《鸡兔同笼》课件25138资料讲解

《鸡兔同笼》ppt课件25138二年级口语交际综合训练及练习二年级口语交际综合训练及练习

/二年级口语交际综合训练及练习二年级口语交际练习1、同学小文考试不理想，她伤心地哭了，你会对她说什么2、运动会上你看到好朋友小明得了冠军，你会对她说什么？3、在公园看到有小朋友在树上刻字玩，你会对他说什么？4、公共汽车上，有人不小心踩了你一脚，他对你说对不起，你会对他说什么呢？5、我们第一次见面，还不认识你，你能向老师介绍一下你自己吗？6、小朋友，你的家乡一定很美吧，你能介绍一下它吗？7、小朋友们，你了解哪种动物的习性？和哪些动物之间发生过有趣的事？讲给小朋友听好吗？8、小朋友如果你一个人在家时碰到不认识的叔叔敲门，而对方又说是自已爸爸的朋友，你该怎么办呢？9、有一天，王明在马路上发现一个学生在草坪里玩耍，他去劝那个学生，那个学生却说：“踩的人多了，少我一个不少，多我一个不多，有什么关系？”王明该怎么说？10、上学路上，明明把吃剩的馒头随手丢在路上，看到这种情况，你会怎样对小明说呢？11、临近期末考试，小华每天只知道玩，上课不够认真，作业也马虎了事，大家都在为他着急，你是他的同学，你会怎样劝说他呢？12、不小心伤害了一位朋友，如何向他真诚地道歉？13、李林看见好朋友张小军在校门口的书店里偷偷地拿走了一本书，李林该怎么办？14、王兵正在写作业，门铃响了，王兵从猫眼里看见了一位陌生的叔叔站在门外，王兵应该怎么和叔叔说话呢？15、在校门口你看见有同学正在乱扔果皮，你该怎么对他说？二年级口语交际题目

1、说说你在家里都会做些什么？

2、你做过哪些游戏，你觉得什么游戏最有趣？

3、你喜欢哪个季节？为什么？

4、看看夜晚的天空，把看到的说给同学听

5、说说我的前面是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?后面是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿左面是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿右面是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

6、看到有同学在草坪里玩，你觉得这样做对吗？你会对他们说些什么呢？

7、你会用纸片拼什么？怎样拼？

8、最近你学会了什么？是怎么学会的？

9、小明每天帮王爷爷取牛奶，王爷爷提出每天给小明一毛钱，小明该怎么办？

10、讲故事，小兔运南瓜

11、看到有人把水笼头的水打开，让水哗哗地流着，你认为这样做对吗？你会怎样劝说？

12、春天在哪里？（说说你眼中的春天）

13、你很想帮爸爸妈妈做家务事，可他们总说你做的不好，不让做，你该怎么办？

14、我们周围的垃圾从哪里来？该怎么处理生活垃圾呢？说说你的想法。

15、续讲故事（小兔子正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走来……）

16、猜谜语：藤上结个玻璃瓜，天天夜里都开花，以前只是城里有，现在结到农民家。（说说你是怎么猜出来）

17、你想怎么过自己的“六?一”儿童节呢？

18、小松不小心把家里的花瓶打碎了，他如实地告诉了爸爸，却被爸爸打了一顿，如果你遇到这种事，该怎么做呢？

19、未来的桥会是什么样？说说你的设想。

20、小朋友，赶紧来夸夸自己的家乡吧！

21、你会用小手帮家人做些什么？

22、你喜欢看课外书吗？你想和哪些书做朋友，为什么？

23、小熊要过生日，请小猴去它家做客。可是小熊家住在一条大河的对面，河面上没有船，也没有其他方式能帮助小猴过河。请大家帮小猴设计一座桥。

1.向小猴介绍自己设计的桥。?

