是无生命的东西，其所有格一般用 of介词短语表示所有关系。例：aphotoofTony'sfamilyTony家的一张照片、thecolourofthecard卡片的颜色有时，of所有格可以与-'s所有格互换使用。例：thephotoofTony=Tony'sphoto。但是aphotoofTony'sfamily不能换为aTony'sfamily'sphoto。what感叹句的基本句型What+a/an+adj.+可数名词单数(+主语+谓语)！Whatagoodgirl(sheis)! 多好的一个女孩呀！Whatanimportantlesson(itis)! 多么重要的一课呀！⑵What+(冠词)+名词！Whatapity! 真是遗憾！Whatfun! 多么好玩啊！⑶What+adj.+不可数名词(+主语+谓语)！Whatbadweather(itis)! 多么糟糕的天气！⑷What+adj.+可数名词复数(+主语+谓语)！

Whatgoodstudents(theyare)多好的学生啊!how感叹句的基本句型多好的学生啊!⑴How+adj.+主语+谓语！（此时谓语为系动词）Howhotitis! 天真热！How+adv.+主语+谓语！（此时谓语为彳丁为动词）Howfastheruns! 他跑得真快！⑶How+主语+谓语！Howtimeflies! 时间流逝得真快！、/、、、厂注息：.在感叹句中，whata/an常用来修饰单数可数名词，若名词前面的形容词以元音音素开头，则用an,反之则用a。.what可用来修饰复数可数名词和不可数名词。但有些不可数名词，如rain,surprise,breakfast,time等，当前面有形容词修饰时，抽象名词具体化，则要用whata/an。如：Whatabigsurpriseitis! 多么大的一个惊喜啊！注意：news,information,weather,progress等不可数名词不适用于此规则。therebe句型的肯定、否定、疑问Therebe句型的一般现在时的否定句式，在be动词后加否定副词not（不，不是，没有），也可以用缩写形式，如：thereisnot=thereisn't、therearenot=therearen't。Therebe句型的疑问句形式是将be提至there之前，构成isthere/are

there的句式，词首用大写字母，句末用问号。回答这样的疑问句式，通常用简略形式。请看下面相应的变化表：肯定句否.定日一般疑问句回答TherearepicturesonthewallTherearen'tpicturesonthewallAretherepicturesonthewal?Yes,thereareNo,therearen'tThereisfoodonthetableThereisn'tfoodonthetableIsthere(bodonthetable?Yes,thereis.NothereisnlTherearemanystudentsintheclassroomTherearen'tmanystudentsintheclassroom.Aretheremanystudentsintheclassroom?Yes,thereareNotherearen't注意：若肯定句中有some出现，变成否定句或一般疑问句时，应改为any。课文原句：HowmanystudentsarethereinyourclassinBeijing?讲解：本句是Howmany弓I导的特殊疑问句，howmany意为“多少”，后跟可数名词的复数，它的句式是“Howmany复数名词+一般疑问句？”。与其相对，对不可数名词数量进行提问时，用"Howmuch』？"。同时Howmuchrtil可以作为对价格的提问。如：Howmanydaysarethereinaweek?一周有多少天？Howmuchmilkisthereintheglass?玻璃杯里有多少牛奶？Howmuchistheeraser?这块橡皮擦多少钱？方位介词常考考点(1)方位介词常考考点(1)in意为“在里面”例:Thepencilisinthepencil-box.on意为“在……上面”例：Therearesomeapplesonthedesk.behind意为“在 之后”例:Thereisabikebehindthetree.infrontof意为“在 (外部的)前面”；inthefrontof意为“在(内部的)前面”例：Thereisanappletreeinfrontofourschool.Thereisablackboardinthefrontoftheclassroom.nextto意为“在 旁边,紧挨着 ”例：Mybookisnexttoyourbook.near意为“在 附近”例：Thereisatreenearourschool.☆where疑问副词，意为“哪儿”，常用在特殊疑问句句首，是对地点的提问。如：-Wheredoyoucomefrom?你来自哪里？-IcomefromChina.我来自中国。have/hasgot肯定、否定表达

