中班数学春雷敲大鼓教案反思

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中班数学春雷敲大鼓教案反思

教学意图：

数学作为一门培育和熬炼思维力量的根底课，人们形象地称数学是人类思维的“体操”。数学是讨论现实世界的空间形式和数量关系的科学。对幼儿来说，学数学算是他们成长与进展过程中的一种自身需要。数学离不开生活，生活中到处有数学。

教学目标：

1、在故事情境中尝试用“先目测一局部，接着数完全部”的方法进展数数，积存数数阅历。

2、在听听、讲讲、做做中初步感知春天里动物的变化。

3、培育幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

4、让孩子们能正确推断数量。

教学预备：

PPT课件，幼儿操作人手一份练习数数的记录纸、笔。

教学流程：

引出故事观赏故事,集体尝试幼儿操作，个体练习共享沟通。

教学过程：

一、引出故事1、简洁沟通春天的隐秘。

2、小结：小草变绿、种子发芽、花儿开放我们发觉了这么多春天的隐秘。接下来，我们一起来听一个故事，看看春天到了，动物朋友有些什么变化。

二、观赏故事（一）叙述故事第一段数青蛙（6只青蛙，方位区分）1、青蛙在洞里睡大觉，它们已经睡了一个冬天了。突然，外面想起了轰隆隆、轰隆隆的声音，把青蛙们给吵醒了，它们一个个爬出了泥洞。

2、提问：青蛙们原来在泥洞里做什么？轰隆隆的声音吵醒了几只青蛙？你是怎么数的？先看到的一局部青蛙数量记在心里，再接着往下数完。你觉得和一个一个数哪个方法快一点呢？我们一起用这个好方法来数一数。

（二）叙述故事其次段数乌龟（8只乌龟，大小区分）1、青蛙们预备找朋友问一问，是谁在敲大鼓，它们走着走着，碰见了一群也喜爱冬眠的动物。

2、提问：猜猜是什么动物？一共有几只乌龟？你用了什么好方法数出来的？他先记的是哪一局部的乌龟？有几只？

3、请幼儿帮忙青蛙询问乌龟：“是你们在敲大鼓吗？”放录音答复：“不是呀，我们也是被大鼓声叫醒的。”

（三）叙述故事第三段数狗熊（7只狗熊，大小，颜色，方位区分）1、青蛙们连续往前走，观察了一群狗熊朋友。

教学反思：

把枯燥、抽象、严谨的数学让孩子把握，还要有新奇好玩的环节和语言来引起孩子的留意，并让孩子们积极的去想、说、做。激发幼儿学习数学的兴趣，幼儿只有通过动手操作，才能逐步体验抽象的数学概念，活泼思维。让小朋友在玩中学，趣中练，乐中长才能。

总之，在幼儿数学教育的过程中，应尽可能联系儿童的生活阅历，创设思索操作的问题情景，把抽象的数学概念详细化、好玩化，用“以人为本”的教育理念，充分考虑幼儿的学习特点和生理特征，用自身的教育热

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