【全效学习】2018中考学练测·语文版5文学常识与名著阅读练出高分

第五节文学常识与名著阅读练出高分文学常识与名著阅读（一）（见学生用书《全效学习・练出高分》A12〜A13）.《草房子》的作者是—曹文轩—，这是一部—长一篇小说。.《镜花缘》的作者是清代的—李汝珍_。.《―三国演义__》是中国古典四大名著之一，是中国第一部长篇章回体历史演义小说，全名为《三国志通俗演义》。.《儒林外史》是―吴敬梓__（人名）创作的一部_章回体__（文体）长篇—讽刺__（性质）小说。.丰子恺认为人生有三层楼：第一层是—物质—生活，第二层是—精拽—生活，第三层是—显魂__生活。.傅雷曾翻译过巴尔扎克的《人间喜剧—》。傅雷通过—由信—方式，对儿子的生活和艺术进行指导。.《名人传》的作者是—罗曼・罗兰_,他是20世纪享誉国际文坛的—法—国现实主义作家，是一位伟大的民主主义者和人道主义者，有“欧洲的良心”之称，他的另外一部长篇小说《—约翰・克里斯朵夫—》获1915年度诺贝尔文学奖。.《小王子》的作者是—法—国作家—圣埃克絮佩里—。.《老人与海》的作者是—美—国著名作家、诺贝尔文学奖获得者—海明威_。小说的主人公是一个叫一圣地亚哥—的老渔夫。.《人类群星闪耀时》的作者是斯蒂芬・茨威格_,奥地利_（国籍）著名小说家，传记作家，有“历史上最好的传记作家”之称。.下列有关文学常识的表述，正确的一项是 （A）A.《诗经》是我国第一部诗歌总集，分为“风”“雅”“颂”三部分，表现方法有“赋”“比”“兴”。B.唐宋八大家是指唐宋两朝代八个散文家，他们是：韩愈、柳宗元、欧阳修、范仲淹、王安石、苏洵、苏轼、苏辙。C.《史记》《汉书》《后汉书》与《三国志》被称为“前四史”，它们与《资治通鉴》一样，都是被称为“正史”的“二十四史”的组成部分。D.《阿房宫赋》选自《樊川文集》，作者杜牧，字牧之，是晚唐著名诗人，和李贺并称“小李杜”。【解析】本题考查学生对重要作品相关的文学常识的积累。B项唐宋八大家中没有范仲淹，而是曾巩。C项《资治通鉴》不是“二十四史”的组成部分。D项杜牧和李商隐并称“小李杜”。.阅读下面《论语》选段，回答问题。子贡日：“如有博施于民而能济众①，何如？可谓仁乎？”子曰：“何事于仁？必也圣乎！尧舜其犹病②诸。夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。能近取譬③，可谓仁之方也已。”（《论语・雍也》）【注释】①济众：周济大众。②病：不足。③能近取譬：能够就自身打比方，即推己及人的意思。下列各项对选段的理解，不正确的一项是 （A）A.子贡想以博施于民、济助众人等事去行仁道，孔子认为那是圣人的事，只有尧舜那样的圣王才能够做得到。B.“己欲立而立人，己欲达而达人”反映了孔子“推己及人”的思想，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”就体现了这一思想。C.孔子认为求仁之道不必好高鹫远，劝子贡从浅近易行的“恕”做起。他人和我自己是一样的，所以以自身为喻，推及他人，即是行仁之道。D.“仁”是一种至高的境界，不易把握，孔子从寻常事理入手，用“推己及人”的方法来阐明关于“仁”的基本主张。【解析】本题考查学生对《论语》相关知识的积累。A项“只有尧舜那样的圣王才能够做得到”有误，孔子认为，即使如尧舜这样的圣王，都不一定能做得到。.下列说法不正确的两项是 （BD）A.“煮酒论英雄”中曹刘的对话充分反映了二人性格：曹操咄咄逼人的谈吐体现了他诡诈阴鹫、骄横霸气的性格，同时也展示了一个政治家的踌躇满志与高瞻远瞩；刘备立志复兴汉室，但此时寄人篱下，所以在故作木讷中处处设防，在谈吐中步步后退，在危急时刻巧渡难关，体现了他机智从容、大智若愚、韬光养晦。B.诸葛亮：足智多谋，料事如神，谋略超人；下知地理，上晓天文；深谙政治，精通军事，善于外交，具有经天纬地之才。早在隐居隆中时，就对天下大势了如指掌。他不仅有隆中高论，而且能实际用兵。第一次在博望坡就出奇制胜，以区区数千人马，一举用水淹夏侯惇的十万大军，一下子就扭转了刘备集团长期以来军事上的被动局面，同时也使得当初就对他冷眼旁观、并不服气的关羽、张飞，也不得不刮目相看，“拜服”再三。C.关羽：待人处事的原则，集中体现为一个“义”字。这个“义”，既包含对刘蜀集团的忠诚，对“上报国家，下安黎庶”誓言的恪守，也包含“有恩必报”的人际关系准则。作品中表现关羽这种“义气”的情节主要有两个：一个是“千里走单骑”，另一个是“华容道放曹"。这就是毛宗岗在《读三国志法》中大加称赞的“独行千里，报主之志坚；义释华容，酬恩之谊重”。D.曹操：喜欢玩弄权术，将权术玩弄于股掌之间。攻寿春伐袁术时，曹军与袁军相持月余，粮食“不敷支散”，曹操便让管粮官王垕以“小斛散之，权且救一时之急”。管粮官王厘遵令而行，激起了各寨大小将士的愤怒，纷纷传言丞相欺众。他暗中派人探得消息，不惜割发代首来稳住军心，平息众怒。【解析】本题考查学生对《三国演义》中相关情节的积累。B项中“第一次在博望坡就出奇制胜……”描述的是火烧博望坡的故事情节。所以选项中的“一举用水淹夏侯惇的十万大军”说法是错误的，应该是用火烧退了曹操部将夏侯惇的十万大军。D项中“割发代首来稳住军心”是他的战马受惊踩坏农家的麦苗，此处应该是借管粮官的头颅平息众怒。.阅读下面的语段，回答问题。那七个贩枣子的客人，立于松树旁边，指着这一十五人说道：“倒也！