MBA案例教学交流

MBA案例教学交流报告结构案例讨论培养什么能力如何进行案例讨论彩虹天地总经理的困惑素质与能力MBA培养的能力。职业经理人的能力素质模型。职业经理人能力素质模型的背后。内容MBA在学校里获取什么知识案例讨论的作用案例讨论的心理历程与关键环节？如何在MBA案例讨论中迅速的提高自己？MBA的能力素质模型案例分析的过程与结构素质与能力的关系，多种素质产生行为能力，能力培养需要从心理素质培养开始。心理特征A心理特征B心理特征C心理特征D素质管理行为A管理行为B管理行为C管理行为D能力个体差异人的五个基本假设候选者相对与目标职位胜任力有差异人心可知行为有因行为一致完整的人通过一定的测量手段能将人的心理特征测量出来。某种行为的产生是由于人的心里产生了某些心理特征的原因。行为是发展和变化的，但遵循一定规律，某些心理特征总是对应某种行为，即行为具有一致性。面试的基本手段资料来源：北大纵横《人力资源研究》、麦肯锡《人才测评方法》候选者心理与行为过程在工作和学习中是正常的、完整的。心理测量通过一定的测试手段，测试出人具备了哪些心理特征，再根据心理特征推断人的行为。心理测量行为测量通过设计情景来观察行为，通过行为规律推断人的心理特征和行为特征。行为有因与行为一致MBA的基本假设：建立一个职业经理人能力素质模型去培养MBA学生的能力素质，来培养考生在管理领域的发展潜力。3、自我控制能力2、创业精神与创新意识

1、价值取向与职业道德6、学习与创新能力5、判断与决策能力4、逻辑分析能力7、语言表达能力8、组织协调能力9、应变能力10、人际交往能力11、仪表举止行为12、领导能力146597111012832判断力内驱力推动力凝聚力职业经理人能力素质模型注：能力素质模型最致命的缺点是，没有严格的证明哪种能力素质最为重要，由此各项测评分数的权重分配有很大的随意性。资料来源：麦克莱兰《职业经理人能力素质模型研究》哈佛商业评论MBA心理特征：追求成功内驱力、正确把握工作方向的判断力、整合资源促成目标的推动力、凝聚团队发展他人的凝聚力。在工作中积极吸收新的观念、方法和知识；倡导和鼓励下属提出新思路、改进工作效能并积极推进管理创新和业务创新。6学习创新关注企业的核心竞争力，综合考虑组织的短期和长期的收益；基于事实和数据作出决策，评估风险，抓紧时机作出合理的决策。5理性决策有全局性、长远的战略眼光，准确把握关键性的重点问题；根据集团的整体战略，结合本地区/部门情况，制定有与环境相适应、并具有前瞻性的服务与业务发展策略。4逻辑分析能力领导者正确把握工作方向的能力判断力主动适应和引导变革以适应环境变化；追求资源投入的实际效益；促成对企业利益有明确作用的行为；9应变能力针对工作目标，合理地分解任务、调配资源；分析问题，总结经验，持续改进流程、组织、和管理机制。8组织协调能力以服务对象（包括内、外部客户）的需求为中心组织工作；通过加强沟通和选择恰当的表达方式，推进团队任务前进。7语言表达能力领导者整合资源促成目标的能力推动力把全局利益放在地区/部门/个人的利益之上；以主动的、建设性的态度追求更高的合作效益。3、自我控制能力在工作中追求卓越；面临棘手问题敢于决策；压力下不退缩；不断提升自身的能力。2、创业精神与创新意识对组织的长远发展负责任；使组织和个人行为符合党和国家的政策法规及商业道德的要求；为人正直，处事公正，信守承诺。1、价值取向与职业道德领导者追求组织成功的内在动力内驱力用组织的发展远景激励员工；鼓励下属将自身发展与企业发展紧密结合；倡导追求高绩效的企业文化12领导能力给下属的工作结果以清晰的反馈，提出改进建议；帮助下属制定和实现发展计划；在工作中有计划有步骤地发现、培养后备干部队伍。11仪表举止行为以大局为重，善于发现并使用他人所长；在团队中以坦诚、直接、深入的沟通寻求共识；促成团队成员的相互理解和支持。。10人际交往能力领导者凝聚团队发展他人的能力凝聚力

能力素质职业经理人能力素质模型背后的逻辑：一种动态的职业经理人心理特征相互作用导致组织成功的模式。利用推动力整合现有资源对成功的渴求形成追求成功的内驱力用凝聚力领导组织实现目标通过学习和创新形成领导企业成功需要的判断力资料来源：麦克莱兰《职业经理人能力素质模型研究》哈佛商业评论注：1、各种心理特征发生并没有严格的先后次序；2、各种心理特征是相互作用。报告结构案例讨论培养什么能力如何进行案例讨论彩虹天地总经理的困惑素质与能力MBA培养的能力。职业经理人的能力素质模型。职业经理人能力素质模型的背后。内容MBA在学校里获取什么知识案例讨论的作用案例讨论的心理历程与关键环节？如何在MBA案例讨论中迅速的提高自己？MBA的能力素质模型案例分析的过程与结构案例讨论是培养MBA学生应用管理理论培养管理技能的重要环节。管理理论传授和自学财务知识营销知识战略管理知识模拟和应用分析判断能力推动力凝聚力

