中班摩天轮游戏教案

中班摩天轮游戏讲课方案【篇一：科学《摩天轮转一转》+《安全摩天轮》】主题讲课活动电子版备课表【篇二：讲课方案《漂亮的天空》】美术《漂亮的天空》讲课方案讲课目的：学生在学习剪贴画和绘画技法的同时，提升他们的合作精神和创新精神。试一试用多种工具和资料，经过想想、看看、画画、做做等方法，自由、勇敢地把所感所想表现出来。认识认识环保的重要性，减少污染排放才能让天空更为漂亮。讲课重难点：用绘画或剪贴画的方法表现一幅漂亮的天空。作业的奇异和富于情味。课前准备：彩纸、白纸、剪刀、胶棒、油画棒讲课方案：（一）导入新课1、师：今日我要组织一个旅行团，带大家去一个漂亮的地方，你们愿意和我一同去吗？看，这就是我们的交通工具，你们猜到我们去哪儿了吗？（出示飞机）师：请搭乘本次航班的同学画出在天空中见到的或是想象到的光景，作为此次航行的机票，在音乐声停止时，请你快速把它贴在胸前。（二）赏识图片师播放天空中拍摄的照片和视频，边赏识，边解说。师：天空的风景这样漂亮，让大家都深深的为之惊讶，但是天空愈来愈黯淡，我们难以看到湛蓝的天空或是光明的星斗了，此刻我们更需要爱惜环境，和父亲母亲一同开始绿色出行，减少废气污染的排放，让天空从头变得漂亮起来。（三）赏识学生作品师：请同学们展现刚画的画，谁画的最美最有特色？除了这些画，你还想用哪一种方式表现出漂亮的风景？（四）认识天空，认识俯视图、仰望图师：班里哪些学生做过飞机，或坐过游玩场里的摩天轮、遨游器。说一说：乘坐遨游器在天上的感觉如何？在空中看到的东西与在地面上看到的有何不同样。（出示俯视青岛风景的课件，指引学生感觉俯视的风景。）（五）用其余资料画图假如让你用画、贴相联合的方法表此刻空中飞的状况，你想如何来做？（可依据学生的创作思路建议其使用彩色纸做底子，云朵可用棉花、卫生纸来做。激励学生就手头已有的资料创办新的表现方式。）（六）学生制作作品，教师巡视指导（七）课后展评教师谈论学生作品，师率领学生开始第二次空中旅行，学生们的作品就是在空中看到的风景。假想在同学们和父亲母亲们的保护环境的努力之下，天空变得和过去同样漂亮，我们又能在天空中看到各样漂亮的风景了！讲课反省：关于低年级的学生来说，画场景相对简单些，而要在场景中加上自己常用去他们大多数的时间。可建议以将自己的肖像照片剪下来贴在画面上，用绘画的方法增补上身体，让学生感觉既奇怪又欢喜。我意会到适合降低难度，就会提升学生学习兴趣。【篇三：浅谈中班幼儿结构游戏的张开.doc】浅谈中班幼儿结构游戏的张开在幼儿园中，游戏是幼儿最喜爱的活动。一些教育家和心理学家都以为游戏是一种本能的表现，是自觉的、快乐的、自由的结构游戏，是一种特别存心思的活动。结构游戏就是幼儿经过操作各样资料，进行物体结构的活动。一、中班幼儿结构游戏的特色1、没心结构幼儿最先的创办性想象但是一种没心的自由联想，它没有预约目的，平常因为幼儿兴致所至而随时出现，其主题常常是随意的，但此中包括有最先的创办性成分，跟着想象的存心性增强，幼儿再造想象开始出现，由此所累积的大批的想象资料为后天创办想象的发展确立了基础。2、想象结构中班幼儿在进行结构以前就先有结构企图，依靠对实物的表象进行操作，加之操作技术的娴熟，使想象力和表现力一致于作品，以实现结构目的。但这一般都是幼儿熟习的主题，因为只有幼儿十分熟习的主题，其表象才会清楚，创作才会顺利。在主题建立：我们的街心花园时，幼儿因为熟习自己的生活环境，在搭建时，有必定的自主性和想象力。有的幼儿搭建了滑滑梯、有的幼儿搭建了楼房、有的幼儿搭建了供旅客歇息的椅子等，所以教师的命题结构应该注意这一点。3、模拟结构这类活动的目的在于使幼儿学习建构技术与造型技术，培育模拟能力与操作能力。因为模拟学习是幼儿学习的主要方法，也是他们进行创办活动的前提，它起重视要的作用。比方：一开始幼儿搭建的房屋都是正方体的，我就用语言启迪幼儿想想，房屋的房顶能否可以有不同样？而且抢先搭了一个上边是有围栏的房顶，我称之为“屋顶游泳场”。幼儿在我的启迪下，有的搭楼梯型的房顶、有的搭尖尖的房顶。