第5讲 植物的激素调节【 知识构建+典例特训】 高考生物一轮复习考点精讲突破

第5讲植物的激素调节

内容考情——知考向内容要求1.概述植物生长素的发现和作用2.举例说明几种植物激素的作用及其类似物在生产上的应用3.概述其他因素参与植物生命活动的调节，如光、重力和温度等4.实验：探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用5.实验：探究乙烯对水果的催熟作用近几年考情2020·江苏卷，11、2019·江苏卷，52018·江苏卷，28核心素养——提考能生命观念分析植物激素间的相互作用，建立普遍联系的观点科学思维通过植物向光性原因分析、生长素作用的两重性的曲线分析，培养逻辑思维分析问题的能力科学探究“生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度”及“与植物激素相关的实验设计”生长素的发现及生长素的产生、运输与分布生长素的生理作用及特性其他植物激素及植物生长调节剂的应用课后·分层训练目录CONTENTS重温真题

经典再现///////12356////////////////////////////探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度4///////生长素的发现及生长素的产生、运输与分布1命题·规律探究考点·自主梳理重点·疑难突破1.生长素的发现经典实验分析(1)达尔文实验尖端尖端单侧光背光向光(2)鲍森·詹森实验(3)拜尔实验均匀不(4)温特实验对照琼脂块生长素2.生长素的产生、运输和分布

(1)合成部位：主要是幼嫩的芽、叶和发育中的种子。 (2)来源：由___________转变而来。 (3)分布部位：植物体各器官中都有，相对集中地分布在生长旺盛的部分。色氨酸化学本质：吲哚乙酸(IAA)(4)运输形态学下端(1)幼芽、幼叶和种子都能产生大量的生长素(

)(2)植物茎尖的细胞可利用色氨酸合成生长素(

)(3)生长素的化学本质是蛋白质(

)(4)横向运输发生在尖端，产生效应的部位也在尖端(

)(5)生长素在根部的极性运输方向为由“根尖端”运往“根近茎端”(

)×√××√1.植物向性运动原因分析(1)向光性(2)根的向地性和茎的背地性2.不同处理条件下植物向性运动的结果分析注

琼脂不能感光，不会影响生长素的运输和传递，而云母片、玻璃片等则会阻断生长素的运输。在失重状态下，尖端只发生极性运输，因此顺“尖”而长。[方法技巧]

“两看法”判断植物“长不长、弯不弯”3.形态学上端和形态学下端的区分方法

形态学上、下端不同于物理学的上、下端。对于植物而言，植物生长的方向即形态学上端，相对应的即为形态学下端考向1结合生长素的发现及相关拓展实验，考查分析判断能力1.(2021·江苏第三次大联考)有关如图所示燕麦胚芽鞘实验的结果预测和原因分析的叙述中，正确的是(

)直线箭头为光照方向A.能弯曲生长的胚芽鞘有①②⑤B.①去除光照，与②比较可说明胚芽鞘弯曲生长与生长素分布不均有关C.③的实验结果可证明尖端是感受光刺激部位D.④直立生长、⑤向光生长，说明生长素能从向光侧扩散到背光一侧B解析据图分析，①没有尖端，不能感受单侧光，但是其上端有含有生长素的琼脂块，向下运输，促进下面的生长，即①直立生长；②含有生长素的琼脂块放在了去掉尖端的胚芽鞘的左侧，则其将向右弯曲生长；③尖端有锡箔小帽，不能感受单侧光，因此将直立生长；④的云母片竖直插入了尖端，则尖端的生长素不能发生横向运输，因此其将直立生长；⑤的尖端感受单侧光，生长素由向光侧向背光侧运输，导致其将向右弯曲生长。因此①③④直立生长，②⑤弯曲生长，A错误；①去除光照，与②比较，单一变量为琼脂块在去掉尖端的胚芽鞘上的位置，可说明胚芽鞘弯曲生长与生长素分布不均有关，B正确；③的实验结果是直立生长，由于缺乏对照实验，因此不能证明尖端是感受光刺激部位，C错误；④直立生长、⑤向光生长，说明生长素的横向运输发生在胚芽鞘尖端，即在单侧光的照射下生长素在胚芽鞘尖端从向光侧向背光侧运输，但不能说明生长素分子在尖端的转运方式，D错误。2.(2021·山东部分学校3月模拟)1928年，温特(F.W.Went)用实验证明胚芽鞘尖端有一种促进生长的物质，它能扩散到琼脂小方块中，将处理过的小方块放到切去顶端的胚芽鞘切面的一侧，可以引起胚芽鞘向另一侧弯曲生长。如图为温特的实验示意图，下列叙述正确的是(

)A.实验中利用琼脂块分离出促进生长的物质并命名为生长素B.分别在黑暗和光照条件下进行实验，实验结果不相同C.需要设置空白对照组，以排除琼脂块对实验结果的影响D.去尖端胚芽鞘弯曲侧细胞的体积和数量均明显大于另一侧C解析实验中没有将生长素从琼脂块中分离出来，温特只是发现接触过尖端的琼脂块中有促进生长的物质，并命名为生长素，A错误；分别在黑暗和光照条件下进行实验，实验结果相同，B错误；需要设置空白对照组，用空白琼脂块重复以上实验，以排除琼脂块对实验结果的影响，C正确；生长素的作用机理在于促进细胞的伸长生长，不促进细胞分裂，故去尖端胚芽鞘弯曲侧细胞的体积明显大于另一侧，数量相同，D错误。考向2围绕生长素的产生、运输与分布，考查科学思维能力3.(2021·徐州调研)用某植物的幼苗进行如下图所示的实验，下列有关分析正确的是(

