小班《小汽车》教案范文

小班《小汽车》教案范文作为一位优秀的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那要怎么写好教案呢？下列是小编为大家收集的小班?小汽车》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小班?小汽车》教案1教学目标:

1.观赏歌曲，模仿开车及汽车的叫声。

2.学唱完整歌曲，并在熟悉歌曲的根底上进行仿编。

3.感受同伴合作的乐趣。

教学准备：

〔认知准备〕幼儿认识常见的小汽车。

(材料准备)音乐、课件

重点：观赏歌曲，模仿开车及汽车的叫声并完整学唱歌曲。

难点：仿编歌曲。

教学过程：

一、复习:歌曲律动?苹果歌》

二、我的小汽车

你喜欢什么车？

――生活中有许多不一样的车，你最喜欢什么车？

会唱歌的车

――老师最喜欢会唱歌的车。哪些车会唱歌啊？它们是怎么唱的？我们一起来看一看吧！〔看一看、听一听、学一学不同车的叫声〕

小结：原来生活中有各种各样的车子。很多车子都会唱歌，而且它们唱歌的声音可都不一样。

三、观赏歌曲，学唱歌曲

第一次观赏歌曲，熟悉歌词

――今天我带来了一首好听的歌。听听这首歌唱的是什么车？〔播放歌曲第一次观赏〕

歌里唱的是什么车？引导幼儿说完整句〔是我的小汽车〕。哦，那我的小汽车开来的时候是怎么唱歌的？〔嘀嘀嘀〕小汽车是怎么开的？〔开呀开来了〕

我们一起来开小汽车好吗？小汽车是怎么开的？怎么按喇叭？激励幼儿用动作大胆表现。

引导幼儿一边念歌词一边做开小汽车的动作〔音乐伴奏〕

第二次观赏歌曲，能感到3、5、1三个音的不同上下

――歌里我的小汽车按了几次喇叭？〔三次〕原来小汽车身上装了三个喇叭。这三个喇叭听上去一样吗？我们再来听一听。〔播放歌曲第二次观赏〕

小结：原来这三个喇叭的音高不一样，一个喇叭音高，一个喇叭音低，还有一个音不高也不低

第三次观赏歌曲，能进一步感到3、5、1三个音的不同上下

――现在我们都变成一辆小汽车了，在我们的身上也装三个不同的喇叭，一个装在膝盖上，一个装在肚子上，一个装在脑袋上。我第一次按的喇叭装在肚子上〔333〕，它听上去不高也不低。第二次按的喇叭呀，听一听，〔555〕，比第一个听上去高了还是低了？〔高了〕，所以是装在哪里的喇叭啊？〔头顶上〕，第三次按的喇叭，再来听一听〔111〕，听上去怎么样？〔低低的〕，所以是装在哪里的喇叭？〔膝盖上的〕