欢欢说：“—————————————————。”

迎迎说：“————————————————————————。”

2介绍自己设计的桥的优点。

欢欢说：“————————————————————————。”

迎迎说：“———————————————————————。”

24、怎么避免一年级小孩在上体育课的时候受伤？

25、同学小文考试不理想，她伤心地哭了，你会对她说什么？

26、运动会上你看到好朋友小龙得了冠军，你会对她说什么？

27、在公园看到有小朋友在树上刻字玩，你会对他说什么？

28、公共汽车上，有人不小心踩了你一脚，他对你说对不起，你会对他说什么呢？

29、我们第一次见面，还不认识你，你能向老师介绍一下你自己吗？???????

30、小朋友，你的家乡一定很美吧，你能介绍一下它吗？

31、小朋友们，你了解哪种动物的习性？和哪些动物之间发生过有趣的事？讲给小朋友听好吗？

32、小朋友如果你一个人在家时碰到不认识的叔叔敲门，而对方又说是自已爸爸的朋友，你该怎么办呢？

33、?星期六上午，好朋友小红给你打电话邀请你一起去打球，可你的作业还没做完，你们之间会说什么呢？?????????????????????????????????????????????????????????????

34、同学告诉你科学家的话并不一定都是对的，要自己动手做做看。你听后会说些什么呢？?

