实现人生的价值与价值观培训课程

复习旧课:1、人民群众是历史的创造者的原理及方法论2、群众观点的基本内容3、群众路线的基本内容一个记者去采访的路上遇到一个放羊娃，记者就问他：“你为什么要放羊啊？”放羊娃回答：为了赚钱。记者又问，赚钱为了什么？放羊娃说：为了盖房子。记者又问那盖房子为了什么？放羊娃说：盖房子为了娶媳妇。记者又问：娶媳妇为了什么？放羊娃说：娶媳妇为了生娃。记者最后问他：生娃为了什么？放羊娃回答：为了放羊.......

2004年2月23日，云南省昆明市云南大学6幢317号宿舍发现4具男性尸体，经查死者是该校生化学院生物技术专业2000级的4名学生，唐学礼、杨开红、邵瑞杰和龚博。云南省公安厅和昆明市公安局在之后的现场勘查和调查访问后认定，4人的同学马加爵有重大作案嫌疑。而此时马加爵已失踪数天。民警：你为什么杀人？马加爵：我觉得我太失败了。民警：你为什么觉得自己失败？马加爵：我觉得他们看不起我。民警：怎么会有这种感觉？马加爵：他们老在背后说我。民警：他们都说了些什么？马加爵：他们都说我很怪，把我的一些生活习惯、生活方式、甚至是一些隐私都说给别人听，让我感觉是完全暴露在别人眼里，别人都在嘲笑我。民警：你觉得他们为什么会这样说你？马加爵：可能是因为我较穷。民警：还有呢？马加爵：还有，以前我很想和他们融合在一起，我试着说一些笑话，但每次却招来他们的嘲笑。民警：那你说你们打牌，他们说你作弊，是怎么回事？马加爵：那天打牌本来我没有作弊，但他们偏说我作弊，让我觉的他们又看不起我，于是我便动了杀他们的念头。放羊挣钱上小学盖房娶妻生子放羊娃的圈上中学考大学杀人伏法马加爵的圈自己的圈？？？？？！？人为什么要活着？人应该怎样活着？人活着应该追求什么目标？怎样实现这些目标？哲学:问辨人生第十二课实现人生的价值一、价值与价值观课标导读1、识记价值的含义（难点）价值观的含义2、理解价值观的导向作用(重点)3、运用说明人的价值在于对社会的责任和贡献(重点)请说出下列物品的价值审美价值医疗价值文学价值营养价值共性？1、价值的含义：价值是指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。1）价值是一种种关系。它是指主体与与客体之间的的一种特定关关系，一个事事物有没有价价值，主要看看它能不能满满足主体的某某种需要。物的属性和人人的需要是构构成价值的不不可缺少的两两个方面。2）价值是一事事物对主体的的积极意义。。这里的“事物物”，既包括括物质现象，，也包括精神神现象。3)哲学上的价值值与具体领域域事物的价值值的关系。是共性与个性、一般与个别的关系理解这一概念念应把握以下下三点：你我有价值吗？什么是人的价值呢？2、人的价值人的价值就在在于创造价值，在于对社会会的责任和贡献，即通过自己己的活动满足足自己所属的的社会、他人人以及自己的的需要。人既既是价值的创造者，也是价值的的享受者。同时自己也获获得相应的劳劳动报酬，得得到社会对自自己价值的承承认，从而实实现了对自我我的满足。这包含两层含含义：①个人对社会会的责任和贡贡献—社会价值（贡献）②社会对个人人的尊重和满满足—自我价值（索取）（1）是什么么？（内涵））贡献与索取不不是对等的关关系，索取是是必要的，但但个人对社会的的责任和贡献献应居于首位位，是首要的的、第一位的的。