四年级体育《篮球行进间运球》教学设计

小学四年级体育《篮球：前进间运球》讲课方案项目构想设计指导本次体育课坚持“健康第一”的指导思想，激发学生学习兴趣，以培育学生自主参加思想活动为要点，经过篮球与游戏活动的学习，提升学生篮球的运球技术。四年级的学生对篮球运动有很高的兴趣和表现欲念，但自我控制能力比较差，在体育学情讲堂讲课中安排了篮球的讲课，对学生进行指引、启迪，促使心理健康和社会适应能力的分析教材分析

提升。篮球运球作为学生最初接触到的一块单元讲课内容，对学生此后对篮球的系统学习起到一个指引与促使作用。学习前进间的正确拍球方法，划分原地运球与前进间运球拍按球部位的不同样点，培育仰头运球，用手的感觉控制球和两手都能运球的能力。动作要领重、难点

仰头，目视前面，上体稍前倾，以肘关节为轴，手指张开，用手按拍球的后侧上方，球的落点在身体侧前面，球反弹的高度在腰与胸之间，一般拍一次球跑两步。上体前倾膝微屈，五指分开肘为轴；使劲按球侧后方，大步奔跑要跟上；左右两手快运球，仰头察看视线广。创新思路

运球绕圈和“8”字曲线运球的练习，运球捡沙包接力。提升学生身体的敏捷性和协调性。在讲堂上经过老师生动的语言指引，老师和同学的示范的直观认识，让学生能更直接更明确动作技术要领，经过讲堂状况的创办，用一个新鲜的学习环境调换学生的学习积极性。经过游戏的练习手段，调换学生的练习踊跃性。学习目标

、让学生掌握挪动中简单运球的技术，学习运球的正确姿势，培育学生对篮球的兴趣。、发展学生动作的正确、敏捷和协调性，提升控制球能力和运球挪动的速度。、培育学生要勇于展现，团联合作的意识和精神。联合讲课内容及学生特色，本课主要采纳了模拟法、合作练习法，让学生多触球、讲课多练习、多思虑，发挥学生自主学习的能力，让学生在练习中发现问题，激发学生学习的方法热忱和求知欲念。小学体育与健康“前进间运球”讲课方案学习目标讲课内容要点、难点讲课流程部分时间2开始分钟

篮球：前进间运球；课次：第三课时执教老师：宋清云班级：四年级（3班）；人数：53人1、让学生掌握挪动中简单运球的技术，学习运球的正确篮球场1个姿势，培育学生对篮球的兴趣。小篮球53个2、发展学生动作的正确、敏捷和协调性，提升控制球能场所标记桶4个器械力和运球挪动的速度。音响一套3、培育学生要勇于展现，团联合作的意识和精神。小沙包56个篮球：前进间运球游戏：运球捡沙包接力要点：控球的能力难点：运球的协调性会合整队→课前热身→复习原地运球→前进间运球→运球捡沙包接力→抱球接力游戏→放松舞蹈、总结学习内容组织与要请教师活动学生活动次数迅速会合，精神饱满，注意力集讲清本课的中。学习任务和○○○○○○要求，激发学集中注意力，调会合整队，课○○○○○○生的学习热整学习状态。1堂常例。××××××情，调换学生××××××的学习踊跃▲性。准5

1、原地踏步呈广播体操课前热身：1、活动开各关队形。一、做各关节1、做各关节活动。节。2、按节拍地活动。2、在老师率领下进行球操热身。备分钟基本

二、篮球热身操。复习原地运○○○○○○球。○○○○○○××××××××××××▲

2、做篮球操达到叫口令，与学上课热身的要生一同做。求。3、对个别进行讨论。1、更娴熟原地1、实时激励运球。学生。让学生意会前进2、要修业生间运球，注意运动作齐整。球的正确姿势。

13部分时间

学习内容组织与要请教师活动学生活动

次数学习前进间1、分组练习，小组要进行讨论，运球1、全场察看。提升控球能力。2、教师解说动作，并示范动作。2、对个别学前进间运球生进行指导，3、按次次进行练习。练习实时反应，纠4、运球站位比快游戏要听清楚老师的要求来进行。正错误动作。前进间运球3、语言激励。站位比快游运球动作协4、个别展现。戏调，做到仰头←×××运球。××××××▲○○○○○○基←○○○303本分钟1、在小组长率领下，直线迅速往返捡沙包运球接力。2、恪守游戏规则，踊跃参加游戏1、解说游戏比赛活动。的方法和规在游戏中体验成游戏：运球捡则。○→◎功的乐趣，提升沙包接力。2、组织勤学自信心结3束分钟

1、放放手语1、听音乐练习，享受优美的旋律。“让世界充2、整理器械。满爱”○○○○○○2、总结。○○○○○○××××××××××××

、听音乐跟老师一同做。感觉美，表现美，12、语言指引。培育团队精神。、总结本课。▲估计运动负荷均匀心率：130--142次/分

练习密度：48-56％±本节课运用了直观讲课法和实践讲课法，环绕“前进间运球”这一内容贯串于整节课。本课采纳了二个游戏的讲课，知足了运四年级学生的心理特色和生理特色，既提升了学生的活动量，动1.脸红(29)教师负2.出汗(38)课后也培育了学生对篮球的兴趣，让学生在讲堂上充分掌握了“行荷3.气喘(32)反省表4肌肉悲伤(31)征

进间运球”这一运动技术。讲堂氛围较活跃，初步实现了讲课目标达到了新课程标准的要求。本节课在音