35、小军不会画风，正苦恼地坐在一旁，你看见了你会怎么教他画风呢？请把你们的对话些写下来。

36、我长大了想做（当）————————————————。

37、找一找赞美洞庭湖、赞美江南鱼米之乡的诗和短文，与同学们一起分享。

38、我能做几个与眼睛有关的动作，并写下这个词语。

39、你能说出几项运动项目和几种体育用品吗？

40、我要把家乡秋天里丰收的景色画成一幅画，再和同学学交流交流。

41、你知道“后翌射日”这个故事吗？从网上或神话故事书上找一找，查一查，然后把这个故事讲给同学们听一听。

42、读了《种窗帘》这一课，你最想对陶陶说些什么？

43、在我遇到困难时，小红及时的帮助了我，我会怎么想，怎么说，怎么做？

44、你知道动物们睡觉有哪些奇特的现象呢？

45、雪花有几个瓣？你见过黑雪、红雪吗？你对雪还知道多少呢？

46、在生活中你是怎么保护自己的书本的？

47、读了《好心的小雪人》后，你会想什么？还会怎么做呢？

48、春节就要到了，你会给家人送去什么样的祝福呢？

49、青蛙和蚯蚓是人类的好朋友，你会怎样保护它们？

50、小朋友们，你能夸夸我们美丽的校园吗？

51、你见过大海吗，用几句话介绍一下你眼中的大海。

52、说说你的一位同学的样子、特点、爱好。

53、把你最喜欢吃的水果向同学们介绍一下。（颜色、味道）

54、《松鼠和狼》这个故事让你懂得了做一个什么样的人才会得到快乐？

55、你的书包里有哪些小伙伴？它们都有什么作用？你是怎样爱护它们的？

56、你见过哪些会飞的动物？哪些会跑的动物？哪些会爬的动物？

57、读了《婷婷的画》这篇课文后，你发现婷婷的画与一般人的画有什么不同？她的画为什么会在国际画展中获得一等奖？

58、如果我把小梨子装在一个不透光的瓶子里让它生长，你觉得它可以长大吗？为什么？

59、你可以想哪些办法让乌鸦喝到小瓶子里的水呢？

60、爸爸、妈妈过生日时，你打算什么些什么事呢？

61、你的同桌今天忘记带铅笔来学校了，你会做些什么呢？

62、你的邻居有困难，你会及时帮助他吗？

63、我们找到了丰收的春天。

64、有同学说：“我在家里过着饭来张口，衣来伸手的生活，我很快乐。”有的同学说：“我在家里帮爸爸、妈妈做力所能及的事，我很快乐。”你认为哪种做法对，为什么？

65、尤拉听了妈妈的话后，他知道了做好事应该从身边的小事做起，后来……

66、你知道哪些动物舌头的秘密？

67、小军有一道数学题不会做，他该怎样向身边的王宁请教？

68、军军不小心踩到了平平的脚，军军马上向平平道了歉，他们之间会有怎样的对话呢？

69、晚上，丽丽做了一个梦，梦见自己飞到了月亮姐姐的身边，假如你给月亮姐姐打电话，你会跟她说些什么呢？

70、一天，军军和平平去上学，军军由姐姐陪着，书包是姐姐帮军军背着，再看看平平自己背着书包去上学，聪明的你说说军军和平平你喜欢谁呢？为什么？

71、奶奶生日快到了，请设计一张贺卡送给奶奶，并在贺卡上写下自己对奶奶的祝福。

72、你们校园里有保护花草的标语牌吗？仔细观察后，你再写两条。

73、你能向同学们介绍一下你的爸爸和妈妈吗？

74、听大自然美妙的声音，大家一起交流听到的结果。

75、给你一片树叶，你会让它变成什么？

76、你最爱看的动画片是什么？

77、你喜欢什么花？能给小伙伴们介绍一下吗？

78、历史上的成语故事丰富多彩，你能收集一两个讲给同学们听吗？

79、你最喜欢的老师是哪一位？

80你了解我们的祖国吗？（我们祖国的全称、国旗、国徽、国歌是什么？）

81、世界真奇妙，你能说出一两个你所知道的奇妙之事。

82、在课余时间里，你都做了些什么？

83、在春天里能收到秋天的礼物吗？如果你收到了，会怎么想？

84、生活中，你是怎样爱惜粮食的？

85、你认识哪些交通标志？

86、我们来比一比谁唱得歌好听！

87、当你看到满天的繁星时，你会想到什么？会说些什么？

88、你想和世界各国的小朋友做朋友吗？

89、北京城历史悠久，风景迷人，你想去看看吗？

90、我们一起来认识几个国家的国旗。（中国、美国、俄罗斯、法国、德国、英国、加拿大、日本、朝鲜、韩国）

91、今天的天气真好！我们一起看看天上的白云，再说几句话。

92、我们应该怎样保护小昆虫？

93你会游泳吗？游泳时我们要注意些什么呢？

94、小学生怎样节约能源。

95、如果你看一个人特别不顺眼，怎么办

96、遇到残疾人我们该这么做

97、春天的太阳是什么样的呢？动手画一个春天里的太阳

98、设计一个你心目中的大太阳，在上面写上几句你想说的话。

99、我们一起来玩玩词语接龙游戏。

100、家里人是怎样关心长辈的？

小学英语时态综合练习小学英语时态综合练习

/小学英语时态综合练习五年级英语假期辅导班四大时态总结及练习时态

用法

例句

时间状语

一般现在时

1、表示事物或人物的特征、状态。2、表示经常性或习惯性的动作。3.表示客观现实。

主语是三单：Theskyisblue.Hegetsupatsixeveryday.主语非三单：Theballoonsareblue.Igetupatsixeveryday.

often

一般过去时

表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。

Wereyouatschooljustnow?WhatdidJimdoyesterday?

yesterday

一般将来时

1、表示将要发生的动作或存在的状态。2及打算、计划或准备做某事。

Iwillgotoschooltomorrow.I’mgoingtohaveapicnicthisafternoon.

tomorrow

现在进行时

现在进行时表示现在正在进行或发生的动作。

Areyousleeping?Whatareyoudoing?