交际和凝聚老师资源的整合同学资源的整合

Diagram3资源整合管理技能培养专业的管理感觉分析推理能力在案例讨论过程中，他们必须想出很多的证据来支持自己推荐的方案。在案例讨论过程中，参与者要抵制住老师和其他参与者的挑战，坚持自己的分析和观点，这就使参与者学会怎样解决问题，从中提高自己认真思考和推理的能力。案例研究可从组织和情况的范围上，更快地给每个参与者提供比日常工作所经历的更多材料。案例中通过有选择地集中处理各方面问题，增加参与者在各个管理领域的知识。参与者会逐渐地认识到，作为一个组织的管理者，他或她所面对的问题并不是异常的，并会慢慢形成一种更专业的管理感觉系统应用能力案例及其相关的课堂讨论，能集中地反映参与者们的专业知识、经历、见识和实际经验。每个学生慢慢地识别案例的中心问题，分析它们，并提出解决的建议，这和案例内容本身一样，都是很重要的。在课堂上，参与者们要坚持自己的分析，抵挡住那些做其他工作、有不同经历和观点的参与者的发问。在这里，就出现了常见问题，相互依赖性、不同观点和组织需要、和各种组织间的意见冲突，这就迫使参与者们去面对和处理它们。报告结构案例讨论培养什么能力如何进行案例讨论彩虹天地总经理的困惑素质与能力MBA培养的能力。职业经理人的能力素质模型。职业经理人能力素质模型的背后。内容MBA在学校里获取什么知识案例讨论的作用案例讨论的心理历程与关键环节？如何在MBA案例讨论中迅速的提高自己？MBA的能力素质模型案例分析的过程与结构案例例讨讨论论的的心心理理过过程程与与关关键键环环节节问题回答是集体体思思考考问题题与与期期望望思想想整合合对比比评评分分否认为为得得出出答答案案描述述答答案案案例例讨讨论论的的表表面面现现象象案例例讨讨论论的的心心理理过过程程思想想整整合合如果果不不能能整整合合思思想想、、就就达达不不到到有有序序的的行行动动。。更更谈谈不不上上专专业业的的分分工工，，变变成成有有组组织织没没纪纪律律。。案例例讨讨论论的的关关键键环环节节结构构性性思思考考对问问题题结结构构性性思思考考决决定定个个人人对对组组织织贡贡献献的的大大小小，，这这里里的的结结构构性性，，包包括括对对问问题题认认识识的的结结构构性性，，还还有有对对组组织织认认识识的的结结构构性性。。讨论个人人思思考考小集集团团思思考考正确确的的理理解解案案例例表表达达的的问问题题案例例表表达达的的问问题题，，也也就就是是回回答答问问题题的的方方向向，，方方向向错错了了，，正正确确的的解解决决问问题题也也就就无无从从谈谈起起了了。。小组组面面试试中中考考官官的的期期望望：：有有机机合合作作的的团团队队（（有有专专业业的的分分工工、、有有纪纪律律的的行行动动））在在进进行行比比个个人人更更理理性性的的思思考考，，体体现现比比个个人人更更大大的的威威力力。。小组组面试试推动动力力、、凝凝聚聚力力1、组组织织协协调调能能力力2、领领导导能能力力3、逻逻辑辑分分析析能能力力4、人人际际交交往往能能力力好：：一个个有有序序、、有有机机分分工工、、有有纪纪律律的的团团队队过程程运运行行有有效效风险险控控制制得得力力1＋1>2,观点点相相互互补补充充，，方方案案完完善善。。可以以专专业业的的训训练练规定定好好讨讨论论流流程程、、分分工工和和讨讨论论纪纪律律严格格按按照照流流程程运运行行、、鼓鼓励励有有效效发发言言控制制好好时时间间、、严严格格执执行行讨讨论论纪纪律律尊重重每每个个人人的的观观点点和和价价值值观观、、鼓鼓励励个个人人对对完完成成团团队队任任务务奉奉献献价价值值。。主要要考考核核能能力力评分分规规则则规则则背背后后的的机机会会案例例讨讨论论希希望望看看到到的的是是一一个个有机机合合作作的的团团队队，而而不不是是各各自自为为政政的的群群体体。。希希望望你你能能站站在在一一个个整整体体的的高高度度，，所所有有所所作作所所为为出出于于整整体体目目标标的的需需要要，，而而非非仅仅仅仅是是自自己己的的需需要要。。即即把把你你放放到到一一个个整整体体中中来来观观察察你你的的领导导能能力力、协调调能能力力和逻辑辑分分析析能能力力。