十二月下旬教师资格考试考试《中学教育学》第三次基础试卷（含答案）

十二月下旬教师资格考试考试《中学教育学》第三次基础试卷（含答案）一、单项选择题（共30题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分）。1、在受教育者的整个素质结构中占统治地位的素质是（）A、思想政治素质B、道德素质C、文化素质D、生理素质【参考答案】：A2、学校进行全面发展教育的基本途径是（）。A、教育与生产劳动相结合B、思想政治教育C、课外活动D、教学【参考答案】：D【解析】：课堂教学是对学生进行全面发展教育的基本途径，也是师生进行各项教育活动，探究活动的主阵地。3、儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（）规律的反映。A、顺序性B、不平衡性C、阶段性D、个别差异性【参考答案】：B【解析】：这一论断体现了儿童身心发展的不平衡性。4、教育活动中主客体之间的关系，师生之间的关系，教师提高学生主动积极地参与各种教育活动是属于个体身心发展动因的（）A、内发论B、外铄论C、多因素相互作用论D、能动论【参考答案】：B5、下面哪些问题属于有结构的问题（）A、如何进行素质教育B、如何解决河内塔问题C、如何促进经济发展D、如何上好一堂课【参考答案】：B6、家庭教育、学校教育、社区教育之间的关系是（）A、相互替代B、相互协调、补充C、相互矛盾D、相互分离【参考答案】：B【解析】：家庭教育、学校教育、社区教育之间的关系是相互协调、补充。7、教学管理的核心是（）。A、教学思想管理B、常规管理C、教学质量管理D、教学管理中计算机的应用【参考答案】：C【解析】：教学质量管理是教学管理的核心。8、（）是教师备课和上课的主要依据。A、教学大纲B、教科书C、参考书D、教学进度计划【参考答案】：B【解析】：钻研教材包括钻研大纲、教科书、参考书，其中教科书是教师备课上课的依据。9、教学原则是依据（）来制定的。A、教学过程的基本规律B、教育部颁发的文件C、教育目的和教育过程规律D、教学目的【参考答案】：C【解析】：教学原则是依据一定的教育目的和对教育过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则。10、在当代教育理论中流行最为广泛，占据主导地位的德育模式是（）。A、认知模式B、体谅模式♂在线○♂C、社会模仿模式D、社会行动模式【参考答案】：A11、现代教育改革的核心是【】A、课程改革B、提高师资水平C、教学组织形式改革D、加强道德教育【参考答案】：A12、“道之所存，师之所存也”这句话反映了教师职业角色中的（）。A、传道者角色B、示范者角色C、授业、解惑者角色D、研究者角色【参考答案】：A【解析】：教师具有传递社会传统道德、价值观念的使命，“道之所存，师之所存也”。13、学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能、技巧的方法称为（）。A、实验法B、参观法C、练习法D、探究一研讨法【参考答案】：C【解析】：学生已经学习过这些知识，因此是练习法。14、校园文化的核心是（）。A、学校物质文化B、学校组织文化C、学校环境文化D、学校精神文化【参考答案】：D【解析】：学校精神文化是校园文化的核心。15、美育作为一个相对独立的、明确的教育范畴，一般认为是由美学家（）提出的。A、黑格尔B、奥尔夫C、席勒D、韦伯【参考答案】：C16、学校实现教育目的的基本途径是（）。A、教学B、课外活动C、生产劳动D、社会活动【参考答案】：A【解析】：通过教学，学生在教师有计划、有步骤地积极引导下，主动地掌握系统的科学文化知识和技能，发展智力、体力，陶冶情操、美感，形成全面发展的个性。所以，教学是学校实现教育目的的基本途径。17、提出“教育即生活”这一命题的教育家是（）A、布鲁纳B、杜威C、陶行知D、黄炎培【参考答案】：B【解析】：“教育即生活”是美国著名的实用主义教育家杜威提出的最著名的论点。18、我国封建社会后期教育的主要内容是（）。A、六艺B、八股文C、自然科学D、四书、五经【参考答案】：B【解析】：由教育发展史可知，我国封建社会后期教育的主要内容是八股文。