now

时态

动词变形名称

动词变形规则

各举一例

一般现在时

主语为第三人称单数时，动词变三单

一般情况下sh,ch,s,x,o结尾结尾是辅音字母加y4.不规则动词have

cookwashdostudy

一般过去时

动词变过去式

一般情况下动词结尾是e重读闭音节辅元辅结构结尾是辅音字母加y不规则动词

pulltastestopstudybe，see，get等等

一般将来时

begoingto+will+

现在进行时

动词变动名词

一般情况下以不发音字母e结尾的动词3.重读闭音节辅元辅结构

cookmakerun，swim

多加练习，百战不殆之时态选择最佳的答案：1.____Aliceoftenplaythepiano?No,she_____.A.Do;doB.Does;doesC.Does;doesn't2.___yourpenpal__inBeijing?A.Do;liveB.Do;livesC.Does;live3.TomandMike__veryexcited,theywilltakeatrip.A.isB.areC.am4.Ilike________verymuch.Whataboutyou?A.danceB.dancedC.dancing5.Thekite____abird.A.looklikeB.islookingC.lookslike6.BillandI___goodfriends.A.isB.areC.am7.Sandyoften___hishomeworkonSundays.A.doB.doesC.did8.Whatdoyouusuallydoontheweekend?I__________.A.wentswimmingB.goswimmingC.visitedgrandparents9.Whatdoyouusuallydoonyourholiday?Iusually__________.A.sawelephantsB.singanddanceC.tookpicture10.I____astudent.Igotoschool____buseveryday.A.is;byB.am;onC.am;by11.I____abrother.She____asister.A.have;hasB.has;hasC.have;have12.You____astudent.He____ateacher.A.is;isB.are;isC.are;are13.Healways_____footballgames.A.watchesB.watchC.doesn't14.Mybestfriend_____shells.A.collectsB.collectC.often15.Shedoesn’t_____listeningtothemusic.A.oftenB.likeC.likes16.MymotherandI___alwayswatchromanticfilms.A.doesn’tB.don’tC.do17.When_____heusuallygethomeonFriday?HeusuallygetshomeatfouronFriday.A.doB.doesC.did18,.Summer_________spring.A.comesafterB.comesinC.comesbefore19.Everyone____totheirteacherintheclassroom.A.arelisteningB.islisteningC.listen20.Theyaresingingand___togetheratthepartynow.A.danceB.dancedC.dancing21.Listen!Thebirds____.A.issingingB.aresingC.aresinging22.Look!Thekite___inthesky.A.flyB.fliesC.isflying23.They____ridingaforse.A.isB.areC.am24.Kate____playingchess.A.amB.isC.are25.Areyouwashingclothes？A.Yes,youareB.Yes,IamC.No,Iam26.Ishe____TV？Yes,heis.A.watchB.watchingC.not27.____theytakingpictures.?Yes,theyare.A.AmB.BeC.Are28.It’s10o’clock.Ben_____TVinthebedroom.A.watchB.iswatchingC.watches29.I___presentsformyparentsyesterday.A.buyedB.boughtC.buying30.Susan_____swimmingyesterday.A.goB.goesC.went31.Danny_____breakfastfivetimeslastweek.A.eatB.ateC.eated32.LastSunday____TreePlantingDay.A.isB.wereC.was33.I____alotfromourtextbook.A.learnedB.learnesC.learning34.We____tothezooand___alotofanimalsyesterday.A.go;seeB.went;sawC.goes;sees35.Whatdidyoudolastweekend?--I_________A.readabookB.washtheclothesC.gofishing36.Whatdidyoudoonyourholiday?I________A.boughtapresentB.goskiingC.learnEnglish37.Whatdidhe_____yesterday?He____hishomework.A.did;didB.do;didC.do;do38.YesterdaymypresentsandI____ourhouse.A.werecleaningB.cleanedC.aregoingtoclean39.What_____totreesinthedifferentseasons?A.happenB.happensC.happened40.Lastsummer.I____inthelakeandplayedonthebeach.A.swimB.swamC.willswim41.DidyoueatgoodfoodinChina?______.A.Yes,IdoB.No,Ididn’tC.No,Idid42.Weplayedbasketball_____.A.sometimesB.onSaturdaysC.lastSaturday43.I’mgoingto___somechopsticks___Sundayafternoon.A.bought;onB.buy;onC.buy;on44.WhenareyougoingtoHongKong?I’mgoingthere____.A.thisweekendB.byplaneC.yesterday45.I’mgoingto____myfriendsthisweekend.A.visitB.visitedC.visiting46.I’mgoingto____homeworktomorrow.A.doesB.doC.did47.Areyougoingtotakeapianoclass?____A.No,wenotB.No,IamC.Yes,Iam48.Iam___eatbreakfastat7:15.A.willB.goingtoC.shall49.Wearegoingto____totheparktomorrow.A.goB.goesC.going50.Whatfilmareyougoingto______?A.seeB.watchC.look51.We_____aplaytomorrow.Willyoupleasejoinus?A.aregoingtoseeB.sawC.sees52.He___aracewithMingMing.A.shallhaveB.willhaveC.goingtohave53.Where_____yougotomorrow?A.areB.willC.shall54.___hisbrothergoingtoclimbmountains?A.IsB.AreC.Am55.Look!It_____.A.willsnowingB.isgoingtosnowC.snows56.I____freethisafternoon.A.beB.willbeC.goingtobe57.Theywill____roastducksinBeijing.A.ateB.eatsC.eat58.I__visitmyfriendsthisweekend.A.gotoB.amgoingtoC.goingto二、用括号内动词的适当形式填空。1.Heoften________(have)dinnerathome.