引导幼儿一边拍拍肚子、脑袋、膝盖一边听听唱唱三个音不同上下。

完整演唱歌曲――用好听的声音完整的来唱一唱歌曲好吗，要把三个不同喇叭音的上下区别唱出来哦！

四、活动延伸：歌词仿编

1、教师：现在徐老师想去很远很远的地方，汽车开都开不到，这样怎么办〔做火车、轮船、飞机〕

2、教师激励幼儿大胆仿编歌词。

个别幼儿说说自己仿编的内容，集体做做动作唱唱仿编内容。

小班?小汽车》教案2活动目标

1.练习用小汽车轮子进行滚画，察看色彩和花纹的变化。

2.体验大面积作画的乐趣。

3.学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。

4.在浸染、观赏作品中，体验成功的高兴。

活动准备

1.幼儿每人带一辆小汽车来幼儿园，幼儿事先有玩汽车玩具的经验。

2.每组1张大绘画纸。

3.在浅盘子里分别放入各色浓度适中的水粉颜料，抹布假设干。

4.示范画1幅。

活动过程

1.观赏汽车轮子滚画。

(1)展出示范画。“猜猜这是谁的脚印，这幅画是怎么画出来的《〞

(2)教师示范：小汽车很高兴，它去过海边、山上、沙漠，留下了很多足迹(车轮印)。

2.尝试用汽车轮子滚画。

(1)幼儿分组作画：将玩具汽车蘸上颜料，在纸上来回滚动，看看每辆车的轮胎印有什么不同。

(2)幼儿可以多滚画几次，感受色彩交叉重叠的特殊效果。

3.讲讲我的画。

将作品展示在墙面上，幼儿共同观赏、自由交流，说说自己的汽车沿着怎样的路线开，它要开往哪里。

教学反思：

孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一局部孩子不敢下笔，在老师的激励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼时机缺乏，不足自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，办法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充斥感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程氛围活泼，效果理想。

小班?小汽车》教案3活动目标：

1、学习使用蜡笔在一定的空间内涂色。

2、通过察看教师的示范，探索学习顺着一个方向细心地使用不同颜色的蜡笔涂色。

3、乐意使用各种不同的颜色涂色。

4、根据色彩进行大胆合理的想象。

5、愿意加入美术活动，感受绘画活动的高兴。

活动准备：

半成品——画好轮廓的小汽车人手份、一盒蜡笔。

活动过程：

1.情境导入〔事先在每个小朋友的桌子上发放一张画有汽车轮廓的画纸〕

师：“今天，我们去游玩吧！而且我们要开自己的小汽车去哦，你们看这是我的小汽车〔涂满颜色的汽车〕，漂亮吗？哪辆汽车最漂亮呢《为什么呢《〔教师引导幼儿察看图片，说说：图片上有什么？汽车是什么颜色的？通过比拟知道用多种颜色涂比拟漂亮〕那你们的小汽车漂亮吗？怎样做才能使这辆汽车变得比拟漂亮呢？教师：“小朋友想的办法都可以使汽车变漂亮。我也有一个办法，就是用不同颜色的蜡笔给汽车穿上漂亮的衣服。〞

2、谈话：我喜欢的汽车。

教师：呀，小汽车想穿漂亮的衣服了，谁来帮帮它呢？

教师分别出示红、橙、黄、绿四种颜色的彩笔，模仿彩色笔的口吻，说：我来，我来，我来了—我想给小汽车穿上红衣服。小朋友，请你们说说，你想给汽车穿上什么颜色衣服呢？

激励幼儿模仿彩色笔的口吻，大胆说说自己的意愿。

3、幼儿操作活动。

〔1〕教师提出涂色要求：

师：要顺着一个方向涂色。但是遇到小汽车的窗户〔正方形、三角形〕和车灯时要记得换另一个颜色，小心的涂，这样的小汽车才会更加漂亮哦！还有注意尽量不要涂到外面。

〔2〕幼儿进行绘画活动。教师察看幼儿是否顺着一个方向涂色，提醒大家细心地给汽车涂色。

〔3〕涂完颜色后记得把蜡笔宝宝送回家哦！

4、音乐游戏：开汽车。

大家一个跟着一个排成一队长汽车，听着音乐边歌唱边向教室外开去。并把自己的作品贴在作品栏里，相互观赏、评价。

教学反思：

按物体轮廓涂色是小班绘画学习的一个重要内容，是幼儿在以后的活动中所必需要掌握的技能，是一种表现技法。对开展小班幼儿的小肌肉群、各种动作的和谐开展，起着促进作用。本次活动是要求幼儿在汽车的轮廓内能顺着一个方向涂色，正确使用蜡笔，并在此过程中能用多种颜色给汽车涂色。