)A.通过实验①③可证明植物生长具有向光性B.通过实验②③可证明植物感光部位在尖端C.实验④的生长结果只能证明根的生长具有向重力性D.设置实验①的目的是作为实验②③④的对照实验D解析实验①③的自变量为有无光照，可证明光照对植物的影响，A错误；②③的自变量为是否具有单侧光照条件，因此可以证明植物生长具有向光性，B错误；④既可以证明植物的根具有向重力性，也可以证明植物的茎具有背地性，C错误；①的地上部分不做处理，目的是与②③④实验形成对照，D正确。4.(2021·山东淄博一模)将不含IAA的琼脂块a和含有适宜浓度IAA的琼脂块a′分别放在去尖端的玉米胚芽鞘切段上，给予放置a′的胚芽鞘单侧光照射，结果如下图，下列叙述正确的是(

)A.胚芽鞘b侧的IAA含量与b′侧的相等B.放a′的胚芽鞘弯曲生长体现植物向光性C.琼脂块d′上IAA量小于a′的原有的IAA量D.胚芽鞘b′侧细胞能运输IAA而c′侧细胞不能C解析琼脂块a中不含生长素，琼脂块a′中含生长素，故胚芽鞘b侧的IAA含量比b′侧的少，A错误；放a′的胚芽鞘弯曲生长体现胚芽鞘弯曲生长是由于生长素发布不均匀，该组实验虽然有单侧光，但无感光的胚芽鞘尖端，B错误；琼脂块a′中的生长素部分用于胚芽鞘的生长，部分运输到琼脂块d′，因此琼脂块d′从a′中获得IAA量小于a′的输出量，C正确；胚芽鞘b′侧细胞和c′侧细胞都能运输IAA，D错误。(1)重力、光照等因素影响生长素的横向运输和分布，但与生长素的极性运输无关。(2)引起生长素在胚芽鞘分布不均匀的因素有：单侧光、重力、含生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘上的位置，以及用云母片等材料阻断胚芽鞘一侧生长素的向下运输等。(3)太空环境中虽然丧失了“重力”对生长素分布的影响，但“单侧光”的影响仍存在，且生长素“极性运输”的特性不变。(4)极性运输、非极性运输及横向运输，均侧重运输“方向”。主动运输则侧重生长素的“跨膜运输方式”。生长素的生理作用及特性2命题·规律探究考点·自主梳理重点·疑难突破1.生长素的生理作用及特性 (1)作用方式：不直接参与___________，而是给细胞传达一种调节代谢的信息。 (2)作用：既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。 (3)作用特点：___________(低浓度促进，高浓度抑制)。细胞代谢两重性抑制生长≠不生长(只是生长慢于对照组)提醒能体现生长素生理作用两重性的实例有顶端优势、根的向地性等，茎的背地性不能体现生长素生理作用的两重性，因为近地侧和远地侧的生长素浓度都是促进茎的生长。2.顶端优势 (1)概念：植物的顶芽优先生长而侧芽生长受到抑制的现象。 (2)产生原因低促进高抑制(3)解除方法：摘除顶芽。(1)杨树顶芽的快速生长需要侧芽提供生长素(

)(2)生长素对果实的发育和成熟没有影响(

)(3)植物生长素能促进植物生长是通过促进细胞的分裂与生长实现的(

)(4)顶端优势现象、根的向地生长、茎的背地生长都说明了生长素作用的两重性(

)××××1.(科学思维)生长素的生理作用具有两重性，即：__________________________

___________________。2.(生产实践)大型乔木的树冠多呈圆锥形，试分析原因：____________________

_______________________________________________________________________________________________________。低浓度促进生长，高浓度抑制生长甚至杀死植物植物顶芽产生的生长素向侧芽运输，侧芽生长素浓度高，抑制其生长发育，顶芽生长素浓度低，优先生长发育生长素生理作用曲线分析1.同一器官对不同浓度的生长素敏感程度曲线分析2.同一植物不同器官对生长素敏感程度曲线分析3.不同植物对生长素敏感程度曲线分析考向1结合生长素的生理作用，考查科学思维能力1.(2021·南通调研)如图为某植物幼苗受单侧光照射一段时间后横切示意图，其中圆点表示生长素，下列相关叙述错误的是(

)A.此部位的生长素来自幼苗尖端B.b侧生长素浓度高，故单侧光来自b侧C.a侧细胞的伸长速度小于b侧D.a侧的生长素效应相当于茎横放的远地侧B解析生长素主要由具有分裂能力的细胞合成，所以尖端以下部位的生长素来自幼苗尖端的极性运输，A正确；b侧生长素浓度高，是由于光照导致生长素向背光一侧横向运输，说明单侧光来自a侧，B错误；a侧生长素浓度低于b侧，故a侧细胞的伸长速度小于b侧，C正确；单侧光下，胚芽鞘的向光侧生长的慢，植物会向光生长；横放的植物的茎远地侧生长的慢，茎向远地侧生长，所以其向光侧的生长素效应相当于将茎横放的远地侧，D正确。2.(2020·山东省等级考试一模，8)草莓果实表面有许多瘦果。将生长一致的草莓植株分为四组，对照组S0不作处理，S1、S2和S3组植株上的幼果去除瘦果，再在S2组叶片上、S3组幼果上分别喷施一定浓度的生长素(IAA)溶液，实验结果如图所示。下列说法错误的是(

)A.果实开始发育后，瘦果内能够合成生长素促进果实长大B.S1组的果实略有增大可能是由来源于其他组织的IAA引起的C.S2组的结果表明喷施到叶片上的外源IAA可运输到果实D.S3组成熟果实的大小与IAA溶液的浓度总是呈正相关D解析