2.DanielandTommy_______(be)inClassOne.

3.We_______(notwatch)TVonMonday.

4.Nick_______(notgo)tothezooonSunday.

5.______they________(like)theWorldCup?

6.What_______theyoften_______(do)onSaturdays?

7._______yourparents_______(read)newspaperseveryday?

8.Thegirl_______(teach)usEnglishonSundays.

9.SheandI________(take)awalktogethereveryevening.

10.There________(be)somewaterinthebottle.1.Theboy__________________(draw)apicturenow.

2.Listen.Somegirls_______________(sing)intheclassroom.

3.Mymother_________________(cook)somenicefood?now.

4.What_____you______(do)now?

5.Look.They_______________(have)anEnglishlesson.

6.They____________(not,water)theflowersnow.

7.Look!thegirls________________(dance)intheclassroom.

8.Whatisourgranddaughterdoing?She_________(listen)tomusic.

9.It’s?5?o’clocknow.We_____________(have)suppernow

10.______Helen____________(wash)clothes?Yes,sheis.

11.He_________(live)inWuxitwoyearsago.12.Thecat________(eat)abirdlastnight.13.We_______(have)apartylastHalloween.14.Nancy________(pick)uporangesonthefarmlastweek.15.I________(make)amodelshipwithMikeyesterday.16.They________(play)chessintheclassroomlastPElesson.17.Mymother_______(cook)anicefoodlastSpringFestival.18.Thegirls________(sing)and_______(dance)attheparty.

二元一次方程组应用题(难)二元一次方程组应用题(难)

/二元一次方程组应用题(难)二元一次方程组应用题练习1、今年，小李的年龄是他爷爷的五分之一.小李发现，12年之后，他的年龄变成爷爷的三分之一.试求出今年小李的年龄.2、小明和小亮做加法游戏，小明在一个加数后面多写了一个0，得到的和为242；而小亮在另一个加数后面多写了一个0，得到的和为341，原来两个加数分别是多少？3、游泳池中有一群小朋友，男孩戴蓝色游泳帽，女孩戴红色游泳帽。如果每位男孩看到蓝色与红色的游泳帽一样多，而每位女孩看到蓝色的游泳帽比红色的多1倍，你知道男孩与女孩各有多少人吗？4、某检测站要在规定时间内检测一批仪器，原计划每天检测30台这种仪器，则在规定时间内只能检测完总数的七分之三；现在每天实际检测40台，结果不但比原计划提前了一天完成任务，还可以多检测25台.问规定时间是多少天？这批仪器共多少台？从甲地到乙地的路有一段上坡、一段平路与一段3千米长的下坡，如果保持上坡每小时走3千米，平路每小时走4千米，下坡每小时走5千米，那么从甲到乙地需90分，从乙地到甲地需102分。甲地到乙地全程是多少？7、通讯员要在规定时间内到达某地，他每小时走15千米，则可提前24分钟到达某地；如果每小时走12千米，则要迟到15分钟。求通讯员到达某地的路程是多少千米？和原定的时间为多少小时？8、某农场有300名职工，耕种51公顷土地，计划种植水稻、棉花和蔬菜，已知种植各作物每公顷所需劳动力人数及投入的资金如右表：已知该农场计划投入资金67万元，应该怎样安排这三种作物的种植面积，才能使所有职工都有工作，而且投入的资金正好够用？作物品种

