纪念白求恩课文课件省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件

《纪念白求恩》毛泽东第1页

他是国际主义战士，加拿大共产党员，著名胸外科医师。1938年到中国工作，为中国人民解放事业做出了卓越贡献，他曾经说过，手术台就是我阵地，他就是——第2页诺尔曼·白求恩（1890－1939），伟大国际主义战士、加拿大共产党员、著名胸外科医生。1937年“卢沟桥事变”暴发后，受加拿大共产党派遣，率领由加拿大和美国人组成医疗队于1938年初来到中国，1月间经延安抵达晋察冀边区。1939年10月白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时，不幸手指感染中毒，因为他坚持工作，肘关节又发生转移性脓疡。于1939年11月12日在河北省唐县逝世。他最终一句话是：“努力吧！向着伟大路，开辟前面事业！”白求恩逝世一个月后12月21日，毛泽东同志写下了《纪念白求恩》这篇文章。人物介绍第3页《纪念白求恩》毛泽东介绍毛泽东，字润之，笔名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。1976年9月9日在北京逝世。中国人民领袖，马克思主义者，伟大无产阶级革命家、军事家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国主要缔造者和领导人，诗人，书法家。中华人民共和国第一任国家主席。中国共产党第一代中央领导集体关键。第4页《纪念白求恩》介绍白求恩生平诺尔曼·白求恩（1889－1939），伟大国际主义战士，加拿大共产党员，著名胸外科医生。1937年“卢沟桥事变”暴发后，受加拿大共产党派遣．率领由加拿大和美国人组成医疗队于1938年初来到中国．1月间经延安抵达晋察冀边区。1939年10月白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时，不幸手指感染中毒，因为他坚持工作，肘关节又发生转移性脓疡．于1939年11月12日在河北省唐县逝世。他最终一句话是：“努力吧！向着伟大路，开辟前面事业！”白求恩逝世一个月后12月21日，毛泽东同志写下了《纪念白求恩》这篇文章。

第5页议论文知识1.议论文是以（）为主要表示方式，利用准确严密语言分析事理，说明

（

）文体。2.议论文三要素是：（

）

3.论据类型有：（）4.惯用论证方法：（）议论作者观点或主张论点、论据、论证方法事实论据、道理论据举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证、引用论证。第6页

学习目标1、理清文章思绪，归纳各段关键点。2、学习本文夹叙夹议写法，了解议论文中“叙”特点。3、学习白求恩同志伟大共产主义精神。

第7页默读课文，归纳各段内容关键点，并说说课文段落之间关系。第8页第一段重点句：

“一个外国人，毫无利己动机，把中国人民解放事业看成他自己事业，这是什么精神?这是国际主义精神，这是共产主义精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。”关键点：赞扬白求恩同志国际主义精神。第二段重点句：“白求恩同志毫不利己专门利人精神，表现在他对工作极端负责任，对同志对人民极端热忱。”关键点：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人精神。第9页第三段重点句：“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。”关键点：赞扬白求恩同志对技术精益求精精神。第四段重点句：“我们大家要学习他毫无自私自利之心精神。”关键点：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心精神。课文整体上是“总—分—总”结构。先概括白求恩事迹，再分别阐述对他精神品格了解，最终做总结，号召大家学习。关系第10页默读第2、3段，勾画出对应文字，填写下表，并体会对比手法表示效果。对工作态度对同志、人民态度对工作要求白求恩极端负责任极端热忱精益求精不少人不负责任，拈轻怕重，喜欢自吹冷冷清清，漠不关心，麻木不仁鄙薄技术工作认为不足道，认为无出路，见异思迁本文不但是为了颂扬白求恩，而且是为了教育全党，向白求恩学习，所以既评述白求恩，又批评党内不良倾向。经过对比，白求恩高贵品质显得愈加突出，愈加难能可贵；经过对比，显出差距，愈加有力地证实了学习白求恩必要性。效果第11页

“叙”和“议”是两种不一样表示方式。

议论文，以“议”为主，“叙”是为证实论点提出事实依据，“叙”要扣住论点，“叙”得简明、概括。

记叙文也“叙”和“议”，记叙文以“叙”为主，“议”是用于揭示事物本质和意义，起画龙点睛，突出中心作用。本文是议论文，利用夹叙夹议写法，谈谈课文是怎样夹叙夹议?第12页

白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党派遣，不远万里，来到中国。去年春上到延安，以后到五台山工作，不幸以身殉职。一个外国人，毫无利己动机，把中国人民解放事业看成他自己事业，这是什么精神？这是国际主义精神，这是共产主义精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神……第一段记叙先叙后议。先概括简叙白求恩事迹，后赞扬他国际主义精神。议论第13页第二段可分三层，每一层都是先叙后议。①②｜③④⑤⑥⑦｜⑧⑨⑩叙议叙议叙议第一层：第二层：第三层：先高度概括白求恩精神详细表现，后号召每个共产党员都要学习他。先联络“不少人”表现，后分析“不少人”实质。先转述从前线回来人对白求恩评价，后号召学习他精神。第14页第三段“白求恩同志是个医生……他医术是很高明”是记叙，其余是议论。

先叙后议。

先简叙白求恩对技术钻研和医术高明，由此及彼联络两种“一班人”给以批评教育。第四段“我和白求恩同志只见过一面……我是很悲痛”是记叙，其余是议论。

先叙后议。先叙述自己与白求恩交往，然后分析和强调学习白求恩意义。第15页第二段中哪些话是正面介绍白求恩?哪些话是侧面介绍?侧面介绍有什么作用?“白求恩毫不利己专门利人精神……极端热忱”是正面介绍；“从前线回来人……无不为之感动”是侧面介绍。侧面介绍是为了补充正面介绍不足，经过他人眼光来写，增强了事实可信度，增强了文章表示效果。第16页品味以下语句，体会其表示效果。并尝试仿写句子,用上加点词语。1.从前线回来人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他精神所感动。2.一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚人，一个纯粹人，一个有道德人，一个脱离了低级趣味人，一个有益于人民人。第17页

解答

1连用两个双重否定句，极其有力地强调了无一例外，强调了白求恩精神感人之深，使语气更坚定，句子更具感染力。从侧面衬托其精神高尚与可贵。

2充分发挥“大有利于人民”这个意思，详细精微地分析阐述为五个方面，用5个短语“一个.....人”组成一组排比，议论热情洋溢,语气非常流畅，收束非常有力。第18页我和白求恩同志只见过一面。以后他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。对于他死，我是很悲痛。这个“只”和“仅”字流露出了作者怎样感情？“只”和“仅”表示了作者遗憾心情，流露出作者面对这个精神高尚者死亡沉痛感情。第19页主旨：本文概括了白求恩不远万里来到中国不寻常经历，高度评价了他国际主义精神、毫不利已专门利人精神以及对技术精益求精精神，并号召每个中国共产党员都要学习他这些精神。利用对比，增强说理性夹叙夹议，以议为主语言鲜明有力，富有说服力和感染力。写作特色第20页微写作

本文对比手法比较鲜明，经过对比论证，让白求恩高贵精神显得愈加突出。请用对比论证方法，以“虚心听取他人意见“为话题写一段话。(150字左右)。第21页

商纣王刚愎自用，最终葬身火海；唐太宗虚心纳谏，开创了“