潜山县三环高中2015年3月全体班主任会议

2014-2015学年第二学期第一次班主任工作会议

政教处

2015年3月11日会议程序：一、班级工作研讨：学期班主任工作总结。(程国生、陈林、韩冬冬)二、政教处新学期工作安排。一、学期考核情况反馈

►量化数据年级之间比较►班集体量化(班风)学期汇总前6名班级►班集体量化(卫生)学期汇总前6名班级2014-2015学年第一学期优秀班主任评价表2014-2015学年第一学期：

☆☆☆优秀班主任名单☆☆☆二、2014-2015学年第一学期

☆☆☆班主任工作总结评选结果☆☆☆11四、开学以来常规管理存在的问题（一）第一周量化考核第一周考核数据反映出来的问题：本学期常规管理、考核比较上学期，更加细致、全面、严格。年级内班级之间的差距进一步拉大。考核落后不可怕，怕的是班级问题多班主任不能自我感觉良好，找不到问题原因。班主任对班级的管理重视程度、方法措施不一样，导致结果各异。如何更好地提高管理效果？盯、盯什么、怎么盯、由谁来盯？与学校相比，班主任对班级的管理标准是高还是低？班级工作更多的是充当了“消防员”，缺乏预见性。（二）存在的问题反馈：1、仪表规范少数学生黄发、黄发现象。女生有长发的能扎起来必须扎起来，刘海不得遮住眉毛。但学校多次检查后，仍有在校内披头散发的，还有找借口（湿头发）、打太极的。班主任在班级督促规范不到位，使得多个班级扣分很多。仪表规范不符合学校要求，见一人班风量化直接扣1分。2、跑操--学校管理的一张名片成长效应一：强身健体，健康每一天成长效应二：吃苦耐劳，坚强每一天成长效应三：点燃激情，奋进每一天成长效应四：步调一致，团结每一天成长效应五：动作到位，规范每一天成长效应六：调整状态，高效每一天成长效应七：心无旁骛，专注每一天成长效应八：营造氛围，充实每一天

