四川省自贡市市沿滩区王井中学2022年度高三生物联考试卷含解析

四川省自贡市市沿滩区王井中学2022年度高三生物联考试卷含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.下图表示生物新物种形成的基本环节，下列叙述正确的是（

）

A．自然选择过程中，直接受选择的是基因型，进而导致基因频率的改变

B．同一物种不同种群基因频率的改变能导致种群基因库的差别越来越大，但生物没有进化

C．地理隔离能使种群基因库产生差别，必然导致生殖隔离

D．种群基因频率的改变是产生生殖隔离的前提条件参考答案：D2.要将基因型为AaBB的生物，培育出以下基因型的生物：①AaBb；②AaBBC；③AAaaBBBB；④aB。则对应的育种方法依次是A．诱变育种、转基因技术、细胞融合、花药离体培养B．杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种C．花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术D．多倍体育种、花药离体培养、诱变育种、转基因技术参考答案：A3.某池塘中甲、乙、丙和丁四大家鱼及其食物的分布如图1所示，两个陆生群落的演替过程如图2所示。下列叙述正确的是A．图1中四大家鱼在池塘中的分布现象是群落的水平结构B．图1中甲鱼的有机物可用于呼吸消耗、被乙鱼取食和被分解者利用C．图2中d点绿色植物的净初级生产量大于0D．森林火灾引起的变化属于图2中Q曲线代表的群落演替参考答案：C4.以下哪个有关核仁的说法是错误的

A．核仁在有丝分裂中消失

B．rRNA合成在核仁进行

C．tRNA合成在核仁进行

D．小核仁可融合成大核仁参考答案：C5.在一定条件下，下列关于某叶肉细胞内叶绿体和线粒体生理活动的叙述，正确的是A.若突然增加C02浓度，则短时间内叶绿体中C3比ADP先增加B.光照下两者发生氧化反应时都释放能量供各项生命活动利用C.若突然增加光照强度，则短时间内叶绿体中C5比ADP先减少D.光照下叶绿体直接为线粒体提供02和葡萄糖参考答案：A若突然增加C02浓度，首先是CO2固定生成C3增多，C3增多，还原C3速率加快，此时消耗ATP产生ADP才增多，所以短时间内叶绿体中C3比ADP先增加，A正确；光合作用中产生的ATP和[H]只能供给C3的还原，不能供给其他生命活动，B错误；若突然增加光照强度，短时间内，先是光反应加强，消耗ADP和Pi合成ATP增加，ATP增加才促进C3还原增加，生成C5增加，C错误；线粒体是有氧呼吸的主要场所，但不能直接利用葡萄糖，葡萄糖需要在细胞质基质中分解成丙酮酸后才能进入线粒体被氧化分解，D错误。6.下图甲表示某植物的细胞代谢状况；乙表示某兴趣小组在一定条件下测得的该绿色植物光照强度与光合速率的关系；丙是将植物栽培在密闭玻璃温室中，用红外线测量仪测得的室内C02浓度与时间的关系曲线。请分析回答：（1）图乙中________点与图甲所示的该植物细胞代谢情况相对应。（2）图乙中的a点表示__________；c点时叶肉细胞光合作用消耗的C02来自________场所。（3）据乙图分析，在一天24小时光照条件下，光照强度大于______klx时，植物才会表现出生长现象。在相同温度下，将该植物叶片置于8klx光照下9小时，然后移到黑暗处15小时，则该植物24小时内每100cm2叶片的光合作用所消耗的C02的量为_____________mg。（4）若图乙曲线表示该植物在30℃时，光照强度与光合速率的关系，并且已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃，那么在原有条件不变的情况下将温度降到25℃，理论上分析c点将_____(填“左移”、“右移”或“不变”)。（5）由图丙可推知，密闭玻璃温室中氧气浓度最大的是_________点；j点与e点相比，植物体内有机物含量______________(填“增加”“减少”或“不变”）。参考答案：

