安徽省阜阳市荣文中学2021-2022学年高二语文下学期期末试题含解析

安徽省阜阳市荣文中学2021-2022学年高二语文下学期期末试题含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1.现代文阅读：文学类文本（20分）阅读下面的文章，完成11～14题。草的沉思张梦阳①草是卑微的，平凡的。与高耸的大树相比，草是如此微小；与姹紫嫣红的鲜花作伴，草是那样平淡。所以，草常常被人看不起，人们在提起所鄙视的事情时，总要加上一个“草”字：草民、草寇、草莽、草芥……②然而，鲁迅却热爱草，讴歌草。他在百草园长大，在野草丛中歌唱，最后又归于碧绿的青草。③我常常冥想幼年的鲁迅在百草园时的情景。我注意到，鲁迅从幼年起，眼睛就是向下看的。他不是向上眺望巍峨的大树，而是向下观察荒园中的野草，琢磨草间的油蛉、蟋蟀、断砖下的蜈蚣、斑蝥和忽然从草间直窜向云霄的叫天子。他在野草丛中长大，感到了无限趣味。④“海草国门碧，多年老异乡。”当青年鲁迅留学东瀛，酝酿中国人的精神革命时，他怀念的也是故乡浙东“沿海十八村”的海草。而在他登上“五四”文坛，挥舞起如椽大笔勾画历史波澜时，他所刻画的仍然是被压在沉重的巨石下痛苦挣扎、呻吟的草民——孔乙已、阿Q、祥林嫂……⑤在结集《野草》时，他终于给野草赋予了评语：“野草，根本不深，花叶不美，然而吸取露，吸取水，吸取陈死人的血和肉，各各夺取它的生存。当生存时，还是将遭践踏，将遭删刈，直至于死亡而朽腐。”⑥他爱他的野草，为它大笑，为它歌唱。最后自己也化作了青葱的野草。每到10月他的祭日，人们都要在他的墓前祭拜。在这秋高气爽的季节里，我每当看到他墓边的青草，都要想起帕斯卡的名言：“人是一支会思想的芦苇。”芦苇也是草。⑦是的。不必把鲁迅夸大为树。他不会接受这种夸大。他曾自喻为草。他还曾说他吃的也是草，而挤出的却是浓浓的牛奶。用草来形容他是再恰当不过了。鲁迅就是一棵草，一棵能够比常人深刻地进行思想的野草。⑧人的全部的尊严就在于思想。鲁迅的全部也在于思想。他是为草民而思，为像小草一样卑微的阿Q而思，为像阿Q那样处于被压迫地位的人民而思，为了中国人能够摆脱奴性、具有“独立之精神、自由之思想”而思。他作为“精神界之战士”，对中华民族“哀其不幸，痛其不争”，为民族的复兴、国民性的改造苦苦奋斗了一生。鲁迅思想和精神的价值为越来越多的人所认识。草，是自然界最脆弱的东西。一口气、一滴水就足以致草的死命。而草之所以伟大，就在于他能认识到自己的可悲。一棵树并不能认识到自己可悲，总认为自己多么伟大，可以永存。一朵花也难于认识自己可悲，总认为自己多么美丽，可以永生。草，却知道自己的卑微，明白自己是要死亡的。鲁迅总说自己不过是进化链子上的“中间物”，他像野草一样等着地下的火烧。然而只要是春风吹过的地方，到处又是青青的野草。⑨我愿做一棵小草，在鲁迅的野草丛中自知自觉，自生自灭……

(选自《人民日报》，有删改)11．请概括第一节的内容。从全文看，这一节有什么作用?（4分）

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12．“鲁迅就是一棵草。”纵观全文，分点概括鲁迅先生与草的关联。(6分)

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13．下列语句在文中的含义是什么?请简要指出。（4分）（1）最后自己也化作了青葱的野草。

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（2）然而只要是春风吹过的地方，到处又是青青的野草。

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14．有人认为，最后一节文字纯属画蛇添足，应删去。你赞同吗？请说明理由（6分）

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参考答案：11．在常人眼里，草是卑微的、平凡的。(2分，只答“草是卑微的，平凡的”1分。)作用：①内容上：对比（或“反衬”），突出鲁迅对草的热爱和讴歌(1分)，②结构上：欲扬先抑，使行文有起伏(或“富于变化”)。(1分)

12．①幼年的鲁迅观察荒园中的野草(鲁迅在百草园中长大)；②青年留学东瀛时思念故乡的海草；③登上文坛时，刻画被压在沉重的巨石下痛苦挣扎、呻吟的草民；④结集《野草》时，给野草赋予了评语；⑤生命的最后，化作青葱的野草。（答对1点给2分，答对2点给3分，答对3点给4分，答对任意4点给6分）13．(1)委婉地表明鲁迅先生的去世。(2分)(2)生动形象地表明鲁迅的思想有着强大的生命力。(2分)

14．示例：不赞同(1分)。理由：最后一节深化了主旨（1分）。表明作者希望让鲁迅的思想和精神引领自己去生活(2分)；满含着对鲁迅先生的崇仰和礼赞。(2分)所以不可删。或者赞成(1分)。理由：前文已经凸显出主旨（2分），删去更显紧凑（1分）；以“到处又是青青的野草”结尾，富有韵味（2分）。所以可删。（答案不唯一，明确态度1分，能摆出两个不同角度的理由，并言之有理即可）

略2.阅读下面的文字，完成（1）—（4）题。横田少佐①

希尔尼（新加坡）我站在海山街口②，东张西望。这一带的景物，对我来说，熟悉又陌生。对于蹲在五脚基、忙着拍照的横田先生来说，这一切，陌生又熟悉。四十年前，我的祖父，蹲在这里，等待过关，过后，当他登上夜行军车，就不再回来了。横田先生的祖父那一伙人呢？当年这一群无辜命运的主宰者！今天我们前来拍摄的，是要印证历史的冷漠？“没有什么好拍的！”我拉了横田一把。