倒也！”只见这十五个人头重脚轻，一个个面面相觑，都软倒了。那个客人从树林里推出这七辆江州车儿，把车子上枣子丢在地上，将这十一担金珠宝贝都装在车子内，遮好了，叫声：“聒噪！”一直望黄泥冈下推下去了。⑴该语段出自《—水浒_》，作者是—施耐庵__。（2）该语段描述的是哪一个情节？涉及哪些主要人物？（至少写出三个）【答案】情节：智取生辰纲。主要人物：吴用、晁盖、公孙胜、阮小二、阮小五、阮小七、刘唐、白胜。【解析】本题考查学生对名著作品信息以及主要情节的掌握情况。第（1）小题根据平时的阅读积累以及语段中的关键信息，不难判断出该语段出自《水浒》，其作者是施耐庵。由语段中的“那七个贩枣子的客人，立于松树旁边，指着这一十五人说道：‘倒也！倒也！’”以及“黄泥冈”可以推断出该语段是从《水浒》“智取生辰纲”中节选的一个片段。“智取生辰纲”写的是杨志押送生辰纲去往东京，在途中（黄泥冈）被晁盖、吴用等人用计夺取的经过。智取生辰纲是起义农民的集体行动，是梁山泊英雄聚义的开始。这一情节中涉及的人物主要有：托塔天王晁盖、赤发鬼刘唐、智多星吴用、阮氏三雄（立地太岁阮小二，短命二郎阮小五，活阎罗阮小七）、入云龙公孙胜、白日鼠白胜。作答时注意题目要求（至少写出三个），可以选择最有把握的人物进行回答。.从下面人物中任选一个，写一则200字左右的人物简介。孙悟空猪八戒白骨精红孩儿【答案】示例：孙悟空一法号行者，是唐僧的大徒弟，会七十二变、腾云驾雾。一双火眼金睛，能看穿妖魔鬼怪伪装的伎俩；一个筋斗能翻十万八千里；使用的兵器是如意金箍棒。他占花果山为王，自称齐天大圣，因大闹天宫被如来佛祖压在五行山下五百多年。后来经观世音菩萨点化，保护唐僧西天取经，一路上降魔斗妖，历经九九八十一难，取回真经终成正果。他嫉恶如仇，英勇无畏，取经后被封为斗战胜佛。猪八戒——法号悟能，是唐僧的二徒弟，原来是玉皇大帝的天蓬元帅，因调戏嫦娥被逐到人间，错投猪胎。他会变身术，能腾云驾雾，使用的兵器是九齿钉耙。后被孙悟空收服，一同保护唐僧西天取经。八戒性格温和，憨厚单纯，力气大，但又好吃懒做，爱占小便宜，贪恋女色，经常被妖怪的美色所迷，难分敌我。他对师兄的话言听计从，对师父忠心耿耿，为唐僧西天取经立下汗马功劳，是个被人们喜爱的喜剧人物。白骨精一一白骨精又叫白骨夫人，是唐僧西天取经途中遇见的女妖精，使用双剑，武艺出色，善于变化，诡计多端。她一心想吃唐僧肉，但又害怕孙悟空的火眼金睛识破本相，于是三次分别变化为村姑、老妇和老翁，打动唐僧的怜悯之心。唐僧果然上了白骨精变化的当。然而白骨夫人虽有变化的能力但三次均被孙悟空识破，几次使用金蝉脱壳之术，真身逃离，只留下了凡人尸首，直至第三次才未侥幸逃脱。红孩儿一一红孩儿外号圣婴大王，住在号山枯松涧火云洞。红孩儿是他的乳名，他是牛魔王和铁扇公主的儿子，使用一杆八丈火尖枪，武功非凡，又在火焰山修炼三百年，练成三昧真火，口里吐火，鼻子喷烟，十分了得，经常与人赤脚打斗。红孩儿听说吃唐僧肉可以长生不老，用狂风卷走唐僧，用计骗擒八戒。孙悟空战之不胜，请来观音菩萨，收服了红孩儿。后来他做了观音菩萨的善财童子，终成正果。【解析】本题考查学生对《西游记》中相关人物形象的掌握情况。作答时可选择自己最熟悉的人物进行评价，比如孙悟空。答案不唯一，言之有理即可。.阅读下面的文字，回答问题。“女娲炼石补天时剩下一块石头，被丢弃在大荒山无稽崖青埂峰下，后被茫茫人士、渺渺真人带入红尘，历尽了离合悲欢。”以上语段出自我国古典文学名著《红楼梦》，作者是曹雪芹。【解析】本题考查学生对名著相关的文学常识的积累。提炼语段中的关键信息如“女娲炼石补天时剩下一块石头”“渺渺真人带入红尘，历尽了离合悲欢”可知该语段出自曹雪芹的《红楼梦》。解答这类题目，关键在于平时的阅读积累。在平时学习和阅读过程中不仅要熟悉掌握名著中的主要故事情节以及人物形象，而且对于相关的文学常识内容也应留心积累、记忆。.对下面对比的写法理解正确的一项是 （D）中举前：范进到城里乡试回来，家里已饿了两三天。到出榜那日，家里没有早饭米，母亲已饿得两眼都看不见了，范进慌忙抱了鸡到集市上去卖。中举后：邻居纷纷送来鸡、蛋、酒、米，张乡绅上门赠银送屋，胡屠户送来几千钱祝贺。A.反映了当时社会人们同情可怜者，扶危济困的社会风气。B.反映了当时社会人们尊重知识，崇尚才学的社会风尚。C.反映了当时社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。D.反映了当时社会人与人之间势利、冷漠的关系。【解析】本题考查学生对写作手法的理解能力。中举前，家里的穷困无人问津，由此可以看出A项的说法明显错误。B项与题意无关。C项“赤裸裸的金钱关系”说法错误，通过范进中举前（穷困潦倒，无人问津）后（众相邻纷纷送酒食、房屋）的不同境况，可以看出当时社会人与人之间势利、冷漠的关系而不是“金钱关系”。.《镜花缘》属于 （D）A.才子佳人小说 B.才学小说C.世情小说 D.神魔小说【解析】本题考查学生对文学类别的辨析能力。神魔小说一一它是中国古典小说的一种，又称神怪小说、神话小说。明清小说的奇葩神魔小说者，多言“怪力乱神”，而其本意未必在此，多有影射世情之意。《镜花缘》是清代李汝珍所作的一部长篇神魔小说。该书前半部分描写了唐敖、多九公等人乘船在海外游历的故事，包括他们在女儿国、君子国、无肠国等国的经历。