案案例例讨讨论论的的关关键键是是如如何何使使得得解解决决问问题题的的质质量量高高于于个个人人解解决决问问题题的的质质量量的的。。案例例：：有一一个个老老头头有有一一大大笔笔钱钱，，觉觉得得自自己己日日子子不不多多了了，，老老头头有有三三个个儿儿子子，，不不知知道道把把钱钱给给谁谁。。老老头头给给了了每每一一个个儿儿子子一一小小笔笔钱钱，，考考察察各各个个儿儿子子理理财财的的能能力力。。大大儿儿子子把把钱钱放放进进了了钱钱庄庄，，自自己己继继续续种种地地，，年年底底，，种种地地挣挣了了10％利利润润，，利利息息挣挣了了5％利利润润；；二二儿儿子子，，做做小小生生意意，，年年底底挣挣了了50％的的利利润润；；三三儿儿子子做做贸贸易易，，第第一一笔笔挣挣了了3倍的的利利润润，，然然后后又又把把所所有有的的钱钱投投入入第第二二笔笔贸贸易易，，由由于于海海难难事事故故，，最最后后血血本本无无归归。。你有有什什么么好好的的建建议议给给老老头头？？整合合思思想想的的结结构构：：1、给给集集体体思思考考规规定定方方向向———规定定讨讨论论的的流流程程；；2、制制度度约约束束；；3、专专业业分分工工、、风风险险控控制制。。制度度约约束束1、、按按照照顺顺时时针针秩秩序序轮轮流流发发言言；；2、、每每个个人人发发言言简简明明扼扼要要，，不不超超过过一一分分钟钟，，如如果果超超过过一一分分钟钟，，下下一一位位都都有有权权打打断断。。3、、有有争争议议的的问问题题举举手手投投票票，，票票多多为为准准。。专业分分工1、一一个计计时，，每一一轮讨讨论后后通报报一下下时间间；2、一一个人人记录录，每每一轮轮讨论论完毕毕后总总结一一遍讨讨论的的要点点；3、一一个人人做最最后陈陈述性性发言言。给集体体思考考规定定方向向最好方方案应应该满满足什什么要要求给各个个影响响方案案的因因素分分配权权重列举各各个可可行的的方案案评价方方案结论完善方方案风险控控制过程控控制：：预先先给出出讨论论流程程每个个环节节花费费的时时间，，根据据每轮轮时间间实际际花费费时间间，控控制讨讨论的的速度度。结构性性思考考的两两个出出发点点：从从人的的角度度和从从事的的角度度，找找一个个角度度就可可以，，找最最容易易懂的的，找找有利利于分分析的的角度度。4、风险险最小小化老大的的角度度老头的的角度度1、团结结因素素2、家族族利益益最大大化3、可操操作性性4、风险险5、利润润老二的的角度度老三的的角度度5、利润润与风风险取取平衡衡6、利润润最大大化1、希望望三兄兄弟团团结。。2、希望望家族族人财财兴旺旺3、方案案具有有可操操作性性案例讨讨论中中提高高能力力的关关键：：问题题指引引方向向，有有效整整合思思想、、结构构性思思考、、持续续性改改进。。问题指引好：一个有有序、、有机机分工工、方方向明明确的的团队队过程运运行有有效风险控控制得得力1＋1>2,观点相相互补补充，，方案案完善善。1、做几几次考考官，，并详详细记记录自自己的的各种种好与与不好好的感感受，，比较较优秀秀与差差的区区别，，以及及背后后的原原因。。2、利用用摄像像设备备，做做几次次自己己的考考官，，填写写考官官感受受表。。3、听别别人对对自己己个人人面试试的评评价，，并问问清原原因，，和改改进建建议。。内容脱颖而出思想整合一个结构用流程去规定定方向用专业分工去去支持用制度去约束束根据现况进行行控制1、影响力、说说服力培养，，说服建立讨讨论的流程、、制度、分工工。2、交通规则的的遵守者结构性思考参考结构人的结构事的结构满意决策的结结构问题树的结构构1、系统性训练练2、针对性训练练以及每次面面试进行总结结报告结构案例讨论培养养什么能力如何进行案例例讨论彩虹天地总经经理的困惑素质与能力MBA培养的能力。。职业经理人的的能力素质模模型。职业经理人能能力素质模型型的背后。内容MBA在学校里获取取什么知识案例讨论的作作用案例讨论的心心理历程与关关键环节？如何在MBA案例讨论中迅迅速的提高自自己？MBA的能力素质模模型案例分析的过过程与结构人的结构开始始思考：评价价一个激