“到别处走走吧，要不然三两天内走不遍你的目标呢！”我把一袋摄影器材背起，然后朝向广合源街、豆腐街一带走去。一路上我甚少开口，他也乐得自然摄取景物。作为对待一位海外社友的态度来说，我是有点冷待了远方的朋友。不过，当社长告诉我，他的祖父当年曾经是“昭南③市政会”的一员时，我对横田先生的到访，心灵上产生一种强烈的抗拒感。

“横田先生，你应该随你的祖父一同前来才对，他可以告诉你更多的过往。不是吗，不久前就有一批前朝遗老来这儿威耀一番。”

“哦，不，家祖以前只在这儿居留一段非常短的时期，后来因病回国。——何况，近年来他不良于行……”

“不然，他会再度南下'进出'一番？……”我有点冲动地打断了他的说话：“历史是一切过往的见证，谁也不能改变它的评价。”

“是的，祖父说过，他们当年被派担任保护八十万市民日常生活的职责是有待评估的。”

我的天！我不再开口。脑子是有点儿混乱。大屠杀、良民证、共荣圈、宪兵队、慰劳所、奉献金等等似曾相识的名词，在我脑海里翻滚着。在那漫长的日子里，一切少不了血与泪。在湛蓝、宽朗的天空下，紧张的空气，向路人飞扑，仿佛要说服人们，一切过往不曾发生过。站在横田先生的旁边，一切很难忘怀。譬如说我们在南京街吃午餐时，我想起了南京。譬如说在伊丽莎白道，我们蹲在林谋盛烈士的纪念塔前拍鱼尾狮的英姿时那一股无名的感触。黄昏时分，我们站在市政厅，不，政府大厦前拍纪念照。

“到十合百货公司去吧！刚开张不久的。”

我说。听说正式营业那一天，有二十万人涌了进去抢购。他们是成功的，侵略别人不需要武力。我们越过马路，朝莱佛士城走过去。

“慢着。”

横田又拿起照相机，朝向那探天的浮雕对焦距。夕阳、浮雕、车浪、晚霞，一幅日落而息的安详图景。我们走过围栏，偌大的纪念碑，鲜有游人。碑的四周，池草萋萋；远处，车声隆隆。我想起广岛原爆，片片残瓦，层层钟声，串串纸鹤，和平雕像，小女孩的心声，慰灵碑，一切的一切……“这是什么？”

“哦，长生殿。”

我有意无意地说着：“那年你们的祖父留下的一点纪念。”

“你是说他们出钱建的？”横田认真地说。

“不，是他们提供机会罢了！”我趋前，拍拍灰坛，说道：“我的祖父、八叔一家，都葬在这儿！”“干什么？”

“他们都在当年‘皇军进出’时无辜被杀的！”

“无辜？”横田用惊慌的眼神望着我。

“这石碑，是对当年许许多多蒙难同胞的一种纪念与追悼。”

“多少？”我出示了手掌。

“五十？”我摇头。

“五百？”摇头。横田走到我跟前，一脸狐疑：“你没有开玩笑吧？难道是五千？”我没有回应，我不想让他知道正确的数目，他还没有这个心理准备，让历史去告诉他吧！清白的历史是不会说谎的。良久，横田的脸色依旧十分难看。

“祖父不可能欺骗我啊！他说当年是来这儿保护市民的！”

“我的祖父也不可能欺骗我，他确确实实躺在里头。”

暮色已沉，我看不清横田先生的脸色，好一阵子，他回身把摄影器材收好，说道：“我不去逛百货公司了，让我回去旅店，我需要休息及冷静想想。——你能过来一趟吗？我们谈谈。”

我点头。

“这也好，我先送你回去。”

我望一望腕表。

“差一点给忘了，我那两个小侄正等着用车，听说——听说晚上有个西城秀树的演唱会……”注：①少佐：二战日军军衔，横田少佐是横田先生的祖父。②海山街是新加坡大屠杀的集中出发地。③1942年2月15日新加坡全岛沦陷，两天后日本占领军总司令宣布新加坡更名为“昭南岛”。（1）下列对小说有关内容的分析和概括，正确的两项是（5分）（

）()A.小说讲述了一个发生在新加坡的故事，并暗含着一段同样发生在新加坡的历史，语言蕴藉，表现手法多样，情节步步深入，主题发人深省，读来耐人寻味。B.文章开头写对海山街口一带的景物，“我”是“熟悉又陌生”，横田先生是“陌生又熟悉”，这两种说法富有深意，值得回味。C.小说以人名为标题，既有突出小说人物的意思，又有以“少佐”这一军官名凸显小说主题的意思，因为到访的横田先生曾经在这里犯下侵略罪行。D.清白的历史是不会说谎的。横田先生来到新加坡到林谋盛烈士的纪念塔、长生殿等地拍摄，表现了他赎罪者的心理。E.“他们是成功的，侵略别人不需要武力”，表明“我”对日本百货公司在新加坡受欢迎的极度无奈和痛恨。（2）小说在人物塑造上主要使用了什么表现手法？请简要分析。（6分）