have/hasgot表示“某人拥有某物”是一种所属关系。第三人称单数形式作主语时,其后用hasgot,但是，其它人称代词单数或复数作主语时，一般现在时形式都是用havegot。请看下表：人称代词汉语意思变化形式第一人称单数一我havegot复数：we我们havegot第二人称单数:you你havegot复数:you你们havegot第三人称单数二he/she/it他/她/它hasgot复数：they他们/她们/它们havegothave/hasgot的一般现在时的否定句式是在have/has后加否定副词not,也可以用缩写形式，例如havenot=haven't、hasnot=hasn't。请看下面相应的变化表：人称代词汉语意思变化形式第一人称单数：1我haven'tgot复数：we我们haven'tgot第二人称单数:you你haven'tgot复数：you你们haven'tgot第二人称单数:he/she/it他/她/它hasn'tgot夏数：they他们/她们/它们haven:tgothave/hasgot疑问句表达have/hasgot的一般现在时的疑问句是将have/has提到句首，词首用大写字母，句末用问号。回答这样的疑问句式，通常用简略形式。请看下面相应的变化表：肯定句一般疑问句肯定与否定回答1havegotalovelycatHaveyougotalovelycat?Yes,1have.Nod1haven'tHe/ShehasgotmanyfnenctHashe/shegotmanyfriends?Yes,he/shehas.No.he/shehasn'tWe/YoWTheyhavegotanewEngkshteacherHavewe/you/theygotanewEnglishteacher^>Yes,weAheyhave.Nowe/theyhaven'tsome和any的用法some和any都可以表示“一些；若干”，其后既可接可数名词复数，又可接不可数名词。some一般用于肯定句中而any一般用于疑问句和否定句中。在表示建议、请求的疑问句中或期待得到肯定回答时，多用 some而不用any。例：Therearesomestudentsintheclassroom.教室里有一些学生。Isthereanygoodnewstoday?今天有什么好消息吗？Wouldyoulikesomebread?你想来点面包吗？any 还可以用于肯定句中表示“任一，任何”。例：Takeanybookyoulike.你喜欢哪本书就拿哪本。可数名词能按照个数计算的普通名词叫可数名词。可数名词有单复数两种形式。指一个人或一件事用单数形式a/an;指两个人及多个人或事物时用复数形式。名词由单数形式变为复数形式的规则如下：.一般情况，加-s。例：books,dogs,days,trees等。.单词以s,x,ch,sh结尾的，力口-es。例：classes,watches,boxes,brushes等。.单词以“辅音字母+y”结尾，把y变成i,加-es。例：stories,cities,families,babies 等。.以o结尾有生命的名词加-es;无生命的名词加-s。例：有生命：heroes,potatoes,tomatoes,mangoes等。无生命：photos,pianos,radios,zoos等。.一些以f或fe结尾的单词，把f、fe变成-ve加-s。例：life-lives,knife-knives,wolf-wolves 等。.不规则变化。例：man-men,woman-women,child-children,foot-feet,tooth-teeth 等。.单复数同形。例：deer,sheep,fish,Chinese,Japanese等。不可数名词主要为抽象名洞和物质名词，不能直接用数目来计算，没有词形变化。抽象名词wo*,homework,lime,healthtfnendship物质名词meat.nee.waler,milk,orange汪蕾+1系可敬名词前不能用鼻刖和表示尸体数量的呼，但可以用密孰some,mucti+alittle.lift®a【。1of等词或短谙修饰,衣示数量的多少.例：alotofwater2不可教名词作主语,谓语动词用单数*例kHeaHhisveryimportanttoeachofus3表示不可数名词的数量可用坏定冠词座数词+量词*of*不可数名词冷构，表达不可数名词量的复数概念，只需把量词变为复数.例：apieceofpaper-twopiecesofpaperacupofcoffee-*threecupsofcoffee一，表示钟点的介词：past/to表示几点几分的时候，我们可以直接说时间，比如 twothirty（2点30分）；表示时间，也可以用to或者past。