19、实验教育学的代表人物是（）A、梅伊曼、拉伊B、狄尔泰、斯普朗格C、杜威、克伯屈D、鲍尔斯、金蒂斯【参考答案】：A20、将学业成功或失败归因于个人内部的不稳定因素，指的是归因子（）A、能力B、努力C、运气D、任务难度【参考答案】：B21、下列哪种课桌摆放方式不利于师生的交流?（）A、秧田式B、圆桌式C、马蹄型D、蜂巢式【参考答案】：B22、作为学生，最主要的权利是（）A、隐私权B、身心健康权C、人格尊严权D、受教育权【参考答案】：D【解析】：作为学生最主要的权力是受教育权。23、新课程改革中提出的课程“三维目标”是（）。A、知识、智力、能力B、基本知识、基本技能、基础性学历=^_^=(^_^)C、知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观D、知识、智力、情感【参考答案】：C【解析】：“三维目标”是知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观。24、盲人的触觉、听觉一般比较灵敏，这说明了人的身心发展具有（）。A、顺序性B、不平衡性C、互补性D、个别差异性【参考答案】：C【解析】：盲人的触觉、听觉一般比较灵敏，这说明了人的身心发展具有互补性，一部分器官受损，可通过其他器官的功能在一定程度上进行补偿。25、研究表明，要获得最佳的记忆效果，学习程度需达到（）A、50%B、100%C、150%D、200%【参考答案】：C26、上好课的先决条件是（）。A、了解学生B、融洽的师生关系C、先进的教学设备D、备课【参考答案】：D27、我国制定教育目的的理论基础是（）。A、《义务教育法》B、马克思关于人的全面发展的理论C、我国优秀的教育传统D、西方先进的教育教学经验【参考答案】：B【解析】：马克思关于人的全面发展学说是我国教育目的制定的理论依据。28、衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）。A、教材B、情境☆★C、生存D、学生【参考答案】：D【解析】：能主动自觉地关注学生是教师成熟的主要标志。29、以“教育的全民化”为教育特征的是（）。A、古代B、现代C、近代D、文艺复兴后的欧洲【参考答案】：B【解析】：全民教育是社会文明高度发达后才提出的，是20世纪以后出现的教育思想和教育制度。30、“教必有法”，但“教无定法”讲的是教学方法的运用必须（）A、坚持以启发式为指导思想B、做到最佳选择C、做到优化细合D、做到原则性与灵活性相结合【参考答案】：D31、在德育过程中，贯彻疏导原则的基本要求是：第一，讲明道理，疏导思想；第二，因势利导，循循善诱；第三是（）A、把德育的理想性和现实性结合起来B、以表扬激励为主。坚持正面教育C、爱护、尊重和信赖学生D、根据学生的年龄特征有计划地进行教育【参考答案】：B32、现在体育界在国际比赛中得了金牌，奖励一直追溯到运动员的启蒙教练，这说明教师的劳动具有（）A、未来性B、滞后性C、连续性D、广延性【参考答案】：B【解析】：运动员得到金牌，要奖励启蒙教练，这说明运动员的成绩和启蒙教练的辛苦劳动是密切相关的。说明教师的劳动具有滞后性。33、学生在教师指导下，利用一定的仪器设备通过条件控制引起实验对象的某些变化，从观察这些变化中获得知识的方法，称之为（）。A、练习法B、实习作业法C、实验法D、谈话法【参考答案】：C【解析】：学生通过操作获得知识，且利用了一定的仪器。因此是实验法。34、教师职业的特殊要求是，必须具有（）。A、管理能力B、控制能力C、教育能力D、研究能力【参考答案】：C【解析】：教育能力是指教师完成一定的教育教学活动的本领。是教师职业的特殊要求。35、在下列选项中，属于教学信息输出技能的一项是（）A、研究学生的技能B、教学反馈的技能C、钻研教材的技能D、操纵教学技术手段的技能【参考答案】：D36、在学校管理活动中占有中心地位，是学校管理的基本途径的是（）。A、交流B、沟通C、激励D、控制【参考答案】：B【解析】：沟通在学校管理活动中占有中心地位，是学校管理的基本途径。