（3）小说中横田先生这一形象有哪些特点？请简要分析。（6分）

（4）关于小说的结尾段，有人说是点睛之笔，有人说是蛇足赘余，你的看法是什么？请结合全文进行探究。（8分）

参考答案：（1）A（3分）B（2分）。C项“在这里犯下侵略罪行”的是横田先生的爷爷。D项“表现了他赎罪者的心理”不合文意，横田先生纯粹是为拍摄而拍摄，并无什么深意。E项“极度无奈和痛恨”程度过重。（2）对比手法。①“我”和横田先生的对比：“我”对日寇战争罪行的铭记和横田纯粹拍照的无知。②横田先生前后的对比：先前的被蒙蔽、无知和后来的醒悟、明白真相。③“我”祖父和横田先生祖父的命运的对比。(答出两点即可)（3）①对历史无知：片面听信祖父的话，误以为当年祖父的侵略行径是正义之举。②良知未泯：当得知历史真相后惭愧、悔恨、反省。③对爱好执着：热爱摄影，用心、专注、敬业，有很强的职业精神。（4）(示例一)我认为是点睛之笔。①使人物形象更加丰满：通过“我”侄子们对日本歌星的崇拜，从侧面烘托了“我”的心情和形象。②使主题更加丰富：通过“我”侄子们要去看日本歌星的演唱会，反映了年轻国人喜欢日本文化的现实。③使小说构思更巧妙：故事情节不落俗套，出人意表，耐人寻味。(示例二)我认为是蛇足赘余。①故事情节已完整，无须再节外生枝：小说写到横田先生邀“我”去住处聊聊之处停止即可，不必再往下写。②人物形象已塑造饱满，不需要再增添其他无关人物：“我”侄子们和西城秀树的插入纯属多余。③小说主旨已经得以彰显，结尾反而多余，去掉为好。3.阅读下面的文字，完成下列小题。卖蘑菇的女孩刘艳杰天气寒冷，我习惯步行上班。老君台后街的菜市路口是我上班的必经之处，在那里总能遇见一个约摸十二三岁的女孩，她总是站在距离路口30米远的一个水泥墩旁卖蘑菇。水泥墩上一层污渍，凌乱地涂着些小广告。女孩将竹篮放在水泥墩上，竹篮里盛满了新鲜的蘑菇。女孩一只手搭在篮系上，另一只手套进像自己缝制的棉手套里，一直勾头瞅着竹篮里的蘑菇，偶尔抬头瞟一眼过往的行人。女孩引起我的注意。这天我提前半小时出门。冬天早晨气温低，夜晚霜雪落满地。女孩站在那里，似乎有些羞赧，半天不说一句话，不像其他菜贩子，老远招揽行人来买菜。女孩的生意有些惨淡，十多分钟才有一个人来买蘑菇。我走过去站在女孩的蘑菇摊前。“叔叔你好，买蘑菇不？”女孩见我站在地摊前，一脸兴奋地问。“给我称两斤。”我抬头看女孩一眼。其实我和家人都不太喜欢吃蘑菇，平时也很少买。女孩笨拙地一手掂秤杆，一手往秤盘里轻放蘑菇。“请你放心，买俺的蘑菇保你不吃亏。俺这蘑菇不掺水，吃不完放个十天半月也冻不坏。”女孩边称蘑菇边解释。“我就是听说你卖的蘑菇不掺水才来买的。”我冲女孩笑着说。女孩把称好的蘑菇装进食品袋后递给我。我数给女孩六块钱，女孩随即找回一块钱，我一怔：“两斤不正好六块钱吗？”“不是哩，俺卖的蘑菇两块半钱一斤。”“真是物美价廉，你为啥不在菜市里卖呀？那里人多，这么好的蘑菇，肯定卖得快。”“在菜市里卖要交三块钱税哩，在这儿卖不交税。”我又跟女孩聊了几句，和女孩打了招呼后，拎着买的那兜蘑菇直奔单位。上午下班，我回家告诉妻子：“咱伸伸手，帮一下卖蘑菇的女孩。以后咱们可以试着多吃些蘑菇……”妻子也连声说好。每天我拎少则两三兜多则四五兜蘑菇上班。一次，女孩特意问我：“叔叔，近些日子你为啥突然买俺那么多兜蘑菇哩？”我谎称：“自从第一次买你的蘑菇带进单位，同事见了夸我买的蘑菇新鲜不掺水，都想让我顺便给他们捎些。”女孩感激道：“哦，原来是这样呀。谢谢叔叔每天来买俺那么多蘑菇。”我和女孩逐渐熟悉起来，每次来买蘑菇都会和她聊上一会儿。“这蘑菇是你家种的吗？”“不是哩，是俺妈从外面买回来的，然后俺和俺妈每天再赶早集卖。”“这一竹篮蘑菇能赚多少钱？”“二十块钱左右吧。”“你应该好好读书，怎么每天在这里卖菜呀？”“俺读七年级，不上早读课，八点之前赶到学校不会耽误课程哩。俺想帮俺妈多卖些菜，多挣点钱，俺爸的手术就能尽早做。”我暗自竖起大拇指，多懂事的闺女啊！就这样，我每天乐此不疲地买女孩的蘑菇。一天晚上，妻子突然告诉我：“老公，你每天买回几兜蘑菇，咱家确实吃不完。为了帮助女孩，我把你买回来的蘑菇便宜兑给了邻居……”我笑了，妻子也笑了。转眼两个多月过去了，一天。我像往日一样准时路过女孩卖蘑菇的地方，可左等右等也不见女孩的影子。这时，从水泥墩后面的门面房里走出来一位老人，她问我：“这位同志，你是不是在等那个卖蘑菇的女孩？”我说：“是的，大娘。”老人说：“昨天那女孩卖完蘑菇对我说她得些日子不来，她说要是我碰见你，就把这封信交给你。”我接过信，慢慢地展开：叔叔你好！从明天起俺得一段时间不能来卖蘑菇，因为俺爸的病又厉害了，时间紧迫，俺和俺妈必须到省城给俺爸治病。非常感谢你两个多月来一直默默地帮助俺，使俺在这个寒冷的冬天里倍感温暖……俺也特别感谢你的同事对俺的帮助，所以每兜都多称一二两以表谢意……(有删改)4.下列对作品有关内容的分析和概括，不正确的一项是（

）A.作品以一个寒冷的冬天为背景，通过“我”的视角，生动地叙写了卖蘑菇的女孩的艰辛生活和不幸遭遇，塑造了栩栩如生的人物形象。B.文章第一段综合运用环境描写、细节描写、动作描写和神态描写等描写手法，生动而真切地展现了一幅女孩冬天卖蘑菇的生活场景，为下文作铺垫。C.作品对“我”的妻子这个人物着墨不多，她是一个善良、理解丈夫的人。文中“我”与她的对话，表现了夫妇俩对女孩的真诚帮助。D.“我”与女孩的对话不仅亲切自然，而且富于乡土气息和地方特色，小说主要通过对话来具体交代女孩的生活境况、家庭遭际，来凸显她的美好品质。5.小说中卖蘑菇的女孩有哪些性格特点？请简要分析。6.作品以女孩给“我”的一封信为结尾，这样处理有什么好处？请结合全文简要分析。参考答案：4.B

