3.7《分析一个实际的环境问题》教学课件

7.分析一个实际的环境问题教科版五年级下册《环境与我们》单元聚焦石岩河（现图）石岩河（治理前）河中的生物靠什么维持生命？治理前的石岩河会对水生生物和周边的居民产生什么影响？生活在石岩河周围的人们是如何影响河流生态环境的呢？探索某市的城中湖，在历史上曾与长江连通在一起，后因城市扩张，成为一座城中湖。城中湖的湖区有众多的旅游资源，为市民提供了风景宜人的休闲环境，被称为“城市的心肺”。20世纪60年代以前城中湖清激见底，水草生长茂盛。鱼类有70多种，螺蚌虾蟹等也很丰富。60年代后期，由于大力发展湖水渔业养殖，加上周边地区污水的排放等问题，城中湖污染加剧。到20世纪90年代，湖水的水质为劣五类，并且水体严重富营养化，水中生物急剧减少。城中湖周边主要有27个排污口，每日汇集污水量达30多万吨，其中绝大部分为生活污水，另一部分为湖周边的20多家企业的工业废水。污染物还来自湖渔业养殖带来的污染、湖周边水上餐厅及一些娱乐设施污水、湖边农田林地施用的农药化肥、湖面上游船发动机排放的污染物。从20世纪90年代初，某市开始治理城中湖的环境问题。到2017年，湖的水质显著提升，生态环境得到了全面恢复，成为市民亲近自然的“生态绿心”，也成为该市对外宣传的旅游新名片。被污染前后，城中湖的生态环境有哪些变化呢？分析问题探索某市的城中湖，在历史上曾与长江连通在一起，后因城市扩张，成为一座城中湖。城中湖的湖区有众多的旅游资源，为市民提供了风景宜人的休闲环境，被称为“城市的心肺”。20世纪60年代以前城中湖清激见底，水草生长茂盛。鱼类有70多种，螺蚌虾蟹等也很丰富。60年代后期，由干大力发展湖水渔业养殖，加上周边地区污水的排放等问题，城中湖污染加剧。到20世纪90年代，湖水的水质为劣五类，并且水体严重富营养化，水中生物急剧减少。城中湖周边主要有27个排污口，每日汇集污水量达30多万吨，其中绝大部分为生活污水，另一部分为湖周边的20多家企业的工业废水。污染物还来自湖渔业养殖带来的污染、湖周边水上餐厅及一些娱乐设施污水、湖边农田林地施用的农药化肥、湖面上游船发动机排放的污染物。从20世纪90年代初，某市开始治理城中湖的环境问题。到2017年，湖的水质显著提升，生态环境得到了全面恢复，成为市民亲近自然的“生态绿心”，也成为该市对外宣传的旅游新名片。被污染前，城中湖的生态环境是怎样的？分析问题水质好；水生生物生长良好探索某市的城中湖，在历史上曾与长江连通在一起，后因城市扩张，成为一座城中湖。城中湖的湖区有众多的旅游资源，为市民提供了风景宜人的休闲环境，被称为“城市的心肺”。20世纪60年代以前城中湖清激见底，水草生长茂盛。鱼类有70多种，螺蚌虾蟹等也很丰富。60年代后期，由干大力发展湖水渔业养殖，加上周边地区污水的排放等问题，城中湖污染加剧。到20世纪90年代，湖水的水质为劣五类，并且水体严重富营养化，水中生物急剧减少。城中湖周边主要有27个排污口，每日汇集污水量达30多万吨，其中绝大部分为生活污水，另一部分为湖周边的20多家企业的工业废水。污染物还来自湖渔业养殖带来的污染、湖周边水上餐厅及一些娱乐设施污水、湖边农田林地施用的农药化肥、湖面上游船发动机排放的污染物。从20世纪90年代初，某市开始治理城中湖的环境问题。到2017年，湖的水质显著提升，生态环境得到了全面恢复，成为市民亲近自然的“生态绿心”，也成为该市对外宣传的旅游新名片。城中湖生态环境遭到破坏后，出现哪些环境问题？分析问题水质变差；水生生物数量减少探索某市的城中湖，在历史上曾与长江连通在一起，后因城市扩张，成为一座城中湖。