第一单元写作《写出人物的精神》教学设计-部编版语文七年级下册

写出人物的精神一、教学目标：1、理解写人物不仅要写出其外在特点，也要写出其内在精神。2、把握人物外在特点和内在精神之间的关系，选取典型事例表现人物。3、学习运用具体的描写、对比烘托、叙议结合等手法来表现人物精神。二、教学重点：学习运用抓住典型细节的方法，表现人物精神。三、教学难点：学习运用对比烘托、议论抒情的方法，表现人物精神。四、教学方法：PPT演示法、讨论法、读写结合法五、教学过程：（1）温故知新复习导入PPT展示，上学期写作指导课题——“写人要抓住特点”。回顾写人的方法：要学会观察，捕捉特点；运用描写，突出特点；典型事件，详略得当。今天我们要学习的是“如何写出人物的精神”。那么什么是人物的精神呢？人物的精神包括思想、气质、品格、个性等。写人物如果只有外貌、语言等外在表现，而没有思想、气质等内在精神，就如同画龙而没有点睛一样，笔下的人物就会泛化，很难给人留下深刻的印象。（2）经典再现方法指导1）精心选择能够反映人物精神的内容展示《回忆鲁迅先生》的部分片段。鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。 鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。鲁迅先生嘱咐许先生一定让坐小汽车回去，并且一定嘱咐许先生付钱。许先生又给海婴一个，海婴一吃，又是不好的，他又嚷嚷着。别人都不注意，鲁迅先生把海婴碟里的拿来尝尝。果然是不新鲜的。鲁迅先生说:“他说不新鲜，一定也有他的道理，不加以查看就抹杀是不对的。”在展现出的片段中，我们可以看到这篇文章中，萧红写的都是鲁迅日常生活中的一些琐事，事与事之间也不太讲究逻辑联系，但是，所选择的点滴琐事却充分表现出鲁迅先生的精神气质。写鲁迅先生笑声明朗，实则是写其性格开朗;写走路轻捷，实则是写其做事干练;写其对刚刚来过的“我”说“好久不见”，实则是写先生风趣幽默;写其嘱咐许先生一定让“我”坐小汽车回去，实则是表现其关爱朋友、心细如发;写其亲自品尝海婴碟里的丸子，是为了表现鲁迅先生严谨的作风。总结：我们要写出人物精神一定要精心选择能够反映人物精神的内容进行加工。2）要有自己的切身感受展示《秋天的怀念》的部分片段。她出去了,就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竞是永远的诀别。要表现的人物精神，应该是我们切身感受到的，而非生搬硬套来的，如此写作，才能让人物真实可信，使文章充满真情实感。在《秋天的怀念》里，史铁生写的就是自己对母亲深深的愧疚和怀念，而正是这种对母亲真实、深刻的情感才会引发我们的共鸣。总结：写作应忠于自己的切身感受，用自己的真情实感去写作。切忌无感而作，无病呻吟，为文造情。3）将外在表现与内在精神合二为一展示《邓稼先》的部分片段。邓稼先则是一个最不要引人注目的人物。和他谈话几分钟，就看出他是忠厚平实的人。他真诚坦白，从不骄人。他没有小心眼儿，一生喜欢“纯”字所代表的品格。在我所认识的知识分子当中，包括中国人和外国人，他是最有中国农民的朴实气质的人。我想邓稼先的气质和品格是他所以能成功地领导各阶层许许多多工作者。为中华民族做了历史性贡献的原因:人们知道他没有私心，人们绝对相信他。“文革”初期，他所在的研究院(九院)和当时全国其他单位一样，成立了两派群众组织，对吵对打。而邓稼先竟有能力说服两派继续工作，于1967年6月成功地制成了氢弹。 在行文中，可以先概括出人物的精神特点，再具体描写外在表现来加以印证。在《邓稼先》里，就是先说邓稼先“真诚坦白，从不骄人”，“他没有小心眼儿，一生喜欢’纯’字所代表的品格”，然后用邓稼先竟然有能力成功说服对吵对打的两派群众组织，“人们知道他没有私心，人们绝对相信他”，加以印证。总结：写人物的理想境界是将外在表现与内在精神合二为一。（三）技法提升展开描写那么如何进一步展开描写去表现人物的精神呢？1）抓住典型细节展示片段闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此。闻先生的书桌,凌乱不堪，众物腾怨。《说和做——记闻一多先生言行片段》文中抓住闻一多“头发凌乱”这个肖像细节，突出了闻一多研究古代典籍时的专注认真、锲而不舍的精神。以后我们又做过韭菜合子，又做过荷叶饼，我一提议，鲁迅先生必然赞成，而我做得又不好，可是鲁迅先生还是在饭桌上举着筷子问许先生:“我再吃几个吗?"《回忆鲁迅先生》文中通过语言上的细节，即明明胃不太好，还要“再吃几个”，塑造出一位尊重客人、尊重妻子的鲁迅形象。总之,我们可以从服饰、外貌、神态、语言、动作等方面来抓取典型细节，通过这些典型细节来表现人物的精神。2）运用烘托对比大家在这个单元学习了《邓稼先》，还记得在“邓稼先与奥本海默”这一部分，作者是运用怎样的手法来突出邓稼先的精神的吗?在这一部分，作者将邓稼先与美国的“原子弹之父”奥本海默进行了对比，鲜明地表现了邓稼先忠厚朴实的气质和毫无私心、甘于奉献的品格。对比也是表现人物精神的有效方法。我们可以借助烘托对比等手法来突出、强调人物的精神。3）添加议论抒情除了抓取典型细节、运用烘托对比意外，还可以借助一些抒情、议论的句子，对人物的精神品质进行点睛式的概括。 展示片段 闻一多先生，是卓卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。他，是口的巨人。他，是行的高标。《说和做——记闻一多先生言行片段》请同学们带着讴歌赞颂的语气大声诵读以上语段。臧克家在文章结尾处赞美闻一多先生是卓越的学者,热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。他还说，闻一多是“口的巨人”“行的高标”，高度赞扬闻一多的言行高度致，在说和做上都取得了巨大的成就。这就是在结尾来点议论抒情，以赞美人物的精神。在片段的结尾处，我们可以用两句简洁有力的语言对人物展开评价，并热情地讴歌人物的精神，从而达到既提炼人物精神品质又升华文章主旨的效果。PPT展示具体表现人物精神的方法：抓住典型细节；运用烘托对比；添加议论抒情（四）拓展提升学练结合在我们身边也有许多这样的人，他们虽然平凡而普通，但是也闪烁着精神的光辉。PPT依次展示2021年感动中国人物。如果我们带着一颗敬畏、谦卑的心去审视生活，我们就会