贡献是索取的的基础和源泉泉索取是贡献的的条件注意:你不贡献，我我不贡献，谁谁来贡献？你也索取，我我也索取，向向谁索取？人的价值和物物的价值的不不同?物的价值事物的属性人的需要满足人的价值人的属性他人、社会的需要满足满足思考：人可以享受价价值，也可以以创造价值。。那评价一个个人价值的大大小是以什么么为标准呢？？雷锋比尔.盖茨主要看他的贡献（包括物质贡献和精神贡献）（2）对人的的价值的评价价在今天，人生价值主主要看对社会、对人民的贡献最根本的是对社会发发展和人类进进步事业的贡贡献。人生价值知识识归纳1、人生价值，，一是个人对社社会的责任和和贡献，二是是社会对个人的的尊重和满足足，是社会价值和自我价值的统一。2、人的价值就就在于创造价值，在于对社会会的责任和贡献。3、对一个人的的价值的评价价主要是看他他的贡献。被评为“感动动中国2013年度十大人物物”的分别是是：默默奉献献30年的中国核潜潜艇之父黄旭华；退休后20年坚持每天出出诊的仁医胡佩兰；荣誉迟到28年而一生不悔悔的湖北见义义勇为好市民民方俊明；35年前仆后继、、追逐梦想的的“油菜花花父子”沈克泉、沈昌昌健；守护开国将将军梦想，为为群众服务的的道德楷模龚全珍；年届90仍然坚持拾荒荒助学的山东东老人刘盛兰；努力改变乡乡村面貌的基基层好村官段爱平；最美教师，，西藏墨脱山山区教师格桑德吉；为报答战友友深情，几十十年守护天山山筑路士兵墓墓园的老兵陈俊贵；身患重病，，耗时3年绣出《清明上河图》为子女筹学费费的慈母姚厚芝。此外，《感动中国》还向中国载人人航天十周年年的中国航天天员群体表达达了年度致敬敬。他“走”过来来，我们以为为只是路过……接下来的一句句话令在场的的所有人惊讶讶，“我要捐捐款！”他他从碗中捐出出了几个硬币币！“我还有钱！！”在场的所所有人无比感感动,难以形容，他他以他的方式式回报社会!只要是做自己己该做的事，从身边的小事做起，普普通通的劳劳动就是贡献社会会和他人。人们在认识各种具具体事物的价价值的基础上上，形成对事物价值的的总的看法和和根本观点。。3、价值观的导向向作用(1)价值观的含义思考：从社会会存在与社会会意识的角度度看，价值观观属于社会存存在还是社会会意识?价值观作为一一种社会意识识，是由社会存在决决定的，是社会存存在的反映，，它在一定的的社会存在基基础上产生，，随着社会存存在的变化而而变化。价值观作为一一种社会意识识，又对社会存在具具有重大的反反作用，，对人们的行行为具有重要要的驱动、制制约和导向作作用。(2)价值观与社社会存在的关关系山西省一个钢钢厂的烟囱正正喷出滚滚浓浓烟上图：山西省省平鲁煤矿扬扬起漫天风尘尘。流入湖中的污污染物使藻类类植物大量繁繁殖。宁夏一个煤矿矿周围的河流流已经完全变变黑了。在沉重的教训训面前，人类类开始反省自自己的所作所所为，于是科科学的生态价价值观应运而而生，坚持全面、协调、、可持续的科科学发展观正确价值观产生正确的认识错误价值观产生错误的认识采取正确的措施价值观采取错误的措施结论一：价值值观对人们认识和改造世世界的活动具具有重要导向向作用。价值观影响人人们对事物的的认识和评价价。价值观不不同，人们对对事物的认识识和评价就不不同。说一说农民和地主对对天旱无雨的的不同态度说说明了什么？？观祈雨（唐.李约）桑条无叶叶土生生烟，箫箫管管迎龙水水庙前前。