活动开始以情境导入，激发孩子涂色的欲望，采用讲解演示法，通过教师、个别幼儿的讲解演示，让幼儿学会涂色。小班幼儿对色彩的感受力很强，他们能够正确地区分多的颜色，但在作画时，往往任意取用一种颜色，不加选择地进行涂色活动，也不知道换颜色，有的一种颜色一直用到结束。于是在活动中，通过提问：“你认为哪辆汽车比拟漂亮？看看这些汽车你们想不想开着漂亮的汽车去游玩呢？〞等问题让幼儿察看比拟知道用多种颜色涂出来的汽车漂亮。讲解法深入掌握：用讲解法让幼儿掌握涂色办法。在这一环节中，我着重体现以幼儿为中心，教师为辅的教育思想。首先我请个别幼儿在其他幼儿面前尝试涂色活动，在他涂色的过程中进行激励、帮忙，并作简单的点评，让幼儿更理解涂色的每一个细节。教师边示范边讲解，要求从上到下，或从左到右来回反复地涂，尽量不要留空隙，不要涂到轮廓线外，能使用不同颜色涂色。在幼儿涂色过程中，教师边看边指导幼儿正确的坐姿等。在观赏评价这一环节我选择涂的较好的作品开始讲解，引导幼儿从色彩上、均匀度上自由评说，当然，除了对幼儿作品进行幼儿与幼儿之间的横向比拟外，教师还要对幼儿进行个别幼儿的纵向比拟，让他们知道色彩丰盛、涂色均匀的作好，让每个幼儿都得到肯定和激励，这样，才能从活动中获得成功、高兴的体验。

小班?小汽车》教案4活动目标：

1、认识小汽车的外形特征。

2、探索小汽车各种各样的玩法。

3、学习与小朋友友好地玩游戏。

4、引导幼儿用自己的语言描述汽车的主要特征和用途，培养科学探究的精神。

5、培养探索小汽车的兴趣。

6、让幼儿学会初步的记录办法。

活动准备：

1、玩具小汽车假设干，小汽车图片假设干。

2、彩色笔、颜料、颜色盘、白纸假设干。

活动过程：

1、导入新课，欣赏小汽车：

引导幼儿认识小汽车的外形特征。

提问；小汽车是什么样子的？

它什么地方漂亮？

2、谈话活动：

你们玩过哪些小汽车？你们又是怎样玩的呢？〔让孩子大胆举手，教师提问，引导幼儿描述自己熟悉的汽车的名称以及特征、用途。〕

3、探索活动：

老师拿出各种各样的小汽车，〔木头做的电动的、手推的、遥控的、声控的〕让幼儿探索小汽车的不同玩法。

4、在教师的引导下，将玩具车在颜料盘里蘸上色彩，在白纸上滚动，车轮就会留下道道印痕，组成一幅五彩的图画。

5、用各种大小不一的几何图形，拼成外形不同的小汽车，并与同伴相互交流，自己拼的是什么汽车，是怎样拼的。

6、游戏?开汽车》

〔要让幼儿做开汽车的动作，听着音乐结束活动〕

活动延伸：

在区域中，让孩子们玩各种各样不同用途的汽车，教育幼儿在乘车时要注意平安。

活动反思：

本次活动的题材比拟合乎小班幼儿的年龄特点，活动中大多数孩子兴趣浓，尤其是男孩探索的欲望很强。只有三五名幼儿参与不够积极，原因有两个。

1、他们今天入园时情绪不太好，整个教学过程这几个孩子都很沉闷；

2、有个别孩子能力较弱，在活动中我无视了对他们的引导与关注。就是在第四个环节，用颜料印车印时，孩子们有些乱，弄的到处都是颜料，以后需改改。希望各位专家老师给我的活动提一些指导性的意见，谢谢！