生长素可促进子房发育成果实，由图可知，去除瘦果的果实比未去除瘦果的果实体积小，因此果实发育过程中瘦果内能够合成生长素促进果实长大，A正确；S1组去除瘦果，其果实体积增大所需生长素可能来源于其他组织，B正确；由题干可知，S2组叶片喷施一定浓度的生长素溶液，且S2果实体积增大，可推测喷施到叶片上的外源IAA可运输到果实促进果实体积增大，C正确；生长素的生理作用特点为具有两重性，D错误。考向2以生长素作用两重性曲线为载体，考查模型构建能力3.(2021·连云港赣榆模拟)如图是不同浓度生长素对根和芽生长的生理作用，下列说法正确的是(

)A.图中①代表的是芽，②代表的是根B.图中体现了生长素生理作用的两重性C.c～d段表示生长素对②的促进作用在增强D.图中c点对应的浓度是①生长的最适浓度B解析由于根对生长素的敏感度高于芽，故曲线①表示的是根，曲线②表示的是芽。对根而言生长素浓度小于c时表现为促进生长，大于c时表现为抑制生长；对于芽而言，生长素浓度小于d时表现为促进生长，大于d时抑制生长，因此体现了生长素生理作用的两重性。c～d段表示对芽的促进作用减弱。c点对应的浓度是②生长的最适浓度。4.(2021·辽宁辽阳期末)下图表示玫瑰红和红富士两种品系的苹果，在果实发育期间果肉和种子内生长素含量的变化情况。下列有关叙述错误的是(

)A.玫瑰红苹果的种子合成的生长素在果实发育初期会向其他部位扩散B.一定浓度范围内的生长素能有效促进果实的生长发育C.生长素能直接参与细胞代谢，从而给细胞传递信息D.同一浓度的生长素对两种苹果品系果实发育的促进效果可能不同C解析自然条件下，果实发育所需要的生长素来自发育的种子。分析曲线图可知：玫瑰红苹果种子内的生长素含量在果实发育初期快速下降，这与玫瑰红苹果种子合成的生长素在果实发育初期向其他部位扩散有关，A正确；生长素的生理作用具有两重性，一定浓度范围内的生长素能有效促进果实的生长发育，B正确；生长素不直接参与细胞代谢，而是给细胞传达一种调节代谢的信息，C错误；生长素所发挥的作用，因浓度、植物细胞的成熟情况和器官种类而有较大的差异，同一浓度的生长素对两种苹果品系果实发育的促进效果可能不同，D正确。

利用“三看法”判断生长素作用的两重性其他植物激素及植物生长调节剂的应用3命题·规律探究考点·自主梳理重点·疑难突破1.植物激素的概念

由植物体内产生，能从___________运送到___________，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物，称作植物激素。一定是植物自身产生的，要与植物生长调节剂相区分。产生部位作用部位

2.其他四种植物激素的产生部位和主要作用未成熟的种子幼根和幼芽根尖细胞分裂成熟的果实萎蔫的叶片衰老提醒生长素不一定都进行极性运输，也并非所有植物激素都具有极性运输特点3.激素间的相互作用 (1)任何植物的生理活动都不是受___________所控制，而是多种激素___________的结果。 (2)植物激素之间既有协同作用，又有___________作用。 (3)决定植物某一生理效应的往往不是某一种激素的含量，而是各种激素之间的___________。如在组织培养中生长素和细胞分裂素之间不同的配比会影响根和芽的分化。一种激素相互作用拮抗相对含量4.植物生长调节剂 (1)概念

人工合成的对植物的___________有___________作用的化学物质。 (2)优点

___________、原料广泛、___________等。生长发育调节容易合成效果稳定(3)常见实例①生长素类似物生长素生根②乙烯利：人工合成的液体化合物，用于果实催熟。(1)细胞分裂素在果实生长中起促进作用(

)(2)赤霉素施用过多可引起水稻植株疯长(

)(3)乙烯在果实生长和成熟中起抑制作用(

)(4)苹果树开花后，喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落(

)(5)用赤霉素处理马铃薯块茎，可延长其休眠时间以利于储存(

)(6)用生长素类似物处理二倍体番茄幼苗，可得到多倍体番茄(

)√√××××1.植物激素之间的相互关系(1)生长素和赤霉素促进：赤霉素通过促进色氨酸合成生长素来促进细胞伸长。抑制：赤霉素对生长素的分解具有抑制作用，赤霉素与生长素对促进细胞伸长具有协同作用。(2)生长素和细胞分裂素(3)生长素和乙烯①两者的作用机理如下图所示②两者的含量变化如下图所示③生长素达到一定浓度后就会促进乙烯的合成，而乙烯对生长素的合成起抑制作用。(4)脱落酸和赤霉素脱落酸保持种子休眠，赤霉素促进种子萌发，综合来看，种子是否萌发其实取决于赤霉素和脱落酸的比值。种子萌发过程中，两者含量关系如下图所示：2.植物激素间的相互作用 (1)相互作用：在植物生长发育和适应环境变化的过程中，各种植物激素并不是孤立地起作用，而是___________相互作用共同调节。 (2)植物生命活动调节的实质多种激素植物激素的合成基因组的表达(3)实例：①协同作用②拮抗作用考向1结合其他植物激素及其相互作用，考查科学探究能力1.(2017·全国卷Ⅰ，3)

通常，叶片中叶绿素含量下降可作为其衰老的检测指标。为研究激素对叶片衰老的影响，将某植物离体叶片分组，并分别置于蒸馏水、细胞分裂素(CTK)、脱落酸(ABA)、CTK＋ABA溶液中，再将各组置于光下。一段时间内叶片中叶绿素含量变化趋势如图所示，据图判断，下列叙述错误的是(