(1).d

(2).细胞呼吸强度

(3).线粒体基质

(4).2

(5).162

(6).左移

(7).h

(8).减少试题分析：本题以图文结合的形式，综合考查学生对光合作用和呼吸作用的过程以及影响光合作用的环境因素等相关知识的熟记和理解能力。分析图甲，应以箭头指向和文字信息为切入点，联系叶绿体和线粒体的功能，明辨光合作用速率与呼吸作用速率的关系。图乙中的纵坐标表示净光合速率，根据“净光合速率＝（总）光合速率－呼吸速率”的关系式，分析曲线的变化趋势所蕴含的生物学信息及其形成原因。图丙所示密闭玻璃温室中CO2浓度的变化是呼吸作用释放的CO2量与光合作用吸收的CO2量的综合作用的结果，根据曲线的变化趋势，判断曲线上的各点或区段光合作用速率与呼吸作用速率的大小。在此基础上结合题意并围绕光合作用、细胞呼吸的知识对各问题情境进行分析解答。(1)图乙的纵坐标表示净光合速率。图甲显示：叶绿体中的CO2来自于线粒体和空气，叶绿体释放的O2的去向是进入线粒体和释放到空气中，说明该绿色植物细胞的光合速率大于呼吸速率，即净光合速率大于零，因此图乙中的d点与图甲所示的该植物细胞代谢情况相对应。(2)图乙中的a点，所对应的光照强度为零，此时光合作用不能进行，但能进行呼吸作用，因此a点表示细胞呼吸强度（细胞呼吸释放的CO2的量）。c点时时净光合速率为零，此时细胞呼吸速率等于和光合速率，叶肉细胞光合作用消耗的C02完全来自在线粒体基质中、通过有氧呼吸的第二阶段产生的C02。(3)植物的净光合速率大于零时才有有机物的积累，植物才会表现出生长现象，据此分析图乙可知：在一天24小时光照条件下，则在光照强度大于2klx时，植物才会表现出生长现象。在相同温度下，将该植物的叶片置于8klx光照下9小时，然后移到黑暗处15小时，则该24小时每100cm2叶片光合作用所消耗CO2的量＝9小时光合作用所消耗CO2的量＝（净光合作用速率＋呼吸作用速率）×9＝（12＋6）×9＝162mg。(4)图乙中的c点时净光合速率为零，此时光合速率与呼吸速率相等。若图乙曲线表示该植物在30℃时光照强度与光合速率的关系，并且已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃，那么在原有条件不变的情况下，将温度降低到25℃，则光合作用速率增大，呼吸作用速率减小，理论上c点将左移。(5)图丙表示密闭玻璃温室中CO2浓度与时间关系的曲线，依据曲线的变化趋势可知：ef段和hj段的光合速率均小于呼吸速率，fh段的光合速率大于呼吸速率，而f点和h点，光合速率等于呼吸速率；因fh段，光合速率大于呼吸速率，一直有O2的释放，所以至h点时密闭玻璃温室中氧气浓度最大。e点时密闭玻璃温室中CO2浓度小于j点，说明在24h内，植物体光合作用吸收的总CO2量小于呼吸作用释放的总CO2量，因此经过24h后植物体内有机物含量减少。7.取经过编号的5支试管分别加入2mL0.5mol/L的过氧化氢溶液，进行如下实验．下列相关叙述正确的是（）试管编号12345加入物质适量唾液FeCl3溶液生土豆块熟土豆块生土豆块+稀盐酸实验结果几乎无气泡少量气泡大量气泡几乎无气泡几乎无气泡A．能说明酶具有高效性的是1组与3组的实验结果B．3组与4组的对照能说明酶活性大小与温度的关系C．1组与3组对照能说明不同酶催化的底物是不同的D．1组与5组对照能说明酶在酸性条件下结构会改变参考答案：C【考点】酶的特性．【分析】酶是活细胞产生的具有催化功能的有机物，其中绝大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA．酶的生理作用是催化，酶具有高效性、专一性，酶的作用条件较温和．根据题意和图表分析可知：说明酶具有高效性的是2号和3号实验；1号和3号对照能说明酶有专一性；3号和4号体现酶的活性与温度之间的关系；3号和5号对照可以说明酶的活性受pH的影响．【解答】解：A、说明酶具有高效性的是3号和2号实验，生物催化剂与无机催化剂比具有高效性，A错误；B、3组与4组实验只能说明酶遇高温会失活，不能清楚地表示酶活性与温度的关系．B错误；C、唾液中只有唾液淀粉酶，不含过氧化氢酶，所以几乎无气泡，而生土豆块中含过氧化氢酶，所以产生大量气泡，因此1号和3号对照能说明说明不同酶催化的底物是不同的，酶有专一性，C正确；D、l组与5组存在多个不同变量，不能构成对照实验，D错误．故选：C．8.下列有关种群、群落、生态系统的叙述，正确的是A．种群密度是种群最基本的数量特征，调查动物种群密度常用的方法是样方法B．群落演替过程中生物多样性逐渐降低，人类活动往往会改变演替的方向和速度C．生物多样性比较高的生态系统相对稳定，这体现了生物多样性的直接价值D．生态系统的稳定与自我调节能力大小有关，其稳态调节机制属于反馈调节参考答案：D9.某工厂有男女职工各200名，调查发现，女性色盲基因的携带者为15人，患者5人，男性患者11人。那么这个群体中色盲基因的频率是()A.4.5%