后半部写了武则天科举选才女，由百花仙子托生的唐小山及其他各花仙子托生的一百位才女考中，并在朝中有所作为的故事。其神幻诙谐的创作手法引经据典，奇妙地勾画出一幅绚丽斑斓的天轮彩图。.阅读下面的文段，回答问题。“爸爸身上披一块大白布，垂头丧气地朝外坐在椅子上，一个穿黑长衫的麻脸的陌生人，拿一把闪亮的小刀，竟在爸爸后头颈里用劲地割。”这一幕居然把华瞻吓哭了。（1）上述文段出自《—缘缘堂随笔_》，作者是—丰子恺_。（2）上述文段中说“居然把华瞻吓哭了”是因为孩子不知道爸爸是在一剃头O【解析】本题考查学生对文学作品的阅读积累。通过文段中的“华瞻”以及“爸爸身上披一块大白布……”可以看出该文段是丰子恺在《缘缘堂随笔》华瞻的日记一节中的内容节选，文段中的内容写的是“爸爸在剃头，但是华瞻不理解以为麻脸的陌生人在用刀割爸爸”以至于被吓哭的情节。.黄仁宇在《万历十五年》中专论李贽说：“社会环境把个人理智上的自由压缩在极小的限度之内，人的廉洁和诚信，也只能长为灌木，不能形成丛林。”对其解读正确的是 （C）“社会环境”：儒学家提倡“三教合归儒”“个人理智”：强调三纲五常以巩固君权“廉洁和诚信”：挑战正统的思想和主张“形成丛林”：儒家思想成为传统文化主流【解析】本题考查学生准确解读材料信息的能力。材料中“社会环境把个人理智上的自由压缩在极小的限度之内，人的廉洁和诚信，也只能长为灌木，不能形成丛林”说明了明代专制主义中央集权制度的强化严重禁锢了个人的思想自由以及创新发展，而李贽则对此做出了大胆的批判，所以答案选CoA项说的是隋唐时期，D项说的是西汉时期，AD两项描述的内容与明代时代特征不符，B项说法与题意正好相反。.阅读下面的文段，回答问题。只见人家泥人张听赛没听，左手伸到桌子下边，打鞋底下抠下一块泥巴。右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来；几个手指飞快捏弄，比变戏法的刘秃子的手还灵巧。海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥上全找回来了。随后手一停，他把这泥团往桌上“叭”地一戳，起身去柜台结账。.第二天，北门外估衣街的几个小杂货摊上，摆出来一排排海张五这个泥像，还加了个身子，大模大样坐在那里。而且是翻模子扣的，成批生产，足有一二百个。摊上还都贴着个白纸条，上边使墨笔写道：贱卖海张五。（1）泥人张是如何回报海张五的挑衅？【答案】用鞋底下的泥捏出了“一脸狂气”的海张五；街上小杂货摊摆出“海张五”泥像，并大书”贱卖海张五”。⑵文中加点的“戳”改为“放”行不行？为什么？【答案】不行。“戳”反映了泥人张愤怒、鄙夷不屑的心理。⑶下列对泥人张的性格的概括不正确的一项是 （D）第7页A.沉稳、干练，面对羞辱，镇定自若。B.胸有成竹，后发制人。C.个性内敛，应对从容，一招制敌。D.渲染自己的本领，大胆承诺，豪气干云。【解析】本题考查对名著内容的掌握。第(1)题考查学生对文段信息的分析概括能力。对于海张五的挑衅，通过文段中的信息“他把这泥团往桌上‘叭’地一戳”“北门外估衣街的几个小杂货摊上，摆出来一排排海张五这个泥像”“贱卖海张五”不难概括出。第⑵题考查学生对字词表达效果的分析能力。联系上下文，对于海张五的挑衅泥人张心理应是充满了愤怒和不屑，一个“戳”字可以很好地传达出这种心理，而“放”字则达不到这种效果，因此不能将“戳”改为“放"。第(3)题考查学生对人物性格特点的分析概括能力。通过对文段信息的分析不难看出泥人张的性格中具有：沉稳、干练、内敛，面对海张五的羞辱能够镇定自若，对自己的手艺胸有成竹，采取后发制人、一招制敌。D项中的“大胆承诺，豪气干云”与泥人张所表现出来的性格特征不相符。.下列文章选自《人类群星闪耀时》的一项是 (A)A.《伟大的悲剧》B.《在沙漠中心》C.《真正的英雄》D.《福楼拜家的星期天》【解析】本题考查学生对文学常识的积累。《伟大的悲剧》选自茨威格的《人类群星闪耀时》；《在沙漠中心》节选自圣埃克絮佩里的《人类的大地》；《真正的英雄》选自里根的《世界名人演说经典》；《福楼拜家的星期天》选自莫泊桑的《济南文艺》。.阅读下面的文段，回答问题。贺龙的红二方面军在一九三五年最后从湖南苏区撤出时，据说有步枪四万多支。这支红军在去西北的长征路上所经受的艰难困苦较之江西红军主力甚至更大。在雪山上死去的有成千上万，又有成千上万的饿死或被南京方面炸死。但是由于贺龙的个人感召力和他在中国农村的影响，据李长林说，他的许多部下宁可与他一起在路上死去，也不愿意离去，在长征路上有成千上万的穷人参加，填补缺额。最后他率众约二万人——大多数赤着脚，处于半饥饿和筋疲力尽状态——到达西藏东部，与朱德会师。(1)这段文字选自美国记者埃德加・斯诺写的《_红星照耀中国__》，主要记叙了—贺龙领导的红二方面军在长征路上的情况__。(2)该语段的主要人物是谁？体现了人物的什么精神品质？【答案】贺龙。不怕困难、有坚定的革命信念、与群众同生死、与敌人斗争到底。【解析】本题考查学生对名著知识的掌握。第(1)题考查学生对名著及其相关文学常识的积累。根据题目中的作者信息(美国记者埃德加•斯诺)以及文段中的关键信息如“贺龙的红二方面军在一九三五年最后从湖南苏区撤出时”“大多数赤着脚，处于半饥饿和筋疲力尽状态——到达西藏东部，与朱德会师”可知该文段出自埃德加•斯诺的《红星照耀中国》，该文段主要记叙了贺龙领导的红二方面军在长征路上的情况。