37、近代教育史中提出著名的“白板说”的教育家是（）A、洛克B、卢梭C、康德D、裴斯泰洛齐【参考答案】：A38、以教师为主导的教学策略为（）A、程序教学B、情景教学C、指导教学D、计算机辅助教学【参考答案】：C39、我国义务教育的教学计划应当具备的特征是强制性、普遍性和（）A、民族性B、基础性C、直观性D、发展性【参考答案】：B40、思想教育对学生进行的是（）A、道德行为习惯教育B、政治态度和立场教育C、心理健康教育D、正确的人生观和科学的世界观教育【参考答案】：D二、多项选择题1、下列哪些教育家对分科课程做出了重大的贡献?（）A、培根B、夸美纽斯C、赫尔巴特D、斯宾塞E、赞可夫【参考答案】：B,C,D夸美纽斯、赫尔巴特和斯宾塞对分科课程做出了重大的贡献。2、校园文化可以细分成（）。A、学校物质文化B、学校制度文化C、学生文化D、学校精神文化E、传统文化【参考答案】：A,B,D在不同层次，可以把校园文化细分成学校物质文化、学校组织和制度文化、学校精神文化等。3、教育的双重文化属性指（）。A、传递和深化文化B、教育是一种文化现象C、构成文化本体D、教育对生产力有促进作用E、教育促进劳动力的生产和再生产【参考答案】：A,C传递和深化文化与构成文化本体是教育的双重文化属性。4、行动研究的主要特点包括【】A、目的在于揭示普遍规律而促进理论的发展B、以解决工作情境中特定的实际问题为主要目的C、强调研究与活动的一体化D、使实际工作者从工作过程中思考和解决问题E、利用已有的研究成果，为实际问题的解决提供可行的方案【参考答案】：B,C,D5、关于讲授法的论述，正确的是（）。A、是注入式的教学方法B、讲授内容要有科学性、思想性、系统性C、注意启发D、讲究语言艺术E、可分为讲述、讲演、讲解三种方式【参考答案】：B,C,D,E运用过程中不注意启发就会成为注入式。6、教师职业道德基本原则的构成要素有（）A、不耻下问B、教书育人C、为人师表D、献身教育E、钻研业务【参考答案】：B,C,D7、课后作业设计包括作业题的（）A、选择B、辅导C、布置D、编排E、批改【参考答案】：A,D8、教育如何培养学生的主体性?措施有（）。A、建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养B、重视学生主体参与课堂，获得体验C、尊重学生的个性差异，进行针对性教育D、教育目标要反映社会发展E、在成熟的基础上引导发展【参考答案】：A,B,C根据题意可知，正确答案为ABC。9、为了取得良好的教学效果，教师上课应符合的要求有（）。A、目标明确B、内容正确C、方法恰当D、表达清晰E、气氛热烈【参考答案】：A,B,C,D,E这五项均是衡量一节课是否成功的主要标准。10、对教师职业道德产生影响的精神文化因素包括（）A、政治思想状况B、科学文化C、传统道德D、文学艺术E、社会风气【参考答案】：A,B,C,E三、填空题1、美国心理学家柯尔伯格认为人的道德认知遵循着从__________到__________，再到__________的发展过程。【参考答案】：前习俗水平习俗水平后习俗水平2、备课内容包括：____________、了解学生和制定教学进度计划。【参考答案】：钻研教材3、教育科学是以_____和教育规律为共同研究对象的各门教育学科的总称。【参考答案】：教育现象4、____是课程实施的最后一项任务或环节。【参考答案】：评价教学活动的过程与结果5、《教育漫话》是英国近代教育家_________的教育代表作。【参考答案】：洛克6、促进学生思想内部矛盾向积极因素方面转化，教育者要注意提高受教育者的能力。【参考答案】：自我教育7、物质文化是学校文化的空间物态形式，是学校精神文化的物质载体。主要有两种表达方式：一是__________，二是设施文化。【参考答案】：学校环境文化8、在当前班级管理实践中，有两种领导方式运用得比较多，一是“教学中心”的领导方式，二是“中心”的领导方式。【参考答案】：集体9、_________是教师进行教学的主要依据，为教师的备课，上课，布置作业，学生学习成绩的检查评定提供了基本材料。【参考答案】：教科书10、备课内容包括：钻研教材、____________和制定教学进度计划。【参考答案】：了解学生11、对我国教师权利和义务做出明确具体规定的文件是《_____》。