B.6%

C.9%

D.7.8%参考答案：B色盲基因频率=（15+5*2+11）/（200*2+200）*100%=6%，B正确，A、C、D错误。点睛：对于色盲伴性遗传的基因频率计算时女性个体数需要乘以2，而男性个体因为只含有1个基因，所以不需要乘以2。10.下列有关基础实验的操作,准确无误的是A.用苏丹Ⅳ染液给花生子叶染色后,还要用70%酒精洗去浮色B.用碱性重铬酸钾溶液检测叶肉细胞无氧呼吸产生的酒精，颜色为灰绿色C.洋葱鳞片叶内表皮细胞最适合观察植物细胞的质壁分离与复原实验D.用溴麝香草酚蓝水溶液变黄的时间长短可以检测酵母菌培养液的CO2产生情况参考答案：D用苏丹Ⅳ染液给花生子叶染色后,还要用50%酒精洗去浮色，A错误；用酸性重铬酸钾溶液检测叶肉细胞无氧呼吸产生的酒精，颜色为灰绿色，B错误；紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的细胞液呈现紫色，最适合观察植物细胞的质壁分离与复原实验，C错误；CO2可以使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄，因此用溴麝香草酚蓝水溶液变黄的时间长短可以检测酵母菌培养液的CO2产生情况，D正确。【点睛】本题考查的是教材中“生物知识内容表”所列的相关生物实验。若要准确解答此类问题，在平时复习中，不仅要注意对教材实验所涉及的实验技术的掌握，对实验原理、实验流程、实验现象、实验结论等内容的分析、归纳与总结，而且还要站在全新的、应用的角度去重新分析已做过的每一个实验，从中提取出真正要掌握的最重要的内容，主要包括三个部分：（1）每个实验的设计思路，做到触类旁通、能力迁移；（2）每个实验中最基本的实验方法和技术(如显微镜的使用、徒手切片、临时装片的制作、研磨、过滤、细菌培养等)；（3）多注重教材实验原理的对比和归纳：①原理对比：可从纵向角度比较实验原理、材料等，如颜色反应的实验、活体染色的、本色观察的等：②原理归纳：可从横向的角度拓展实验原理、材料等不同方面的应用。11.科学家提取植物细胞中的叶绿体，用高速离心法打破叶绿体膜后，分别出类囊体和基质，在不同条件下进行实验（如下表所示），用来研究光合作用过程，下列选项中各试管得到的产物情况正确的是试管叶绿体结构光照C18O2ATP、NADPH三碳酸甲类囊体++——乙基质—++—丙基质+——+丁基质和类囊体++——(注：表中的“+”表示“添加”，“-”表示“不添加”)