小班?小汽车》教案5教案目标：

1.理解儿歌内容，感知儿歌中的"穿"、"钻"和"绕"等动词。

2.运用动作感知和情景体验的方式学习儿歌。

3.感受与同伴游戏和情景体验带来的乐趣。

教案准备：

1.各种不同的玩具车子。

2.操作材料每组一份。

3.布置与儿歌内容一致的场景。

4.音乐、图片。

教案过程：

一、情境导入，熟悉儿歌内容。

1．开汽车入场。

2．教师带着幼儿边念儿歌边开过情景布置的场地。

3．回顾开车情景，熟悉儿歌内容。

4．教师念儿歌，幼儿学习儿歌。

5．师幼共同边看图边念儿歌。

二、借用开汽车去旅行的游戏，学习儿歌。

1．教师出示小汽车，引导幼儿为汽车指路。

2．教师引导幼儿边说儿歌，边为小汽车指路。

三、幼儿情景体验，稳固儿歌内容。

1．教师讲解操作要求。

2．幼儿分组操作，教师巡回指导。

四、拓展活动。

1.引导幼儿说一说其他旅游的目的地。

2.开车出场，将幼儿说的目的地更换到儿歌中。

活动延伸：

教师：小汽车还想去更多的地方旅行呢？我们一起出发吧！

小班?小汽车》教案6活动目标：

1.会用长方形、半圆形等简单的几何图形画出小汽车的根本特征。

2.学画多种小汽车，并会大胆地进行装饰。

3.大胆尝试绘画，并用对称的办法进行装饰。

4.让幼儿体验自主、独立、发明的能力。

5.感受作品的美感。

活动准备：

1.课前认识小汽车，幼儿自带玩具小汽车，在晨间活动时让幼儿玩一玩。

2.幼儿用书，水彩笔或油画棒。

活动过程：

一、引出课题。

大家都很喜欢小汽车，今天老师要叫你们来画小汽车。

二、讲解示范。

引导幼儿察看幼儿用书上的小汽车，或结合玩具小汽车示范。

1.画一个扁扁的长方形做车身，上面靠后面画一个梯形做窗，在车身上画上车门，下面画上两个车轮，一辆小汽车就画好了。

2.给小汽车涂上漂亮的颜色，车内画上驾驶员和乘客。

教师以同样办法示范一辆顶部为半圆形的小汽车。

三、幼儿练习。

教师把幼儿带来的玩具小汽车全都放在前面桌上，以引导幼儿画出各种小汽车。

1.激励幼儿画出小汽车的根本结构，颜色涂得漂亮，并能添加有关人、物。

2.启发幼儿画出新型的小汽车。

四、讲评。

幼儿互相参观、评议。看看、说说，谁画的小汽车样子多，颜色涂得漂亮。

活动反思：

这次的活动设计流畅，目标设立准确，活动从导入、过程、到结束，层层递进，环环相扣，重点突破，难点解决。教师情绪丰满，教态自然大方，语言亲切、，师幼互动效果好，在活动中，我注意到了利用眼神、情绪、语气、动作来吸引幼儿的注意力，幼儿积极愉快的参与美术活动。孩子在老师的正确引导下幼儿画面的布局合理，设计了各种形状的汽车外形。点评这个环节，孩子都大胆的叙述自己的作品，孩子很有成就感，活动始终以幼儿为主体，教师为主导地位。

5、小班美术活动教案：公共汽车教案(附教学反思)