【参考答案】：中华人民共和国教师法12、课程结构的编制是指__________。【参考答案】：课程设计13、课程评价的CWP模式包括四个步骤：背景评价、输入评价、________和成果评价。【参考答案】：过程评价14、__________是进行全面发展教育，实现培养目标的基本途径。【参考答案】：教学15、1999年6月，中共中央、国务院颁布的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出教育要“以培养学生的__________为重点，造就‘有理想、有道德、有文化、守纪律’的、德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”【参考答案】：创新精神和实践能力16、班级组织结构中有正式群体和__________群体。【参考答案】：非正式17、中国古代的苟子认为，人性本恶。人所表现出来的善。是外在力量作用的结果，这重观点属于。【参考答案】：外铄论18、师生关系在社会道德上是__________的关系。【参考答案】：相互促进19、陆钦斯的“量杯”实验说明了_________是影响迁移的一个重要因素。【参考答案】：定势20、备课的内容包括，和制定教学进度计划。【参考答案】：了解学生钻研教材21、当前实施素质教育应该以培养学生的__________和社会实践能力为重点。【参考答案】：创新；22、社会模仿模式主要是由__________创立的。【参考答案】：班杜拉23、主张“有教无类”的古代教育家是__________。【参考答案】：孔子24、陶冶主要包括人格感化、______和艺术熏陶等。【参考答案】：环境陶冶25、教育学的研究对象是研究____，揭示教育规律。【参考答案】：教育现象26、循序渐进的原则，要求教学按照学科的逻辑系统和_____发展的顺序进行。【参考答案】：学生认识27、美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊端提出了目的游离评价模式。主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向________________上来。【参考答案】：课程计划实际的结果28、品德的心理结构包括道德认识、_________和道德行为三个成分。【参考答案】：道德情感29、______的代表人物：英国的高尔登和美国的霍尔。【参考答案】：遗传决定论30、我国最早采用班级授课制的是1862年清政府在北京设立的______。1902年，清政府颁布《钦定学堂章程》后，班级授课制在全国广泛推行。【参考答案】：京师同文馆四、判断题1、环境是指个体生活在其中，影响个体身心发展的一切外部因素。（）【参考答案】：正确2、骑士教育是设在宫廷内专门为王族子弟提供教育的形式。（）【参考答案】：错误骑士教育是一种结合宗教精神与尚武精神于一体的特殊的家庭教育形式。3、教学有法，但无定法。（）【参考答案】：正确教学有常规的可借鉴的方法，但却没有一个放之四海而皆准的方法。不论什么方法，都应与学生实际相结合使用。4、综合课主要用于中学高年级各科教学。（）【参考答案】：错误5、教学原则是依据教学规律制定的，所以两者没有什么区别。（）【参考答案】：错误6、严谨治学是教师自我完善的重要途径。（）【参考答案】：正确7、在个体发展过程中，小环境的作用更为间接，所以教育者应更注意小环境。（）【参考答案】：错误8、男女智力的总体水平大致相等，智力结构存在差异。（）【参考答案】：正确9、充分反映孔子教育思想的著作是《学记》。（）【参考答案】：错误10、学校必须严格按照教师成长档案袋内容评定教师等级。（）【参考答案】：错误11、学者伊里奇所构建学习化社会的理想是制度化社会的重要体现。（）【参考答案】：错误12、了解学生最简单、最常用的方法是谈话法。（）【参考答案】：错误13、生产力发展水平制约着学校课程的设置和教育内容的丰富与更新。（）【参考答案】：正确14、一般情况下，合作学习进行分组时要按照“组间异质，组内同质”的原则进行。（）【参考答案】：错误15、上课是教学工作的中心环节。