表示半个小时以内的时间，一般用“几点过几分”的表达方式，即“…past…”如：tenpastnine九点过10分（也就是9点10分）表示超过半个小时的时间，则用“差几分到几点”的表达方式，即“…to…”如：tentoeight八点差10分（也就是7点50分）表示“几点半”的时候，通常只用“halfpast…”的结构如：halfpasteight八点半注意这几种结构中，前面的表示分钟，后面的表示“几点”。主语为I,you,we,they的行为动词的一般现在时的疑问句讲义.主语为l"ou/We/They时行为动词一般现在时的疑问句用法：(1)当主语为l/You/We/They,句中动词为行为动词时，变成一般疑问句应借用助动词De放于句苜，句尾加问号.肯定回答为Yes,l/you/we/theydo否定回答为No:l/you/we/theydon't(2)当主语为l/You/We/They,句中动词为行为动词时，变成特殊疑问句应将特殊疑问词首字母大写并置于句首，后面加上do,其他成分不变，再在句尾加问号即可。例,-Doyoulikethesepresents?你喜欢这些礼物吗？-Yes,Ido./-NoJ(font是的我喜欢。/不,我不喜欢。Whatdoyouwanttoeatforsupper?晚饭你想吃什么？时间介词at/on/in的用法辨析in/on/atin后跟一段时间，表示在某世纪、某年、某季节、某月、某周或一天中的某段时间in21stcenturyinJanuaryinwinterin1999泛指在上午、下午或晚上。inthemorning(afternoon,evening)onon指在具体某一天onMondayonJuly1st前面或后面有定语限定时，用on当前面或后面有定语限定时，用ononasummerevening,onSundaymorningonthemorningofMay1statat后跟时间点atsixo'clockatthreethirty习惯用法：atnight,atnoon,atChristams表示年龄时，也用at,如at11yearsold,attheageof10等。主语为I/you/we/they的行为动词的一般现在时（肯定与否定）一般现在时表示经常性、习惯性的动作，或表示现在的特征、状态。常与下列时间状语连用：often,usually,sometimes,always,never,everyday,onceaweek等。当主语是I/you/we/they时，一般现在时的句子结构和变化形式如下表所示:句式结构例句肯定句主语+行为动词原形十其他WespeakChinese.否定句主语+don,t+行为动词原形+其他Wedon'tspeakChinese.一般疑问句Do+主语+行为动词原形+其他？DoyouspeakChinese?肯定回答Yes」主语口Yes」wedo.否定回答No,主语+don'tNo:wedont第一人称和第二人称及第三人称复数的一般现在时其谓语动词没有形式的变化，请看下面的表格：主语人称例句翻译11likeplaybasketball.我喜欢打篮球.WeWelikeplaybasketball.我们喜欢打篮球口YouYoulikeplaybasketball.你(你们)喜欢打篮球,TheyTheylikeplaybasketball.他们喜欢打篮球。主语为he,she,it的一般现在时的肯定句式：第三人称单数+is+表语。其中表语可以是名词，形容词或者代词。第三人称单数+v-s/es+宾语。其中v-s/es指动词第三人称单数形式,宾语可以是名词，代词，动名词或动词不定式。例：Hismotherisveryangry. 他的妈妈很生气。Shelikesgoingswimmingwithherparents. 她喜欢跟父母去游泳。主语为he,she,it的一般现在时的否定句式：(1)当句子主语为第三人称单数，且句中动词为is时，直接在其后加not。(2)当句子主语为第三人称单数，且句中动词为实义动词时，应在该动词前加doesn't,动词恢复原形。Tomisn'thappytoday. Tom^天不开心。Timdoesn'tgototheparkveryoften.Tim 不经常去这个公园。主语为he,she,it的一般现在时的疑问句式：(1)当句子主语为第三人称单数，且句中动词为 is时，直接把is提前至句首且首字母大写。

