锣和鼓小班教案反思6篇

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为了可以让自己教学的目的明确都是需要进行教案的写作的，制定教案的主要目的是为了让自己提高教学质量，下面是为您共享的锣和鼓小班教案反思6篇，感谢您的参阅。

锣和鼓小班教案反思篇1

教育理念：

?纲要》明确指出：能用自己喜爱的方式进行艺术表现活动。指导幼儿应用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工、物品等来美化自己的生活或开展其他活动。为幼儿创设展现自己作品的条件，引导幼儿相互沟通、相互观赏、共同提高。

本次活动就是采纳幼儿身边常见的核桃壳、果冻壳、绘画纸等来制作小乌龟，从中体验胜利的欢乐，初步培育幼儿应用身边的物品进行装饰，美化生活的意识。

活动目标：

1、学习用核桃壳、果冻壳创作小乌龟，表现出小乌龟不同的形态。

2、进展幼儿动手操作力量，培育手工创作的爱好。

3、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、让幼儿体验自主、独自、制造的力量。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

1、核桃壳、果冻壳、剪刀、绘画纸、水彩笔、棉签人手一份，木胶每组一盆。

2、制作好的小乌龟三个，沙盘一个。

活动过程：

一、出示材料，引题。

1、在你们的桌子上，有些什么呀？这些核桃壳、果冻壳可以做什么呢？（幼儿自由的回答）

2、看看老师把它变成了什么。（出示范例）这些小乌龟有什么地方不一样？引导幼儿说出小乌龟的各种动态。

3、小结：只要我们动动脑、动动手，就能把这些核桃壳、果冻壳变成好玩的小乌龟，你们想不想也来试一试？

二、老师讲解示范。

1、把核桃壳或果冻壳盖在彩纸上，沿着外壳的.边缘在纸上画一个圆，然后在圆上添画乌龟的头、四肢和小小的尾巴。

2、剪下“乌龟”。

3、在核桃壳、果冻壳边缘涂上木胶，粘在圆圈上。

4、最终用水彩笔装饰乌龟壳。

三、幼儿动手操作，老师巡回观看指导。

1、每位幼儿至少做一只小乌龟，先做好的，还可以多做几只。

2、提示幼儿画圆时，一手按住核桃壳或果冻壳不能移动。

3、启发幼儿用不同颜色装饰乌龟壳。

4、提示幼儿留意木胶用的不要太多。

5、留意保持桌面、地面的干净，做完后能自己整理洁净。

四、展现作品，相互观赏。

1、请幼儿将做好的乌龟送到“沙滩上”。

2、鼓舞幼儿相互观赏，相互比较。

3、也可以让幼儿带着自己的小乌龟一起嬉戏。

活动反思：

观看操作材料，直接导入课题，激发幼儿参加活动的爱好。

重点讲解示范了木胶的使用方法，由于这种形式的活动是幼儿第一次尝试，老师适当的示范和讲解能使幼儿把握正确的操作方式，为幼儿顺当操作做好铺垫。

给幼儿一个自我展现的机会，同时也加强了同伴间的沟通，进一步体验胜利的欢乐。

锣和鼓小班教案反思篇2

活动目标：

1、教幼儿学习一些交通规章，熟悉一些交通平安标志。

2、幼儿能从小养成遵守交通规章的习惯。

3、培育幼儿敏锐的观看力量。

4、遵守社会行为规章，不做“禁止”的事。

5、加强幼儿的平安意识。

活动预备：

情景图片五张。红绿灯标志各一张，交通标志图五张。

活动过程：

一、猜谜语，导入新课。

红绿灯和斑马线，可结合班内墙上的斑马线图案介绍斑马线的作用。

二、结合情景图片，学习交通规章。

1、幼儿自由举手回答，自己还知道哪些交通规章？

2、幼儿说出来的可结合图片讲解，没想到的出示图片，说说图片上的幼儿做的对不对，应当怎样做才是遵守交通规章。

三、熟悉交通平安标志。

出示图片，请幼儿猜猜它表示什么？

四、学儿歌记交通规章

儿歌：交通平安歌

红灯停，绿灯行，黄灯请你预备好。

天桥地道人行道，横穿公路离不了。

头手不出车窗外，不在路上玩嬉戏。

交通规章很重要，我们把它记得牢。

五、红绿灯和小司机

请两名小伴侣，一人扮演红灯，一人扮演绿灯，其他小伴侣为小司机，看哪位小司机遵守交通规章。

活动反思：

老师在活动前或活动中对幼儿有效的规章约束和必要的平安指导也是非常必要的，平安意识是指对幼儿对平安学问的把握及保证自身平安的基本行为熟悉。平安意识是幼儿自我爱护力量的一个重要方面。近来，幼儿意外事故时有发生，因此，加强平安教育，培育幼儿的自我爱护力量就尤为重要。

锣和鼓小班教案反思篇3

适合年龄：

5——6岁

活动目标：

1、培育身体的协调性。引导幼儿体验参与嬉戏的欢乐。

2、关心幼儿学习探究用身体带动某一物体，使物体动起来的方法。

活动重难点：

幼儿能够通过侧身滚动或手脚着地爬来带动纸箱动起来。

活动预备：

废旧大纸箱若干，有关交通工具图片，及坦克图片。

活动过程：

一、复习儿歌并表演

二、刚才表演是胳膊在轱辘轱辘转，小伴侣再找一找身上还有哪些地方可以轱辘轱辘转动？“文章。出自快思老。师教。案网。"例，眼睛能轱辘轱辘转，头能轱辘轱辘转动，膝盖、脚。