第⑵题考查学生对文段信息的分析概括能力。通过文段中的“贺龙的红二方面军在一九三五年最后从湖南苏区撤出时，据说有步枪四万多支……”可以看出该段主要的人物是贺龙。通过“这支红军在去西北的长征路上所经受的艰难困苦较之江西红军主力甚至更大”1旦是由于贺龙的个人感召力和他在中国农村的影响，据李长林说，他的许多部下宁可与他一起在路上死去，也不愿意离去，在长征路上有成千上万的穷人参加，填补缺额”等信息体现了他不怕困难、坚定的革命信念以及与群众同生死、与敌人斗争到底的精神。文学常识与名著阅读(二)(见学生用书《全效学习・练出高分》B10〜B11)1.12017・杭州】文学常识和名著阅读。(1)清朝文人张潮认为不只是人有知己，物也有知己：“菊以渊明为知己，梅以和靖为知己，竹以子猷为知己，莲以濂溪为知己，桃以避秦人为知己……”张潮的话涉及我们学过的多篇古诗文，请写出其中两篇的题目。【答案】《饮酒》《爱莲说》《桃花源记》(两篇即可)(2)散文集《朝花夕拾》中的《_范爱农_》一文，饱含着鲁迅对一位潦倒的同乡旧友的思念与同情；《二十四孝图》一文，表明了鲁迅对封建孝道持__否定一的态度。(3)下面文字中“A处原是“她”的名字，请写出这个人的名字，并联系《骆驼祥子》的相关情节，谈谈这个人的死对祥子产生的影响。只要见了她，以前的一切可以一笔勾销，从此另辟一个天地……她不仅是朋友，她将把她的一生交给他，两个地狱中的人将要抹去泪珠而含着笑携手前进。曹先生的话能感动他，A 不用说话就能感动他。他对曹先生说了真实的话，他将要对A说些更知心的话,跟谁也不能说的话都可以对她说。(老舍《骆驼祥子》)【答案】小福子。虎妞去世后，小福子成了祥子好好活下去的希望。小福子上吊自杀后，祥子所有的希望破灭。他失去生活的勇气，开始厌恶劳作，吃喝嫖赌，到处骗钱，最后沦为“城市垃圾”【解析】本题考查学生对文学常识及名著的理解和分析能力。第(1)小题考查文学常识的积累。第(2)小题《朝花夕拾》是鲁迅所作的一部回忆性散文集。共收录10篇，其中《范爱农》写的是自己的一位好朋友，他是一位正直、倔强、爱国的知识分子，在社会的黑暗中一步步走向了末路。《二十四孝图》讲的是鲁迅忆述儿时阅读《二十四孝图》的感受，揭示封建孝道的虚伪和残酷。第(3)小题考查学生对《骆驼祥子》中有关人物形象的掌握，学生需要紧扣材料内容并结合平时对相关知识的积累作答。2.12017・大连】名著阅读。(1)在《明代小说四大奇书》一书中，作者认为宋江“明显是一个软弱不济之人”。你是否认同这一说法？请从《水浒》中概括出两个支持你观点的事件。【答案】观点一：认同。①宋江接父兄不得，返回梁山途中，在还道村为躲避追捕，藏身于古庙中，因害怕抖得几乎死去；②宋江被发配江州，遇到张横等人抢劫，宋江吓得反复求饶，和两个公差抱作一团。观点二：不认同。①时迁等人投奔梁山途中被祝家庄擒获，宋江说服晁盖后，主动要求带兵攻打祝家庄；②晁盖在曾头市被害，宋江发誓替他报仇，后来带兵攻打曾头市，活捉史文恭。(其他符合题意的事件也可)第10页(2)根据你的阅读积累，把下面句子补写完整。《童年》中的阿廖沙尽管生活在“令人窒息的狭小天地里”，但他却用自己独有的方式进行着抗争；酒馆女主人无端辱骂外婆，阿廖沙就趁女主人进地窖时把她锁在地窖里；—继父恶毒殴打母亲，—阿廖沙就拿起刀子刺向继父(其他符合题意的内容也可)__。【解析】本题考查学生对作品中人物形象的认识。第(1)小题考查对宋江的认识与评价。自从《水浒》问世以来，人们一直对宋江的评价褒贬不一。宋江是《水浒》中最复杂的人物形象，也是最经得起琢磨的一个人物形象。宋江“明显是一个软弱不济之人”的看法有一定的根据，例如：宋江接父兄不得，返回梁山途中，在还道村为躲避追捕，藏身于古庙中，因害怕抖得几乎死去，但也可以说他不是软弱不济之人，例如：晁盖在曾头市被害，宋江发誓替他报仇，后来带兵攻打曾头市，活捉史文恭。第(2)小题考查学生对名著故事情节的掌握。小说《童年》中的阿廖沙是一个善于观察和十分敏感的孩子，他能辨别好坏。他具有坚定的、不屈不挠的意志和顽强的精神。虽然生活在一个令人窒息的狭小天地里，但他用自己独有的方式进行着抗争。除了题目的事例外，再如：阿廖沙母亲婚后生活是不幸福的，她经常挨后夫打，阿廖沙就拿起刀子刺向继父。3.[2017-丽水】名著阅读。(1)人物的身份有时能从着装体现出来。请结合你对以下人物的了解，在横线处填上正确的选项。宋江全伙受招安时，众人皆戎装披挂，惟有四人特殊：吴用纶巾羽服，公孙胜①B，鲁达②D，武松皂布直裰。A.破巾旧衫 B.鹤氅道袍C.黑绿罗袄 D.烈火僧衣(2)阅读可以让我们的情感得以丰富，心灵得以慰藉。读完《城南旧事》和《小王子》，我们心中既弥漫着淡淡的哀伤，又漾起丝丝的温暖。请从下面两项中任选一项，围绕“哀伤”和“温暖”写出相应的情节。①英子和妞儿 ②小王子和玫瑰花【答案】示例一：我选①。妞儿身世可怜，一出生就被遗弃，又经常遭到养第11页父母的毒打，最终遭受厄运。英子因此失去了童年伙伴，这一切让我感到哀伤。英子和妞儿天真无邪，有着纯真的友谊，妞儿在英子的帮助下，找到生母，母女得以团聚，这些又让我感到温暖。示例二：我选②。玫瑰花虚荣、多疑、骄傲，让小王子十分苦恼，小王子不懂玫瑰花的柔情，选择离开；后来为了能回到玫瑰花身边，让蛇咬了自己，这些都让我感到哀伤。