5.①腼腆厚道：卖蘑菇时有些羞赧，不会吆喝招揽顾客，出售的蘑菇物美价廉。②勤奋自强：每天在上课前帮助妈妈卖菜挣钱，勤劳朴实，坚强自立。③知恩图报：每次都多给“我”称些蘑菇，感谢“我”和同事们的支持与帮助。④富有孝心：替母亲分忧，为父亲攒钱看病。

6.①情节上，使故事情节更加完整。以书信结尾交代了故事的结局，使情节更加完整丰富。②人物形象上，使人物形象更丰满。信中“每兜都多称一二两以表谢意”凸显了女孩知恩图报的优良品质，丰富了人物形象。③主题上，深化主题。结尾既赞扬了女孩知恩图报的品质，也展现了相互关怀中的人性温度，使小说主题在高潮中得以深化。【4题详解】本题考查理解和分析文章内容的能力。解答本题时考生应先看清题目要求，然后再认真阅读原文，仔细对比选项。本题B项,“文章第一段综合运用环境描写、细节描写、动作描写和神态描写等描写手法”表述错误，文章第一段中无“神态描写”。故选B。【5题详解】本题考查赏析作品中人物形象的能力。考生应认真阅读原文，找出重点语句，分析作答。从女孩卖蘑菇时的具体表现和她的话,如“女孩站在那里,似乎有些羞赧,半天不说一句话,不像其他菜贩子,老远招揽行人来买菜”“俺这蘑菇不掺水,吃不完放个十天半月也冻不坏”等,可以归纳出“腼腆厚道”;而“我”和女孩的对话,如“俺想帮俺妈多卖些菜,多挣点钱,俺爸的手术就能尽早做”等,则体现了“勤奋自强”和“富有孝心”;根据小说结尾的信的内容，每次都多给“我”称些蘑菇，感谢“我”和同事们的支持与帮助，则可概括出“知恩图报”。【6题详解】本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。解答此题,考生要从文章结构、形象塑造、情节等方面综合分析。从文章结构来看,与前面“我”多次从小姑娘这买蘑菇的情节相照应，它使小说的情节更完整；从人物形象塑造方面来看,女孩的信中的“每兜都多称一二两以表谢意”等内容彰显了女孩知恩感恩的性格,丰富了人物形象；从故事情节来看,这封信交代了女孩不来卖蘑菇的原因,使故事情节富于变化。作答时,注意要立足文本。二、古代诗文阅读（35分，共3题）4.阅读下面的文言文，完成5-8题。杜甫，字子美，本襄阳人，后徙河南巩县。曾祖依艺，位终巩令。祖审言，位终膳部员外郎，自有传。父闲，终奉天令。甫天宝初应进士不第。天宝末，献《三大礼赋》。玄宗奇之，召试文章，授京兆府兵曹参军。十五载，禄山陷京师，肃宗征兵灵武。甫自京师宵遁赴河西，谒肃宗于彭原郡，拜右拾遗。房琯布衣时与甫善，时琯为宰相，请自帅师讨贼，帝许之。其年十月，琯兵败于陈涛斜。明年春，琯罢相。甫上疏言琯有才，不宜罢免。肃宗怒，贬琯为刺史，出甫为华州司功参军。时关畿乱离，谷食踊贵，甫寓居成州同谷县，自负薪采梠，儿女饿殍者数人。久之，召补京兆府功曹。上元二年冬，黄门侍郎、郑国公严武镇成都，奏为节度参谋、检校尚书工部员外郎，赐绯鱼袋。武与甫世旧，待遇甚隆。甫性褊躁，无器度，恃恩放恣。尝凭醉登武之床，瞪视武曰：“严挺之乃有此儿！”武虽急暴，不以为忤。甫于成都浣花里种竹植树，结庐枕江，纵酒啸咏，与田畯野老相狎荡，无拘检。严武过之，有时不冠，其傲诞如此。永泰元年夏，武卒，甫无所依。及郭英乂代武镇成都，英乂武人粗暴，无能刺谒，乃游东蜀依高适。既至而适卒。是岁，崔宁杀英乂，杨子琳攻西川，蜀中大乱。甫以其家避乱荆、楚，扁舟下峡，未维舟而江陵乱，乃溯沿湘流，游衡山，寓居耒阳。甫尝游岳庙，为暴水所阻，旬日不得食。耒阳聂令知之，自棹舟迎甫而还。永泰二年，啖牛肉白酒，一夕而卒于耒阳，时年五十九。子宗武，流落湖、湘而卒。元和中，宗武子嗣业，自来阳迁甫之柩，归葬于偃师县西北首阳山之前。

（节选自《旧唐书?杜甫传》）5．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(3分)

A．玄宗奇之，召试文章

奇：认为……不一般B．甫自京师宵遁赴河西

宵：在夜里C．严武过之，有时不冠

过：指出过错D．自棹舟迎甫而还

棹：用桨划6．下列句子中，全部表现杜甫凄苦人生的一项是(3分)

①授京兆府兵曹参军

②甫自京师宵遁赴河西③贬琯为刺史，出甫为华州司功参军

④自负薪采梠，儿女饿殍者数人⑤瞪视武曰：“严挺之乃有此儿！”

⑥甫尝游岳庙，为暴水所阻，旬日不得食A．①③⑤

B．②④⑥

C．①④⑥

D．②③⑤7．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分)

A．杜甫出生于官宦之家，虽然没有考中进士，但因为文章写得好，仍然在天宝末年受到皇上的赏识。B．杜甫因为自幼同房琯就有深交，所以在房琯讨伐叛军，兵败陈涛斜被免去宰相职务时，极力上疏救助，终因此招祸，也被免职。C．严武和杜甫是世交，所以严武对待杜甫很优厚，在很多时候也能原谅杜甫的放肆行为。D．由于郭英乂对待杜甫不好，高适也已经死去，杜甫只好携家出川，生活颠沛流离，最后死在耒阳。8．把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。(10分)⑴时琯为宰相，请自帅师讨贼，帝许之。(3分)