)A.细胞分裂素能延缓该植物离体叶片的衰老B.本实验中CTK对该植物离体叶片的作用可被ABA削弱C.可推测ABA组叶绿体中NADPH合成速率大于CTK组D.可推测施用ABA能加速秋天银杏树的叶由绿变黄的过程C[慧眼识图·获取信息]2.(2021·苏锡常镇一模)种子萌发的过程中，赤霉素诱导胚乳的糊粉层中会大量合成α－淀粉酶，此过程会受到脱落酸的抑制。下列相关叙述正确的是(

) A.赤霉素能够催化胚乳中淀粉的水解 B.脱落酸可以降低α－淀粉酶的活性 C.赤霉素可以影响细胞内的基因表达 D.种子的萌发受到赤霉素和脱落酸的协同调节

解析

根据题意可知，在赤霉素的诱导下，胚乳的糊粉层中会大量合成α－淀粉酶，从而促进胚乳中淀粉的水解，A错误；赤霉素诱导胚乳的糊粉层中会大量合成α－淀粉酶，该过程被脱落酸抑制，不是脱落酸降低α－淀粉酶的活性，B错误；赤霉素诱导胚乳的糊粉层中会大量合成α－淀粉酶，而α－淀粉酶的合成受基因控制，因此赤霉素可以影响细胞内的基因表达，C正确；赤霉素促进种子萌发，脱落酸抑制种子萌发，这两种激素的作用具有拮抗关系，D错误。C考向2围绕植物激素的应用，考查科学思维能力3.(2020·山东等级考，9)植物激素或植物生长调节剂在生产、生活中得到了广泛的应用。下列说法错误的是(

) A.提高培养基中细胞分裂素与生长素间含量的比值可促进愈伤组织分化出根 B.用适宜浓度的生长素类似物处理未受粉的番茄雌蕊，可获得无子番茄 C.用适宜浓度的赤霉素处理休眠的种子可促进种子萌发 D.利用成熟木瓜释放的乙烯可催熟未成熟的柿子

解析

细胞分裂素与生长素含量的比值高时有利于愈伤组织分化形成芽，A错误；给未受粉的番茄雌蕊柱头涂上适宜浓度的生长素类似物，可获得无子番茄，B正确；用适宜浓度的赤霉素处理休眠的种子可解除休眠，促进种子萌发，C正确；乙烯可促进果实的成熟，D正确。A4.(2021·1月八省联考江苏卷)植物激素对植物的生长发育至关重要，下列叙述正确的是(

) A.新鲜的小青菜中脱落酸含量相对较高 B.自然萌发的黄豆芽中含有多种植物激素 C.猕猴桃果实中通常含有少量自身合成的萘乙酸 D.自然成熟的葡萄中不再含有细胞分裂素和生长素

解析

将要脱落的器官中脱落酸含量较高，新鲜的小青菜中含量少，A错

误；植物生命活动是多种激素共同作用的结果，B正确；萘乙酸是人工合成的生长素类似物，不是植物自身合成的，C错误；自然成熟的葡萄中一样含有细胞分裂素和生长素，D错误。B

植物激素的生理作用探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度4命题·规律探究考点·自主梳理1.实验原理 (1)生长素类似物对植物插条的___________情况有很大的影响。 (2)用生长素类似物在___________、_________处理插条，其影响程度不同。 (3)存在一个___________浓度，在此浓度下植物插条的生根数量最多，生长最快。生根不同浓度不同时间最适2.实验流程形态、大小一致空白对照下端注意：预实验不能减少实验误差。3.实验分析 (1)注意区分本实验的三个变量 ①自变量：生长素类似物(如2，4­-D溶液)的浓度。 ②因变量：插条生根的数量(或长度)。 ③无关变量：处理溶液剂量、温度、光照及选用相同的花盆、相同的植物材料，插条的生理状况、带有的芽数相同，插条处理的时间长短一致等。 (2)根据实验的要求选择合适的实验材料。为了保证实验设计的严谨性，还需要设置重复实验和一定的对照实验，预实验时需要设置清水的空白对照，在预实验的基础上再次实验时可不设置空白对照。另外，在配制溶液时，浓度梯度要小，组别要多。(3)在确定了最适浓度的大致范围后，可在此范围内利用更小梯度的系列溶液以获得更精确的最适浓度范围。(4)插条不能生根，可能的原因分析①有可能枝条所带叶片较多，蒸腾作用过强，失水太多；②有可能枝条幼芽、幼叶保留较多，本身合成一定浓度的生长素，浸泡后形态学下端处于高浓度的抑制状态；③有可能没有分清形态学的上端与下端。[深度思考]1.进行科学研究时，为什么在正式实验前要做预实验？

点拨

既可以为进一步的实验摸索条件，也可以检验实验设计的科学性和可行性，以免由于设计不周，盲目开展实验而造成人力、物力和财力的浪费。2.在实验中，若两种浓度的生长素类似物促进插条生根效果基本相同，请分析原因。如何进一步确定最适浓度？

点拨

由生长素作用曲线可知，存在作用效果相同的两种生长素浓度。最适浓度应在作用效果相同的两种浓度之间，即在两种浓度之间再等浓度梯度配制生长素类似物溶液进行实验。考向围绕生长素浓度考查生命观念1.(多选)(2021·盐城三模)某同学进行了2，4－D对插枝生根作用的实验，结果如图所示，其中丙是蒸馏水处理组。下列有关叙述正确的是(

