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文档简介

《可爱的动物》教学反思今天，我执教了道德与法治一年级下册《可爱的的动物》一课，本课是第二单元“我和大自然”第七课。内容由“我喜欢的动物”、“我和我的动物朋友”“怎样才是真喜欢”“别让自己受伤害”四个栏目构成。我今天执教第一课时，主要结合“我喜欢的动物”和“我和我的动物朋友”两个主题，以及“动物老师”这一绘本故事内容展开教学，以激发学生对动物的喜爱与保护之情。对于本课的教学，我以教材资源为范例，以课外资源为补充，以活动体验为手段，让学生去观察、感受、体验、展示、提供、讨论，将教材内容与现实生活联系起来。在上课之前我尝试做了调查，以了解班上学生与动物相处的基本情况，以及他们与动物相处时的主要困惑，这样使自己的课有了明确的教学起点和生长点。根据课前的调查，班里大局部学生都有喂养动物的经历,但由于学生年纪小虽然很喜欢小动物，但对动物的生活习性及特点了解甚少，动物为人类所做的贡献以及它们给人类的启示等所知甚少。他们大多不知道怎样和动物和谐相处，也不知道怎样做才是真正对动物好、对动物的喜爱，往往局限于动物长得可爱，而想不到动物与人类的关系。因此我把重点放在介绍动物朋友上，使学生在交流的过程中升华对动物朋友的感情。我先从播放动物视频入手，使学生对动物的长相有一个初步的印象，激发学生对动物的探究之心。再到“砸彩蛋”奖励，彩蛋里隐藏着谜语、动物剪影以及动物的叫声，使学生从长相、习性、声音多种方面了解动物，而不是局限于动物可爱的外貌。接着出示课本上的插图，利用插图导入“做动作，猜动物”的游戏环节，让学生在演一演中深化对动物的了解，并能很好的说一说自己喜欢的动物。接着，我从动物的可爱过渡到动物对人类的大用处。通过阅读课本上的“动物老师”这一绘本故事，拓展课外知识，了解可爱的动物给人们生活带来了启迪，感受到动物的了不起，从而更加喜欢动物。最后我们召开了小小故事会一一说说我和我的动物朋友的故事，由此激发学生对大自然中动物喜爱的情感，使之愿意自觉亲近、保护动物。我的本次教学始终围绕活动展开，但是，由于我没有恰当的把握课堂节奏，在动物老师这一环节中投入了过多的时间和精力，导致“我的动物朋友”这一交流环节没有充分完成，错过了升华学生感情的时机，以后，我还将在以下方面进行尝试和改进。一、利用学生已有的生活经验，激发学生的学习兴趣，并且在课堂上加深他们对动物的认识和了解，使他们懂得只有遵循动物的生活习性，关心保护动物才能与动物成为朋友。二、教学设计减少环节，突出重点，不要华而不实。特别要将学生的生活体验和实践作为教学的起点和远点。关注每一个学生，创设每一个情境，珍惜每一次体验，重视每一回交流，引导

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