A.甲试管可得到18O2

B．乙试管可得到三碳糖

C.丙试管可得到葡萄糖和淀粉

D.丁试管可得到蔗糖参考答案：B12.下列哪项不是玉米、蓝藻和变形虫细胞共有的(

)A.进行转录和翻译

B．进行细胞有丝分裂C．含有核糖体

D．选择性地吸收和排出物质参考答案：B13.让一只白鼠吸入有放射性的18O2，该白鼠体内最先出现含18O2的化合物是：

A．二氧化碳

B．水

C．丙酮酸

D．乳酸参考答案：B14.下列对有关实验的描述中，错误的是（）A.分离叶绿体中的色素时，不同色素随层析液在滤纸上扩散速度不同B.用低倍镜观察不到紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的质壁分离和复原过程C.观察叶片细胞的叶绿体时，先在低倍镜下找到叶片细胞再换高倍镜观察D.甲基绿染色可使人口腔上皮细胞的细胞核呈绿色参考答案：B紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞具有大的液泡，可用低倍镜观察到植物细胞的质壁分离和复原过程。15.右图为细胞周期的示意图，下列叙述正确的是

（

）A.图中甲→乙→甲的过程是一个细胞周期B.图中乙→甲→乙的过程是一个细胞周期C.机体内所有的体细胞都处于细胞周期中D.抑制DNA的合成，细胞将停留在分裂期参考答案：B16.细胞是生物体结构和功能的基本单位。a～d为四个细胞模式图（ｄ为蓝藻），有关叙述正确的是A．能进行光合作用的细胞只有细胞aB．作为合成蛋白质场所的结构只分布在细胞a、b、d图代表的生物C．a、b的细胞中含有线粒体、高尔基体等细胞器，而c、d的细胞只含有核糖体D．c和d细胞中的基因传递遵循自由组合定律，但不遵循分离定律参考答案：C17.受精阶段发生反应的正确顺序是

A．顶体反应→透明带反应→卵黄膜封闭作用→原核形成→形成合子

B．透明带反应→顶体反应→卵黄膜封闭作用→原核形成→形成合子

C．卵黄膜封闭作用→透明带反应→顶体反应→原核形成→形成合子

D．顶体反应→透明带反应→原核形成→卵黄膜封闭作用→形成合子参考答案：A18.与伞藻相比，蓝藻不具有的细胞结构是A.核膜

B.核糖体

C.细胞质

D.细胞膜参考答案：A19.下列关于稳态方面的叙述中，正确的是A．每个浆细胞只能合成一种蛋白质

B．一个B细胞增殖分化后形成一个记忆细胞和一个浆细胞

C．癌症患者腹部积水后，为利尿排水，可静脉输入生理盐水D．血清白蛋白、抗体、激素、CO2、乳酸都属于内环境的组成成分参考答案：D20.图示适宜条件下某植物叶肉细胞代谢的部分过程，下列叙述错误的是

A．X、Y物质可分别代表三碳化合物和丙酮酸

B．①②过程可以产生[H]，④过程需要消耗[H]