城中湖的湖区有众多的旅游资源，为市民提供了风景宜人的休闲环境，被称为“城市的心肺”。20世纪60年代以前城中湖清激见底，水草生长茂盛。鱼类有70多种，螺蚌虾蟹等也很丰富。60年代后期，由干大力发展湖水渔业养殖，加上周边地区污水的排放等问题，城中湖污染加剧。到20世纪90年代，湖水的水质为劣五类，并且水体严重富营养化，水中生物急剧减少。城中湖周边主要有27个排污口，每日汇集污水量达30多万吨，其中绝大部分为生活污水，另一部分为湖周边的20多家企业的工业废水。污染物还来自湖渔业养殖带来的污染、湖周边水上餐厅及一些娱乐设施污水、湖边农田林地施用的农药化肥、湖面上游船发动机排放的污染物。从20世纪90年代初，某市开始治理城中湖的环境问题。到2017年，湖的水质显著提升，生态环境得到了全面恢复，成为市民亲近自然的“生态绿心”，也成为该市对外宣传的旅游新名片。城中湖生态环境的污染源是什么呢？分析问题探索是哪些人群加剧了城中湖生态环境问题的严重性的呢？环湖区房地产开发商湖区渔业养殖户周边居民游船船长分析问题探索环湖区房地产开发商湖区渔业养殖户周边居民游船船长分析问题请选择一个角色并分析其对环境造成的不良影响，完成记录单。探索环湖区房地产开发商湖区渔业养殖户周边居民游船船长分析问题不同小组在破坏湖区环境方面有哪些相似点和不同点呢？探索提出措施环湖区房地产开发商湖区渔业养殖户周边居民游船船长从你们小组扮演角色的角度，提出解决城中湖环境问题的方法。探索提出措施环湖区房地产开发商湖区渔业养殖户周边居民游船船长通过对比不同小组提出的解决办法你发现了什么？探索协调措施环湖区房地产开发商湖区渔业养殖户周边居民游船船长展示小组措施，说一说对本小组的不利影响，其他小组有反对意见请及时提出并平衡协调措施。探索协调措施环湖区房地产开发商湖区渔业养殖户周边居民游船船长请同学们对比班级记录单中各小组提出的恢复生态环境的措施和经过大家协调讨论后的措施，你发现了什么？研讨我们作为个人，有哪些方法可以解决当地的环境问题呢？我们能做的1.2.3.拓展家乡的环境问题存在的问题治理举措取得的成果THANKS2.水的蒸发和凝结教科版五年级上册《热》单元聚焦水水蒸气凝结蒸发探索水蒸发快慢与水温高低思考：水的蒸发与什么有关？推测：水蒸发快慢与水温高低有怎样的关系。探索实验器材小组讨论：怎样设计实验来证明水蒸发快慢与温度高低的关系？水蒸发快慢与水温高低探索称量质量相同的两杯水。一杯水加热至50℃，另一杯水加热至80℃。各放置3分钟后，称量两杯水（杯+水）的质量。记录并对比实验结果。实验步骤水蒸发快慢与水温高低探索水蒸发快慢与水温高低实验记录单探索温度越高，水蒸发得越快；温度越低，水蒸发得越慢。水蒸发快慢与水温高低班级记录表探索小组讨论：怎样可以观察到水蒸气的凝结现象呢？冰食盐两支温度计卷纸实验器材观察水蒸气的凝结现象探索在烧杯中加入冰块，擦去外壁水珠。实验步骤观察水蒸气的凝结现象将烧杯静置，观察外壁。测量烧杯内外的温度，并记录。在烧杯中加入食盐，继续观察记录。探索观察水蒸气的凝结现象实验记录单研讨一1.当温度变化时，我们观察到了哪些水的蒸发和凝结现象？①温度越高，水蒸发越快，温度越低，水蒸发越慢。②水蒸气遇冷，凝结成水。温度越低，凝结速度越快。2.你认为水蒸发和水蒸气凝结有热量的作用吗？

为什么？①水（液态）蒸发过程中在吸收热量，变成水蒸气（气态）。②水蒸气（气态）遇冷，释放热量，凝结成水（液态）。研讨一研讨二2.我们还能举出生活中哪些