活动目标：

1.学习使用正方形、长方形和圆形的纸张拼贴出公共汽车的主要外形特征。

2.通过自己不断的探索和摆放，尝试自己拼贴公共汽车。

3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所察看到得现象大胆地在同伴之间交流。

4.引导幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。

5.让幼儿体验自主、独立、发明的能力。

活动准备：

每组两盘浆糊，两块湿抹布、一个盘子(里面有不同颜色正方形、长方形和圆形的蜡光纸)、玩具公共汽车一辆，白纸、马路场景。

活动过程：

一、出示玩具公共汽车，察看认识公共汽车外形特征。

师：滴滴，小朋友你们看看是谁开来了《

师：公共汽车是什么样子的《它的身体上有什么《是什么形状的呢《身体下面还有什么《是什么形状的呢《

二、尝试拼贴公共汽车。

1.认识不同形状的蜡光纸。

师：这是什么《它是什么形状的《这些形状的纸有什么用《

2.尝试摆放不同形状的图片，拼出公共汽车的形象。

师：你们想一想用什么形状的纸做身体啊《窗户、轮子用什么形状的纸呢《

3.幼儿相互观摩自己拼的公共汽车，加强交流和学习。

请个别幼儿说说自己是怎样拼公共汽车的《

4.引导幼儿尝试用多种形状的图形拼贴汽车

(1)引导幼儿自主地选择图形组合拼成不同的汽车。

(2)请幼儿把拼贴好的汽车，贴在背景图上，在操作过程中，要求幼儿保持桌面、画面的整洁。

(3)贴好后，为背景图上的大树涂上漂亮的颜色。

三、作品介绍。

活动结束：作品展览，请幼儿展示并介绍自己的作品，教师给予奖励。

师：已做好的小朋友把汽车开到马路上来，看看谁的汽车跑得快《

活动反思：

本次主要以观赏汽车贴画为主，感知拼贴的乐趣。然而这是幼儿手工上的材料，每个幼儿的图案都是一样，有些幼儿不动脑筋会模仿他人的拼法，这样幼儿的思维不能很好地开展。我在指导幼儿在制作过程中发现，有些幼儿拿起材料就乱贴，没有注意实线，可能是能力关系找不准实线吧;粘贴时，在我的提示下，好多幼儿会考虑如何摆放才能拼贴出自己喜欢的物体，有些孩子没有看清画面整体的美感就粘上了。当时我为了让幼儿更自由创作，当时没有及时提醒，这点以后要注意。

小班?小汽车》教案7目标：

1、理解歌词内容，能够跟唱歌曲

2、能遵守游戏规那么，高兴的游戏

3、边唱歌边游戏，体验做小司机的高兴

一、师边做开车动作，边入场

师：滴滴，开开我的小汽车，开开我的小汽车，开开我的小汽车，请你快上车，请。〔说两遍〕

二、学说歌词

提问：老师是开着什么车来的呀？

幼儿答复，激励幼儿，要大声和老师一起说，小汽车才会邀请你上车。

1、示范说歌词

2、全体幼儿跟说歌词

师：小朋友，要一起说儿歌，说得好老师就让他当小司机。

3、个别幼儿跟说歌词

师：这个小朋友能和老师一起大声念，来，站在老师的身后，跟老师一起开小汽车。下面坐着的小朋友也要一起念儿歌。〔此过程要重复至少3回，看幼儿掌握儿歌情况而定可以请一———四个幼儿〕

师：小朋友说的真是太好了，声音真大，咱们激励一下自己吧！棒棒我真棒，棒棒我最棒！

三、学唱歌曲

师：请小朋友们快坐好，小脚，小手，小眼睛看老师。老师不仅会说儿歌，还会唱儿歌呢，大家一起来听一听。〔听的肢体语言〕

1、教师范唱

老师清唱?开开我的小汽车》。〔唱两遍〕

2、全体幼儿跟唱

师：这首歌好不好听，〔幼儿答复〕那小朋友就和老师一起唱吧！

3、个别幼儿跟唱

师：谁想和老师一起大声唱？〔教师请唱得好的'小朋友一起合唱〕〔重复3次〕

4、全体幼儿跟琴唱

师：小司机们快准备好，钢琴也要和小朋友一起唱歌了。

〔唱两遍〕期间教师不断激励。〔幼儿小朋友唱的真好听，一定要大声和老师一起唱，会唱的才能开小汽车的。咱们比一比，谁唱的最好听，声音又大。〕〔全体，个别，全体带琴声〕

四、游戏红绿灯

1、讲解红绿灯

师：小朋友们，我们过马路的时候，如果看到红灯我们怎么办？〔就要踩刹车，嘴里还要发出刺刺的声音〕。要是绿灯呢？〔要按喇叭，滴滴，然后再开车过去。〕

老师带着幼儿一起做动作，提示幼儿过马路，红灯亮踩刹车，刺刺，绿灯亮按喇叭，滴滴，开车往前走。

2、交代游戏规那么

师：老师要找小朋友玩游戏了。但是，在玩游戏之前，老师有几个要求，老师会找听话的、大声唱的孩子当小司机开车；我们开车的时候，老师会出示红绿灯，红灯要踩刹车，老师做动作，绿灯要按喇叭，继续向前开；如果老师没请到你，你要坐在椅子上大声唱歌。