)A.2，4－D浓度是该实验的自变量B.图中纵坐标的名称可用生根数量或根长度表示C.2，4－D溶液处理插枝的方法只能用浸泡法D.据图分析，甲组的2，4－D浓度低于乙组AB解析该实验的可变因素即自变量，为2，4－D的浓度和培养时间，A正确；本实验的因变量可以是生根的数量，也可以是根的长度，因此图中纵坐标的名称可以用根数量表示，也可以用根的长度表示，B正确；植物的枝条扦插属于无性繁殖中的营养繁殖，生长素及其类似物可以促进扦插枝条生根，插条的处理方式有浸泡法和沾蘸法，C错误；由图中可知甲组促进生根的效果比乙组好，但这不能说明甲组的2，4－D浓度低于乙组，因为生长素类似物的作用具有两重性，D错误。2.(2021·苏州调研)某研究小组为研究外施NAA、IBA、2，4－D三种生长素类似物对拟南芥主根细胞分裂和伸长的影响，进行了相关实验，结果如下图所示。下列有关分析正确的是(

)A.自变量是生长素类似物的种类和浓度，需要配制15种培养液B.为了准确测量因变量，拟南芥的根系应采用水培法培养C.实验结果说明NAA、IBA、2，4－D的作用都具有两重性D.实验结果表明三种生长素类似物都属于抑制性的生长调节剂B解析由柱形图可知，该实验自变量是生长素类似物的种类和浓度，需要配制12种培养液，A错误；本实验的因变量是拟南芥主根的长度，因此为了准确测量因变量，拟南芥的根系应采用水培法培养，B正确；分析柱形图可知：NAA、IBA、2，4－D对拟南芥主根的生长均有抑制作用，不能体现两重性，C错误；本实验只是在一定浓度范围内的检测，因此不能确定三种生长素类似物都属于抑制性的生长调节剂，D错误。3.(2021·辽宁沈阳质量检测)为研究IAA对豌豆茎切段生长的调节作用，某人将相同豌豆茎切段分成若干组，一组做为空白对照组，其他用不同浓度的IAA进行浸泡处理，扦插一段时间后，观察豌豆茎切段生长情况，其结果如下图所示，下列相关叙述正确的是(

)A.若用IAA诱导豌豆茎段生根，则使用生长素的最适浓度约为10－5B.若将豌豆茎的切段换成豌豆根的切段进行实验，则F点向右移动C.若无空白对照组，也能得出如图所示的实验结果D.EF段所示的实验结果与实验中的对照组结果相同D解析根据图示可知，促进豌豆茎段生长的生长素的最适浓度约为10－5，但此浓度不是诱导豌豆茎段生根的最适浓度，A错误；由于根比茎对生长素敏感，因此若将豌豆茎的切段换成豌豆根的切段进行实验，则F点向左移动，B错误；若无空白对照组，不能得出如图所示的实验结果，C错误；曲线EF段对应的IAA浓度，既不促进也不抑制生长，实验结果与实验中的对照组结果相同，D正确。重温真题

经典再现51.真题重组判断正误 (1)科学家通过研究植物向光性发现的激素是IAA(2015·海南卷，8D)(

) (2)植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素(2015·全国卷Ⅰ，2A)(

) (3)成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输(2015·全国卷Ⅰ，2B)(

) (4)外施赤霉素合成抑制剂，种子萌发会受到抑制(2020·浙江1月选考A)(

)

提示

(1)√

(2)√

(3)√

(4)√2.(2020·江苏卷，11)为提高银杏枝条扦插成活率，采用800mg/L吲哚丁酸(IBA)浸泡枝条1小时，然后将其插入苗床。如图为诱导生根过程的示意图，下列叙述错误的是(

)A.枝条下切面的愈伤组织是细胞脱分化形成的B.愈伤组织的形成有利于分化出更多的不定根C.不定根的分化是枝条内多种激素共同调控的结果D.新生的不定根中生长素浓度可能高于800mg/LD解析

高度分化的植物细胞脱分化可形成愈伤组织，扦插枝条下切面的愈伤组织是细胞脱分化形成的，A正确；愈伤组织形成后会有根原基发生，随后形成不定根，说明愈伤组织的形成有利于分化出更多的不定根，B正确；不定根的分化离不开枝条内多种激素的共同调控，C正确；由于根对生长素比较敏感，新生的不定根中生长素浓度不可能高于800mg/L，D错误。3.(2019·江苏卷，5)如图为燕麦胚芽鞘经过单侧光照射后，甲、乙两侧的生长情况，对照组未经单侧光处理。下列叙述正确的是(

)A.甲为背光侧，IAA含量低于乙侧和对照组B.对照组的燕麦胚芽鞘既不生长也不弯曲C.若光照前去除尖端，甲、乙两侧的生长状况基本一致D.IAA先极性运输到尖端下部再横向运输C解析甲为背光侧，IAA含量高于乙侧和对照组，A错误；由图可知，对照组的胚芽鞘可以生长，B错误；没有尖端的胚芽鞘，既不能感受光刺激也没有生长素来源，所以既不生长也不弯曲，甲、乙两侧的生长状况基本一致，C正确；单侧光处理会使IAA在尖端先发生横向运输，再极性运输到尖端下部，D错误。4.(2018·江苏卷，7)如图为一种植物扦插枝条经不同浓度IAA浸泡30min后的生根结果(新生根粗细相近)，对照组为不加IAA的清水。下列叙述正确的是(

)A.对照组生根数量少是因为枝条中没有IAAB.四组实验中，300mg/LIAA诱导茎细胞分化出根原基最有效C.100与300mg/LIAA处理获得的根生物量相近D.本实验结果体现了IAA对根生长作用的两重性B解析