Does否定(2)当句子主语为第三人称单数，且句中动词为实义动词时，应借用助动词Does否定放于句首，动词变为原形，句尾加问号。肯定回答为 Yes,he/she/itdoes.回答为No,he/she/itdoesn't.例：Isyourmotheranurse? 你妈妈是一名护士吗？DoesMaryliveinBeijing?Mary 住在北京吗？讲义：when引导的特殊疑问句及答句介词in/on/at的选择when疑问副词，意为”什么时候“，用来时时间进行提问，引导特殊疑问句,回苦时不用丫氐与或N6而需回茸具作时间以-WhendiCyoufirstmeetMrBrown?-OnJuly1602011你第一次见到B「own先生是在什么时候？在2011年7月16日0错析when与whaltime：whattime询问具体物寸间如某一天的几点几分when但凡问时间,都可用它提问如年、月、日，上午、下午或晚上答辩析介词inaton的用注:m在年份.月份前面用介词mJ在上午、下午、晚上前用介词inTfieyoftenplayfoatDaliintheafternoon.HewasoominAugust.2002at在具体的时间点前用atloflengetupatsixintherromingon用在耳体的某一天、星期某一天的上午、下午或晚上之前Wfedomgo2schoolonSaiuraaysorSundays.what问句对内容发问，意为“什么”如：-What'sthis/thatinEnglish?-这个/那个东西用英语怎么说？-Itisaruler/ajacket/anorange.- 它是一把尺子/一件夹克衫/一个橘子。-Whatcoloristhepen?-这支钢笔是什么颜色？-It'sblackandwhite.- 黑白色。-What'syourmother'sjob?/Whatisyourmother?/Whatdoesyourmotherdo?-你妈妈是做什么的？-She'sanurse.- 她是一名护士。-Whatsubjectsdoyouenjoymost?-你最喜欢哪些学科？-Englishandmusic.- 英语和音乐。-Whataboutgoingtothepark?-去那个公园怎么样？-Goodidea!-好主意！How意为“怎样，如何"，是疑问副词，可引导特殊疑问句。下面介绍 How的几种用法：

. 问身体健康或状况等。Howareyou?你怎么样？. 问天气状况。Howistheweathertoday? 今天天气怎么样？.询问方式。Howdoesyourmothergotoworkeveryday? 你妈妈每天怎么去上班?.询问程度。Howdoyoulikethisbook? 你觉得这本书怎么样？另外，How还可以与其他形容词或副词搭配使用 ，如：Howold提问年龄，意为“多大年纪”，How10ng提问时间或长度，意为 “多长时间/多长”，Howfar提问距离，意为 “多远”，Howmany提问可数名词的数量，意为 “多少”，Howmuch提问不可数名词的量或提问价格，意为 “多少”，Howoften提问频率，意为“多久一次"，Howabout用于提建议，意为 “……怎么样”，等等。Who意为“谁”，通常用来询问姓名或关系。例：（询问姓名）-Whoishe?他是谁？-HeisMikeSmith.他是MikeSmith.（询问关系）她是我们的英语老师-Whoistheladystandingthere? 站在那边的女士是谁？她是我们的英语老师-SheisourEnglishteacher.特殊疑问句是指对不知道的事物或人作出提问，要求对方给出具体回答的疑问句。其句首要用疑问代词或疑问副词。回答时要根据具体情况作出回答，不用yes或no。句末多用降调。特殊疑问句的结构为：特殊疑问词+一般疑问句的语序。例如：Whatishedoingoverthere?Whendoyougotoschool?Whereisyourschool?Howmanypencilsdoyouhave?Whoishe?.由疑问词what构成的疑问句Whatdoesyourfatherdo?（询问职业）What'sthedatetoday?（询问日期）What'sthreeplusfour? （询问数量）Whatcolourisyournewsweater? （询问颜色）.由疑问词how构成的疑问句Howdoyoufeel?（询问感受）Howdoyougotoschool? （询问方式）Howistheweather?（询问天气）Howoldishe?（询问年龄）Howmanybooksdoyouhave?（询问数量）Howmuchisthedress? （询问价钱）Howaboutyou?（询问情况）Howfarisitfromhere?（询问距离）.由疑问词when构成的疑问句Whenisyourbirthday?（询问日期）.由疑问词where构成的疑问句Whereareyougoing? （询问去向）Whereisyourteacher? （询问地点）.由疑问词why构成的疑问句Whydoyougotothegrocerystore? （询问原因）.