老师现在给每一个小朋友发一个方向盘。

3、玩游戏

请幼儿入场时，边唱边开车〔请孩子，用手快速点。2个，3—4个，5—6个，最后一起开小汽车〕

增加游戏难度，跟音乐唱，注意红绿灯

开开我的小汽车，开开我的小汽车，开开我的小汽车，请你快上车，请。红灯，踩刹车，蹲下。小朋友唱的都很好，来，都和老师一起开小汽车吧。重复红绿灯的动作，反复练习唱。

五、结束

小朋友车开的真好，歌唱的也特别好听，来，老师领着你们去外面开小汽车，好不好。〔琴声〕开开我的小汽车，开开我的小汽车，开开我的小汽车，请你快上车，请！

小班?小汽车》教案8活动目标：

1、进一步熟悉歌曲，能带领欢快的情绪演唱歌曲，表现歌曲活跃的格调。

2、激励幼儿大胆创编动作表演歌曲，并在表演中积极演唱歌曲。

3、通过游戏，体验音乐活动带来的乐趣。

活动重点：

进一步熟悉歌曲，能带领欢快的情绪演唱歌曲，表现歌曲活跃的格调。

活动难点：

激励幼儿大胆创编动作表演歌曲，并在表演中积极演唱歌曲。

活动准备：

红绿灯标志牌。

活动过程：

一、律动、练声

1、?这是小兵》

2、?我们大家做得好》

3、?秋天》

4、?庆祝节日咚咚锵》

二、进一步熟悉歌曲

1、教师弹奏乐曲旋律，引导幼儿回顾歌曲名称：刚刚老师弹的歌曲叫

什么名字？

2、歌曲里唱了些什么？〔幼儿自由哼唱歌曲的一些乐句〕

3、我们一起完整地来唱一遍歌曲。

4、小朋友开着漂亮的小汽车，心情怎么样？你们来做做快乐的样子给老师看看，请小朋友带领快乐的表情用快乐的声音来唱唱?小汽车》。

三、表演歌曲

1、我们除了用快乐的表情和声音演唱歌曲，还可以用一些好看的动作来表演歌曲，请小朋友想一想可以怎么来表演小司机开小汽车。

2、幼儿自由创编动作表演歌曲。

3、刚刚老师看见××小朋友表演的很好，〔评价个别幼儿的动作特点〕请他来教教我们吧。〔个别幼儿上前表演开汽车的，教师带着其他幼儿一起学习〕

四、游戏：红绿灯

1、小朋友们都学会了开汽车，我们一起来玩个游戏，游戏的名字叫?红绿灯》。

2、什么是红绿灯？小汽车看见了红灯要怎么样？看见了绿灯要怎么样？开车的时候还要注意什么？〔防止发生碰撞〕

3、讲解游戏规那么：我们一起到门口的走廊上，走廊就是大马路，小朋友边唱歌边开小汽车，记住一定要唱着?小汽车》的歌，到了路口〔老师站着的地方〕要留心看红绿灯，红灯停，绿灯行。不按灯行驶或不唱歌的小司机都会被交警拦下。

