一年级下册品德教案大自然谢谢您

一年级下册道德授课方案大自然,感谢您一年级下册道德授课方案大自然,感谢您6/6一年级下册道德授课方案大自然,感谢您

《大自然，xx》授课方案

授课目标：

1．知识与技术

(1)认识大自然与我们的生活息息有关，赏赐勤奋劳动的人民丰厚的回报。

(2)增强对自然现象的察看力、感觉力和欣赏力，主动去保护环境。

2．感情与态度

(1)愿意亲近大自然，喜欢在大自然中活动，感觉大自然的美。

(2)经过认识大自然带给我们的礼品，培养热爱自然、亲近自然的感情。

3．行为与习惯

(1)能积极地投人到学习活动中去，渐渐培养爱提问、爱实验的习惯。

(2)领悟大自然的美，进而培养保护大自然、保护环境的意识。

4．过程与方法

经过小组沟通、课件显现、观看视频资料，认识大自然带给我们的礼品，做到感谢大自然，保护环境。

授课重难点

重点：

(1)知道大自然与我们的生活息息有关，赏赐勤奋劳动的人民丰厚的回报。

(2)领悟大自然的美，进而增强环保意识。

2．难点：经过认识大自然的信息，培养热爱自然的感情，领悟大自然的美，增强环保意识。授课方案：授课准备

教师准备：多媒体课件、大自然的视频资料风景。1/6

学生准备：跟家长一同收集大自然带给我们的礼品。着手制作献给大自然的礼品。

授课过程

活动一：故事导入，激发学习兴趣

师：孩子们，你们喜欢听故事吗？（喜欢）下面我们就来听故事吧。边听边想这里讲的故事告诉了我们什么呢？

（出示视频资料：xx能温席的故事）

谁来告诉老师这个故事告诉了你什么？（孝顺感恩父亲母亲）师：是啊，父亲母亲

是生

养我们的亲人，我们都应小气度感恩之心，感谢他们对我们的关心和照顾，让我们轻轻得说声：爸爸妈妈，感谢您！父亲母亲生育了我们，我们要感谢，那么我们每一个人都生活在大自然中，大自然给我们供应了生计的环境，我们应不应该对大自然也说声：感谢呢？（应该）（师贴课题：大自然，感谢你）

孩子们用自己喜欢的方式轻轻地和大自然打个招呼吧（大自然，感谢您）这节课我们就来学习第二单元第三课大自然，感谢您

活动二：大自然的礼品

师：孩子们，我们生活在大自然中，无私的大自然给了我们丰厚的礼品，

接下来就让我们享受自然风景，感觉一下自然之美!猜一猜大自然给了我们什么呢(课件显现画面)画面一：教材第30页图一图二图三师：你知道画面告诉我们什么了吗？生：农民伯伯在稻田里插秧。生：农民伯伯收获稻谷。生：稻谷变

成甜美的米饭。

师;是啊，春种一粒粟，秋收万颗子，我们每日吃的香馥馥的米饭都是农民伯伯在田园勤奋劳作的结果啊，那我们应该怎么办啊？（珍惜粮食）孩子们，不要忘了是大自然供应了阳光空气水，才能让庄稼有生计的环境，我们更不能够