C．①②过程发生在线粒体基质，③④过程发生在叶绿体基质

D．①②③④四个过程中既没有消耗氧，也没有产生氧参考答案：C略21.较大剂量注射一种激素后，小鼠尿中有糖，且体温升高，这种激素是

（

）

A．胰高血糖素

B．肾上腺素

C．甲状腺激素

D．胰岛素

参考答案：B22.下列有关真核细胞结构和功能的叙述，正确的是A.核糖体是合成和分泌促胰液素的场所B.细胞间信息交流，大多与细胞膜的结构和功能有关C.线粒体是将葡萄糖氧化分解生成CO2和H2O的场所D.细胞核是遗传信息转录和翻译的场所参考答案：B促胰液素由小肠黏膜分泌，在小肠黏膜细胞的核糖体中合成，A错误；细胞间信息交流的方式主要有三种：一是通过细胞分泌的化学物质（如激素）随血液运到全身各处，再与靶细胞表面的受体结合，将信息传递给靶细胞，二是通过相邻两个细胞的细胞膜接触进行信息交流，三是相邻两个细胞间形成通道，携带信息的物质由通道进入另一细胞从而实现信息交流，可见，细胞间信息交流，大多与细胞膜的结构和功能有关，B正确；葡萄糖氧化分解为丙酮酸发生在细胞质基质中，丙酮酸氧化分解生成CO2和H2O发生在线粒体中，C错误；细胞核是遗传信息转录的场所，核糖体是翻译的场所，D错误。23.下图甲为细胞周期的模式图，图乙为动物细胞的亚显微结构模式图。有关叙述正确的是A．一个完整的细胞周期可以用图甲的S→X→1→2→3→4→Y来表示B．图乙中，结构9在图甲的1时期加倍且移向细胞两极C．图乙中，结构10在图甲的4时期时与细胞壁的形成有关D．图乙中，结构6在图甲的1时期出现染色体有利于核遗传物质的平均分配参考答案：D24.下列是科学研究中常用的方法或技术，不正确的是

A．研究DNA的复制方式：同位素标记法B．萨顿的假说：类比推理法

C．研究光合作用产物O2的来源：同位素追踪法D．提取高等植物叶绿体中的色素：纸层析法参考答案：答案：D25.（07上海卷）人体调节体温的神经中枢位于

A.下丘脑

B.延髓 C.大脑 D.小脑参考答案：答案：A解析：考查了体温调节的相关知识。下丘脑是体温调节中枢所在。用实验方法，如用微电极刺激下丘脑的前部或加热使下丘脑升温，动物就会出现气喘、出汗等反应。由此可判定体温的高低是通过刺激下丘脑来进行调节，使体温保持相对稳定的状态。26.下图表示ATP中磷酸键逐级水解的过程图，下列说法不正确的是A.绿色植物叶肉细胞内，叶绿体和线粒体均能合成ATP，但两者合成ATP的用途不同B.酶a?c催化的反应(底物的物质的量相同），产生⑤最少的是Ⅲ过程C.酶a发挥作用时细胞中一般伴随着放能反应的进行D.②是组成HIV遗传物质的单体之一参考答案：C在绿色植物叶肉细胞内，叶绿体通过光合作用形成ATP，但只能用于光合作用的暗反应；线粒体合成的ATP，可以用于其它的各项生命活动，A正确。酶?c催化的反应(底物的物质的量相同），产生⑤最少的是Ⅲ过程，因为前两个水解的都是高能磷酸键，而最后一个是普通磷酸键，B正确。酶a发挥作用时细胞中一般伴随着吸能反应的进行，C错误。②是腺嘌呤核糖核苷酸，HIV的遗传物质是RNA，所以是组成HIV遗传物质的单体之一，D正确。点睛：ATP可以逐步水解，图中①是水解掉一个高能磷酸键后的ADP，②是水解掉两个高能磷酸键后的AMP，③是将磷酸基团水解后的腺苷，解答该题一定要掌握ATP的结构式。27.下列关于二倍体高等动物有丝分裂和减数分裂的叙述，正确的是A.都会因DNA复制而导致染色体数目加倍