小王子离开玫瑰花后，一直惦念着她，后来明白玫瑰花对他来说是世上唯一的，觉得应该对玫瑰花负责，他终于懂得了爱与责任，这一切又让我感到温暖。【解析】本题考查名著人物形象和故事情节的积累。学生一方面需要熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容。其中第⑴小题考查学生对于名著内容的识记能力，以及结合内容分析人物形象特点的能力，结合名著内容对材料进行分析即可。第(2)小题考查故事情节的积累，解答此类题目要求学生在平时阅读名著时要识记作家、熟知故事情节、分析人物性格。同时在作答时要结合相应内容进行分析。4.12017・宁波】名著阅读。(1)为下列名著选择合适的广告语。①《格列佛游记》B②《海底两万里》c③《西游记》AA.虚幻绮丽的神魔世界，现实社会的艺术投影B.光怪陆离的四国漫游，尖锐深邃的讽刺笔法C.科学理性的故事框架，惊险奇特的冒险历程【解析】本题考查名著阅读的理解与掌握。通过选择广告语考查对名著特点的把握，可从选项中找出与名著相契合的词语，进行判断。比如《格列佛游记》主要记叙了外科医生格列佛的四次出海航行冒险的经历，是一部杰出的讽刺小说，故与B项对应；《海底两万里》是一部科幻小说，叙述法国生物学者阿龙纳斯在海洋深处旅行的故事，故与C项对应；《西游记》中刻画了众多的神魔形象，故与A项对应。第12页（2）《朗读者》的主持人董卿说：“陪伴是温暖人心的力量。”请从下列选项中选择一组人物，结合相关情节加以印证。①“好事情”一一阿廖沙（《童年》）②苏辙一一苏轼（《苏东坡传》）【答案】示例一：小说中的“好事情”是阿廖沙认识的第一个有文化的朋友。他和阿廖沙一起安静地感受自然的美好，耐心地倾听阿廖沙的喜怒哀乐，有时还会说一些让阿廖沙终身难忘的话。他的善良、热爱生活等美好品质给苦难中的阿廖沙以力量和帮助，使他保持着生活的勇气和信心。示例二：阿廖沙和“好事情”成为好朋友后，经常跑去看“好事情”做实验，向他请教问题，讲述自己经历的事情。对孤独寂寞、不被人理解甚至受排斥的“好事情”而言，阿廖沙的出现，使他感受到自己正被人所需要、所依靠。阿廖沙的陪伴何尝不是温暖人心的力量呢？示例三：苏辙与苏轼一起读书长大，同中进士。后来两人离多聚少，靠书信互相宽慰。在苏轼历经宦海沉浮时，患难与共。对苏轼而言，苏辙不仅仅是兄弟，更是互相扶持的知己。【解析】本题考查对名著情节的把握。注意对题干中“陪伴是温暖人心的力量”的理解，选择自己较为熟悉的一组人物，概括有关人物之间互帮互助（相互陪伴），情谊真挚的情节即可。5.12017・临沂】阅读下面名著选段，根据要求填空。他慢慢地掏出了手枪，枪口轻蔑地望着他的眼睛。他把枪放在膝盖上，狠狠地骂了起来：“老弟，这是冒牌的英雄主义！干掉自己，任何一个笨蛋，任何时候都可以做到。这是摆脱困境的最怯懦最容易的一种办法。生活不下去，就一死了之。你有没有试试去战胜这种生活呢？为了挣脱这个铁环，你已经竭尽全力了吗？你是不是已经忘了，在沃伦斯基新城附近，一天发起十七次冲锋，不是终于排除万难攻克了那座城市吗？把手枪收起来吧，这件事永远也不要告诉任何人。即使生活到了难以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充实。”（节选自《钢铁是怎样炼成的》）文中的“他”是―保尔（保尔・柯察金）__,他在疾病缠身、丧失战斗能力的艰第13页难处境下，内心经历了严峻的考验。节选部分表现了他由绝望、动摇到一战胜自我（战胜懦弱、摆脱困境、坚定信念）—的心理历程。【解析】本题考查学生的名著阅读积累。该选段出自前苏联著名作家尼古拉.奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》，描写的是保尔.柯察金意图自杀的情节。保尔・柯察金之所以想自杀，是因为当时保尔疾病缠身，丧失了战斗能力，又找不到工作，内心深感绝望。这次之后，保尔重新振作起来，尽管双目失明，但他以顽强的毅力，完成了小说《暴风雨所诞生的》。6.12017・滨州】名著阅读。下列关于名著中的人物判断错误的一项是 （B）”他的诊金也是一元四角。但前回的名医是圆而胖的，他却长而胖了：这一点颇不同。”句中的“他”是《父亲的病》中的陈莲河。“众猎户都拿了挠钩枪棒，跟着他，再上岭来。远远望见窝边果然杀死两个小虎，一个在窝内，一个在外面；一只母大虫死在山岩边，一只雄虎死在泗州大圣庙前。”句中的“他”是《水浒》中的武松。“有一次我偷偷地看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞅着它们，默默地哭了，一滴浑浊的泪水挂在她那副像海泡石似的大鼻孔的鼻尖上。”句中的“她”是《童年》中的外祖母。“我如今不比桑菲尔德果园里那棵遭到雷劈的老七叶树强到哪里去。”过了一会儿后，他说，“这么个枯树残桩，有什么权利要求一棵正在绽放新芽的忍冬用青翠来掩盖它的腐朽呢？”句中的“他”是《简•爱》中的罗切斯特。【解析】本题考查学生对名著相关知识的了解能力。解答此题，关键在于平时的积累，抓住文段中提示信息，根据知识积累直接判断即可。B项中的“他”是《水浒》中的李逵。7.12017・宁波校级调研】名著阅读与文学常识。（1）阅读下面语段，根据你的阅读经验，完成后面的填空。①药引寻到了，然而还有一种特别的丸药：败鼓皮丸。