（）【参考答案】：正确√五、概念题1、中小学教育的一般任务是什么？【参考答案】：【答案要点】教学的一般任务有：（1）传授系统的科学基础知识和基本技能。(2)发展学生智力、体力和创造能力。(3)培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础。(4）关注个性发展。2、论述班主任班级管理的内容与方法。【参考答案】：(1)了解学生，研究学生。了解学生和研究学生的学习内容；了解学生的学习方法；(2)组织和培养班集体。确定班集体的发展目标；建立班集体的核心队伍；建立班集体的正常秩序；组织形式多样的教育活动；培养正确的舆论和良好的班风；(3)协调校内外各种教育力量。充分发挥本班任课教师的作用；3、简述课程评价定义及其基本步骤。【参考答案】：课程评价是指检查课程的目标、编订和实施是否实现了教育目的，实现的程度如何，以判定课程设计的效果，并据此作出改进课程的决策。其实施步骤：第一步．把焦点集中在所要研究的课程现象上；第二步，搜集信息；第三步，组织材料；第四步，分析资料；第五步，报告结果。4、简述成熟对个体身心发展的意义。【参考答案】：(1)人的先天素质是在发展过程中逐步成熟的。。(2)人的机体的成熟程度制约着身心发展的程度和特点，它为一定年龄阶段身心发展特点的出现提供了可能和限制；(3)教育中充分重视成熟的意义非常必要；教育受成熟所制约，对人的发展又具有积极的能动作用；(4)格塞尔提出的个体发展的成熟决定论，夸大了成熟的作用。5、简述学生技能学习评价的主要方法。【参考答案】：简述学生技能学习评价的主要方法。答：(1)观察法(最常用)。(2)作品表现法。(3)表演评价法等。6、举例说明如何，可培养学生的智，技能。【参考答案】：（1）确立合理的心智技能原型。由于形成了的心智技能一般存在于有着丰富经验的专家头脑之中，由此模拟确立模型的过程实际上是把专家头脑中观念的、内潜的、简缩的经验“外化”为物质的、外显的、展开的活动模式的过程。（2）有效进行分阶段练习。由于心智技能是按一定的阶段逐步形成的。因此在培训方面必须分阶段进行练习才能获得良好的教学成效。为提高分阶段练习的成效，必须充分依据心智技能的形成规律，采取有效措施。一是激发学习的积极性和主动性。在培养工作中必须采取适当措施，激发主体的学习动机，调动其学习的积极性。二是注意原型的完备性、独立性和概括性。三是适应培养的阶段特征，正确使用语言。心智动作是借助于内部言语而实现的，因此言语在心智技能形成中具有十分重要的作用。四是在培养过程中要注意学生的个别差异。7、简述研究型课程的基本内容。【参考答案】：研究型课程的基本内容有：（1）研究型课程注重培养学生的探究态度和能力。（2）这类课程可以提供一定的目标，一定的结论，而获得结论的过程和方法则由学生自己组织，自己探索、研究，引导他们形成研究能力和创新精神。（3）也可以不提供目标和结论，由学生自己确立目标、得出结论。（4）课程从问题的提出、方案的设计到实施以及结论的得出，完全由学生自己来做，重研究过程甚于注重结论。8、生产力对教育的决定作用体现在哪几个方面?【参考答案】：(1)生产力水平决定教育的规模和速度；(2)生产力水平制约着教育结构的变化；(3)生产力发展水平制约着教育的内容和手段；(4)教育相对独立于生产力的发展水平。9、教科书编写遵循的原则是什么?【参考答案】：教科书的编写应遵循以下原则：第一，按照不同学科的特点，体现科学性与思想性。第二，强调内容的基础性。第三，在保证科学性的前提下，教材还需要考虑到我国社会发展现实水平和教育现状，必须注意到基本教材对大多数学生和大多数学校的适用性。第四，合理体现各科知识的逻辑顺序和受教育者学习的心理顺序。第五，兼顾同一年级各门学科内容之间的关系和同一学科各年级教材之间的衔接。10、简述一个好的班集体具有哪些特征。【参考答案】：一个好的班集体主要特征有：(1)坚定正确的政治方向与明确的奋斗目标；(2)健全的组织机构与坚强的领导核心；(3)严格的规章制度与严明的组织纪律；(4)正确的集体舆论与良好的班风。六、定义题1、疏导原则【参考答案】：疏导原则：是指进行德育要循循善诱、以理服人．