B.都存在同源染色体联会和着丝点分裂C.均可能发生基因突变和染色体变异

D.子细胞的染色体组数均与母细胞相同参考答案：CDNA复制后分布在同一条染色体的两条姐妹染色单体上，此时细胞内染色体数目为加倍，只是DNA分子数加倍，A错误；有丝分裂过程中没有同源染色体联会现象，B错误；两种分裂方式中都可能发生基因突变和染色体变异，C正确；减数分裂产生的子细胞与母细胞相比，每个细胞内染色体数目都减半，而有丝分裂是相同的，D错误。28.下列关于科学家探究“DNA是遗传物质”实验的叙述，正确的是（）A．用含标记的噬菌体侵染细菌，子代噬菌体中也有标记B．分别给两组小鼠注射R型活细菌、加热杀死的S型细菌，小鼠均不死亡C．用含标记的噬菌体侵染细菌，离心后上清液中具有较强的放射性D．艾弗里等肺炎双球菌转化实验、赫尔希与蔡斯噬菌体侵染细菌实验的技术相同参考答案：B考点：噬菌体侵染细菌实验；肺炎双球菌转化实验．分析：1、肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验，其中格里菲斯体内转化实验证明S型菌中存在某种“转化因子”，能将R型菌转化为S型菌；艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质．2、噬菌体侵染细菌的过程：吸附→注入（注入噬菌体的DNA）→合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）→组装→释放．3、噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质．解答：解：A、标记的是噬菌体的蛋白质外壳，噬菌体侵染细菌时只有DNA进入细菌，蛋白质外壳留在细菌外，且合成子代噬菌体所需的原料均来自细菌，因此用含标记的噬菌体侵染细菌时，子代噬菌体中不含标记，A错误；B、R型细菌无毒性，加入杀死的S型菌已经失去侵染能力，因此分别给两组小鼠注射R型活细菌、加热杀死的S型细菌，小鼠均不死亡，B正确；C、标记的是噬菌体的DNA，噬菌体侵染细菌时，DNA进入细菌内部，并随着细菌离心到沉淀物中，因此沉淀物中含有较强的放射性，C错误；D、艾弗里等肺炎双球菌转化实验是将S型菌的物质一一提纯，单独观察它们的作用，而赫尔希与蔡斯噬菌体侵染细菌实验采用了放射性同位素标记法和离心法，因此两者采用的技术不同，D错误．故选：B．点评：本题考查噬菌体侵染细菌实验、肺炎双球菌转化实验，要求考生识记肺炎双球菌转化实验的过程、方法及实验结论；识记噬菌体的繁殖过程，明确噬菌体侵染细菌时只有DNA进入细菌；掌握噬菌体侵染细菌实验的过程、方法及结论，能运用所学的知识准确判断各选项．29.下列有关人体细胞结构与功能的叙述，正确的是A.细胞质基质含有多种酶，能进行多种化学反应B.溶酶体能合成多种水解酶，降解所吞噬的物质C.胰岛A细胞中不含有胰岛素基因，不能合成胰岛素D.神经细胞中的核仁会出现周期性的消失和重建参考答案：A细胞质基质中含有多种酶，能进行多种化学反应，A项正确；溶酶体含有多种水解酶，但合成这些水解酶的场所在核糖体，B项错误；胰岛A细胞不能合成胰岛素，但是含有胰岛素的基因，C项错误；神经细胞是高度分化的细胞，没有细胞周期，核仁不会出现周期性的消失与重建，D项错误。30.人体的肌肉分为平滑肌、骨骼肌和心肌三种，它们的功能特性各不相同，其主要原因是肌细胞中的