朱门门几处看看歌舞舞，犹犹恐春春阴咽管管弦。宁夏有五宝：：枸杞、甘草草、贺兰石、、滩羊皮和发发菜，宁夏人人习惯称之为为“红、黄、、蓝、白、黑黑”五宝。那那黑油油的发发菜，黄澄澄澄的甘草，常常令宁夏人为为之自豪。于于是挖发菜、、挖甘草已成成为宁夏南部部山区农民““发家致富””的一条捷径径。据农民说说：过去挖1公斤发菜，可可赚几百元钱钱；一天挖20公斤甘草，可可赚40元钱。难怪人人口只有三十十多万的同心心县每年就有有20万人次足迹踏踏遍宁夏、甘甘肃、内蒙古古等地。他们们所挖之处，，沙土裸露，，植被受损，，致使沙尘暴暴天气不仅袭袭击整个宁夏夏，也袭击到到了首都北京京。熊掌与鱼终不不可兼得。掠掠夺生态环境境资源虽然获获得暂时的利利益，大自然然的惩罚却随随之而来。令令人担忧的是是：眼下在市市场上还是能能买到发菜，，乱挖发菜仍仍未杜绝。上述材料说明明了什么问题题？价值观影响人人们改造世界界的活动，影影响人们的行行为选择。真实姓名：范美忠