跑操是件小事，但能跑出学生学习的好习惯、好效果，能跑出大精神、大气魄。三月份各年级将操跑好，不拖年级后腿作为重点，尤其高一年级。跑操时要做到：高高兴兴的跑操，既然在三环每天跑操像吃饭、睡觉一样成为常态，为什么不能开心的跑，像吃饭一样有滋有味。跑操时状态很重要，应该是：心甘情愿的跑操，我要跑操。所以，面部表情很重要，微笑、自然，不愁眉苦脸、一脸不愿意、不高兴，因为你的表情也会改变评操老师的决定。要自信，相信自己能跑好，相信目前跑的糟糕的班级会跑的很整齐。跑操只与态度有关，只要不是痴呆傻、不是残疾，每个人每个班都能做到整齐划一、气势如虹。跑操呼吸的节奏，应不急不慢，两步一呼、两步一吸，不乱方寸，才能节奏一致。本学期将有外地学校到我校参观、考察。高一跑操存在的问题：态度；缺少好的领跑员和指挥员；队形散；节奏不对，慢；讲话现象；缺乏默契。学校要求：对跑得不好的班级要留下来现场处理，跑好后才能回去上课；跑操时教学楼不得有学生滞留（因病行动不便的必须提前向政教处书面作出说明），发现一人直接扣1分，每天行政助理检查。因各种原因不能跑操的学生，必须向班主任请假，班主任允许后方可；请假学生必须按照班级顺序在小操场中间排队，进行操前小读，等所有班级跑操结束后见习学生才能开始返回教室，如有不自觉排队、不读书及提前解散现象，发现一人直接扣1分，每天的值班体育老师负责对学生排队及是否提前解散情况进行考核。3、操前小读：不良现象：1、先来的同学闲聊，没有立即进入状态。2、少数同学没有引起重视。3、读书时动作不标准、东张西望。4、读书时声音不洪亮、激情度不高。操前小读的好处：1、一开始百分百是形式，后来百分百是习惯。能够让学生迅速调整状态，并养成惜时的习惯。2、易于养成规范、严谨、高效的生活、学习习惯。3、把自信喊出来、唱出来、做出来、读出来。4、不仅能读出团结、状态、激情、读出斗志，还能有效地发泄情绪、缓解压力，增强凝聚力。5、组织好的集体活动都能达到育人的效果，成为一种深入骨髓的浸润，一种触动灵魂的体悟。6、活动能培养精神气质，能培养习惯和品质。4、有关零食学校商店只提供水果、饮料、面包、饼干（包装袋上印有“面包、饼干”字样）瓜子、方便面、糖果、口香糖、火腿肠、辣条、豆干、巧克力等都是零食。带违禁零食进学校（方便面、瓜子），专人查宿舍及垃圾桶，发现直接减班风2分/次。带零食进教学楼（水泥直道为界），每天要抽查班级垃圾桶，发现直接减班风2分/次。晚熄灯后吃零食或把零食袋扔地上，管理员晚十一点后要查一次，当天的值日人员早读课和晚熄灯后各查一次，发现班风直接减2分/次。5、课间和“三课”下课纪律上周三个年级的课间纪律普遍不理想。课间禁止在走廊打闹、厕所内大声讲话，预备铃响后保持安静立即进入学习状态。如果集体吵闹，通知级部主任将班级带至电教室后门处进行小读、反思，时间为45分钟，由年级部监督落实；上、下楼时要保持安静，不影响其他班级学生。在走廊排队时要保持安静（体育委员最好等上厕所同学回班后组织排队），下楼过程中要整齐、安静，不中途解散，活动课的到食堂二楼门口解散，体育课班级到达上课地点进行整队。6、高一管理问题个别班级常规管理仍然未进入正轨：自习课吵、课间吵闹，被请下楼现场处理多次仍不知改善；昨晚女生宿舍打架事件，高一年级要安排班主任加强夜间对宿舍楼的监管；分班后各班级通过各种途径力求稳定，加强班级管理让学生对班级有“信任感”和“归属感”，做工作留住学生，非学生意愿不得劝“难管学生”离开班级“甩包袱”；但有想学美术的学生可以“开绿灯”。严禁体罚学生。（学校管理的高压线）“学生在校一日常规”材料学生人手一份，要认真学习、记住，作为在校学习、生活的行为规范，学校每学期进行两次一日常规及校纪测试。多次违纪不改的学生，班主任可以安排他们进行一日常规和校规校级的再学习。（抄写或背诵）常规管理问题不断细化、精益求精是提高管理成效的关键。桌子为什么要擦七遍?据说，日本的餐馆要求服务员把餐桌要擦七遍。关于擦桌子一个广泛流传的对比是：老板要求餐桌擦七遍，如果是一个日本雇工，就会一直按七遍坚持擦下去，而如果是一个中国雇工，一开始会坚持擦七遍，但过一段时间之后就会减为六遍，最后或许就得过且过了。我不知道擦七遍的要求有何科学依据，但可以肯定的是，擦一两遍和擦七八遍是有区别的，这种区别的效果短期内可能并不明显，比如，肉眼观察到的桌子已经变得干净了，但若仔细观察或借助仪器检测，就可以看到，擦的遍数少，会有一些看不到的污渍遗留下来，这种遗留下来的污渍极少极微，短期来看差别不大，但如果日积月累，就会固化为一种难以清除甚至不可逆转的积淀，并日渐显露。这个过程我们在日常的生活中也都有体会，道理不难理解。有人做了一个计算，一天进步0.01或退步0.01，那么一年365天，一年之后的差距是多大呢?其结果超出大部分人的想象，1.01的365次方后是37.8，而0.99的365次方是0.03，这也就意味着，一个在每天看来很小的差距，经过一年的积累之后，差距就会扩大为1000倍。如果把时间拉得更长，如10年、100年，那么即使更细小一点的差距都会积累成巨大的鸿沟。这就是我们来探究桌子为什么要擦七遍的意义所在，当很多企业和企业家都在为基业长青，成就百年企业而殚精竭虑的时候，就需要考虑是哪些因素在当下看起来并不起眼，但是因为持续积累，最终成为决定企业基业长青的基因。这些因素我称其为长变量，桌子少擦一遍两遍留下来的那些不断积累的“污渍”就是长变量。也可以用这种思维模式来评价我们很多人挂在口头的“差不多”这一词语的影响，当我们做简单、单体、小规模、短周期的事情时，“差不多”的差异往往看不出来，甚至可以提高效率、节省时间，但是当需要做复杂、综合、大规模、长周期的事情的时候，“差不多”就会积累成巨大的差距，甚至变得不可能。我国历史上著名的水利工程都江堰，历千年而仍能发挥作用，据说跟设计者的建造理念有很大的关系，那就是“深淘滩，低作堰”。我的理解是，“深淘滩”就是把河床淤积的泥沙尽量清除干净，这样才能避免其日积月累地逐步抬高，而不要采取加高堤堰的方式应急解决，其根本意义就是从事物发展的本质上去解决问题，而不是通过“防”来掩饰问题。任正非认为这个理念用来指导企业经营也恰如其分。企业内部的问题永远存在堵和疏两种解决方案，如果总是从堵的角度去解决，问题就会越积越多，直到用尽所有堵的办法，因为再“作堰”，也总有高度限制，不可能作到天上，而淘滩才有持久的效力。（三）工作重在落实、执行，年级部应该是常规管理的主力军。开会+不落实=0布置工作+不检查=0抓住不落实的事+追究不落实的人=落实级部主任要：1、查----发现问题2、盯----督促解决问题√3、知----提前预知可能存在的问题29学校管理层次及执行力境界：（四）“学雷锋活动月”主题安排“学雷锋活动月”主题二：“传递正能量、施加正影响”活动实施方案什么是“正能量”呢？“正能量”一词源于英国，他将人体比作一个能量场，通过激发内在潜能，可以使人表现出一个全新的自我，从而更加自信、更加充满活力，这是一种健康乐观、积极向上的动力和情感。积极、乐观、豁达、从容、朴素、简单、宽容、善良……这些都是生命的正能量，而埋怨、仇恨、无知、贪恋、傲慢、冷漠、自私、消沉、猜疑、沮丧等种种人生的负面情绪，这些负能量，它们只能消耗我们的的精力，占据我们的快乐，侵蚀我们的生命。