每公顷需劳动力

每公顷需投入资金

水稻

4人

1万元

棉花

8人

1万元

蔬菜

5人

2万元

9、某电视台在黄金时段的2分钟广告时间内，计划插播长度为15秒和30秒的两种广告．15秒广告每播1次收费0.6万元，30秒广告每播1次收费1万元．若要求每种广告播放不少于2次．问：⑴两种广告的播放次数有几种安排方式？⑵电视台选择哪种方式播放收益较大？某地生产一种绿色蔬菜，若在市场上直接销售，每吨利润为1000元；经粗加工后销售，每吨利润可达4500元；经精加工后销售，每吨利润涨至7500元．当地一家农工商公司收购这种蔬菜140吨，该公司的加工厂的生产能力是：如果对蔬菜进行粗加工，每天可加工16吨；如果进行精加工，每天可加工6吨，但两种加工方式不能同时进行，受季节条件的限制，公司必须在15天之内将这批蔬菜全部加工或加工完毕，为此公司研制了三种加工方案：方案一：将蔬菜全部进行粗加工；方案二：尽可能多地对蔬菜进行精加工，没有来得及加工的蔬菜在市场上全部销售；方案三：将部分蔬菜进行精加工，其余蔬菜进行粗加工，并恰好在15天完成．你认为选择哪种方案获利最多？为什么？11、某中学新建了一栋4层的教学大楼，每层楼有8间教室，进出这栋大楼共有4道门，其中两道正门大小相同，两道侧门大小也相同．安全检查中，对4道门进行了测试：当同时开启一道正门和两道侧门时，2分钟内可以通过560名学生；当同时开启一道正门和一道侧门时，4分钟内可以通过800名学生．⑴求平均每分钟一道正门和一道侧门各可以通过多少名学生？⑵检查中发现，紧急情况时因学生拥挤，出门的效率将降低20％，安全检查规定，在紧急情况下全大楼的学生应在5分钟内通过这4道门安全撤离．假设这栋教学大楼每间教室最多有45名学生，问：建造的这4道门是否符合安全规定？请说明理由．

怎样找中心句怎样找中心句

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/怎样找中心句山学教育教师教案学员编号：年级：第次课学员姓名：辅导科目：语文教师：

授课时间：

教学目标

能理解中心句在段内位置的一般规律；掌握“找中心句的方法”并运用。

重点、难点

掌握“找中心句的方法”