由疑问词whose构成的疑问句Whosecoatisthis?（询问物主）.由疑问词which构成的疑问句Whichwayissouth?（询问方位）Whichisthefirstmonthoftheyear? （询问月份）频度副词（always,often,usually,sometimes,never）这些是英语中最常见的频度副词，通常放在行为动词之前，系动词 be、助动词和情态动词之后。它们所表示的含义和频度各不相同。☆always的频度为100%表示动作重复、状态继续，中间没有间断，意为“总是”例：Thesunalwaysrisesintheeast.太阳总是在东边升起。☆usually的频度为70溢右，意为“通常，平常”，较少例外。例：Heusuallygoestobedatteno'clock.他通常在十点钟上床睡觉。☆often的频度为50溢右，意为“时常，经常"，不如usually那么频繁，表示动作重复，中间有间断。veryoften语气比often重，常位于句首或句末。例：Heisoftenlateforschool.他经常上学迟到。Hedoesn'tgohomeveryoften.他不经常回家。☆sometimes的频度为20溢右，意为“有时”，表示动作偶尔发生。例：Itissometimeshotandsometimescold.天气有时热有时冷。☆never的频度为0,意为“从来不，永不”。例：Myparentsareneverlateforwork.我的父母上班从不迟到。住思：.频度副词在句中习惯上位于be动词、助动词或情态动词之后，行为动词之前。.对频度副词进行提问时，要用howoften。例：Howoftendoyougoswimming? 你多久游一次泳？Inevergoswimming. 我从来不游泳。Wouldyoulike…？例句：Hi,wouldyouliketocometomybirthdayparty?讲解：wouldlike用来表达意愿，意为“想要，愿意"，和 want语意相近，但语气委婉、客气。其后接名词、代词宾格或todo。常见句型有以下几种：Wouldyoulikesome…？你想要些 吗?该句型常用来征求对方的意见，因希望得到对方肯定的答复，所以用some,不用any对该问句的肯定回答用“Yes,please."或者“Yes,I'dlike/loveto.「否定回答用“No,thanks.”。例：Wouldyoulikesomeapples? 你想要些苹果吗？Wouldyouliketodo…？你愿意做 吗？该句型用于向对方发出礼貌地邀请或建议，其中 like和love可以互换。例：Wouldyoulike/lovetohaveacupoftea? 你想要喝一杯茶吗？wouldliketodo…想做某事。例：Iwouldliketohaveawalkafterdinner. 我想在晚饭后去走一走。wouldlikesb.todo…想要某人做某事。例：Iwouldlikeyoutostaythere. 我想要你待在那儿。【用法讲解】but意为“但是”，表示语意或语气的转折，以下是它的几种用法:连接词或短语例：Itwasasunnybutnotverywarmday.那是一个阳光灿烂但却不是很暖和的日子。连接句子例：Thisisn'tagoodwaybutitwillwork.这不是一个好方法，但它会起作用。一、because引导的原因状语从句because是从属连词，引导原因状语从句，表示直接的原因或理由，常用于回答why引导的疑问句。because引导的原因状语从句可以放在主句前或主句后，但一般放于主句后。Iwon'tgotherebecauseIwanttodomyhomework.Becausehewasill,hewaslateforschool.because不能与so连用汉语习惯上说“因为……所以……”，但英语习惯上却不能将 so与because连用。例如：因为下雨，所以我们得呆在家里。正：Becauseitwasraining,westayedathome./Itwasraining,sowestayedathome.误：Becauseitwasraining,sowestayedathome.because从句与becauseof短语的转换because引导的原因状语从句有时可与becauseof短语转换，但becauseof后接名词、代词、动名词等。例如：Hecan'tcomebecauseheisill./Hecan'tcomebecauseofhisillness.他因病不能来。Isaidnothingaboutitbecausehiswifewasthere./Isaidnothingaboutitbecauseofhiswife'sbeingthere.因为他妻子在那儿，我对此事只字未提。