写景诗鉴赏专题-优秀实用02

红瘦绿肥话诗情——写景诗鉴赏写景抒情诗歌的构成：景象→手法→情感

掀起红盖头——熟悉写景抒情诗歌鉴赏要点鉴赏写景类诗歌，⑴要抓住景物的特点，⑵分析所绘景物的变化（如绘形、绘声、绘色；动、静、远、近、虚、实；乐、哀），⑶表现的技巧，⑷理解凝聚在景物描写中的作者的主观感情，⑸从而进一步品味出诗歌的意境（关注带有感情色彩的词）。一、考查如何写景的题型（表现技巧）常见的问法：1、这首诗是怎样写景的？2、这首诗在写景方面有何特色？3、简要分析这首诗写景的方法。常见考查题型细解热身：下面几首诗写景特点双调水仙子·咏江南

张养浩一江烟水照晴岚，两岸人家接画檐，芰荷丛里一段秋光淡，看沙鸥舞再三。卷香风十里珠帘。画船儿天边至，酒旗儿风外飐，爱煞江南。这首元曲在景物描写手法上主要有什么特点？【注释】1、一江：满江，整个江面。2、烟水：烟霭笼罩着的水面。照：倒映。3、岚：山里的雾气。4、画檐：有画饰的屋檐。5、芰（jì）荷：出水的荷叶，亦指荷花。6、秋光淡：因为成丛的荷叶挺拔茂密，以至秋光也显得淡了。7、再三：多次，不断的样子。8、卷香风十里珠帘：“十里香风卷珠帘”的倒装。珠帘，珍珠缀成或饰有珍珠的帘子。9、画船：装饰华美的游船。10、酒旗：也叫酒帘，俗称“望子”，是以布缀于竿头、高悬于店门前的酒家标帜。11、飐（zhǎn）：风吹物动的样子。12、煞：非常、甚。用在动词后表示动词程度之深。在写景的层次上，作者由荷塘做中心，再写荷塘堤上起舞的沙鸥，然后又由荷香延伸到周围，进而延伸到天边，由中间到四周层层展开，一点到面连及整个江南。

前五句写景由远而近，从大到小，写家人、荷塘、水禽，第六句写远方的画船，第七句又近写村落酒店酒旗，极富条理性和层次感，表达了欢快的格调。

①写景的顺序：如低高、上下、近远、外内(俯视、仰望、远眺、近观)-空间；时间。

②写景的角度：如视觉、听觉、嗅觉、触觉。

③手法：表现手法(衬托、对比、动静结合、虚实结合、白描、侧面描写等)；修辞(比喻、拟人、夸张……)

④结构技巧：呼应

赏景：角度、顺序、手法、色调

技法总结鹧鸪天

苏

轼

林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。

村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。

【注】本词是宋神宗元丰五年，苏轼被贬在黄州所作。

(1)这首词上阕写景，词人可谓一个妙手的大画家，短短几句就画出了多种景物。你认为这首词在写景上有怎样的特点?请举例分析。阅读下面这首宋词，然后回答问题。【示例】这首词写景上的特点：一是词人善于从多个角度写景，有远景，如山、林；有近景，如竹、墙；有仰望，如“翻空白鸟”；有俯瞰，如“照水红蕖”；有听觉，如“乱蝉”；还有嗅觉，如“细细香”。这样多角度的写景就使景物显得很有层次，做到了诗中有画。二是在景中含情。如“乱蝉”“衰草”就不仅仅是客观的景物，而是包含了词人苦闷的心境。

从观察的角度立足点层次来写：远看与近观结合仰视平视与俯视结合，空间的上下结合高低结合

看同一景物，观察者所处的方位不同，角度不同，俯视，仰视，远眺，近看，视觉形象会呈现千姿百态，变化万千。从不同角度描写，会使读者对所描写的景物产生更加全面的认识，获得更完美的感受。《山行》

杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

头两句描绘了秋山远景。第一句描写了秋山高远的景象，表现了诗人勇于攀登的精神。第二句描写了秋山中的一个特定场景，在白云浮动的天空下有几户人家隐约可见。

后两句描绘了秋山近景。“霜叶红于二月花”一句，生机勃勃，鲜艳夺目，清新刚劲，形象鲜明，给人一种秋光胜似春光的美感。从调动感觉的角度来写（诸觉结合）：视觉（形色）、听觉（声）、嗅觉（气味）味觉、触觉或通感。《月夕》