这“败鼓皮丸”就是用打破的旧鼓皮做成；水肿一名鼓胀，一用打破的鼓皮自然就可以克伏他。……可惜这一种神药，全城中只有一家出售的，离我家就有五里，但这第14页却不像平地木那样，必须暗中摸索了。陈莲河先生开方之后，就恳切详细地给我们说明。②我嘴里满是海水。我极力挣扎，我就要被卷入深渊中了……忽然我的衣服被一只很有力的手拉住，我感到自己被托出水面上来了……“是你呀！”我说，“是你呀！”“正是我，”康塞尔答，“我来伺候先生。”“就是刚才的一撞把你跟我同时抛入海中来的吗？”“不是。为了服侍先生，我就跟着先生下来了！”这个好人觉得这样做是很自然的！“战舰呢？”我问。“战舰哪！”康塞尔转过身来回答，“我认为先生不要再指望它了。”语段①出自鲁迅散文名篇《—父亲的病_》,此文主要揭示了_庸医害人或对封建孝道的不认同_。语段②中的“战舰”是指_林肯号__,“我”和康塞尔掉进海里的原因是一追捕“独角鲸”（或与潜水艇发生冲突）_。（2）下列选项中说法正确的一项是 （C）A.《五柳先生传》《名人传》《左传》《童年》都是属于人物传记。B.中国古典文学“四大名著”之一《儒林外史》是古代讽刺文学的典范，《范进中举》就是其中的经典篇目。C.莫泊桑、雨果、凡尔纳、罗曼・罗兰、法布尔，同为法国著名作家，创作各具特色，但唯独法布尔喜欢以昆虫为主人公。D.从“百草园”到“三味书屋”，从“杨二嫂”到“六一公公”，鲁迅的散文集《朝花夕拾》把故乡的一草一木，一人一事，都作为了寄情寓意的对象。【解析】本题考查名著相关常识的积累及故事情节的理解与分析能力。对于第⑴题，要求学生对鲁迅的散文名篇及凡尔纳的《海底两万里》有一定的了解。对相关的作者、作品名、作家信息、故事情节等内容要熟记。第2）题中，A选项《左传》不属于人物传记，是一部编年体史书，记载了自鲁隐公元年至鲁哀公二十七年间春秋霸主递嬗的历史。B选项《儒林外史》不属于“四大名著”的范畴。D选项“杨二嫂”出自小说《故乡》，《故乡》选自小说集《呐喊》。第15页8.[2017-温州】名著阅读。“兄弟”是《水浒》中令人动情的两个字。根据下列内容分别选择正确的一项。_【甲】C_扯出戒刀，把索子都割断了，便扶起林冲，叫:“兄弟，俺自从和你买刀那日相别之后，洒家忧得你苦，……”_【乙】A__对四家邻舍道:“小人因与哥哥报仇雪恨，犯罪正当其理，虽死而不怨。却才甚是惊吓了高邻，……”【丙】B见说，亦垂泪道:“罢，罢，罢！生时伏侍哥哥，死了也只是哥哥部下一个小鬼！”言讫泪下，便觉道身体有些沉重。当时洒泪，拜别了宋江下船。A.武松 B.李逵 C.鲁智深(2)根据《沙乡年鉴》相关内容，完成下面阅读任务单。《沙乡年鉴》阅读任务单阅读层次阅读策略阅读任务(部分)阅读记录检视阅读略读浏览依据内容，推断本书取名为“沙乡年鉴”的原因。①分析阅读评价质疑利奥波德说“所有对这种原始状态的保护都是弄巧成拙”，你同意这个观点吗？结合本书内容进行阐述。②主题阅读拓展联读从《沙乡年鉴》走向“自然文学”的主题阅读。阅读《瓦尔登湖》《寂静的春天》。/【答案】①这本书记载了作者一家在威斯康星重建沙地农场的生活片段，所写内容按十二个月顺序编排在一起，因此取名为“沙乡年鉴”。②示例一：同意。我们为了保护原始野性，需要采取一些措施，但结果往往适得其反。如《沼泽地的哀歌》中，政府用各种方法保护沼泽地，却威胁到作为沼泽原始性化身的鹤的生活，迫使它们离开。人类的这种保护行为，反而弄巧成拙。示例二：不同意。人类的发展往往会影响自然，因此在发展中要有保护自然第16页的意识。如《沼泽地的哀歌》中，如果政府不采取措施保护沼泽地，人类的开辟和侵占只会加速鹤的离开。人类这种行为对原始状态的保护是有其积极意义的，并不是所有的保护都会弄巧成拙。【解析】本题考查对名著人物形象的赏析以及对内容的理解分析能力。第(1)题解答时需要对名著内容做到了如指掌，还要明确名著的主题思想。可从语言中抓取关键信息，以此作答【甲】句是鲁智深大闹野猪林的故事情节；【乙】句是“母夜叉孟州道卖人肉，武都头十字坡遇张青”的故事情节，是对武松的描述；【丙】句是写宋江被毒死时李逵的言语，表现了他的豪爽、仗义及愚忠。第⑵题需要同学们在熟悉《沙乡年鉴》的基础上来作答。观点类题目作答时注意要给出明确的立场，然后结合对作品的理解和掌握给出合理充分的理由即可。9.12017・黄石】名著阅读。下面是几部名著的片段，根据你的积累，写出相对应的人物名字或作品名称。作品名称名著片段《三国演义》操带伤归寨，原来被魏延射中人中，折却门牙两个，急令医士调治。方忆―①—之言，随将其尸收回厚葬，就令班师。《水浒》郑屠当不过，讨饶。—②—喝道：“咄！你是个破落户！若只和俺硬到底，洒家倒饶了你！你如今对俺讨饶，洒家偏不饶你。”又一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、饶儿一齐响。③尼摩船长走在前面，他的同伴在后面距离好几步跟随着我们。康塞尔和我，彼此紧挨着，好像我们可以通过我们的金属外壳交谈似的。④月亮还没有落下，我们就已经完全在阴影里了。虽然我和罗切斯特离得很近，我却几乎看不到他的脸。七叶树在折腾着，呻吟着，是什么使他这么痛苦呢？狂风在月桂树的小径上呼啸，急速从我们头上吹过。作品中的人物名：①—杨修— ②—鲁达—第17页作品名称：③—《海底两万里》—④―《简・爱》__【解析】本题考查学生对名著中基本常识的掌握。