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文档简介

中班数学首先有一个苹果教案反思

活动目标：

在看看记记、添添去去、贴贴说说中感知10以内的数量。

学习简洁的统计计数方法。

在数学嬉戏和竞赛中体验同伴合作、胜利的欢乐。

喜爱数学活动，愿意参加各种操作嬉戏，培育思维的逆反性。

通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、灵敏性。

活动预备：

1．课件《首先有一个苹果》

2．记录卡、圆点、谜宫、图片、添添去去操作卡每队一份。

3．统计表、笔、奖牌。

活动过程：

（一）谈话导入，激发兴趣。

教师：今日我们这里有红、黄、蓝、绿四个队来进行一次智力大比拼竞赛活动，现在请每队来向大家介绍一下，喊出你们的口号！

（二）看一看、记一记。

教师：现在我们开头第一项竞赛：看一看、记一记。请听规章：等会我们要看一幅图，你们要很快地记住上面的东西，记得越多越好。（看图）这张是记录卡，在你刚刚看到的东西的下面贴上圆点，一组上一张，我们合作完成。贴对一个加一颗星，贴错一个要扣一颗星哦。（幼儿操作）现在我们来看看每组的操作卡，看看你们组上可以得到几分？（集体验证对错，嘉奖五角星。）（三）添一添、去一去。

教师：刚刚这些东西还藏到了卡片里，他们和数字玩起了嬉戏呢。看一看这张图片，要想让**和数字变成一样多，可以怎么用什么方法呢？这也是我们其次轮的竞赛。请听嬉戏规章，每组上都有10张卡片，把每张卡片上的物品都要和数字一样多，每个队员都要动手操作，做完一张再拿一张，直到把10张卡片都完成。计分是这样的，做对一张加一星。（幼儿操作）现在我们来看看*队的卡片吧，请小队员向大家介绍一下。他们做对了几题，可以得几星呀？（还有三队可以请其她教师帮助计分。）（四）读一读、说一说。

教师：这十张卡片还做成了一本书呢，我们一起来观赏这个故事吧。（看PPT：首先有一个苹果。）你们发觉这本书里藏着什么数字隐秘呢？（数字越来越大。）（五）绕一绕，贴一贴。

教师：教师用这些图做成一个谜宫，现在我们要进展的是最终一项竞赛：谜宫大赛。（出示谜宫）你们看，这个谜宫应当怎么走？谜宫上少了几张图片呢，等会就请小朋友一边走谜宫，一边观看一下缺了哪张图片，从篮子里找出来贴上去。贴对一张得一星，想一想怎么样合作才会又快又对呢？（幼儿操作）请一名小队员来介绍一下你们的谜宫，贴上了哪些图片，我们大家来看看他们贴对了吗？应当得几星？

（六）统计得分，颁奖。

教师：现在我们来看看每队最终的得分状况吧，一起来数一数。*队获得了冠军，我们为他们颁发“才智星”奖。

教师：猜猜猎人扔出蜂窝后，会消失什么状况呢？最终苹果又是谁吃到了呢？我们回教室后再把这本书看完。

活动延长：

区域活动：阅读图书《首先有一个苹果》结尾。

教学反思

本节课教学构造合理，幼儿兴趣，

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