中班有趣的想象旅行美术教案

中班有趣的想象旅行美术教案中班美术方案的写作构造

1、标题。方案的标题可分为全称式和简明式两种，而又以全称式居多。凡由单位、事由、文种三要素构成的为全称式；由事由、文种二要素构成的为简明式。

2、署名落款。方案既无须在标题中标明时间，又不完全是将生成时间放在文末，而大多是将其列在标题之下、正文之上的特定位置。

3、正文局部。工作方案大都由以下两局部构成：

首先是导言或引语。引言要求简明扼要地交代预案或方案制订的目的、意义和依据，一般是以“为了……依据……特制定本方案”的惯常形式来表述的。这是方案、预案生成的根底，肯定要有，否则，就失去了制订的意义和依据，就是盲目随便的，因而肯定要抓住要害和实质将其简明扼要地表述清晰。在例文中，引言强调制定本方案是为了“维护职工的合法权益，依法开展工会工作”，简要地交代了方案要到达的总目标。

中班好玩的想象旅行美术教案

设计意图：

丰富的想象力是孩子特有的魅力，他们可以在想象空间里驰骋，甚至天马行空。陶行知提出“制造教育”理论，旨在培育孩子的想象力和制造力。我在活动中把孩子们带到特定的情境下让孩子们自由想象，用简洁的线条和图形，以他们的自己的方式表现出来，用油水分别的美术方法让他们的想象神奇的呈现出来，既符合幼儿奇怪，求知欲强的特点，又满意了幼儿嬉戏的兴趣需要，同时促使孩子自由想象，自我表达，寓教于乐，表达了活动的趣味性、学问性和目的性的统一。

一、活动目标：

1.感受大自然的奇景，了解油画棒和水粉颜料一起画画的新玩法。

2.尝试用简洁的线条、图形大胆的表现自己的想象，并用油水分别的方法呈现出来。

3.在想象、创作、呈现过程中，体验美术的乐趣。

二、活动预备：

物质预备：PPT《旅行》，音乐《飘舞的芬多精》一段，已调好的各种颜色的水粉颜料，报纸若干，刷子、白色油画棒、素描纸人手一份

已有的学问阅历预备：幼儿国庆节去旅行的所见所闻

三、活动过程

1.回忆假期的旅行，引起幼儿的兴趣

师：小朋友们，国庆节放假有没有去旅行啊！我请小朋友来说说你去哪里旅行了，看到了哪些漂亮的风光，哪些好玩的的东西？（请个别幼儿举手答复）

（评析：引导幼儿回忆已有了阅历，感受旅行的乐趣，激发幼儿的兴趣。）

2、观赏PPT，感受眼睛旅行看到的漂亮，奇怪的风光

师：今日，教师也要带你们去旅行，不过是带你们的眼睛去旅行，所以小朋友们的.眼睛要预备好了，紧紧跟着我，好朋友机器猫带着我们一起去。

教师和幼儿一起观赏，并以“你看到了什么”让孩子边看边自由说说，亦可适当的提示。

（评析：课件中孩子们观赏到了许多大自然的奇景，有太空，海洋，各种各样的奇异山水风景，梵高的《星月夜》，世界奇观等，从各个方面丰富了幼儿的科学学问，同时在一些事物的图形上也有肯定的熟悉，如月亮的圆，海星的五角星外形，金字塔的三角形等。这在视觉感官上给了幼儿一些初步的印象，为下面的创作做铺垫。）

3、引导和鼓舞幼儿伴随音乐，大胆的想象

师：刚刚小朋友们的眼睛去了好多好玩的地方旅行，看到了各种各样奇异的东西，快乐吗？还想不想去旅行？

师：这次我要请小朋友们的眼睛闭上了，我们要去好玩的想象旅行。那里可好玩了，小朋友可以自由的飞到空中旅行，可以像鱼儿一样在河里旅行……

师：闭上眼睛，跟着音乐，我们一起去想象旅行啦！

师：我们都有了翅膀，飞到了空中，看到了太阳和小鸟在一起嬉戏，看到了风筝和风儿在嬉戏；我们又飞到了小河里，看到了小鱼和河水在嬉戏，还看到了……又飞到了……看到了……（省略局部给幼儿自由想象的空间）

师：我们想象旅行回来啦，谁来告知我你去哪里旅行了，看到了什么？（请幼儿举手答复，可以鼓舞幼儿用动作来表现）

（评析：音乐和美术都是美的表现形式，我把两者结合起来，让孩子倾听《飘舞的芬多精》，在童话般意境的音乐声中大胆的想象旅行，给孩子充分感受美的意境，想象出一幅幅童话颜色的画面，并鼓舞幼儿大胆的说出来。）

4、教师示范操作油水分别，神奇呈现想象内容，再次激发幼儿兴趣。

师：刚刚教师和小朋友们一起去想象旅行，你们想不想看看我看到了些什么好玩的？静静的告知你们，其实好玩的都已经在这张白纸上，你们看的清晰吗？这支笔会让他们奇妙的出来，看的更清晰，认真看。

（加儿歌：小刷子，手中拿，盘中转一转，跳个圆圈舞，扁扁舞，再去纸上走一走，向左走，向右走，处处都走遍。让孩子一边说一边也做动作）

（评析：以儿歌的形式表现刷子的刷法，既清晰的表达操作的方式，又符合幼儿的兴趣，给活动增加乐趣，使之更完善）。

师：你们看到了什么？我到了哪里旅行（引导幼儿边看边说）

师：奇妙吗？想不想知道其中的隐秘？其实我已经用白色的油画棒把我的旅行先在这张纸上画好了，然后用有颜色的颜料涂上去，它们就会消失。

5、幼儿在音乐中，大胆想象、创作并展现，相互观赏。

师：你们想不想玩？怎么玩，每个小朋友先用笔在白纸上画好你的想象旅行，再涂上你喜爱的颜料

师：要求：

1.你们各自的想象应当是不一样的；

2.涂颜料的时候要把整张纸涂满，但是不能涂的太多，纸会破的；

3.留意颜料不要弄到身上，衣服上；

4.涂完后把作品放在旁边窗台上晾干，然后把手洗洁净；

5.可以相互观赏别人的作品，但是保持宁静，不能影响别人

6、评价完毕

师：我们来一起看看小朋友的画，说说他们去哪旅行了，看到了什么。

师：我们今日的旅行顺当完成，你们快乐吗？下课后可以拿着自己的作品告知你的好朋友你去哪里旅行了。

总评析：

整个活动过程突出的是：神奇、好玩、五彩斑斓。不需要画出多好的作品，只要你把自己的想象用简洁的线条和图形表现出来，然后让他们神奇的呈现出来，就是一个完善的过程。幼儿在活动中体验到了美术的神奇和好玩，看到了自己想象的精彩和五彩缤纷，调动了他们对美术的兴趣，激发他们大胆地感受美、制造美、表现美。没有一幅好与不好的作品，每个人都有自己的想象，每幅作品都是一个很好的表现。

幼儿的美术教育中，孩子不必要求对颜色配置的讲究，强调的是想像翅膀自由拘束地飞行；不须担忧形象造型的可笑，强调的是心灵之窗毫无顾忌