对照组生根数量少是因为枝条是用不加IAA的清水浸泡的，其枝条中仍含有一定量的内源IAA，A错误；由图可知，在四组实验中，300mg/LIAA处理的枝条平均生根数最多且平均根长较长，故该浓度IAA诱导茎细胞分化出根原基最有效，B正确；平均生根数与平均根长的乘积可以反映出根生物量的大小，100mg/L与300mg/LIAA处理获得的根生物量差异较大，C错误；与对照组相比，图中另外三个浓度的IAA均促进了根的生长，故本实验不能体现IAA对根生长作用的两重性，D错误。5.(2020·浙江7月选考，22)下列关于植物激素应用的叙述，错误的是(

) A.2，4－D可杀除禾谷类田间双子叶杂草是由于双子叶植物对2，4－D的敏感性强 B.双子叶植物花、叶和果实的脱落过程中存在生长素与乙烯的对抗作用 C.赤霉素能促进果柄伸长，使无籽葡萄的果实增大 D.喷洒脱落酸可延长绿色叶菜类蔬菜的保鲜时间

解析

双子叶植物对2，4－D的敏感性比禾谷类植物强，因此稍高浓度的

2，4－D在促进禾谷类植物生长的同时可抑制双子叶植物生长，A正确；乙烯能对抗生长素的作用，双子叶植物花、叶和果实的脱落过程中存在生长素与乙烯的对抗作用，B正确；赤霉素具有促进种子萌发、茎伸长和叶的生长，促进开花和果实发育等作用，因此赤霉素能促进果柄伸长且可使无籽葡萄的果实增大，C正确；细胞分裂素可用于农产品的储存保鲜，脱落酸不能，D错误。D课后·分层训练61.(2021·泰州二模)下列有关植物激素的叙述，正确的是(

) A.植物激素是由专门的内分泌细胞分泌的微量有机物 B.组织培养中一般使用赤霉素来刺激小植株快速长高 C.达尔文在研究植物向光性时最早提出了生长素的概念 D.赤霉素和脱落酸在对种子萌发的作用上具有协同关系B解析植物体内没有专门分泌植物激素的器官，A错误；在植物组织培养过程中一般添加植物激素，由于赤霉素的生理作用是促进细胞伸长，从而引起茎秆伸长和植物增高，因此组织培养中一般使用赤霉素来刺激小植株快速长高，B正确；达尔文在研究植物向光性时最早提出了胚芽鞘的尖端产生了某种刺激，该刺激可以传递到尖端以下，促进尖端以下伸长区的生长，温特的实验中提出了生长素，C错误；赤霉素能促进种子的萌发，脱落酸能抑制种子的萌发，二者具有拮抗作用，D错误。2.(2021·常州一模)下列有关生长素的叙述，正确的是(

) A.吲哚乙酸、吲哚丁酸和苯乙酸都能促进植物生长 B.生长素的产生部位和作用部位相同 C.茎的背地生长是生长素作用两重性的体现 D.低浓度的生长素促进果实成熟，而高浓度的生长素抑制果实成熟

解析

吲哚乙酸、吲哚丁酸和苯乙酸都能促进植物生长，A正确；生长素的产生部位和作用部位可以不同，如茎尖产生生长素能运输到侧芽，抑制侧芽生长，B错误；体现生长素生理作用两重性的实例是顶端优势和植物根的向地性，茎的背地生长不是生长素作用两重性的体现，C错误；生长素不具有促进果实成熟的功能，D错误。A3.(2021·山东新高考质量测评联盟联考)下列有关植物生命活动调节的叙述正确的是(

) A.感染赤霉菌的水稻病株比正常植株高50%以上，这是植物激素促进细胞伸长的结果 B.提前采摘的青香蕉没有种子无法产生乙烯，故必须人工催熟 C.萘乙酸常用于扦插枝条的生根，其化学本质是吲哚乙酸 D.光照条件的变化会引起植物体内产生包括植物激素合成在内的多种变化，进而调节基因的表达

解析

赤霉菌能产生赤霉素，促进植物茎的伸长，引起植株快速生长，此处的赤霉素不为植物激素，A错误；植物体各个部位均可合成乙烯，因此提前采摘的青香蕉即使没有种子也能产生乙烯，B错误；萘乙酸是植物生长调节剂，其化学本质不是吲哚乙酸，C错误；光照、温度等环境因子的变化，会引起植物体内产生包括植物激素合成在内的多种变化，进而对基因组的表达进行调节，D正确。D4.(2021·南京、盐城一模)将三个完整的胚芽鞘按图示①②③三种方式处理，在黑暗且适宜的环境中培养一段时间后，观察其生长弯曲情况。下列有关叙述错误的是(

)A.发生背地弯曲生长的是①③两组B.②组云母片阻止了生长素的横向运输C.①组属于对照组，②③组均属于实验组D.①组胚芽鞘生长情况体现生长素的作用具有两重性解析

①③组重力影响生长素横向运输，导致近地侧生长素浓度高于远地侧，近地侧生长更快，表现为背地弯曲生长，A正确；②组插入云母片的目的是阻断生长素的横向运输，B正确；①组不作处理，是本实验的对照组，而②③组是本实验的实验组，C正确；由于①③组都背地弯曲生长，只能说明生长素具有促进生长的作用，不能说明生长素的生理作用具有两重性，D错误。D5.(2021·无锡一模)我国古代劳动人民积累的丰富农业生产经验，至今许多仍在实践中应用。下列叙述与植物激素作用无直接关系的是(

) A.适时打顶去心，可促植株开花结实。(据《农桑辑要》) B.肥田之沃，种绿豆最佳，小豆、芝麻次之。(据《齐民要术》) C.正月种白稻，五月收获后，根茬长新稻，九月又成熟。(据《广志》) D.前摘未熟红杮，每篮放木瓜两三枚，得气即发，涩味尽失。(据《格物粗谈》)

