小学三年级信息技术教学计划表

第17页共17页小学三年级信息技术教学方案表小学三年级信息技术教学方案篇一小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生理解和掌握信息技术根本知识和技能，理解信息技术的开展及其应用对人类日常生活和科学技术的深化影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的才能，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。小学阶段的教学目的主要有：1.理解计算机的外部组成，熟悉鼠标和键盘的操作。2.理解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。3.建立对计算机的感性认识，理解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。4.可以通过与别人合作的方式学习和使用信息技术，学会使用与学生认识程度相符的多媒体资进展学习。5.知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。6.在条件具备的情况下，初步理解计算机程序设计的一些简单知识。教材分析^p本册是浙江摄影出版社出版的《小学信息技术》系列教材的第一册。本册共15课，其中心内容是在金山画王的根底上，让学生来体会在计算机中画画的乐趣，进步学生学习的积极性，并潜移默化的让学生熟悉鼠标和键盘的操作，从而到达教学目的。本册从内容上来分可分为三单元。第一单元共有4课，“与新朋友见面”主要介绍信息技术在生活中的应用，让学生认识常见的信息技术工具，对电脑作简单介绍;接着教材在“得意的鼠标”中向学生介绍鼠标的各种操作方法;然后在“鼠标陪我玩一玩”中用两个小游戏让学生练习鼠标的操作;最后用“计算器帮你忙”让学生初步体验电脑在生活、学习中的应用，同时让学生学会使用小键盘。第二单元共有7课，先通过“小伙伴的作品”让学生初步感知电脑画的特点，然后用“小树苗快快长”、“整齐的教学楼”、“五彩的窗子”、“花香满园”、“我能画得更好”这5课重点介绍“画图”软件中各个工具的使用，最后让学生完成一个相对完好的电脑画作品“美丽的校园”。第三个单元是在学习完“画图”软件后，教材又安排了两课“金山画王”，让学生进一步学惯用电脑画画。在“金山画王”教学单元中，教材首先让学生学习不同效果的画笔，熟悉“金山画王”的界面，然后安排第二课，让学生利用贴图进展创作。班级分析^p这个学期，我主要负责三年级的信息技术教学工作，我必须认真抓好每个学生的兴趣特点，这样为以后的教学工作顺利开展打下根底。三年级总共有三个班，这个阶段的学生都是刚接触电脑课，对电脑的操作还不是很纯熟，局部学生连电脑还是第一次见到。但是学生对电脑课的兴趣比拟浓，热情比拟高。所以，老师要抓住这点优势，让学生学得开心，寓教于乐。教学措施本期主要采取课堂老师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进展一些小竞赛及课堂评价的方式进展教学。其中学生自学和动手理论是最主要的。小学三年级信息技术教学方案篇二一、指导思想以《中小学信息技术课程指导纲(试行)》(下称《指导纲要》)为根据，以《技术课程标准》为参照，在充分表达《指导纲要》各项要求的根底上，给合信息技术教育的实际，把开设信息技术课程作为施行义务教育课程改革的一个重要环节;教材以信息处理为主线，面向现代社会的开展，从知识层面、意识层面、技术层面上培养学生的信息素养，注重培养学生创新精神和理论才能，着力引导学生使用信息技术获取信息、处理信息、展示信息，以及协作学习。二、学生根本情况三年级学生对“计算机”的兴趣高于信息技术课的兴趣，由于学生承受才能的差异，掌握程度参差不齐，对键盘指法的掌握不可能完全应用于实际，故加强引导学生做到“即学即用”。三、教材特点1.以培养学生兴趣为主，不强求掌握知识与操作技能;2.以活动为重心，通过活动，体验、理解信息技术的应用;3.活动过程是学生尝试、理论的动手过程;4.动手过程以学生为主体、老师为主导，突出学生自主探究;5.以学科整合为平台，鼓励学生利用信息技术探究其他学科学习;6.充分表达新课改精神。四、教学目的1.信息技术常识、指法练习、汉字输入及简单的文字编辑;2.学会画图,对图形进展修饰;3.理解桌面与“窗口”并学会整理“桌面”;4.会启动应用程序，掌握对文件的复制、剪切、粘贴的操作;5.懂得建立文件和建立文件夹，学会挪动单个文件和多个文件的方法;6.学会分类存放文件，删除不用的文件，会用不同的方式查看文件等操作;7.能上网阅读网页,下载图片、文字、网页下载简单的软件，播放音视频。小学三年级信息技术教学方案篇三一、指导思想：1、让学生初步掌握计算机的根底知识，掌握根本的的学习。运用分类查找和搜索引擎在网络上查找自己所需的资料。申请、回复、转发电子电子邮箱，建立自己的博客等等。三、教学重点及难点：1.教学内容：(1)：综合运用键盘与指法训练、学习信息技术知识和电脑操作。