从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。疏导原则也就是循循善诱原则。2、教育目的【参考答案】：教育目的：指社会对教育所要造就的社会个体的质量规格的总的设想或规定。3、教学过程【参考答案】：教学过程：是教师根据教学目的、任务和学生身心发展的特点，通过指导学生有目的、有计划地掌握系统的文化科学基础知识和基本技能，发展学生智力和体力，形成科学世界观及培养道德品质、发展个性的过程。4、平行教育影响原则【参考答案】：平行教育影响原则：是前苏联教育家马卡连柯的德育教育思想。就是“每当我们给个人一种影响的时候，而这种影响必定同时应当是给予集体的一种影响”。5、教学原则【参考答案】：教学原则是根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则。七、论述题1、某中学有位新上任的语文老师，对教学非常认真负责，也能主动向一些有经验的老教师学习，如经常去听他们的课，也看了许多教学视频。但是令她苦恼的是，尽管她将那些教师的成功教学经验与方法运用到了自己的课堂教学中，教学效果却总是不太好。请运用教育学的有关原理对此案例进行分析，并说说选择教学方法和教学手段的主要依据是什么?【参考答案】：①选择与运用恰当的教学方法与手段是教学取得成功的关键因素之一。②选择与运用适当的教学方法与手段是基于对具体的教学中多个因素的分析，包括：第一，教学目的和教学任务；第二，课程性质和教材特点；第三，学生特点；第四，教学实践、设备、条件；第五，教师业务水平、实际经验及个性特点等。③教学方法和手段的选择与运用是一种创造性的活动，不能盲目照搬别人的经验和方法。案例中的老师尽管教学态度认真，也乐于学习，但是却没有取得预期的教学效果，原因正在于此。2、二战后世界教育改革运动后出现了哪些新的教学方法?你是如何理解并运用的?【参考答案】：二战后出现的新的教学方法有：(1)发现学习。这是美国教育家布鲁纳提出的教学方法，其具体做法是教师提出课题和一定的材料，引导学生自己进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动．最后得到学习结果。(2)探究一研讨法。其特点是从具体材料引发学习经历、通过集体交流和研讨促进学习、鼓励学生的语言表达、肯定学生在学习中所犯错误的意义。(3)纲要信号图式教学法。这是一种由字母、单词、数字或其他信号组成的直观性很强的图表。它通过各种“信号”提纲挈领、简明扼要地把需要重点掌握的知识表现出来。(4)暗示教学法。这是保加利亚卢扎诺夫创立的教学方法．其具体做法是：善于激发学生动机．设置能够诱发学生学习潜力的外部环境，充分考虑学生个性的完整性，尽可能彻底地消除学生的紧张心理，尊重学生，帮助学生确立自信；用跨学科的观点，按课题编制较大的教学单元．加强教学的整体逻辑的感情效果；充分利用各种艺术手段，采用音乐、舞蹈、戏剧、电影等单项或综合的艺术形式配合教学的进行。(5)范例教学法。其基本特征为基本性、基础性和范例性，包括如下四个步骤：范例性地阐明“个”的阶段；范例性地阐明“类型”和“类”的阶段；范例性地掌握法则性、范畴性关系的阶段；范例法地获得关于世界关系的经验。(6)非指导教学法。这是由美国人本主义心理学家罗杰斯提出的，其基本特征是：极大地依赖于个体成长、健康与适应的内驱力，坚决排除各种有碍于学生成长和发展的障碍；强调情感因素。强调教学情境的情感方面而不是理智方面；强调学生“此时此刻”的情形．而不关心他过去的情感和经验；强调人际接触和人际关系在教学中的地位。在实际应用中，可以从以下几方面人手：将知识简明扼要地表达出来，便于学生理解；在学习过程中激发学生学习的主动性，充分考虑学生的个性；教学手段尽可能多样化，激发学生的学习兴趣；将学生自己分析归纳知识与老师总结知识结合起来；鼓励学生的语言表达，培养学生的自信心。3、怎样激发学生的学习动机？【参考答案】：(1）创设问题情景，实施启发式教学。要想实施启发式教学，关键在于创设问题情景。所谓问题情景，指的是具有一定难度，需要学生努力克服，而又是力所能及的学习情境。(2)根据作业难度，恰当控制动机水平。①耶克斯一多德森定律。中等程度的动机激起水平最有利于