⑵甫尝游岳庙，为暴水所阻，旬日不得食。(3分)

⑶宗武子嗣业，自来阳迁甫之柩，归葬于偃师县西北首阳山之前。(4分)

参考答案：5、Ｃ（Ｃ项中的“过”应解释为“拜访”。）6、Ｂ（①句表现杜甫文章打动玄宗，玄宗授给他官职。⑤句表现杜甫放纵不羁。上述二句不能表现其凄苦人生。）7、Ｂ（“自幼同房琯就有深交”错。原文是“房琯布衣时与甫善”，意思是他们没有获取功名，只是平民时关系就很好。）8、(1)这时房琯担任宰相，向肃宗请求亲自率领军队讨伐叛贼，皇帝准许他。(2)杜甫曾游览耒阳的岳庙，被洪水阻隔，十多天都得不到食物。(3)宗武的儿子嗣业，从耒阳迁走杜甫的棺柩，归葬在偃师县西北首阳山前。参考译文：杜甫，字子美，本是襄阳人，后来搬迁到河南巩县。曾祖父名为杜依艺，官位最终到巩县县令。祖父名为杜审言，官位最终到膳部员外郎，另有传记。父亲名为杜闲，官位最终到奉天县县令。杜甫在天宝初年应考进士科没有考中。天宝末年，献上自己写的《三大礼赋》。玄宗认为这赋写得很奇妙，就召唤他来考试文章，并授给他京兆府兵曹参军一职。天宝十五年，安禄山攻陷京师，肃宗在灵武征召兵马。杜甫趁黑夜从京城逃奔到河西地区，在彭原郡拜见肃宗，被封为右拾遗。房琯在做平民时就和杜甫很友好，这时房琯担任宰相，向肃宗请求亲自率领军队讨伐叛贼，皇帝准许他。这一年的十月，房琯的军队在陈涛斜被打败。第二年春，房琯被罢去宰相一职。杜甫上奏说房琯还是有才干的，不应该被罢免。肃宗发怒，贬房琯当刺史，杜甫也外任华州司功参军。当时京城地区动乱流离，粮食一下子变得很贵，杜甫寄住在成州同谷县，自己背柴火采集野菜，饿死的儿女有好几个。过了好久，被召回补任京兆府功曹。上元二年冬天，黄门侍郎、郑国公严武镇守成都，奏明皇上让杜甫担任节度参谋、检校尚书工部员外郎，并赐给他绯衣与鱼符袋。严武和杜甫是世交，对杜甫的待遇十分丰厚。但杜甫性情褊狭急躁，气量窄小，依仗恩情放纵不羁。曾经趁酒醉登上严武的坐榻，瞪着眼睛对严武说：“你父亲严挺之居然有你这样的儿子！”严武虽然急躁暴烈，却也不认为他忤逆。杜甫在成都的浣花里种竹植树，靠着江边建造房屋，尽情喝酒，长啸咏唱，和农夫村翁一起亲昵地游逛，没有拘束。严武拜访他，他有时连帽子也不戴，他就是这样傲慢胡乱。永泰元年夏天，严武去世，杜甫失去了依靠。到了郭英乂代替严武镇守成都，郭英乂是武人，性情粗暴，杜甫不能探望拜见，于是游历东蜀投靠高适。刚到高适就死了。这一年，崔宁杀掉郭英乂，杨子琳攻陷西川，蜀中大乱。杜甫带着他的家人到荆、楚地区躲避战乱，乘着扁舟出三峡，还没停船江陵又发生动乱，于是溯流而上沿着湘江漂泊，游历衡山，寄居在耒阳。杜甫曾游览耒阳的岳庙，被洪水阻隔，十多天都得不到食物。耒阳姓聂的县令知道这个消息，就亲自划着船去迎接杜甫回来。永泰二年，杜甫吃牛肉喝白酒，在一个晚上死在了耒阳，当时年纪只有五十九岁。杜甫的儿子宗武，流落在湖、湘去世。元和年间，宗武的儿子嗣业，从耒阳迁走杜甫的棺柩，归葬在偃师县西北首阳山前。5.文言文阅读。羊祜，字叔子，泰山南城人也。世吏二千石，至祜九世，并以清德闻。武帝受禅，以佐命之勋，进号中军将军，加散骑常侍，改封郡公，邑三千户。固让封不受，乃进本爵为侯。帝将有灭吴之志，以祜为都督荆州诸军事。祜率营兵出镇南夏，开设庠序，绥怀远近，甚得江汉之心。每交兵，刻日方战，不为掩袭之计。将帅有欲进谲计者，辄饮以醇酒，使不得言。祜出军行吴境，刈谷为粮，皆计所侵，送绢偿之。每会众江、沔游猎，常止晋地，若禽兽先为吴人所伤而为晋兵所得者，皆送还之。祜与陆抗对境，使命常通。抗遗祜酒，祜饮之不疑；抗疾，求药于祜，祜以成药与之，抗即服之。人多谏抗，抗曰：“岂有鸩人羊叔子哉！”抗每其边戍曰：“彼专为德，我专为暴，是不战而自服也。”吴主闻二境交和以诘抗抗曰一邑一乡不可以无信义况大国乎臣不如此正是彰其德于祜无伤也。吴人翕然悦服，称为羊公，不之名也。祜寝疾，乃举杜预自代，寻卒，时年五十八。帝素服哭之，甚哀。南州人征市日闻祜丧，莫不号恸，罢市。巷哭者相接。吴守边将士亦为之泣。祜立身清俭，被服率素，禄俸所资，皆以赡给九族，赏赐军士，家无余财。赐去城十里外近陵葬地一顷，谥曰成。襄阳百姓于岘山祜平生游憩之所建碑立庙，岁时飨祭焉。望其碑者莫不流涕，杜预因名为堕泪碑。（选自《晋书·羊祜传》，有删节）羊祜不附结中朝权贵，荀勖、冯紞之徒皆恶之。从甥王衍尝诣祜陈事，辞甚清辩；祜不然之，衍拂衣去。祜顾谓宾客曰：“王夷甫方当以盛名处大位，然败俗伤化，必此人也。”及攻江陵，祜以军法将斩王戎。衍，戎之从弟也，故二人皆憾之，言论多毁祜，时人为之语曰：“二王当国，羊公无德。”（选自《资治通鉴·晋纪一》）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.吴主闻二境交和/以诘抗/抗曰/一邑一乡不可以无信义/况大国乎/臣不如此/正是彰其德/于祜无伤也B.吴主闻二境/交和以诘抗/抗曰/一邑一乡不可以无信义/况大国乎/臣不如此/正是彰其德于祜/无伤也C.吴主闻二境/交和以诘抗/抗曰/一邑一乡不可以/无信义况大国乎/臣不如此/正是彰其德于祜/无伤也D.吴主闻二境交和/以诘抗/抗曰/一邑一乡不可以/无信义况/大国乎臣不如此/正是彰其德/于祜无伤也11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A.受禅，中国上古时期的禅让制度，最早记载于《尚书》之中，但其真实性一直存在争议。后来中国的王朝更替，也有以禅让之名，行夺权之实的。B.庠序,指古代的地方学校，后也泛称学校或教育事业。《孟子·滕文公上》：“夏曰校，殷曰序，周曰庠。”C.谥，谥号，主要指古代历史上社会地位相对较高人物，在其去世之后朝廷给出一个具有评价意义的称号。其有美谥、平谥、恶谥三种，美谥如成、灵、炀等。D.卒，古代指大夫死亡，后为死亡的通称。《礼记·曲理下》：“天子死曰崩，诸侯死曰薨，大夫曰卒，士曰不禄，庶人曰死。”这种不同规定反映的是古代等级制度。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.羊祜在边境德名素著。他出镇南夏时，开办学校，安抚百姓，取军粮送绢偿还、打猎非己不取，深得百姓之心。B.羊祜在朝中嫉恶如仇。他对堂甥王衍，也并不赞赏，甚至直言其败坏风俗、损伤教化。还依照军法斩了王衍的堂弟王戎。C.羊祜对战时讲究信义。和吴人交战，预先与对方商定交战的时间，从不搞突然袭击。对于主张偷袭的部将，羊祜用酒将他们灌醉，让他们什么也说不出来。D.羊祜去世后许多人都哀悼他。司马炎亲着丧服痛哭，南州百姓在集市之日听闻羊祜死讯，罢市痛哭，街巷悲声相属，吴国守边将士也为之落泪。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）襄阳百姓于岘山祜平生游憩之所建碑立庙，岁时飨祭焉。（2）衍，戎之从弟也，故二人皆憾之，言论多毁祜参考答案：10.A