4、带着幼儿游戏。

小班?小汽车》教案9目标：

1、运用中锋，侧锋绘画小汽车。

2、培养幼儿对色彩的兴趣。

3、学习初步的布局，

准备：

三青、浓墨，绘画用品

流程：

导入——示范——幼儿尝试——讲评

重难点：

运用色彩绘画出汽车特征

过程：

一、导入引起兴趣

出示范例幼儿观赏布局，了解三青色。

二、示范作画

1、调三青色侧锋绘画车身，浓墨勾线、车窗。

2、绘画轮子

三、幼儿尝试作画

1、绘画不同方向的车

2、正确调色

3、绘画出不同特征〔车灯变化〕

四、评价展示

说说喜欢的车，为什么。

褒扬个别布局好的作品。

小班?小汽车》教案10活动目标及关键经验：在游戏情景中，幼儿扮演“小司机〞开车走过斜坡，进行平衡能力的练习，使幼儿在角色模仿的游戏气氛中，体验勇敢、成功、自信的高兴。1、能平稳地走过15—20厘米的斜坡，开展动作的平衡能力。2。能愉快地加入体育游戏，增强自信心。

材料及相关环境创设

·材料：15—20厘米的斜坡2组，一

高一

矮〔很牢固〕

活动准备

幼儿已从走小路、过小桥等游戏活动中掌握一定的平衡能力。

活动过程

1。教师当汽车队长，幼儿当小司机，听信号在场地上开车、加油、停车等做准备活动。

2。教师带幼儿来到斜坡前介绍游戏办法：“小汽车刚加好油，马上要爬上斜坡，小司机爬坡时速度要慢点，眼睛看着路，身体要平稳，做个勇敢的小司机〞。

3。教师引导幼儿有两条斜坡，一高一矮，可以自己选择路线进行游戏。

4。教师发出信号，幼儿分别有顺序地爬坡，教师运用动作和语言给予适时的支持和激励，使幼儿逐渐大胆自如的在斜坡上走动。

小班体育活动：熊猫滚球

小班?小汽车》教案11一、活动目标

L尝试为音乐配上自己创编的节奏，自主探索游戏“开汽车〞的玩法和规那么。

2．通过说春天、唱春天，进一步激发幼儿喜欢春天的情感。

二、活动准备

1．已经积累了一些节奏类型。

2．钢琴。

3．录音机、磁带。

三、活动过程

(一)不一样的车开来了(节奏创编)

T：天气这么好我们开着小车去郊游吧，想去哪《你们想开什么车《你的车准备怎么开《(激励幼儿自主创编节奏)

T：试试能不能开出去《(引导幼儿探索由原地拍节奏变为边拍节奏边前进)

T：我们一起坐上汽车。(全体幼儿操作，尝试配上音乐)

T：还有谁来开一辆新的车《(再次创编，激励创编不同节奏)

T：总结：原来不同的车开起来也是不一样的!

(二)邀请朋友坐上车(讨论规那么)

T：则多朋友都要去郊游，一辆汽车可不够，我赶紧开来一辆大巴士，你们看看车是什么时候靠站的《(引导幼儿发现游戏规那么)

T：汽车到站后可以说什么邀请你的朋友呢《

T：朋友坐上车后怎么办《

T总结：音乐停，汽车靠站找到朋友，对你的朋友说：“请上我的小汽车，请上我的小汽车，快快坐上我的小汽车。〞朋友坐上车继续邀请更多的朋友去郊游。

(三)开汽车(增强难度进行游戏)

T：朋友太多，车还是不够，现在我们同时开两辆车。(不同节奏同时游戏)

T：一次请两个朋友怎么请《站在哪《(同时邀请两个朋友)

T：总结：紧紧跟着小司机，可别坐错了车!

操作提示

活动开始时可请幼儿说说自己见过或知道的不同车辆的名称、显着特征和功能等。接着引导幼儿尝试用形象的肢体动作表现不同车辆的特征，激励幼儿尽可能用不同的动作。

老师要善于用贴切的语言节奏帮忙幼儿跟随音乐做动作，如警车可以配上“呜哩，呜哩，快去抓坏蛋〞(动作提示：双手放于头顶，表示警车的警灯)；洒水车可以配上“左边洒，右边洒，洒水车来了，〞(动作提示：五个手指翻开，分别于身体的左或右前下方转动一下，表示洒水车在洒水)