(2)：掌握根本绘图工具的用法及能用适当的工具绘图。2.教学(训练)要求：使学生能比拟全面第理解、掌握“键盘与指法训练”“画图软件绘图”等的根底知识，并能针对相关的练习进展上机操作，进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。3.教学重点、难点：(1)、根底知识的掌握。(2)、各种根本概念、操作的掌握。(3)、理论训练、操作的有机、灵敏运用。四、教法设想和措施：1、设想：以“综合运用键盘与指法件”和“画图工具的用法”等为学习重点，适当辅之于游戏、组织竞赛等形式，以进步学生的兴趣。2、措施：A、以学生上机操作为主，老师讲解为辅。B、注重辅差、培优、提中C、注重解决学生学习过程中遇到的典型问题，并能举一反三。D、尽量加大学生上机操作力度，做到纯熟第掌握所学的知识。E、注重学生主体作用的发挥及自学才能、创新才能的培养。F、结合组织相应的竞赛进步学生的兴趣。G、有意识地注重学生之间的互帮互助，培养学生的合作精神。九年级信息技术教学方案以计算机技术、微电子技术和通信技术为特征的现代信息技术，在社会各个领域得到了广泛应用，并且逐渐改变着人们的生活方式、工作与学习方式。开展以提升学生信息素养和信息技术操作才能为主要目的的信息技术教育，正是全面推进素质教育，培养具有创新精神和理论才能的高素质人才和劳动者的重要举措。结合本校实际情况，以学生为本，重在理论、重在操作、重在开展的宗旨，在教学过程中要加强对学生自学才能、信息处理才能和创造力的培养，本学期教学工作方案如下：一、学生情况分析^p通过七、八年级的学习，学生对办公软件例如word、excel、frontpage、powerpoint、flash、vb有一定理解，但是由于每一学期信息技术课时比拟少，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意稳固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑，上机时间相对多一些，操作较纯熟，有大局部学生纯粹是上课时间听课，课后根本没有练习稳固的时机，学生对所学知识遗忘较大，操作陌生。二、教材分析^p本学期教材是使用青岛出版社出版的《信息技术》一、二册，内容在七、八年级都以讲完，九年级的任务是复习并做好迎考准备，复习内容包括：信息与信息技术，制作多媒体演示作品，学习制作网页，以及对数据的管理。知识点：计算机的根本硬件组成与特性，管理计算机的系统资，用word制作作品、用excle管理数据、用powerpoint软件制作多媒体作品、frontpage制作网页是重点，用flash制作动画和vb编写程序是难点。复习完后九年级的学生能运用自己所学的知识完成一个作品。三、教学目的：1、理解信息技术的应用环境和硬件的根本组成，学会安装和卸载软件。2、学会使用计算机获取和处理文字、图象、声音、视频的技能，纯熟掌握其中的一些主要功能。3、使学生理解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和主动性，鼓励学生之间互相交流，进展某些创新设计。4、实行分组管理，每个小组有一个组长负责本组的学习。四、教学措施1、主要采取老师指导方式、学生自主方式和动手操作三种方式进展学习。2、把课程整合，学生便于记忆。3、进展一些小竞赛及课堂评价的方式进展教学。4、学生自学和动手是最主要的。小学三年级教学方案小学三年级教学方案一、指导思想：以科学课堂教学形式《学案导学自主探究》为指导思想，根据学校的开展大计和教科研的工作要点，坚持安康第一的指导思想和育人第一的教育宗旨?。同时结合科学课程标准，深化领会教书育人的精神?，解放思想、转变观念、勇于探究、创造性的开展科学教学工作，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，开展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身学习和生活打好根底从而使我校的科学教学有进一步的打破。二、教学目的：1、通过经历真正的科学观察活动的过程和体验;初步体会到科学观察需要细致，讲求方法;并在一系列的观察描绘活动中获得自信。2、引导和推动学生开展调查活动;鼓励学生亲近和关注周围环境。3、组织和指导学生在课堂教学过程中经历一些根本的观察活动过程，经历初步的在观察活动过程中提出问题，发现更多观察内容的过程;经历解决观察活动中的问题，尝试不断改良观察方法的过程。4、能有顺序、有目的、仔细地观察。运用看、摸、听等多种方法进展观察，综合运用感官感知事物。5、能用文字、图画、表格等多种形式记录和呈现观察结果。和同学交流，互相评价观察结果。6、能查阅资料，理解有关的问题。7.在观察、研究的各种活动中，学生可以逐渐做到注重事实、留心观察、尊重别人的意见，敢于提出不同的见解，乐于合作与交流。同时通过对水的观察，保持和开展学生乐于探究发现周围事物奥秘的欲望。