11.C

12.B

13.（1）襄阳百姓在岘山羊祜平时游览休息的地方树立石碑建造庙宇，每年按时祭祀他。（2）王衍是王戎的堂弟，所以两人都怨恨羊祜，言谈之间经常诽谤羊祜。10.试题分析：此题考核文言断句的能力，答题时注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。句中“闻”的宾语是“交和”，故排除B；“不可以”是修饰“无信义”，为双重否定句式，故排除D；“彰其德”“无伤于祜”，故排除C。点睛：文言断句的题目，首先注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，其次注意断句题大多集中在对人称的转换和在句中充当的成分的考核，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。11.试题分析：此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。题中C项，成是美谥，灵、炀等属于恶谥。12.试题分析：这是一道考核归纳内容要点，概括中心意思的题目，答题时注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误，题中B项，变未然为已然，原文为“祜以军法将斩王戎”且后来“故二人皆憾之”，故并没有“依军法斩了王戎”。13.试题分析：这是一道考核理解并翻译文中句子的题目，答题时注意直译，重点注意句中重点实词、虚词、活用和句式的翻译。此题注意，游憩：游览休息；之所：的地方；岁时：每年按时；焉：他；从弟：堂弟；憾：怨恨；毁：诽谤。参考译文：羊祜，字叔子，泰山南城人，世代担任俸禄二千石的官职，到羊祜已经九代，都以为官清廉品德高尚而闻名。晋武帝接受禅让，羊祜因为有辅佐之功，进升为中军将军，加散骑常侍，改封郡公，食邑三千户。羊祜坚决辞让封爵，于是把封赏的爵位改为侯。武帝有灭吴的打算，任用羊祜为管理荆州各项军务的长官。羊祜带领军队镇守南方，开办学校，安抚教化远近的百姓，深得江汉百姓之心。每次交兵，总是约定日期才开战，不搞突然袭击的方法。将帅中有想献诡诈计谋的，羊祜就请他喝美酒，使他喝醉了说不出话来。羊祜行军走到吴国境内，割了谷子作为军粮，全都记下所取的数量，送绢偿还。每聚集部众在长江、西水一带打猎，经常只限于晋国的领地，如果禽兽先为吴国人所伤而又为晋兵所得，都送了回去。羊祜与陆抗在边境对峙，使者经常往来；陆抗送给羊祜酒，羊祜就毫不怀疑地喝了；陆抗病了，向羊祜求药，羊祜送给他成药，陆抗立刻把药服了下去。有许多人劝陆抗，陆抗说：“哪会有给人下毒药的羊叔子呢！”陆抗告诫他的戍边将士说：“他专门修德，我专门行暴，这是不战就向人屈服的表现。吴国的君主听说两国边界和平交往，就责问陆抗，陆抗说：“一个县一个乡都不可以没有信义，何况是大如一个国家呢！臣我不这样做，正是彰显羊祜的道义，一点也伤不着他。”于是吴人都心悦诚服，称他为羊公，不叫他名字。羊祜生病卧床，于是推举杜预代替自己，不久去世，时年五十八岁。皇帝穿素服为他哭泣，很悲哀。南州人在赶集的日子听到羊祜的死讯，没有不痛哭的，关门歇业，街巷里哭声一片。吴国守卫边境的将士也为他哭泣。羊祜为人清廉俭朴，衾被衣服都很简朴，得到的俸禄，全都资助了族人，赏赐了军士，家中没有多余的财产。留下遗嘱不许把南城侯印放入棺材中。皇上赐给离城十里以外靠近皇陵的葬地一顷，谥曰“成”。襄阳百姓在岘山羊祜游览休息的地方树立石碑建造庙宇，每年按时祭祀。看见石碑的人没有不落泪的，杜预便把石碑命名为堕泪碑。羊祜不攀附结交朝廷中的权贵，荀勖、冯之徒都憎恨他。羊祜堂外甥王衍曾经去羊祜那里陈述事情，言辞华丽，雄辩滔滔；羊祜对他并不赞赏，王衍拂衣而去。羊祜回过头对宾客们说：“王衍应当能以极大的名声达到高位，然而败坏风俗、损伤教化的必定是他。”等到攻打江陵时，羊祜曾依军法要斩王戎。王衍是王戎的堂弟，所以两人都怨恨羊祜，言谈之间经常诽谤羊祜。当时的人为此有句话说：“（如果）二王执掌朝政，羊公一无是处。”6.阅读下面的文言文，完成4-7题。吴世忠，字懋贞，金溪人。弘治三年进士。授兵科给事中。两畿及山东、河南、浙江民饥，有诏振恤所司俟勘覆。世忠极言其弊，因条上兴水利、复常平①二事，多施行。已，请恤建文朝殉难诸臣②，乞赐爵谥，崇庙食，且录其子孙，复其族属，为忠义劝。章下礼官，寝不行。尚书王恕被讦求去，上疏请留之。大同总兵官神英、副总兵赵昶等，因马市令家人以违禁彩缯易马，番人因阑入（擅入，不得许可而入）私易铁器。既出塞，复潜兵掠蔚州，陷马营，转剽中东二路。英等拥兵不救．镇守中官孙振又不以实申。十一年，事发，世忠往勘。上疏备陈大同边备废弛、士卒困苦之状。因极言英等贪利畏敌。荡无法度。英落职，振召还，昶及参将李屿等俱逮问。寇犯延绥、大同，世忠言：“国初设七十二卫，军士不下百万。近军政日坏，精卒不能得一二万人。此兵足忧也。太仓之储，本以备军。近支费日广，移用日多。倘兴师十万，犒赐无所取给。此食足忧也。正统己巳之变尚有石亨、杨洪，迩所用赵昶、刘淮之属，先后皆败。今王玺、马异又以失事告。此将帅足忧也。国家多事，大臣有以镇之。迩者忠正多斥，贪庸获存。既鲜匡济之才，又昧去就之节，安能慑强敌壮国势乎?国势乎?此任人足忧也。政多舛乖民日咨怨京军敝力役京民苦催科畿甸觊恩尤切顾使不乐其生至此临难谁与死守此民心足忧也。天变屡征，火患频发。云南地震压万余家，大同马灾踣二千匹。此天意足忧也。”正德四年闰九月，召为光禄少卿，旋改尚宝司卿。其年冬，与通政丛兰等出理边屯，世忠往蓟州。明年奏言：“占种盗卖，积弊已久。若一一究问，恐人情不安，请量为处分。”从之。刘瑾败，言官劾其尝请清核屯田，助瑾为虐。世忠故方鲠，朝议宽之，得免。再迁大理少卿。八年，擢右佥都御史巡抚延绥。寇在河套，逐之失利，乃引疾归。