三、出示图片：

（1）老师今日带来几张图片，看看它们什么能轱辘轱辘转？

（2）出示坦克图片，他的什么能轱辘转动？链轨也叫履带，链轨转动起来坦克也就动起来了。

四、出示纸箱，让幼儿自由探究，让纸箱转动起来。

师；出示纸箱，看他像不像坦克的链轨。好，现在小伴侣来开坦克，看谁的坦克能动起来。准时表扬动脑筋想方法的小伴侣。

五、总结坦克动起来的方法，并让孩子演示，以便幼儿仿照。

六、让孩子试一试哪种方法坦克开得快。

七、嬉戏，比一比看谁的坦克开得快。

八、结束，表扬纸箱动得快的小伴侣。

锣和鼓小班教案反思篇4

活动目标：

1、通过探究，感知不同的容器、不同的材料，会发出不同的声音。

2、激发探究声音的爱好，体验操作的乐趣。

3、培育幼儿对事物的奇怪   心，乐于大胆探究和试验。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的爱好。

活动预备：

内装硬币、纸团、黄豆、沙的旺仔牛奶罐若干，各种容器若干（玻璃瓶、口香糖罐、奶茶杯、八宝粥瓶）、黄豆若干。

活动过程：

一、感知相同容器、不同材料发出的声音

1、请幼儿分别玩一玩、摇一摇桌上的罐子。听一听、说一说你发觉了什么？为什么？

2、引导幼儿猜一猜罐子里装的是什么？

（1）幼儿自由争论

（2）幼儿打开罐子封口检验。

3、小结：同样的瓶罐，装不一样的东西，发出的声音不一样。

二、探究比较不同的容器，相同的材料发出的声音

1、出示各种容器，引导幼儿自由探究。

2、同伴自由比较、沟通。

3、集体感知、争论。

4、小结：不同的瓶罐，装同样的东西，发出的声音不一样。

三、观看比较同样容器、同样材料、数量不同发出的声音

1、老师演示，幼儿比较。

2、幼儿尝摸索索，自由比较、沟通。

3、小结：同样的瓶罐，装同样的东西，装的数量不一样，声音也不一样。

四、用自制响罐为歌曲伴奏

活动反思：

幼儿园科学活动的核心是“激发幼儿探究爱好，体验探究过程，进展初步的探究力量”，老师要擅长发觉孩子的奇怪   心和求知欲，为幼儿探究活动供应丰富的教育环境和充分条件，满意幼儿通过“直接感知、亲身体验、动手操作”猎取学问的需要。

锣和鼓小班教案反思篇5

活动意图：

今年我带小班，孩子从家庭来到幼儿园，进入集体生活，要学习与同伴交往，要跟同伴一起活动，要开头他们社会生活的第一步，孩子会有些不适应的表现。如何关心孩子尽快的熟识环境，适应集体生活，对集体产生平安感，进而喜爱上幼儿园呢？正是我们讨论的重点。是我们自己生成的一节社会活动，幼儿很简单用自己的感官去接触事物，进而产生心灵的感受。拥抱是一种身体的接触，更是一种心灵的接触，通过拥抱增进与老师、同伴间的沟通，消退生疏感，让幼儿渐渐喜爱上幼儿园。

活动目标：

1、初步学习用正确的方法表达对他人的宠爱。

2、体会和同伴以及成人拥抱的亲切感。

3、情愿参加集体嬉戏，大胆表达情感。

4、培育幼儿与同伴之间和谐相处并珍惜这份友情。

5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

活动预备：

长毛绒玩具（人手一个）、碟片（天线宝宝）、音乐预备：找伴侣、进场音乐。

活动过程：

1、消失各种小动物，让幼儿与它们抱一抱，体验抱自己喜爱的东西的感觉。

2、结合生活请幼儿说说被别人抱的阅历。（老师去抱小伴侣，让幼儿体验被抱的感觉。）

3、小伴侣相互抱一抱，初次体验与同伴抱的感觉。

4、看动画片，仿照正确的抱同伴的方法，懂得怎样抱才让人觉得舒适。

5、再次选择喜爱的同伴去抱抱。

6、争论还有哪些表达喜爱的方式。我们喜爱一个人，除了可以抱一抱，还可以怎么做，能让他知道你喜爱他呢？

7、和客人或同伴玩找伴侣嬉戏，在找到伴侣后抱一抱。

活动反思：

本节活动能围绕新入园孩子心理适应的需要，生成设计适合其年龄特点活动内容，过程组织紧扣目标，从情感体验入手，丰富幼儿与他人抱一抱的情感体验，有重点的关心孩子用语言表达自己的感受，不断升华幼儿体验，特殊是电教媒体的运用适时恰当，在给幼儿供应仿照对象的同时，营造了较好的氛围，进一步激发了幼儿与同伴保抱一抱的心情。建议，关注过程中个别幼儿的体验，对一些环节增加预见性。

锣和鼓小班教案反思篇6

?活动目标】

1、知道进餐时菜汤泼在桌子上或身上时的简洁处理方法。

2、能依据图片大胆叙述画面内容。

?活动预备】

故事。

?活动过程】

一、老师讲故事，引起幼儿爱好，争论：汤泼了怎么办?

师：午餐时，大家都在吃饭，吃着吃着，玲玲突然叫了起来："哎呀，不好了!我的汤泼了……"玲玲的汤泼到哪里了?(桌上)假如你的汤也泼在了桌上，你会怎么办?

了解正确的处理方法。

老师小结：吃饭时，汤泼在了桌子上，要抓紧把胳膊移开，以免汤把自己的衣服(、袖子弄脏了，甚至烫伤了自己。

二、连续听故事，连续争论：汤泼了怎么办?

师：我们再来听听，