A．无机物的含量不同

B．ATP的含量不同

C．糖类的种类不同

D．蛋白质的种类不同参考答案：D31.用高倍镜观察叶绿体时，下列叙述正确的是（）A．转换物镜时应该手握物镜小心缓慢转动B．为了使高倍物镜下的视野亮一些，可使用大光圈或凹面反光镜C．换高倍物镜后，必须先用粗准焦螺旋调焦，再用细准焦螺旋调至物像最清晰D．因为藓类的叶片大，在高倍显微镜下容易找到，所以可以直接使用高倍物镜观察参考答案：B【考点】2F：观察线粒体和叶绿体．【分析】高倍显微镜的操作流程：在低倍镜下观察清楚，找到物像→将物像移到视野中央→转动转换器换用高倍镜观察→调节反光镜或光圈使视野变亮，同时转动细准焦螺旋直到物像清晰可见．【解答】解：A、转换物镜时应通过转动转换器来实现，A错误；B、为了使高倍物镜下的视野亮一些，可使用大光圈或凹面反光镜，B正确；C、在高倍镜下只能通过细准焦螺旋进行微调，C错误；D、使用显微镜时应该遵循先低后高的原则，即先用低倍镜找到物体并移到视野的中央，然后才能转换到高倍镜，D错误．故选：B．32.下侧甲图表示在一个细胞周期中不同时期所需时间的示意图，乙图表示一定温度条件下酶活性的变化曲线。关于这两幅图的描述，正确的是A．利用一定剂量射线处理，基因突变较易在b时期产生B．观察有丝分裂装片时，视野中的大多数细胞都处于a时期C．在c点所对应的温度会使酶的分子结构被破坏D．d点表示高温条件，是酶的最适温度参考答案：B33.下图为人体体温调节示意图，根据图示过程判断下列说法中错误的是

A．图中B→C→E途径的调节是神经一体液调节B．D途径主要是骨骼肌通过有氧呼吸完成C．结构B是人体产生冷觉的部位D．当机体受到炎热刺激时，体内散热机制为F和G参考答案：C【知识点】血糖的平衡与调节及体温的平衡与调节解析：B→C→E途径的调节有完整的反射弧属于神经调节，激素发挥作用属于体液调节，故A正确；骨骼肌主要通过有氧呼吸提供能量，故B正确；冷觉得产生部位在大脑皮层，故C错误；当机体受到炎热刺激时，体内散热机制为F血管舒张和G汗腺分泌增多，故D正确34.下列关于人体内有氧呼吸和无氧呼吸的比较，正确的是（

）A．二氧化碳只是有氧呼吸的产物

B．葡萄糖只能作为有氧呼吸分解的底物C．还原氢只在有氧呼吸过程中产生

D．无氧呼吸的两个阶段也都能释放能量参考答案：A35.下列属于生态系统结构与功能的叙述，正确的是A.生态系统的结构就是生态系统的营养结构B.物质循环发生在无机环境和生物群落之间C.萤火虫发光属于生态系统中行为信息的传递D.生产者积累在有机物中的能量是流经生态系统的总能量参考答案：B试题分析：生态系统的结构包括生态系统的组成成分和营养结构，营养结构即食物链（网），A错误；生态系统中物质循环发生在无机环境和生物群落之间，B正确；萤火虫发光属于生态系统中物理信息的传递，C错误；生产者固定的全部太阳能是流经生态系统的总能量，D错误。考点：本题考查生态系统的结构、物质循环和能量流动以及信息传递等有关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。36.下列关于生物膜的叙述，不正确的是()A．细胞完成分化以后，其细胞膜的通透性稳定不变B．膜的流动性是细胞生物膜相互转化的基础C．特异性免疫系统通过细胞膜表面的分子识别“自己”和“非己”D．分泌蛋白合成越旺盛的细胞，其高尔基体膜成分的更新速度越快参考答案：A37.流感病毒的结构包括包膜、基质蛋白以及核心。包膜是磷脂双分子层，其中有血凝素和神经氨酸酶，前者可协助病毒导入宿主细胞，后者能使病毒从宿主细胞中释放；核心包含单链RNA以及复制RNA所必需的酶。下列相关说法不正确的是A.病毒RNA复制的互补链能信息传递但不是该流感病毒的遗传物质B.血凝素能使流感病毒和宿主的细胞膜之间相互融合，形成靶细胞C.流感病毒遗传物质复制和蛋白质合成所需的酶不都来自宿主细胞D.医学应用上“阻断神经氨酸酶的活性”可用于研制抗流感的新药参考答案：B病毒RNA复制的互补链只是暂时储存遗传信息，然后将遗传信息进行传递，它不是该流感病毒的遗传物质，A正确。血凝素是协助病毒进入宿主细胞的，而不是使病毒和宿主细胞膜之间相互融合的，B错误。流感病毒遗传物质和蛋白质所需的酶有部分是来自流感病毒自身，如RNA复制所必须的酶，C正确。阻断神经氨酸酶的活性，可以不让病毒从宿主细胞中释放，所以医学应用上可以通过“阻断神经氨酸酶的活性”研制抗流感的新药，D正确。38.我国生物多样性较低的西部沙漠地区生长着一种叶退化的药用植物锁阳，该植物依附在另一种植物果白刺的根部生长，从其根部获取营养物质。下列相关叙述正确的是A.锁阳与小果白刺的种间关系为捕食B.该地区生态系统的自我调节能力较强，恢复力稳定性较高C.种植小果白刺等沙生植物固沙体现了生物多样性的间接价值D.锁阳因长期干早定向产生了适应环境突变，并被保留下来参考答案：C【分析】种间关系包括：捕食、竞争、寄生、互利共生等。【详解】锁阳叶退化，从小果白刺的根部获取营养物质，故二者为寄生关系，A错误；西北沙漠的生物多样性较低，故自我调节能力较差，由于环境恶劣，恢复力稳定性也较低，B错误；沙生植物可以防风固沙，维持生态平衡，属于间接价值，C正确；变异是不定向的，自然选择是定向的，D错误。故选C。