(选自《明史·列传第七十二》有删改)注：①常平：官方粮仓。②建文朝殉难诸臣：建文四年，朱棣夺位，改号永久。建文朝部分遗臣自杀殉难。4．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(3分)A．有诏振恤，所司俟勘覆

俟：等待B．复其族属，为忠义劝

劝：劝说C．番人因阑入私易铁器

易：交换D．镇守中官孙振又不以实闻

闻：报告5．下列句子中，直接表现吴世忠为他人着想的一组是(3分)

①请恤建文朝殉难诸臣，乞赐爵谥，崇庙食

②上疏备陈大同边备废弛、士卒困苦之状

③极言英等贪利畏敌，荡无法度

④云南地震压万余家，大同马灾踣二千匹

⑤明年奏言：“占种盗卖，积弊已久。若一一究问，恐人情不安，请量为处分。”

⑥刘瑾败，言官劾其尝请清核屯田，助瑾为虐

A．①②④

B．①③⑤

C．①②⑤

D．②⑤⑥6．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分)A．在两畿及山东、河南、浙江发生饥荒时，吴世忠主张兴修水利、恢复官仓，以期从根本上解决问题，这些措施大多得到施行。B．吴世忠将神英等官员拥兵不救蔚州的实情上奏皇帝，皇帝认为神英等人贪图私利畏惧敌人，放纵自我无视法令制度，将他们一一逮捕。C．吴世忠认为当朝在“兵、食、将帅、任人、民心”等方面都存有忧患，而且天象变化，灾难频发，实在令人担心。D．吴世忠为官多有建树，虽因刘瑾事件遭弹劾，但因一向正直被朝廷宽免。后在河套之战中失利，于是托病归乡。7．（1）用“/”给下面文言文阅读材料断句政多舛乖民日咨怨京军敝力役京民苦催科畿甸觊恩尤切顾使不乐其生至此临难谁与死守此民心足忧也（2）把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。①尚书王恕被讦求去，上疏请留之。

②迩者忠正多斥，贪庸获存。

③既鲜匡济之才，又昧去就之节，安能慑强敌壮国势乎?参考答案：4．B(劝：劝勉，鼓励)5．C(③不是直接表现，④为了说明“天意足忧”，⑥为下句“得免”衬笔)6．B(参见第二段最后两句，吴世忠上奏极言神英等人贪图私利畏惧敌人，放纵自我无视法令制度，皇帝让他们各得其“罚”)7．（1）错两处扣1分，共4分。政多舛乖/民日咨怨/京军敝力役/京民苦催科/畿甸觊恩尤切/顾使不乐其生至此/临难谁与死守/此民心足忧也。）【附标点：政多舛乖，民日咨怨。京军敝力役，京民苦催科，畿甸觊恩尤切。顾使不乐其生至此，临难谁与死守?此民心足忧也。】（2）①尚书王恕被人揭发过失[弹劾]请求辞职，(吴世忠)上书请求(皇帝)挽留他。(3分，“讦”、