“传递正能量、施加正影响”开展以下活动：一、激励自己，寻找正能量。本月在班级寻找：最乐观的人、最自信的人、最勤奋的人、最守时的人、最绅士（淑女）的男（女）生、最负责的班干、最诚信的人、最有孝心的人、最有爱心的人等。二、在班级黑板上写下每日警语或激励语；每位学生位桌上写下座右铭，内容包括：我的优点、我的不足、改进措施、我的理想或目标、我的偶像（他的闪光点）、我的追赶目标等。三、每天在学校或班级做一件好事，给自己一份快乐或幸福，满足自己。四、每天不得在同学面前：说丧气话、打哈欠、挖苦嘲笑别人、说脏话、展示恶习等，不传染负能量。五、班级宣传委员对上述活动进行如实、详细记录，周三的班会课上进行全面总结。本周检查：整治校园牛皮癣，（班级主动申请劳动，不求回报）；教室卫生大检查。三环高中教室卫生标准1、地面无纸屑、无杂物、无积灰、无积水、无污渍、无痰迹。2、墙面(包括走廊)无乱涂乱画、无积灰、无鞋印、无球印、无痰迹、无字迹、无蛛网、无污渍、无私拉乱接、无胡乱张贴纸张；公共设施如消防栓、灭火器、电源开关插座、电视前端箱等不得故意破坏。3、桌凳摆放整齐，要求桌凳横、纵向都在一条线上；位桌右上角张贴学生本人座右铭（内容包括姓名、优点、不足、最崇拜的人、高考目标、竞争对手姓名、激励语），班级统一设计；书本摆放在桌面左上角，高度不得超过5cm(高三不得超过10cm)，其他学习用品放在桌肚或位桌一侧，不得胡乱堆放。4、前黑板每天一清洗，保证干净，黑板下沿不应有积灰、粉笔灰等杂物；后黑板必须要有板报，内容要与当月教育主题相符，年级部统一布置，每月更换内容，并保持整洁；板报中左上角统一设计“学生出勤情况公布”：应到人数、缺勤人数、缺勤名单、原因。5、保持讲台、讲桌干净、整洁，讲台上无积灰、粉笔灰、白色垃圾等杂物，讲桌桌面中间张贴学生座位安排，右上角放置粉笔，左上角放置黑板擦，其他教具放置在桌肚。6、卫生工具统一放置在教室后面，左侧摆放畚箕和垃圾桶，垃圾桶要清洗干净，右侧摆放扫把，须摆整齐。7、门窗应做到玻璃光洁明亮，无积灰，不得胡乱张贴；窗台无杂物，并在教室无人时，及时做到关灯、关窗、关电扇、关空调；日光灯、电风扇等无积尘。8、教室布置应做到简洁、雅致，墙面应有班训、名言警句等材料张贴，正前方墙壁“荣誉栏”统一张贴、悬挂班级奖状、奖牌，公告栏张贴课程表、规章制度等；教室不得张贴带有学生姓名的成绩表，侵犯学生隐私权。9、上述各项要求纳入卫生量化考核，出现一项教室卫生扣除1分/次。小组化班级管理模式使用手册

《班主任之友》2015年第1、2期小