忘了农民伯伯的勤奋付出，当我们就餐时要时辰记住;谁知盘中餐，粒粒皆辛苦2/6

(课件显现画面)画面二：教材图四图五图六师：这几幅图又告诉我们什么呢？生：养蚕，喂桑叶。

生：蚕宝宝xx了，开始xx。

生：春蚕吐出的丝织成美丽的丝绸

师：我们穿的衣服，用的被褥都离不开大自然，

【设计妄图：引导学生联系生活实质，经过谈论自己得出结论，进而提高求知欲。】

师：大自然会给勤奋劳动的人们丰厚的回报。

师：接下来播放一组资料，请同学们认真观看，今后回答老师的问题哦!视频一：建筑工人建成了美丽的能够居住的房子。

师：看完视频后积极张开谈论，说出建筑房子的资料有泥沙、钢材、木材

等。

师：同学们真棒!我们住的房子，是用泥沙、钢材和木材建成的。大自然给勤奋的人们丰厚的回报。

师：我们连续看。课件：农民伯伯好好管理果树，硕果累累，我们吃到了好吃的水果。

师：同学们察看得真认真!我们吃的水果，是大自然中的种子、阳光、空气、水和土壤，农民伯伯给果树剪枝，收获果实，我们吃到了好吃的水果以及人们勤奋劳作的结晶。

师小结：其实，大自然带给我们的礼品还有很多，我们在课下还要连续研究，今后再在讲堂上沟通。

【设计妄图：经过多媒体信息技术手段优化讲堂，培养学生的思想能力、记忆力等多项能力。经过让学生观看视频，激起他

们学习新知识的兴趣。】

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活动三：大自然中的快乐

师：请同学们回想一下，在大自然中有哪些快乐呢?课件显现教材第32页的画面，启迪学生说出大自然中的快乐。

生1：玩xx。

生2：跟小朋友一同赤脚在草地上嬉戏。生3：给小树浇水，在树下嬉戏。

生4：在草地上野餐。生5：在大自然中作画。生6：给xx的风景拍照。生7：河畔嬉戏。

生8：夏天在大自然中尽兴呼吸新鲜空气，感觉夏天河畔的美。生9：收获的季节，帮农民xx摘苹果。

师：生活中还有很多很多的快乐值得回想，所以我们要对大自然说声：大自然，感谢您!

【设计妄图：经过显现美丽的画面，勾起学生的回想，帮助学生在欣赏画面的同时想起大自然带给我们的快乐，直达主题：

大自然，感谢您!】

活动四：品读诗歌

课件播放诗歌。大地长出绿头发，我用脚趾梳理它。小草痒得咯咯笑，亲亲我的小脚丫。我也痒得咯咯笑，捂着肚皮乐开花。

师：好美的诗歌，好美的画面，同学们听完也读一读，感觉一下!学生自己品读诗歌。师：把你读诗歌的感觉告诉我们，好吗?

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生：春天大地长出小草，我赤脚踩在草地上。小草痒得咯咯笑，不由得亲我的小脚丫。我也痒得咯咯笑，捂着肚子笑开花。(师引导学生说出)

【设计妄图：生动形象的诗歌把孩子带到一个浪漫的境地，更让孩子感觉到大自然的快乐。】

师：大自然带给我们很多的快乐，大自然带给我们太多的礼品。就让我们一同走进美丽又奇怪的大自然。欣赏大自然美轮美奂的风景和人与自然和平共处的优秀画面。（出示课件春夏秋冬视频资料）

师：现在以小组为单位说一说大自然给了我们哪些礼品呢？除了这些还有哪些大自然的礼品送给我们呢？报告谈论结果，到前面贴小草花朵

师：老师听闻，你们在生活中已经交了很多大自然朋友，还把他们带到讲堂上来了，那就轻轻地把它们请出来吧。向小组内的同学介绍自己的好朋友，或许说说和这个朋友之间的小故事。利用录像创立大森林的情况，为学生创立一种轻松自由的气氛，使学生入情入境。要认真倾听，等他介绍完了，能够提问题，也能够和大自然朋友说说静静话。

活动五：大自然的声音

师：听，大自然又在说静静话了。播放课件师引读，师读前两句，生读后两句只需人和自然和平共处，我们的生活就会变得更为美好活动五：请向不文明行为说不

师;现在我们来看看这些人在做什么?(出示课件)

这些行为是对大自然的损坏，我们小学生坚决不能够这样做。看我们1.5班的环保宣传对来了，请欣赏情况剧《爱惜环境》

（表演完后贴板书：爱惜环境人人有责）

师;他们表演的怎么样？孩子们掌声在哪里？大自然是奇怪而美丽的，我们热爱它，更要保护它，让我们的大自然阳光更光明，空气更清爽，河水更清明，孩子们，让我们都争做一名环保天使吧！请我们去亲亲大自然，把大自然美丽的风景用自己的方式记录下来，和大家一同分享吧！5/6

活动六：巧手创美好

师;孩子们用你们的巧手来创立美好的大自然吧，每个小组的同学要团结合

作，

我们来比比看哪个组做的又快又好。（出示课件：儿歌,