“去”、“请”各1分)

②近来忠心正直的人多被斥退[排挤]，贪婪平庸的人却得以留用。(3分，“迩”、“斥”、“贪庸”各1分)

③既缺少匡时济世的人才，又不明白取舍人才的法度分寸，怎么能够震慑强敌壮大国势呢?(4

分，“鲜”、“昧”、“去就”、“安……乎”各1分)三、语言文字运用（20分，共4题）7.春节期间，在新海市工作的小张收到了二叔在新海市读大学的儿子带来的土特产，他很高兴，给二叔写了一封信，但其中有5个词语运用不得体，请指出并改正。(5分)我非常高兴地笑纳了您送给我的土特产。看到这些土特产，我又想起了二叔您对我的一贯的关心和爱戴，真是非常感谢您。至于为您的令郎毕业后联系工作一事，我会鼎力相助，一定不会让您失望。俗话说“来而不往非礼也”，过几天我将托人惠赠给您一件礼物，您肯定会感到惊喜的!①

改为

②

改为

③

改为

④

改为

⑤

改为

参考答案：①“笑纳”改为“收到”②“爱戴”改为“爱护”③“您的令郎”

改为“弟弟”

④“鼎力相助”改为“尽力而为”

⑤“惠赠”改为“送”8.下列各句中没有语病的一句是（

）A.我们必须在全党深入开展围绕以“为民、务实、清廉”为主要内容的党的群众路线教育实践活动，着力解决人民群众反映强烈的突出问题，提高做好新形势下群众工作的能力。B.城镇建设要充分体现天人合一理念，提高优秀传统文化特色，构建生态与文化保护体系，实现城镇与自然和谐发展。C.图书过度包装不仅让奢靡浪费之风入侵文化领域，将真正的爱书之人拒之门外，而且让普通消费者的图书购买力大大下降。D.一个人有了过失，做了错事，我们应该让他自己去解决，这是对人的一种设身处地的深刻理解，而不是站在道德的至高点居高临下地去裁判别人。参考答案：D【详解】本题考查辨析和修改病句的能力。考生解答本题时应首先看清题目要求，然后根据常见的病句类型判断各项有无明显错误，然后通过语感或划分句子成分判断是否为正确语句。常见病句类型有搭配不当、成分残缺、语序不当、结构混乱、表意不明，、不合逻辑等。本题A项，“围绕以……为主要内容”结构混乱，句式杂糅，应改为“围绕……主要内容”或“以……为主要内容”；B项，“提高特色”搭配不当，应改为“增加特色”；C项，“不仅让奢靡浪费之风入侵文化领域，将真正的爱书之人拒之门外，而且让普通消费者的图书购买力大大下降”语序不当，“不仅……，而且……”表示递进关系，应将原题改为“不仅让普通消费者的图书购买力大大下降，而且让奢靡浪费之风入侵文化领域，将真正的爱书之人拒之门外”。故选D。9.请根据情景，在横线处填写恰当的句子。如今，大多数餐饮场所免费提供Wifi服务，方便顾客就餐期间上网。然而，浙江安吉一家面馆的墙壁却贴有醒目的告示：此店无Wifi。下有一句提醒语：

，

。这句提醒语让面馆多了些许人际温暖，顾客不再掏出手机，各自为政，而是互相低声交流，和谐亲密。《人民日报》将这则告示和提醒语评为“最美小店铭”。请用对偶句写出这句提醒语。要求：语言精练，主题突出，符合情境；字数不超过20字。参考答案：（1）与其键对键，不如面对面（2）给眼睛放放假跟邻桌说说话试题分析：本题旨在考查正确运用常用的修辞的能力。本题考查对仗的修辞。对仗要求，字数一样，结构一致，相同位置的词或短语其词性应一致，一般讲究仄起平收。题干要求“对偶句”“语言精练，主题突出，符合情境”“字数不超过20字”。首先要明确主题，然后再考虑对偶的修辞。根据后面的内容“顾客不再掏出手机，各自为政，而是互相低声交流，和谐亲密”可以确定其内容。考点：正确运用常用的修辞方法。能力层级为表达运用E。10.阅读下面文字，完成下面小题。这些年来中国社会的最大变化之一，就是公民权利意识的觉醒。“权利意识”从未像今天这样，如此深入人心、影响社会、改变国家。市场经济发展带来的自由平等意识、网络媒体勃兴提供的多元表达平台、民主政治进步造就的个体意识启蒙，所有这一切，成为人们权利意识的萌发、表达和伸张的“时代注脚”。与此同时，时代的洪流往往_________，在极短时期内高涨的权利意识，也呈现出某种“初级阶段”特征。飞机航班延误，冲上跑道拦飞机；发生医患纠纷，把棺材花圈抬到医院；网上讨论辩论，动辄粗口相向，乃至暴力威胁……一些人为了维护个人权益，无视他人权益，罔顾公共利益，甚至更进一步，把他人权益、公共利益当作讨价还价的筹码，以实现个人利益最大化。这种走岔道的极端方式，让人遗憾，也发人深思。“权利意识”的伸张，离不开“法治观念”护航。在法律的条款中去寻找依据，权利的主张才能_________；（

）。反之，把“权利”当作_________的通行证，认为有了利益诉求，就能够_________地去冲撞底线、挑战规则、突破边界，整不社会又如何做到和谐运转？一个成熟的社会，有许多不言自明的遵循：比如在高速公路开车，尽管车是自己的，但是不能超速行驶。常识的背后，是对个人权利的清醒认知——任何个人行使权利，都必须在法治的轨道上，不得破坏他人的合法权利，不得伤害社会的公共利益。既要“权利意识”，也要“法治观念”，二者彼此砥砺、相互促进，才能让法治精神融入社会治理和社会生活，使“权利意识”成为构建现代公民人格、建设民主法治社会的基础。17.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的