陆游

开户满庭雪，徐看知月明。微风入丛竹，复作雪来声。俗尘不待扫，凛然肝肺清。村深无漏鼓，鹤唳报三更。

本诗由视觉到听觉，有静到动，以动衬静，融情于景。首联从视觉角度写明月满庭院，颔联从听觉角度写风吹竹子的声音似是下雪的声音，两联共同渲染庭满落雪、月明风清的宁谧、安闲的氛围，表达了作者的喜爱之情。从分析景物的全景与特写景来考虑：粗笔勾勒与工笔细描（点面结合）。万事万物都是彼此相互联系的，不是孤立存在的，描写的景物也一样，它们总是和周围的景物有着千丝万缕的联系。因此，诗人在写景状物时，不是孤立地静止地写主体物，还写主体物周围的联系物，点面结合，烘云托月，使主体形象更丰满，更有特色。柳宗元的《江雪》“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”中就运用了点面结合的方式。“蓑笠翁”在画面上显得比较小，但处在非常显眼的位置，是诗的中心，“孤舟蓑笠翁”属于点的描绘；前两句“千山鸟飞绝，万径人踪灭”属于面的铺陈，诗句从“鸟飞绝”、到“人踪灭”写尽了人物处境的苦寒与孤寂，并在“山”“径”前冠之以数量词“千”“万”，对突出人物坚忍不拔、卓然而立的品格起。可以称之为点面结合。指出一点，隐括全面。

从分析景物的色彩搭配的角度来考虑：突出景物的色彩，注重色彩的多样与谐调。古诗写景常涉及到声音与颜色，这是诗人利用感官多角度写景，让读者如临其境，收到了很高的艺术效果。《绝句》杜甫

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。上联是一组对仗句。草堂周围多柳，新绿的柳枝上有成对黄鹂在欢唱，一派愉悦景象，有声有色，构成了新鲜而优美的意境。“翠”是新绿，“翠柳”是初春物候，柳枝刚抽嫩芽。“两个黄鹂鸣翠柳”，鸟儿成双成对，呈现一片生机，具有喜庆的意味。次句写蓝天上的白鹭在自由飞翔。这种长腿鸟飞起来姿态优美，自然成行。晴空万里，一碧如洗，白鹭在“青天”映衬下，色彩极其鲜明。两句中一连用了“黄”、“翠”、“白”、“青”四种鲜明的颜色，织成一幅绚丽的图景；首句还有声音的描写，传达出无比欢快的感情。《商山早行》温庭筠晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。

第二联两句诗，就是六个名词（即六种景物）的组合，没有任何修饰语。它集中地表现了早行的辛苦。在鸡鸣声起，残目未落之时，冒着寒霜上路，可见早行辛苦。白描，原是中国绘画的传统技法之一，大致接近西洋画法中的速写或素描，其特点是用简练的墨色线条来勾勒画面，赋形写意，不事烘托，不施色彩。这种画法引入到诗歌的创作中，那就是不用形容词和修饰语，也不用精雕细刻和层层渲染，更不用曲笔或陪衬，而是抓住描写对象，用准确有力的笔触，明快简洁的语言，朴素平易的文字，干净利素地勾画出事物的形状、光暗（声响）等，以表现作者对事物的感受。(09年湖北卷)阅读下面这首宋诗，然后回答问题。(8分)题西溪无相院张先

积水涵虚上下清，几家门静岸痕平。

浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。

入郭僧寻尘里去，过桥人似鉴中行。

已凭暂雨添秋色，莫方修芦碍月生。

(2)第二联是怎样写景的？请简要分析。(4分)(2)上句着眼于视觉，写浮萍破处，山影在水中显现出来，呼应了第一联的“清”字。下句则着墨于听觉，以细微的草声衬托出环境的宁静，呼应了第一联的“静”字。（二）考查写景或抒情或景与情的关系题型常见问法：1.这首(几句)诗描绘了什么样的景象(图画)？2.抒发了什么（怎样抒发）情感？2.这首诗营造了怎样的意境？3.请从“景”与“情”的角度赏析本诗(的…联)(09年全国卷Ⅱ)阅读下面这首唐诗，然后回答问题。(8分)军城早秋

严武

昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。

更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。(1)诗的前两句描绘了什么样的景象？有什么寓意？(2)诗的后两句表现了作者什么样的情怀？请简要分析。