识记文学常识关键在平时积累，文学常识考查点是：作者名(字、号)、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。①该片段出自《杨修之死》，曹操兵败想起杨修之前的话，于是下令“厚葬”杨修，并非表示他有悔悟之意，主要是借以收买人心。②该片段出自《水浒》中的“鲁提辖拳打镇关西”，显然这里的人物是鲁达。③注意抓住关键信息“尼摩船长”，在《海底两万里》中尼摩船长制造并驾驶鹦鹉螺号，从南极到北极，从大西洋到太平洋，几乎游遍了海洋上的每一个角落。④罗切斯特是小说《简•爱》的男主人公,为桑菲尔德庄园主人，拥有财富和强健的体魄。年轻时他受骗娶了疯女人伯莎•梅森，后来认识了家庭女教师简•爱，爱上了她。文学常识与名著阅读(三)(见学生用书《全效学习・练出高分》B12〜B13)1.12016・杭州期中】文学常识和名著阅读。(1)阅读下面语段，在括号内填入恰当的内容。经典名著的内容往往丰富多彩，引人入胜。英国作家—乔纳森・斯威夫特—在《格列佛游记》里讲述了英国船医格列佛因―海难—等原因流落到小人国、大人国、飞岛国、慧驱国等地的经历。(2)阅读下面语段，回答问题。“难道就因为我一贫如洗、默默无闻、长相平庸、个子瘦小，就没有灵魂，没有心肠了？——你不是想错了吗？——我的心灵跟你一样丰富，我的心胸跟你一样充实！要是上帝赐予我一点姿色和充足的财富，我也会使你同我现在一样难分难舍，我不是根据习俗、常规，甚至也不是血肉之躯同你说话，而是我的灵魂同你的灵魂在对话，就仿佛我们两个人穿过坟墓，站在上帝脚下，彼此平等——本来就如此！”这段话是谁的名言？它体现了主人公什么样的个性和精神追求？【答案】简・爱。简・爱自尊自爱，坦率真诚，敢爱敢恨；她追求平等、自由、人格独立，勇于追求幸福。【解析】本题考查对名著常识的积累以及对人物形象的赏析能力。第(1)题考第18页查学生对《格列佛游记》文学常识的掌握，这要求学生在日常的阅读中对相关的文学常识要进行有意识的积累，对作者信息、故事梗概、人物经历等内容要进行梳理归纳。第⑵题重点考查对简•爱这一人物形象的分析。对人物性格特征的分析需要通过对人物语言、行为等描写进行分析得出。结合所给语段中简•爱所说的话，我们可以知道简•爱是一个坦率真诚、敢爱敢恨、追求平等的人。2.12016•宁海期中】名著阅读。(1)《水浒》中的火，燃烧在江湖上，燃烧在英雄的血液里。请写出书中英雄人物与“火”有关的两个故事情节。【答案】拼命三火烧祝家庄、时迁火烧翠云楼、刘唐放火烧战船等。(学生也可用自己的话概括，只要与火有关即可)(2)根据关键词的提示完成下列题目。关键词：状元桥金氏父女疾恶如仇综合上面三个关键词的信息，说说这一情节的主人公是—鲁提辖―，他的绰号是一花和尚_,这一情节的故事名叫.鲁提辖拳打镇关西__,请你再写一个与他有关的故事情节.鲁智深大闹五台山(花和尚大闹桃花村、花和尚倒拔垂杨柳、鲁智深大闹野猪林、花和尚单打二龙山等)。【解析】本题考查名著情节识记能力。对于第(1)小题，学生只需结合平时的阅读积累写出与题意相符的故事情节即可。第⑵小题的解答需要学生根据题目中给出的关键词推断情节，然后再进行后面问题的回答。解答此类问题必须建立在阅读的基础上，要求学生在平时的阅读中要注意积累的广泛性，既要注意常识性的知识，如作者信息、写作背景、写作特色、涉及人物及故事情节等，也要注意一些细节性的东西，并且要及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。3.12016・下城区期中】文学常识和名著阅读。(1)阅读下面语段，在横线上填入恰当的内容。经典名著的内容往往丰富多彩，引人入胜。现代作家鲁迅在《故乡》中塑造了一个善良忠厚、勤劳朴实、迟钝麻木的农民形象闰土(人名)，使人唏嘘感慨；出自《战国策》的课文《―唐雎不辱使命__》中，有一位不畏强第19页权，敢于为国家利益而斗争的勇士，让人肃然起敬；法国19世纪浪漫主义作家—雨果—在《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》中热情颂扬了先贤的思想和人格力量，向全人类发出了正义和良知的呼唤，使人深受鼓舞。（2）我国古典小说中，绰号常常能体现一个人物的性格特征，以下是《水浒》中宋江的三个绰号，请任选一个，并结合相关故事情节，简述其性格特征。A.黑宋江 B.孝义黑三郎 C.及时雨【答案】示例一：B.孝义黑三郎这一称呼体现了宋江对父母的孝顺，对兄弟重情重义的性格特征。相关情节：第二十一回宋江因广结天下英雄，恐祸及老父，便事先请宋太公到县衙状告自己忤逆不孝，从而脱离父子关系。后宋江杀阎婆惜，曾潜逃家中躲藏，公差搜捕时，宋太公便出示脱离关系的文书。示例二：C.及时雨这一称呼体现了宋江仗义疏财、好结交江湖豪杰的性格特征。相关情节：私放晁天王、怒杀阎婆惜等。【解析】本题考查学生对名著文学常识和故事情节的阅读和理解。文学常识的信息点有：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等，答题时要注意，根据要求做出相应的解答。第⑵小题是有关人物形象赏析的题目，题目要求选择宋江的一个绰号，结合相关故事情节简述其性格特征。作答时首先要回忆与宋江有关的相关情节，然后结合自己熟悉的情节选择绰号进行回答。4.12016・余杭期中】文学常识和名著阅读。