而且，跟着幼儿搭建技术的娴熟，他们开始搭愈来愈高的房屋。房顶有了多样化的搭法，如何使房屋的结构更为多元化呢？于是我又搭建了有“露台”的房屋，幼儿们先察看，此后开始模拟，没多久就能搭建和我同样的房屋。所以，模拟结构是结构游戏的基本指导形式。4、自由结构在想象结构和模拟结构的基础进步行的创办性加工，即自由创作。这时幼儿的操作驾轻就熟，空间知觉能力和空间想象力获得发展，构想出很多奇妙的作品，作品的表现力更强。幼儿的创办性想象也由最先没心的自由联想渐渐增强了存心性，出现了再造想象。到了中班，他们开始注意他人的结构行为，并把自己的动作与他人的行为般配、与脑筋中的经验般配。他们喜爱两三人坐在一块儿，你看我，我瞧你，相互学样。活动中的目的性日渐显然，初步会按命题进行建立，其作品还可能初具创办性。比方：幼儿开始搭出：三角形的房屋、连体房屋、有的开始搭建有窗子的房屋。而且能屈指可数的在房屋四周搭出小花、小草、摩天轮、车子等。还可以搭建不同样形状的桥。因为知识经验的丰富和语言抽象归纳能力的提升，中班幼儿的想象有了必定创办成分，在再造想象中加入了自己的内容。二、中班幼儿结构游戏的张开1、丰富幼儿的经验，保证结构游戏的顺利张开在张开结构游戏时，既重视幼儿整体友好发展，更重视幼儿获得主体体验的过程目标。幼儿的生活经验是创办性游戏的基础，幼儿累积的知识经验越丰富，在游戏中的内容就会变得越复杂，情节更波折，但是幼儿的知识经验比较片面简单、浅陋。所以，我们教师就经过各样门路采纳多种方法去拓宽幼儿的知识面，增添幼儿的生活经验。可以率领幼儿出门活动、漫步、自由活动等机会，指引幼儿频频察看，此后说出物体各部分名称、形状和结构特色；可以观看一些有建筑特色的短片；可以请幼儿家长配合上网搜寻一些建筑物的搭建典范等等。总之，帮助幼儿在脑海中累积的感性经验多，幼儿的建筑能力、创办能力也就越强，建筑出来的东西也就越丰富。2、供给各样成品资料，充分利用各样资料中班幼儿的结构资料应比小班幼儿的资料丰富，可供给大、中、小型积木，让幼儿自由选材独立结构。在建立过程中，很多幼儿开始有了初步的合作意识，他们很自然地自由结伴，联合游戏，教师就要因势利导，不停增强幼儿与伙伴间的交往，使幼儿间的交往能力增强，并能共同达成建立任务，体验合作的快乐，风趣，从中也培育了幼儿的集体见解。3、指引幼儿学习对结构作品做正确的谈论在结束游戏前，教师要组织幼儿对结构成就，结构活动进行谈论。这样，既可以帮助幼儿回想游戏前老师提出的要求，又可以培育幼儿养成优秀的聆听习惯和正确的对待自己和他人的劳动成就的意识。在谈论过程中，幼儿既可以赏识自己的劳动成就，又可以赏识其余伙伴的劳动成就，并与伙伴相互学习，扬长避短，进而激发幼儿对结构游戏的兴趣，以及为下次游戏打下基础，做好准备。4、重视个体差别，培育其创办性养幼儿的意志力，要让幼儿在碰到困难时，想方法解决，如救援伙伴、教师或是自己战胜困难，坚持达成建立。还需要幼儿有较强的目的性，并勇于去战胜困难，擅长和伙伴相互当合、协作。所以，经过结构游戏，可以培育幼儿的目的性、坚持性和相互合作的优秀道德。5、培育幼儿优秀的个性质量幼儿的性格是在游戏、学习、活动中表现出来的，个性心理质量在创办性的发展中起着十分重要的作用，而在结构游戏中幼儿的个性心理质量可以获得较好的发展。在游戏中，幼儿定下了自己要建立的目标，就要自始自终地把它达成，不可以半途而废。碰到困难了，怎么办?要向伙伴讨教，要自己研究。他人达成了，自己还没有，怎么办?不可以放弃，要达成任务。这是对幼儿意志力、自制力的一种考验。要培育幼儿战胜困难、不卑不亢、坚持终归的个性质量。要充分利用结构活动对幼儿的兴盛吸引力，增强孩子在频频操作，想方法，战胜困难后获得成功的欢喜情绪和心里体验，使孩子渐渐养成做事能动脑筋战胜困难、不卑不亢、坚持终归的行为习惯，并最后内化为个性质量。在结构游戏中，孩子是快乐的，他们与伙伴相互沟通、共同结构，深深的意会到共同游戏的乐趣，意会到帮助他人的快乐，意会到成功的快乐。内容总结

（1）中班摩