第二章第一节《物质的三态、温度的测量》 教案 苏科版八年级物理上册_第1页
第二章第一节《物质的三态、温度的测量》 教案 苏科版八年级物理上册_第2页
第二章第一节《物质的三态、温度的测量》 教案 苏科版八年级物理上册_第3页
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文档简介

教学设计主备人：年级学科：八年级物理授课班级：教学内容：《2.1物质的三态温度的测量》课型：概念课审核签字：教学目标（1）了解物质在固、液、气三种状态下的特征，知道物态变化与温度有关。（2）会使用酒精灯。（3）知道温度是表示物体冷热程度的物理量，知道摄氏温度单位的规定。（4）通过观察、了解常用温度计的结构及工作原理，会用温度计测量温度。了解生活中常见的一些温度值。（5）了解温室效应和热岛效应以及它们对环境的影响。【能力目标】（1）组织学生观察，感受水在固、液、气三种状态下的不同特征（2）组织学生使用温度计测量物体温度，并认真分析、讨论、总结如何正确使用温度计。【情感、态度与价值观目标】（1）通过实验培养学生严谨的科学态度和相互协作、友好相拼的健康心理。（2）培养学生爱护环境的意识。教学重难点：重点：(1)使学生通过自己的探究与交流，学会使用酒精灯并归纳水的三态及特征。通过演示，使学生自己得出液体温度计的原理及构造。通过实验使学生自己总结正确使用温度计的方法2、难点：温度计的正确使用方法。教学整体设计：一、导——创设情景，激发兴趣二、探——合作交流，解读探究三、点——归纳总结，适当点拨四、测——目标检测，迁移应用【教法设计】引导法、实验法、归纳法。【学法设计】小组合作法、讨论法、归纳法。教学环节设计集体备课个性备课导：展示自然界中的云、雨、露、雾、雪、冰川等自然现象，引起学生的兴趣。探自然界中的水都是以哪些状态存在呢？学生小组讨论、派代表回答。（学生回答后，教师指出物质一般情况下有三种状态：固态、液态、气态）教师提问，要想使物质的状态发生变化？我们可以怎么做？引导学生回答出改变温度这个条件引入酒精灯的使用学生自学：（一）酒精灯使用时的注意点：学生自己学习，讨论注意事项教师强调，多媒体展示。请同学上台展示。练习使用温度计多媒体展示不同的温度计（实验室温度计、体温计、寒暑表）使学生明确：1．温度是表示物体的冷热程度。2．温度计测量温度的基本原理：——利用液体热胀冷缩的性质。3．温度计的基本构造：——玻璃外壳、液体泡、毛细管、测温液体、表面刻度。4、使用温度计时的注意事项及读数方法（重点讨论、多媒体展示）点利用对媒体展示摄氏温标中的“0摄氏度”和“100摄氏度”是如何规定的？（1）规定标准大气压下冰水混合物的温度为0摄氏度（计作0℃），水沸腾时的温度为100摄氏度（记作100℃）（2）0摄氏度到100摄氏度之间等分为100等分，每一等分是一个单位，叫做1摄氏度。（3）摄氏温度用符号℃表示,读作“摄氏度”学生看图，分组讨论，不理解的可以提问，教师做解释指导学生阅读31页读一读中的体

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