在解释游戏规那么时，老师可以一种车为例，示范游戏的玩法，让幼儿自主探索游戏规那么，并主动跟念邀请儿歌(请上我的小汽车，请上我的小汽车，请你快上我的小汽车)。幼儿第一次游戏时，先请能力较强的幼儿做“司机〞，提醒幼儿遵守游戏规那么。

附：歌曲?开汽车》曹冰洁词曲

太阳公公高高挂在天空上我们开着小车一起去郊游。

请上我的好朋友们快快出发，我们开着小车一起去郊游。

请上我的小汽车，请上我的小汽车，请你快快坐上我的小汽车。

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小班?小汽车》教案12教学目标：

1、在开汽车的游戏情景中，初步感受邀请舞的邀请办法。

2、喜欢和搭档一起参与音乐游戏，体验游戏的乐趣。

教学准备：

经验准备：幼儿已经熟悉歌曲。

物质准备：歌曲及伴奏。

活动重点：

学会邀请别人游戏的方式

活动难点：

了解三个“笛笛笛〞的不同含义，并愿意用动作表现。

教学过程：

一、复习两声部唱：摘苹果

激励第二声部的孩子念准儿歌节奏

二、小汽车开来了

1、跟音乐做开车游戏

——今天天气真好，我们一起去开汽车吧。〔抬头挺胸〕

〔第一遍用声音告诉我你在开汽车，第二遍边唱边开车〕

——这么多汽车在马路上形式真热闹，我也把自己家里的车开出来玩一玩。

小结：每一辆小汽车都有喇叭，司机在开车的时候会遇到很多种不同的情况。比方说：遇到好朋友打个招呼：你好呀。提醒大家我的小汽车要开来了：请留神。

2、教师示范表演，幼儿进一步理解歌词

——今天我也带来了我的小汽车，仔细听听我的小汽车按了几次喇叭？

小结：第一次第二次按喇叭可能是在和好朋友说你好呀，我的小汽车要开啦请留神，第三次按喇叭是邀请小客人上车。

——谁听见我唱到哪里时接小客人上车的？做了个什么动作？〔邀请〕〔伸出双手、弯下腰，表示对小客人的欢迎。〕*幼儿学做邀请的动作。

——当小客人上车后我又做了什么动作？〔巴方向盘交给了小客人〕真棒呀，我的车上多了一个新司机。*幼儿学做交换的动作。

3、幼儿动作表现〔小碎步开汽车〕

——我们也来试一试吧，注意哦，小汽车要加满油哦！〔抬头、挺胸〕

三、小司机我来当

我们一起去开汽车吧。抬头挺胸第一遍用声音告诉我你在开汽车，第二遍边唱边开车——这么多汽车在马路上形式真热闹，我也把自己家里的车开出来玩一玩。

小结：每一辆小汽车都有喇叭，司机在开车的时候...

小班?小汽车》教案13活动目标：

1、在察看比拟中了解汽车的根本特征。

2、运用借形想象策略制作有趣的车，体验创作的乐趣。

活动准备：

1、教师演示材料：大礼盒、三辆小汽车、圣诞靴等。

2、幼儿操作材料：每人一份苹果或萝卜等形状的卡纸、固体胶等。

活动过程：

一、汽车开来了

1、圣诞礼物

出示礼盒请幼儿猜想礼物

2、车的秘密

师：这些车有什么地方一样？〔根据幼儿答复操作图片并小结〕

二、汽车真有趣

1、车的特征

出示圣诞靴

师：怎样让圣诞靴变成小汽车？

2、借形想象

教师根据汽车的外部特征，在圣诞靴的相应部位变出车轮、车门、车窗、车灯等图案。

三、汽车变变变

1、百变汽车

教师为幼儿提供各种材料让幼儿自制小汽车

2、趣味车展

请幼儿介绍一下你做了什么车？使用什么变的？

小班?小汽车》教案14活动目标

1、探索和发现是小汽车移动的办法，并了解材料的多种特性和功能。

2、能友好的与他人合作，大胆叙述自己的探索结果。

3、通过动手尝试、