39.在5个相同的琼脂块上分别放置1—5个水稻胚芽鞘尖端，几小时后将这些琼脂块分别紧贴于5个切去尖端的胚芽鞘切面一侧，经暗培养后，测定胚芽鞘弯曲角度（如右图所示）。正确的结果是

参考答案：A解析：芽对生长素的敏感度不高，所以随尖端数量增多，生长素含量增多，生长增快，弯曲角度增大。40.植物果实从开始发育到完全成熟的过程中，主要有下列哪些植物体内激素共同起作用①萘乙酸

②生长素

③2，4-D

④细胞分裂素

⑤乙烯（

）

A．①④⑤

B．②③④C．②③⑤

D．②④⑤参考答案：D二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.如图表示青藏高原的高寒草甸生态系统的部分成分(字母)以及相应的生理过程(序号)，回答下列问题：(1)该生态系统的结构包括_________________________________。(2)若该图表示生态系统的能量传递，图中所示的能量有___________种形式，分别是______________________。若该生态系统能维持稳定，则A~D之间的能量(依次为a~d)大小关系是______________________。(3)若该图表示生态系统的物质循环，则碳的主要存在形式是______________________，图中缺少的过程是______________________(用字母和箭头表示)。(4)高原雪兔能辨别其天敌赤狐的排泄物气味而及时进行躲避，这体现了信息传递的功能是_________________________________。参考答案：

(1).生态系统的组成成分（非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者）、食物链和食物网

(2).3

(3).光能、有机物中的化学能、热能

(4).a＞b+c+d

(5).CO2和含碳有机物

(6).A→D

(7).能调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定【分析】本题考查生态系统的结构和功能，生态系统的结构包含组成成分和营养结构，生态系统的功能包括物质循环、能量流动、信息传递。【详解】(1)该生态系统的结构包括生态系统的组成成分（非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者）、食物链和食物网。（2）该图中生产者将光能转换为化学能储存在有机物中，而生产者、消费者和分解者自身进行呼吸消耗，使部分能量以热能的形式散失。流经生态系统的总能量是生产者所固定的太阳能，若一个生态系统要维持稳定，生产者固定的能量大于后面所有营养级能量之和即a＞b+c+d。（3）大气中的二氧化碳通过生产者的光合作用进入生物群落，在生物群落内部以含碳有机物的形式流动，图中A是生产者，D是分解者，故图中还缺少A→D。（4）高原雪兔能辨别其天敌赤狐的排泄物气味而及时进行躲避，这体现了信息传递能调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定。【点睛】本题考查生态系统的结构和功能，解题的关键是牢记生态系统的结构概念以及理解碳循环过程中碳的存在形式。42.下左图为膝跳反射的反射弧，图中A、B、C表示突触；若