拓展：比较：because,since,as和for的区别:because引导的原因状语从句一般放于主句的后面， because从句位于句首时要用逗号分开，放在句末时，可不用逗号分开。 because表示直接原因，语气最强，最适合回答why引导的疑问句。becauseof也表示原因，但它后面不接从句，只能接名词， 代词或动名词。注意：because和so不可同时出现在一个句子里。since引导的原因状语从句一般放于主句之前表示已知的、显然的理由 （通常被翻译成“既然”=nowthat）,较为正式，语气比because弱。例如：Sinceyouarefreetoday,youhadbetterhelpmewithmymathematics.Sinceyoudon'ttrusthim,youshouldnotemployhim.Nowthatyouaregrownup,youshouldnotrelyonyourparents.as引导原因状语从句时表示附带说明的“双方已知的原因”，含有对比说明的意味，语气比since弱，较为正式，位置较为灵活（常放于主句之前）。例如：Asitisraining,you'dbettertakeataxi.Asyouaretired,youhadbetterrest.Iwenttobedearly,asIwasexhausted.for并列连词，表示原因但并不说明主句行为发生的直接原因，只提供一些辅助性的补充说明，for引导的并列句只能放于主句之后并且必须用逗号将其与主句隔开。例如：Hecouldnothaveseenme,forIwasnotthere.Heseldomgoesoutnow,forheisveryold.动词现在分词（v-ing）的变化规则：.大部分动词直接加-ing例：look-looking,go-going,jump-jumping.以不发音的e结尾的动词，去e加-ing例：make-making,have-having,come-coming,write-writing,drive-driving注意：see的e是发音的，它的现在分词是在其后直接加-ing,即see-seeing。.如果单词以重读闭音节结尾，一般情况下是以“辅元辅”结尾，则双写末尾的辅音字母，再加-ing。例：run-running,swim-swimming,sit-sitting,begin-beginning,get-getting,cut-cutting,tie-tying.特殊变化：die-dying,lie-lying,tie-tying现在进行时的定义：现在进行时表示现在或当前一段时间正在进行的动作。☆现在进行时的肯定结构：be（am/is/are）+v-ing（动词的现在分词）如：I'mwatchingTVnow. 我正在看电视。现在进行时的用法：.表示现在（指说话人说话时）正在发生的事情。Theboyisreadingabookinhisroom.这个男孩正在他房间里读书。.表示在当前这一阶段正在发生的事，说话时动作未必正在进行。Mr.Greeniswritinganovelthesedays.这些天Green先生正在写一部小说。.当现在进行时与comago等表示“来、去”的词组合在一起时，可表示将来的含义。Thebusiscoming.公交车快来了。☆现在进行时的一些提示语：Look!/Listen!/Bequiet!/now/rightnow/It'seighto'clock.等等。现在进行时表示现在或当前一段时间正在进行的动作。现在进行时的否定是对现在正在进行的动作的否定，即“现在没有在做什么”。由肯定句变为否定句时，在be动词后加not即可。现在进行时肯定句结构：主语+am/is/are+现在分词（doing）+其他现在进行时否定句结构：主语+am/is/arenot+ 现在分词（doing）+其他例:Wearenotlisteningtotheradio.我们没有在听收音机。现在进行时的一些提示语：Look!/Listen!/Bequiet!/now/rightnow/It'seighto'clock.等等特殊疑问句结构是在一般疑问句句首加特殊疑问词而构成，注意首字母要大写。现在进行时肯定句结构：主语+am/is/are+现在分词（doing）+其他现在进行时一般疑问句结构：Am/Is/Are+主语+现在分词（doing）+其他现在进行时的特殊疑问句结构：特殊疑问词 +am/is/are+主语+现在分词+其他例：Whyareyouwateringthisdyingtree?你为什么要给这棵快死了的树浇水？现在进行时的一些提示语：Look!/Listen!/Bequiet!/now/rightnow/It'seighto'clock.等等并列连词and、but、or和so1.and的用法并列连词and意为“和，又”，表示并列关系，常用来连接表示对等成分的单词、短语或者句子，表示意思的顺延