(1)夜晚、秋风、汉关、寒云、冷月、西山，诗的前两局描绘的是一幅初秋边关阴沉浓重的夜景。寓意边境局势的紧张。

(2)诗的后两句表现了作者作为镇守边关的将领，斗志昂扬的豪迈情怀。第三句写部署奋力出击，显示昂扬的斗志；第四句写全歼敌军的决心，显示必胜的信心。阅读下面这首词，回答问题。（8分）菩萨蛮·宜兴作

苏庠北风振野云平屋，寒溪淅淅流冰谷。落日送归鸿，夕岚①千万重。荒陂垂斗柄②，直北乡山近。何必苦言归，石亭春满枝。【注】①岚：山林中之雾气。②斗柄：北斗七星柄部三星。（1）简要分析本首词上片营造了怎样的意境。（4分）【参考答案】（总写）开篇两句风吼云涌、寒溪冰谷的场面。（分析）以风、云、溪、谷的景物，从声、色、势、温等方面烘染出凄冷的气氛。三、四两句，写鸿雁伴随着西下的夕阳缓缓飞回栖居之地，落日映照下的重重山峦映入眼帘。此景给人以舒徐宁静的感受。（总结）词之上片，写出了风卷平野、寒凝大地的凄冷压抑意境，以寒流暗示了政坛的险恶，又从鸿雁寄寓了归心。寄寓了诗人矛盾的心理。【2011安徽卷】阅读下面这首诗，回答问题。琅琊溪

【宋】欧阳修

空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎②。

不知溪源来远近，但见流出山中花。【注】①此诗写于作者被贬滁州（今安徽省境内）期间。琅琊溪在滁州狼牙山。②槎（chá）：这里指拼扎而成的简易木桥。

这首诗围绕溪水描绘了哪几幅画面？表达了作者怎样的情感？（4分）【参考答案】这首诗描写了雪消溪涨、游客渡溪、山花随溪水流出等画面。表现了作者对琅琊溪美景的喜爱之情，体现了作者寄情山水的悠然情怀。（09重庆卷）12.阅读下面的曲词，回答问题。（6分）

【折桂令】问秦淮

孔尚任问秦淮旧日窗寮，破纸迎风，坏槛当潮，目断魂消。当年粉黛，何处笙箫?罢灯船端阳不闹，收酒旗重九无聊。白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无个人瞧。（2）“白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无个人瞧”描写了什么样的景色？表达了什么样的感情？请简要分析。（4分）【答案】（第一步总写）这几句描绘了一幅绚丽多彩的秋景图。（第二步分析）通过“白鸟”“绿水”“嫩黄花”“新红叶”等描绘了初秋白鸟绿水黄花红叶，本应构成一幅绚丽多彩的秋景图，但却“无个人瞧”，真让人感到一股彻骨的凄凉，物是人非的感慨，昔盛今衰的喟叹。（第三步总结）作者运用反衬的手法，表达了因昔盛今衰引发的冷寂落寞之情。

1.这首(几句)诗描绘了什么样的景象(图画)？

抒发了什么情感？//这首诗营造了怎样的意境？

①描绘诗中展现的画面：(逐句展开)+一句话概括(时间、季节、地点景物)(一幅初秋边关阴沉浓重的夜景)。

②概括景物所营造的氛围特点：(两个形容词)(如：孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、生机勃勃、繁华热闹等)。

③抒发的作者情感。意境鉴赏可分三步去答：

一看写了哪些景物，找出景象、物象；

二看用了哪些技巧，展开联想、想象再现画面；

三要点明景物所营造的氛围特点，指明寄寓了作者怎样的思想感情

景物：用偏正短语回答（修饰语+景物）题型三：从情景关系的角度分析其独到之处。或者从景与情的角度赏析“……”句诗2009年江西卷14题：喜外弟卢纶见宿

司空曙静夜四无邻，荒居旧业贫。

雨中黄叶树，灯下白头人。

以我独沉久，愧君相见频。

平生自有分，况是蔡家亲。〔注〕蔡家亲：表亲。

（2）前人认为全诗动人之处在“雨中黄叶树，灯下白头人”两句，请从情景关系的角度分析其独到之处。【解析】

这首诗是作者因表弟卢纶到家拜访有感而作。首句是写作者悲凉的境遇：年老独居荒野，近无四邻，孤苦无依，生活贫困。“雨中黄叶树，灯下白头人”一联写景抒情，把一位穷愁潦倒的白头老人的形象刻画得很丰满。后两句写对表弟到来的感激，这是写“喜”，但喜中仍有悲。喜的是虽然自己被贬沉沦，亲人还来探望，自然