（1）阅读下面的文字，在横线上填入恰当的内容。英国哲学家培根说：“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。”读鲁迅的散文集《—朝花夕拾__》,我们能从藤野先生身上，学到严谨、热诚、正直、没有民族偏见的高尚品质；读西汉末年—刘向—编辑的《战国策》，我们能体会唐雎等策士的言行，感受“土”的个性品质与那个时代的社会风貌；读《傅雷家书》，我们能读出傅雷对_傅聪_（孩子姓名）的浓浓的父爱，感受到那份动人的舐犊之情。（2）《水浒》中有许多梁山好汉的故事，如果要你以“团结协作”为话题发表议论，请选择合适的一个故事作为你表达观点的依据，并简述理由。A.大闹桃花村 B.智取生辰纲第20页C.三打祝家庄 D.景阳冈武松打虎【答案】示例一：选择B。理由：杨志一行人因为内部不团结，缺少协作精神，失了生辰纲（吴用一行人精心策划，相互团结协作，成功劫取了生辰纲）。示例二：选择C。理由：三打祝家庄中，孙立等人和宋江里应外合，协作行事，顺利打下祝家庄。（AD不能作为依据）【解析】本题考查名著文学常识的识记以及故事内容的积累。第（1）小题主要考查对课内文学常识的识记，解答此类题目要求学生在日常的学习中对课内相关的文学常识进行有意识的积累，对作者信息、文章出处、文章主题思想等内容要进行梳理归纳。第（2）小题主要考查对名著内容的掌握。注意题干的要求是以“团结协作”为话题发表议论，那么在解答本题时就要先判定选项中的几个故事情节哪些符合“团结协作”这个话题。选择出合适的情节后对情节进行相关叙述即可。注意叙述时理由要充足。5.12017・上城区二模】文学常识和名著阅读。（1）下列关于文学常识的表述错误的一项是 （C）A.《曹刿论战》《邹忌讽齐王纳谏》和《隆中对》分别出自对后世影响深远的、具有一定文学价值的史学著作《左传》《战国策》和《三国志》。B.《朝花夕拾》是鲁迅留给我们的散文集，其中保姆长妈妈、朋友范爱农、恩师藤野严九郎和寿镜吾等人物都令人印象深刻。C.莫泊桑、都德、茨威格等法国文学巨匠与他们的作品《我的叔叔于勒》《最后一课》《列夫•托尔斯泰》，一直深受世人喜爱。D.《马说》《小石潭记》和《记承天寺夜游》这三篇古代散文的作者，都属于“唐宋八大家”。（2）谁最“勇敢、善良”？请你在下面三个人物中选择一个，并根据括号里给出的特定时间，结合其具体表现简述理由。A.《简.爱》中的简•爱（发现罗切斯特有妻子后）B.《格列佛游记》中的格列佛（游历小人国时）C.《水浒》中的鲁达（大闹桃花村时）【答案】示例一：A.简•爱一一善良：发现罗切斯特有妻子后，果断离开，没有选择相互伤害；罗切斯特因火灾残疾后，回归陪伴。勇敢：在毫无准备的第21页情况下，毅然离开“桑菲尔德”庄园。示例二：8.格列佛——善良：帮助小人国，却不愿摧毁他们的敌国。勇敢：在小人国，敢于对国王的无理要求说不。示例三：C.鲁达——善良：主动帮助太公，不嫁女儿给周通。勇敢：敢于单身一人挑战数百山寨强盗。【解析】本题考查对文学常识的识记以及名著故事内容的积累。第(1)小题主要考查对课内文学常识的识记，解答此类题目要求学生在日常的学习中对课内相关的文学常识进行有意识的积累，对作者信息、文章出处、文章主题思想等内容要进行梳理归纳。C项茨威格是奥地利作家。对于第(2)小题的解答，需要在题干中给定的情节下，叙述人物或勇敢、或善良的特点，注意不要脱离题目范围作答。对于此类问题的解答，需要学生平时在名著阅读的过程中注意从故事情节中概括归纳人物的形象特点，并进行积累记忆。6.12017・玉环模拟】名著阅读。(1)阅读下面一段文字，回答问题。油麻地小学的许多师生都找来了。他们沿着石阶走了下来，对_A__说：“我们回家吧。”桑乔拍了拍他的肩：“走，回家了。"_A__用嘴咬住指头，想不让自己哭出声来，但哭声还是抑制不住地从喉咙里奔涌而出，几乎变成了号啕大哭。纸月哭了，许多孩子也都哭了。纯净的月光照着大河，照着油麻地小学的师生们，也照着世界上一个最英俊的少年……以上文字出自《草房子》，其中“A”是谁？他做了什么事成了“世界上一个最英俊的少年”？【答案】秃鹤(陆鹤)。秃鹤在演出中成功扮演秃头的连长，为油麻地小学争得了荣誉。(2)阅读下面一段文字，回答问题。A见天色晚了，牵了牛回去。自此，托人向城里买些胭脂铅粉之类，学画荷花。初时画得不好，画到三个月之后，那荷花精神、颜色无一不像：只多著一张纸，就像是湖里长的；又像才从湖里摘下来贴在纸上的……第22页以上文字出自《儒林外史》，其中“A是谁？并请简要补写出省略号后面的情节。【答案】王冕。王冕用卖画得到的钱，买好东西孝敬父母，改善生活。【解析】本题考查对名著故事情节的积累掌握。第(1)(2)小题都是对人物名字以及与其相关故事情节的考查，对于人物的判断，根据平时的阅读即可得出，但要注意人物名字要书写正确。对于故事情节的概括，要注意第⑴小题是要求概括所给材料之前发生的故事，而第⑵小题要求概括的是所给材料之后发生的故事，注意仔细审题，不要脱离题目要求作答。对于故事情节的概括要注意简洁明了，语言精练。7.12017・宁波四校联考】名著阅读。(1)请根据你的阅读积累，在下面空缺处填写相应的作品或人物。作品内容《西游记》那厮原来是牛魔王的妻，红孩儿的母，名唤罗刹女，又唤学扇公主.。《儒林外史》周进苦读几十年，却连秀才也没考取，当他走进贡院，痛哭不止，满地打滚，口吐鲜血。