昭君出塞教案

昭君出塞教课方案昭君出塞教课方案昭君出塞教课方案《昭君出塞》讲课设计讲课目的知识目标：让学生认识汉元帝时汉和匈奴关系的基本掌握大体，昭君出塞的基本史实能力目标：经过对汉初和汉元帝时和亲的不一样样，培育学生的历史归纳和比较能力；经过对后代诗歌的赏识，培育学生对历史人物的讨论能力。感情目标：经过对昭君一世历史的认识，培育学生的爱国感情和民族骄傲感讲课重难点：要点：昭君出塞难点：昭君对汉代民族关系的历史作用讲课手段：多媒体讲课过程：导入新课：幻灯片展现古诗汉武宏图载史篇，征城万里通烽烟。何如一曲琵琶好，鸣镝无声五十年。——翦伯赞教师解说这一首诗，由此导入。讲课过程：一、昭君一世：（展现幻灯片，教师解说）王昭君，名嫱，字昭君，乳名皓月，中国古代四大美女之一。沉鱼落雁中的落雁，又称“明妃”，汉元帝时期的宫女。二、出宫侍御（发问学生）请问有谁听过一个历史典故“画工弃市”的吗？（教师归纳，并展现幻灯片）王昭君出生于蜀郡秭归县（今湖北兴山县）的一户老百姓之家，汉元帝时，以民间女子的身份被选入掖庭，成为了一名宫女。据《西京杂记》记录，汉元帝因后宫女子众多，就叫画工画了像来，看图召见宠幸。宫人都行贿画工，独王昭君不愿，因此她的像被画得最差，不得见汉元帝。今后匈奴来求亲，汉元帝就按图像选王昭君去，临行前才发现昭君优雅大方、容颜最美，悔之不及，杀掉了画工。三、出塞和亲（师设问，学生疏组讨论）汉初的和亲和汉元帝时的和亲有什么不一样样？编写版word（师依据学生状况总结）1、对于汉初和亲的提出原由2、汉初和亲的都是宗室公主3、从汉初到汉元帝时汉与匈奴国力的改变4、昭君的出塞之路，引出昭君“落雁”称号的由来5、总结：汉初和亲是在白登之围大败的状况下实行的，统治者采纳了进贡乞降之策，拥有辱没性，这类和亲政策不可以从根本上解决边疆上匈奴的骚扰问题。而昭君出塞时，呼韩邪单于向汉称臣，央乞降亲，且昭君也是自觉前去的，两方是相同互利的联合。昭君出塞和亲为汉匈奴两族的友善相处和文化沟通，作出了重要贡献。今后半个多世纪，西汉与匈奴保持了和平友善的场面。四、匈奴生涯（由学生表达）公元前33年昭君到达匈奴后，被称为宁胡阏氏（yānzhī。）昭君和呼韩邪单于共同生活了三年，生下一子，取名伊屠智伢师，封右日逐王。建始二年（公元前31年），呼韩邪单于逝世依据匈奴婚俗，父死，子可以娶后母，于是昭君又嫁给了复株累单于。共同生活了十一年，生有二女，长女名须卜居次，次女名当于居次。她的第二个丈夫也逝世了。但昭君的惨剧并未到此为止，十一年后，第二个丈夫也先她而去了，她又被命嫁给新单于，复株累的长子，也就是呼韩邪的孙子，昭君终于承受不住，完好崩溃了，她最后选择了服毒自杀。五、历史伟绩：1、教师介绍：昭君出塞后，她劝呼韩邪单于不要去发动战争，把中原的文化传授给匈奴人。使得汉匈两族团结友善，国泰民安。王昭君为实现汉朝与匈奴的和平共处而远嫁匈奴，开创汉匈间60年无战事的和平场面。王昭君的历史功绩，不可是是她主动出塞和亲，更主要的是她出塞今后，使汉朝与匈奴平和，边塞的烽烟熄灭了50年，增强了汉族与匈奴民族之间的民族团结，是符合汉族和匈奴族人民的利益的。2、展现古诗词：“塞上香风暗度村,琵琶声急马蹄迟.佳人一曲安天下,愧煞貔貅百万兵.”汉武宏图载史篇，长城万里遍烽烟。编写版word何如一曲琵琶好，鸣镝无声五十年。边城晏闭，牛马布野，三世忘犬吠之警，黎庶无兵戈之役。引出问题：诗人是怎样讨论昭君出塞的？（学生畅所欲言，教师总结）对昭君出塞持必然态度，起到协调匈奴与中原民族的关系，保证了坚固和发展．称之为“和平使者”，为民族交融作出了贡献六、后代纪念教师展现幻灯片，给学生介绍昭君的故乡，墓葬。讲堂小结：匈奴和汉族都是中华民族的构成部分。汉政权与少量民族政权既有民族之间的战争矛盾