一年级上册道德与法治教案第一单元2拉拉手交朋友人教

《手拉手，好朋友》讲课方案设计企图：我校是寄宿制学校，小朋友一个礼拜基本上都在学校与同学老师们相处在一同，面对这一陌生的环境和复杂的人际交往，一年级新入学的好多孩子有些慌乱失措，不知如何与同学相处，也不知道在交到新朋友后如何将这份友谊连续下去。本课经过听故事、活动体验、讨论等方式，让学生意会到交友时一些重要的方法。活动目的：1、认知目标：经过活动让学生理解友谊的真理。2、感情目标：经过活动使学生意会到“与同学友善相处”的道理，学会如何结交朋友，成立和保护友谊。3、能力目标：经过活动让学生懂得在与朋友相处时，学会帮助、礼让等一些办理人际关系的技巧和方法，培育同学们之间的诚挚感情。活动要点：理解友谊的真理，正确办理同学间的人际关系，学会如何成立和保护友谊。活动难点：意会友谊带来的欢乐，正确办理同学间的人际关系，培育同学间诚挚的感情。活动对象：一年级活动时间：40分钟活动地址：教室活动形式：心理健康教育活动课活动准备：《找朋友》儿歌、《萤火虫找朋友》视频、小品排演、《胖小猪找朋友》儿歌。一、听音乐，找朋友师：同学们，在班级你的好朋友是谁？（指名回答）师：我们一同来边听音乐，边找朋友。(生玩找朋友的游戏)（设计企图：耳熟能详的音乐，活动的动作，让学生能迅速地集中注意力，并为主题的导入做了铺垫。）二、听故事，学会帮助1、同学们，你们真好，都有朋友！但是荧火虫找了一个夜晚也没有找到朋友？为何呢？谁能帮帮它？听FLASH动画故事《荧火虫找朋友》2、讨论：故事中的荧火虫为何没找到朋友？指名说。（朋友应当相互帮助，乐于助人材能找到朋友。）3、小结过渡：是的，交朋友应当要学会帮助。（设计企图：经过萤火虫找朋友这个故事的指引，让学生从感性的角度认识到只有乐于助人材能交到朋友。）4、讲一讲你是如何经过学会帮助他人交到朋友的?小结：是啊，我们看朋友之间就像这个人字的一撇一捺，他们只有相互帮助，相互遮风挡雨，静静支持才能走得更远更稳。（设计企图：经过对人字生动形象的解说，让学生理解，朋友之间的互帮互帮是多么的意义深远。）5、但是，在生活中，有些帮助倒是朋友间不需要的。接下来我们玩个游戏，这个游戏的名字叫:真真假假。请同学们辨一辨，下边哪一种帮助是真朋友之间的行为，哪一种是假朋友的表现。（请同学们看题选择，你以为是真朋友就打钩，以为是假朋友就打叉。）（指引学生判断后实时分享原因。）小结：同学们辩得特别好，我们知道在帮助朋友时要真实为了朋友好才是真实帮助。（设计企图：经过真真假假这个游戏，让学生学会辨析在生活中哪些帮助是真实的朋友间需要的，而哪些帮助是不需要的，一年级的孩子心里此后萌发正确的选项是非判断观。）三、演一演，学会分享师：除了学会帮助，我们在与朋友相处时还要特别学会相互分享。同学们看图谈谈这些小朋友之间在相互分享什么呢？（相互分享食品、分享玩具、分享快乐）除此以外，你还会跟你的好朋友之间分享什么呢？（指名回答）。师生表演：（我们班的余老师同学今日由于上课表现不好被老师责备了，心情特别糟糕，正在悲伤的掉眼泪。作为好朋友的你看见了会怎么做呢？）（指引学生学会分享不快乐）师小结：看，有了这位好朋友的欣慰，我的心情好多了。同学们，当你有不快乐的事情时，你会不会向你的好朋友分享你的不快乐呢！（指名生说，实时激励生登台表演）（设计企图：学会分享学生们都懂，但是可是逗留在分享食品等表层，教师经过一个小小的情境表演，让学生很快理解本来好朋友之间还能够分享快乐和不快乐的事情，朋友之间渐渐走入谈心阶段。）四、看小品，学会礼让师：在我们与朋友交往过程中不免会出现一些不能够防范的摩擦和矛盾，这时该怎么办呢？请看短剧。帮他们出出想法吧！小品一：“嘭~~~”两人撞在一同。“哎哟，”捂住头，一掌打在对方肩膀上。乙：“你打我！”推对方。于是两人打在一同。小品二：（XXX）还有一次，大家在玩游戏：两人跳绳。甲：我不想玩跳绳，我要玩踢球。乙：你跳赢我才不玩的，我不玩踢球。甲：就是要玩踢球。乙：就不玩踢球。甲：那我就要捣蛋，大家都玩不能够。于是吵了起来。师：碰到这类事，我们该怎么办呢？（同桌相互讨论）（指名生回答）--（再请那两位学生登台演一演）（指引学生学会宽容）师：是呀，同学之间、朋友之间假如碰到建议不一致，就吵嘴，各执己见，那么很可能我们的友谊就此幻灭。但这时假如我们能够相互礼让，学会宽容，那结果就会大不同样样哦！让我们一同来读读这首儿歌，做一名懂得礼让的小朋友吧。（生齐读儿歌，争做一名礼让的好少年）（设计企图：学生表演了两个来自生活中常有的小片段。学生经过相互讨论沟通，想出用“礼让”的解决对策，再经过表演，观察学生能否将对策内化，最后小儿歌一首，升华主题。）五、听儿歌，学习长处1、学生趴下歇息，播放儿歌《胖小猪找朋友》。2、同学们，刚才的歌好听吗？这首歌的名字叫做《胖小猪找朋友》。胖小猪呀，平常也会帮助他人，可仍是没有一好朋友。它想来想去仍是没想理解，因此很烦恼。此刻听了歌，你知道是为何吗？请告诉胖小猪吧！3、讨论、指名沟通。（小猪由于很脏，因此碰到同学们的嫌弃。那你给小猪的建议是什么？是啊，假如小猪很洁净，身上有很多长处，大家都特别乐于与他交朋友。）4、谈谈：你从你好朋友身上学到了哪些长处？（指名回答。）师：同学们，经过你们的发现和帮助，此刻荧火虫和胖小猪都找到朋友了。它们对你们说：感谢你们！你们怎么说呢？（设计企图：经过听儿歌，让学生立刻发现假如一个人弊端好多就找不到朋友，这时老师立刻把话锋一转，假如一个人身上有好多长处，那么就会很受欢迎，由于他人会从你身上学到好多长处，此后孩子们分享自己从朋友身上学到哪些长处