三、学生现状分析^p本学期是三年级的学生，视野比拟开阔，课堂上看来很活泼、很热闹，但是学生对问题的深化考虑方面却非常缺乏，动手实验时，常常是在为了玩而玩，而不是有方案有目的的去玩，想出方法了再玩。因此学生课堂上常常表现的是玩完后，一问三不知，因此针对这种情况，本学期的科学课要对学生进展科学启蒙教育，要对学生主动探究科学知识的才能进展专门的训练，开展学生们的爱科学，学科学、用科学的志趣和才能，在本学期中我要从抓学生的综合理论才能入手，在小制作、小种植、小实验、小调查、小操作等方面入手，结合科学课的新课程标准，合理的运用电教媒体，创造性培养学生的科学探究才能和创新精神。努力培养学生的创新思维和创新才能。把科学课的新课程标准落实到科学教学中去，使科学教学进入到一个走进新课程改革的新时期。四、教学措施：为了较好完本钱学期的教学目的，针对我们学校学生在上学期期末考试中科学学科存在的实际情况，结合学校的小组合作学习的教学形式，打破教材难点，解决重点，结合如今三年级学生实际，我拟定了如下的教学措施：1、加强学生对根底知识的掌握，让学生关注搜集和理解事实，而且要学会对事实进展简单的加工、整理、抽象和概括。2.鼓励学生大胆猜测，对一个问题的结果作多种假设和预测。教育学生在着手解决问题前先考虑行动方案，给学生提问和假设时机，并指导学生自己动手寻找证据进展验证。3、充分运用电教媒体进展直观教学，用丰富多彩的亲历活动充实教学过程;尤其要组织好每一个观察认识活动，让学生去亲身经历、体验每一个活动。4.课堂常规有序：课本、笔记本准备好摆放在书桌上，铃停准时上(下)课，互不侵占时间。5、实行课课内容当堂理解掌握，下节课提问打分，单元一练一测验的形式，课堂作业，及时修改，让学生养成按时完成作业的习惯，而且作业也施行星级评定。小学三年级教学方案小学三年级学期方案小学三年级教学方案篇一一、教材分析^p:小学三年级体育教材以理论教材为主。根据学生的才能，体育教材主要选择播送操体操;跑(30-40米加速跑600-800跑走交替)。上课过程中，假设因场地，天气条件等因素的影响，将临时调整。第一大周以教学课堂常规、队列队形为主，每节课都要有队列对形的练习。其余如:身体素质训练将作每次课的准备局部内容。第二大周进展播送操《希望风帆》18节，每节课都争取有一个或两个小游戏，及时对学生进展评价，和自我反思。二、学情分析^p:三年级的学生年龄在8-9岁之间，男女差异较大，男生活泼好动，表现欲强;女生和男生一样活泼，喜欢竞争性的工程，但考虑到某些女生的天性，要因势利导，加强男生的身体素质练习，培养女生积极参与体育锻炼的习惯。应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去讨论，去理解，去发现。去创造。三、教学目的:在《课程标准》中，明确地规定了小学体育的目的:通过体育教学，向学生进展体育卫生保健教育，增进学生安康，增进体质，促进德、智、体全面开展，为进步全民族的的素质奠定根底。〈一〉使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的平安常识，培养认真锻炼身体的态度。〈二〉初步学习播送操、田径、小球类、民族传统体育、等工程的根本技术，掌握简单的运动技能，进一步开展身体素质，进步身体根本活动才能。〈三〉培养学习各项根本技术的兴趣和积极性，以及英勇，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规那么，团结协作等优良品质。四:教学方法在开学初我重点抓了播送操，因此，我主要是通过以下几点对播送操进展教学的。第一，加强对学生的思想教育，使学生真正认识到做操的重要性和必要性，培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操的良好习惯。第二，体育老师要正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一，通过示范能使学生建立正确的动作表象。因此，要求老师示范要清楚、准确、标准、优美。第三，讲解要少而精。我在播送操教学时的讲解，主要是结合我的示范动作，让学生加深对动作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、准确。第五，纠正错误动作要及时。所以，使小学的播送操质量，在很短的时间内有了很大的进步。在进步的根底上，所有老师都能以身作那么，跟学生一起认真的做操，给学生起到了示范作用。一、游戏化教学法体育游戏以它特有的活动形式吸引着学生，能使学生在活动中充分表现个人的品质和活动才能。运用游戏化教学活动可以激发学生对体育产生浓重兴趣，积极主动地参与到课堂教学中来，并促进学生的思维活动，促进学生智力的开展，使学生既能广泛地获取运动知识，又能体验运动乐趣，进步运动技能，从而进步体育课堂教学质量。二、情境教学法在情境教学的详细操作中，老师必须根据教学目的、教学内容和学生的实际，通过设计相关的故事情节、场地器材和情景气氛，用语言描绘、提问、音乐、场地等各种方式进展情境的创设。一般操作的