解析

解除顶端优势，即降低侧芽部位生长素的浓度以促进侧芽的生长，与植物激素作用有关。大豆根部的根瘤菌可以固氮，与激素调节无关；根茬部位能产生生长素，促进水稻植株的生长，与植物激素作用有关；乙烯具有催熟作用，与植物激素作用有关。B6.(2021·盐城第四次调研)如图是植物激素生长素(IAA)和赤霉素(GA)对拟南芥根和茎生长的影响。下列有关叙述正确的是(

)A.IAA浓度为b时，根不生长B.相对茎而言，根对IAA和GA更敏感C.IAA浓度大于c时，茎的生长受抑制D.IAA和GA对根和茎的作用都表现出两重性解析

IAA浓度为b时，对根的作用是既不促进也不抑制，表现为正常生长，A错误；由图可知，相对茎而言，根对IAA和GA更敏感，B正确；IAA浓度大于c时，对茎的生长促进作用减弱，C错误；从图中可以看出GA没有表现出抑制作用，所以没有两重性，仅IAA表现出两重性，D错误。B7.(2020·江苏高三三模)为探究外界环境因素对生长素运输的影响，某兴趣小组利用燕麦幼苗进行了相关实验，结果如图所示。回答下列问题：(1)本实验的自变量是________(填序号)。①实验材料②土壤含水量③有无光照④有无单侧光照(2)分析图形，乙组燕麦的地下部分弯向水多的一侧生长，试从生长素作用的角度分析，可能的原因是生长素从水______的一侧运输到水______的一侧，导致水多的一侧生长素多______根的生长，水少的一侧生长素少______根的生长。(3)甲、乙组对比说明，燕麦地上部分的生长表现出________；推测c左侧的生长素浓度比右侧生长素浓度________，导致左侧生长比右侧生长快。为验证这一推测，可剪取乙组燕麦地上部分的胚芽鞘尖端从中部纵切成左右两部分，并分别放在标有左、右两空白琼脂块上，一段时间后，将左、右两琼脂块分别置于切去尖端的燕麦胚芽鞘上，若放置左侧琼脂块的胚芽鞘弯曲生长的角度________(填“大于”“等于”或“小于”)放置右侧琼脂块的胚芽鞘弯曲生长的角度，则上述推测成立。(4)实验结果间接表明，生长素的生理作用特点是具有________________。答案(1)②④

(2)少多抑制促进(3)向光性(向光弯曲生长)高大于(4)两重性解析(1)分析两组实验，甲组无单侧光乙组有单侧光，甲组根两侧土壤含水量相同，乙组根两侧土壤含水量不同，因此两组的区别是有无单侧光以及土壤的含水量，为实验自变量，即②④。(2)由乙组图可知，燕麦幼苗根部弯向土壤含水量多的一侧，说明根部土壤含水量少的一侧长得快，土壤含水量多的一侧长得慢。因为根部对生长素比较敏感，因此土壤含水量多的一侧生长素浓度高，表现为抑制生长；土壤含水量低的一侧生长素浓度低，表现为促进生长，即生长素从土壤含水量少的一侧向土壤含水量多的一侧运输。(3)分析甲乙两组图，乙组在单侧光的照射下，燕麦地上部分的生长表现出向光性(向光弯曲生长)。根据课本中向光性实验可以推测，在单侧光的照射下，向光侧生长素向背光侧运输，导致背光侧生长素浓度高于向光侧，即c左侧的生长素浓度比右侧生长解析素浓度高，导致左侧生长比右侧生长快。如果该推测成立，即c左侧的生长素浓度比右侧生长素浓度高，将乙组燕麦地上部分的胚芽鞘尖端从中部纵切成左右两部分，并分别放在标有左、右两空白琼脂块上，一段时间后，左、右两琼脂块中分别含有胚芽鞘尖端左右两部分的生长素，左琼脂块中生长素浓度高，右琼脂块中生长素浓度低，将左、右两琼脂块分别置于切去尖端的燕麦胚芽鞘上，则放置左侧琼脂块的胚芽鞘弯曲生长的角度应大于放置右侧琼脂块的胚芽鞘弯曲生长的角度。(4)分析实验结果，燕麦幼苗地上部分的生长体现了生长素促进生长的作用，根部生长素浓度低的一侧长得快，生长素浓度高的一侧长得慢，体现了生长素低浓度促进，高浓度抑制，实验结果间接表明，生长素的生理作用特点是具有两重性。8.(2021·1月八省联考重庆卷)人们常用激动素(KT，一种细胞分裂素)进行切花(从植株上剪切下来的花枝)保鲜。研究表明在一定浓度范围内KT可以促进细胞分裂，延缓细胞衰老。某生物兴趣小组以秋菊切花为材料，筛选KT在5～

80mg/L中的适宜保鲜浓度，实验处理及结果见下表：组别T0T1T2T3T4T5KT浓度(mg/L)0510？4080结果＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋注：“＋”表示保鲜程度。下列叙述错误的是(

)A.与田间秋菊花枝相比，处理前切花中的细胞分裂素含量减少B.T3组KT处理浓度应为20mg/LC.保鲜效果T5比T0差，原因是超过最适浓度后促进作用减弱D.为探究更精确的最适保鲜浓度，应在T2和T4之间设置多个浓度梯度解析