人送绰号：范跑跑

毕业院校：北京大学历史系

工作单位：都江堰光亚学校语文教师

绰号由来：

在地震发生那一刻，弃学生不顾第一个跑出了教室。

结果：引起全国人民热议，遭到各方谴责。范跑跑谭千秋5月12日地震发生时时,谭千秋正在教教室里上课。。危急时刻，，他用双臂将将四名高二(1)班的学生紧紧地掩掩护在身下。。13日晚上，当人人们从废墟中中将他扒出来来时，他的双臂还张张开着，趴在在讲台上，手手臂上伤痕累累累，后脑袋袋被楼板砸得得凹了下去，，献出了年仅51岁的生命，而四名名学生则在他的保护下下成功获救。。他的英雄事迹迹迅速传播开开来，全国人人民纷纷向他他致敬，对他他进行悼念！！同一场地震，，同一场灾难难，面对着公公义与私利、、生与死，在在同样的条件件下作出了不不同的选择。。结果，第一种种人活在别人人的谴责中，，第二种人永永远活在别人人的心中。为为什么他们作作出了不同的的选择？结论二：价值值观是人生的重要向导。。价值观不同，，人生道路的选选择不同。正确价值观作出正确的人生选择错误价值观作出错误的人生选择对社会作出贡献价值观人生误入歧途走进聊天室今日话题：趁趁年轻……趁年轻趁年轻的时候候多学点趁年轻的时候候多干点趁年轻的时候候多赚几个趁年轻的时候候多玩点趁年轻的时候候多生几个……在我国发展社社会主义市场场经济中，不不同的人的价价值观在多元元利益的条件件下呈现差异异性，在不同同价值观的指指导下，不同同的人们在实实际生活中采采取不同的行行为选择，对对个人和社会会的发展产生生了不同的影影响。我们一定要树树立正确的价价值观哪些是我们应应该提倡的价价值观？哪些是我们应应该反对的价价值观？讨论应提倡的有：：集体主义价值值观，八荣八八耻观，科学学发展观等应反对的有：：享乐主义、拜拜金主义和个个人主义等集体主义价值值观（p98专家点评）集体主义价值值观：主张集体利益益与个人利益益在集体利益益基础上的辩辩证统一。一致内容强调集体利益益高于个人利利益发生冲突个人利益服从从集体利益不排斥个人利利益重视和发展个个人的正当利利益，成为国国家、民族进进步的动力课堂小结价值与价值观价值人的价值价值观含义含义导向作用内涵评价重点价值观的导向向作用原理和和方法论【原理】价值观作为一一种社会意识识，对社会存在具具有重大的反反作用，对人们的行为为具有重要的的驱动、制约和导向向作用。具体体体现在：价值观对人们们认识世界和改改造世界的活动具有重重要导向作用用，正确的价值观观对人们认识和改造世世界的活动起起促进作用，错误的的价值观对人人们认识和改改造世界的活动起阻碍作用；价值观是人生的重要向向导。价值观不同同，人生道路的选选择不同。【方法论】要求我们树立立和坚持正确的价值观，克服错误的价价值观，发挥正确价值值观的导向作作用。1、哲学意义上上的价值是指指：A.凝结在商品中中的无差别的的人类劳动B.商品对人们的的有用性C.物质对人的积积极意义D.一事物对主体体的积极意义义D单项选择题2、西红柿生长在在野外，没有有与人发生关关系时，并不不具有价值，，后来人们逐逐渐发现了它它能观赏和食食用，它才具具有价值。这这说明()①价值是主体需需要与事物属属性之问的特特定关系②只要客观事事物的属性存存在，就有其其价值③主体需要与与客观事物的的属性是构成成价值的两个个不可缺少的的方面④价值是一事事物对主体的的积极意义A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④C3.爱因斯坦说过过：“一个人人的价值，应应该看他贡献献什么，而不不应该看他取取得什么。””对此理解正正确的是()A.人的价值主要要通过对社会会的责任和贡贡献体现出来来B.人的价值只表表现在个人对对社会的责任任和贡献上C.个人不应当向向社会索取D.人生价值的两两个方面是不不可分割的A4.社会意识与价价值观的关系系是()A.社会意识属于于价值观B.价值观属于社社会意识，是是社会存在的的反映C.社会意识和价价值观没有直直接联系D.价值观和社会会意识都对社社会存在具有有推动和促进进作用B5.《人民日报》指出，由于受受“以粮为纲纲”思想的影影响，解放以以来洞庭湖面面积迅速萎缩缩，其后果是是水灾频繁。。这一事实说说明()①违背客观规律律必然遭到规规律的惩罚②矛盾具有特特殊性③社会意识对对社会存在具具有能动作用用④价值观对人人们改造世界界的活动具有有导向作用A.①②③B.②④C.①④D.①③③④D6.人们进行什么么样的人生选选择，走什么么样的人生道道路，实际上上都是在一定定的价值观指指导下进行的的。这说明()A.价值观对人们们认识世界的的活动有导向向作用B.价值观对人们们改造世界的的活动有导向向作用C.价值观对人生生道路的选择择有导向作用用D.价值观是一种种社会意识C刘盛兰：高龄龄老人拾荒助助学子感动中国2014年度人物刘盛兰【颁奖词】：残年风烛，发发出微弱的光光，苍老的手手，在人间写写下大爱。病病弱的身躯，，高贵的心灵灵，他在九旬旬的高龄俯视视生命。一叠叠叠汇款，是是寄给我们的的问卷，所有有人都应该思思考答案。刘盛兰，男，，91岁，山东省烟烟台市蚕庄镇镇柳杭村村民民，“五保””老人。刘盛盛兰是位普通通村民，年轻轻时在外打工工，后来在一一家企业作保保管员。73岁的时候，老老伴去世，他他成了孤寡老老人。1998年，刘盛兰在在报纸上看到到了一则救助助报道，从那那时起，73岁的他就将自自己微薄的工工资捐出去。。而受捐助的的学生，也逐逐渐从周边几几个地市“扩扩张”到全国国各地。最多多的时候，他他同时资助着着50多名学生。每天清早，刘刘盛兰起来弄弄点简单的饭饭菜，就骑着着自行车走村村串巷去了，，直到捡回一一大堆破烂。。他17年几乎未尝肉肉味，没添过过一件新衣，，“吝啬”的的连一个馒头头都舍不得买买，可捐资助助学总计7万多元，资助助了100多个学生。刘刘盛兰一直没没进养老院，，这样能拿到到每年4000元的生活补贴贴。这些钱他他全部捐给了了贫困学生。。试用人生价值值的知识分析析，刘盛兰的人生价值是是怎样体现出出来的？党的十六届四四中全会通过过的《中共中央关于于加强党的执执政能力建设设的决定》，要求各级党