处理前切花保鲜程度差，比田间秋菊花枝细胞分裂素含量少，A正确；从表中可以看出浓度梯度是成倍数增加，可推测T3组浓度为20mg/L，B正确；保鲜效果T5比T0差，原因是高浓度的细胞分裂素产生了抑制作用，C错误；为了探究更精确的最适保鲜浓度，应该在T2和T4之间设置多个浓度梯度，D正确。C9.(2021·南京师大附中模拟)图甲为豌豆苗茎节段赤霉素(GA)合成途径末端图(其中GA1有生物活性，其他无活性)，图乙为外源添加生长素(IAA)对离体豌豆苗茎节段GA含量影响图。图甲图乙下列叙述正确的是(

)A.与去除顶芽的豌豆苗相比，保留顶芽的茎节段中GA8的含量较低B.给离体豌豆苗茎节段添加IAA，能促进GA20至GA29的合成C.若用乙烯处理豌豆苗，茎节段中的GA1含量上升D.若去除顶芽后，豌豆苗茎节段伸长，侧芽萌发解析

去除顶芽的豌豆苗中IAA的含量减少，则从GA1合成GA8的路径不会被IAA阻断，GA8的含量会比保留顶芽的豌豆苗高，A正确；给离体豌豆苗茎节段添加IAA，会抑制GA20至GA29的合成，B错误；乙烯能对抗生长素的作用，添加IAA能够使GA1含量上升，因此用乙烯处理豌豆苗，能使GA1含量下降，C错误；若去除顶芽后，GA8的含量会升高，而由于只有GA1具有生物活性，故豌豆苗茎节段难以伸长，D错误。A10.(2021·南京三模)隐花色素(CRY1)是一种能感受光的受体，可介导光信号在植物体内传导来发挥作用。某研究小组将野生型及无法合成CRY1的突变型拟南芥种子，分别放在MS培养基和含有不同浓度脱落酸(ABA)的MS培养基中，置于适宜条件下培养一段时间后测得种子的发芽率如图。下列叙述正确的是(

)A.根据实验结果可推测CRY1抑制种子的萌发B.在一定浓度范围内，ABA浓度与发芽率呈负相关C.该实验的自变量是MS培养基中不同的ABA浓度D.该实验需在黑暗条件下进行，从而测得种子的发芽率B解析根据后两组实验结果分析，不能合成CRY1的种子萌发率低，所以CRY1可促进种子萌发，A错误；根据三组实验结果分析，随着ABA浓度的增大，种子发芽率逐渐降低，所以在一定浓度范围内，ABA浓度与发芽率呈负相关，B正确；本实验有两个自变量，一是ABA浓度，二是种子是否能合成CRY1，C错误；CRY1为能感受光的受体，为验证CRY1的作用，需要在光下进行实验，D错误。11.(2021·浙江嘉兴模拟)如图为玉米胚芽鞘中生长素诱导的生长和细胞壁酸化的变化曲线。下列分析或推测不合理的是(

)A.根据图示，曲线Ⅱ表示的长度与IAA作用时间呈正相关B.图乙bc段表明生长素促进生长，cd段表明生长素抑制生长C.中性缓冲液可能抑制生长素的作用，酸性缓冲液可能引起生长加快D.在生长素作用下细胞膜外排H＋，使细胞壁变得疏松，有利于细胞伸长B解析由图甲可知，曲线Ⅱ表示的长度随着IAA作用时间的延长而增加，呈正相关，A正确；图乙bc段和cd段生长速率都大于IAA为0时的生长速率，所以bc段和cd段生长素都促进生长，但促进的效果先增强后减弱，B错误；由图甲、乙可知，在pH近中性时，玉米胚芽鞘生长缓慢，随pH降低，生长速率增大，可判断酸性缓冲液可能引起生长加快，中性缓冲液可能抑制生长素的作用，C正确；由图甲可知，加入生长素以后pH逐渐变小，可以推知在生长素作用下细胞膜外排H＋，使细胞壁变得疏松，有利于细胞伸长，D正确。12.(2021·南通启东调研)某种南瓜的矮生型突变体可分为激素合成缺陷型和激素不敏感型两种类型，研究人员以一种矮生南瓜突变体为实验材料，进行了相关实验，实验结果如图。下列叙述不正确的是(

)A.计算茎伸长量需要测量激素处理前后南瓜茎的长度B.赤霉素和生长素对正常南瓜的生理作用均具有两重性C.一定浓度范围内的赤霉素和生长素均可促进正常南瓜茎的伸长D.由实验结果可排除该矮生南瓜突变体是激素合成缺陷型B解析计算茎伸长量需要测量激素处理前后南瓜茎的长度，以保证数据测量的准确性，A正确；据图可知，对正常株而言，茎伸长量与赤霉素浓度成正比，不能说明赤霉素对正常南瓜的生理作用具有两重性，B错误；图中赤霉素和小于25μmol/L的生长素均可促进正常南瓜茎的伸长，C正确；矮生型突变体施用赤霉素和生长素均不能增加茎的伸长量，说明该矮生南瓜突变体是激素不敏感型，排除激素合成缺陷型，D正确。13.(2021·常州一模)黑豆在发芽后其各种营养物质更利于人体吸收，研究人员用不同浓度的吲哚乙酸、IAA、乙烯利、脱落酸(ABA)浸泡黑豆种子，探究在这些激素处理下黑豆种子的萌发三指标：发芽势为发芽3天后的总共发芽种子数/供试种子数；发芽率为发芽7天后的总共发芽种子数/供试种子数；发芽指数为S(每天发芽的种子数/相应的发芽天数)，发芽指数越高反映种子萌发状况越好，旨在筛选不同激素处理黑豆的最佳浓度。请回答下列问题： (1)黑豆种子萌发形成豆芽的过程中，有机物的总量________________，豆芽作坊在发豆芽过程中，每天要用清水冲洗豆