考点及考试要求

教学内容

怎样找中心句一、课前谈话，激发兴趣。首先，我们要明确“什么是中心句？”（中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。）“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。二、析听结合，议思研读。（示例1：青蛙最喜欢吃昆虫。苍蝇、蚊子、白蛉、蚱蜢……它都爱吃。它鼓着一对大眼睛，蹲在池塘边上，只要有虫子飞过，它“噌”地跳起来，舌头一伸，就把虫子卷进嘴里去了。）讨论：这一段文章有没有中心句？是哪一句？为什么？请观察：这个中心句在文中处于什么位置？这个处于文章开头的中心句，在这段话中起什么作用？（作用概括、总说）朗读，体会这种作用。学生的“探索”，总离不开教师的“引导”，这是教学的关键。在学生课前经过认真预习的基础上，课堂中教师点拨，牢牢把握学法操作程序，体现着教师的主导作用。（出示例2：海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。出示例3：春天在哪里呢？到大自然中找春天去！春在枝头，柳条嫩绿，桃花鲜艳。春在空中，和风送暖，燕子翻飞。春在水里，鱼儿追逐，鸭子戏水。春在田间，麦苗返青，菜花金黄。到处都有春天，春满人间。出示例4：陈老师多珍惜粉笔哟！每次上课，她从盒里取出一支粉笔，用到最后一点点，还舍不得扔掉。两个指头掐得紧紧的，用力地写着，直到无法再写的时候才扔掉。那时候，你看到粉笔头只有豆粒儿那么一丁点儿了。你一定会想：陈老师多珍惜粉笔哟！师生共同讨论，找出各段的中心句，并归纳出中心句在段内的位置和作用。这一教学活动，可以淋漓尽致地发挥学生的参与意识、竞争意识。让学生充满自信，积极思维，大胆举手，畅所欲言，使得语言训练和思维训练达到有效的统一。四、自议要旨，整体把握。你是怎样找到中心句的？自由讨论：找中心句的方法是什么？指名回答，归纳总结出——找中心句的方法：⒈认真阅读全文。⒉仔细分析段内句子间的关系，明确全段的中心意思，判断本段是否有中心句。⒊了解中心句在段内位置的一般规律：①起概括和总述作用的中心句一般在段的开头。②起承上启下作用的中心句一般在段的中间。③起归纳和总结作用的中心句一般在段的末尾。④起强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头和结尾。⒋运用这一规律，具体明确中心句。教师遵循“整体——部分——整体”的教学原则，围绕整体步步深入进行教学，体现着以学生为主，教师导之以法，突出了学法指导。同时教师教法服务于学法，切实培养了学生“自能读书”的能力。五、再读课文，巩固提高。㈠请同学们运用学到的“找中心句的方法”，找出下面几段文章的中心句。看谁找得又快又准。⒈陈毅从小就刻苦练习毛笔字。那时候的小学生一定要练习毛笔字。陈毅除了按时完成老师布置的作业外，还主动给自己增加了任务——每天写一百个大字、二百个小字。⒉操场右边围了一些同学。这些同学在跳绳。一个女同学的绳子甩得飞快；另一些同学在跳花样，像燕子一样上下翻飞。⒊春天来了。春风轻轻地吹，春雨细细地下。小草儿钻出泥土，鹅黄的树叶儿从枝头伸出脑袋，桃花纷纷绽开笑脸。春天真美啊！⒋爷爷一生过的都是简朴的生活。战斗时代，他和战士们吃一样的饭菜，穿一样的粗布军装。一身衣服穿了几年，补了又补。解放以后，他把这种艰苦朴素的作风带到了北京。㈡听老师朗读几段话，请找出各段的中心句。⒈一天夜里，三个和尚都在打盹的时候，一支燃烧的蜡烛被一只小老鼠咬断，庙宇起火了。危急中，三个和尚不分你我，争先恐后，挑水救火。一场大火很快被扑灭了。三个和尚从这件事中悟出齐心协力的好处。⒉地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。⒊我时常怀着深深的感激之情，思念着我的启蒙老师们。是他们，在我童稚的心灵里播下美好的种子，教导我：要爱国，要勤勉，要做一个正直、诚实的人。几十年过去了，老师们的话仿佛还在我的耳边回响。⒋真是一场及时雨啊！大田里的玉米苗一定会咕咚咕咚地喝个痛快。我仿佛看到雨水流进地里，流进果园里，流进人们的心窝里。㈢听同学朗读几段话，找出各段的中心句。⒈站在在长城上，踏着脚下的方砖，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。单看这些数不尽的条石，每块有两三千斤重，那时候没有汽车、火车，没有起重机，单靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。⒉清晨，我来到南京长江大桥。今天的天气格外好，万里碧空飘着朵朵白云。大桥在明媚的阳光下，显得十分壮丽。波涛滚滚的江水中，九个巨大的桥墩稳稳地托住桥身。正桥连着二十二孔引桥，仿佛一条钢铁巨龙卧在大江上面。桥上，行人车辆穿梭似的来来往往。⒊校园的东墙边，有一张乒乓球台。球台的四周围满了同学，不时传来喝彩声和欢笑声。乒乓小将们打得多认真啊！他们你追我挡，一个球常常打了几十个回合还不分胜负。

幼儿园教师优质课评分表幼儿园教师优质课评分表

/幼儿园教师优质课评分表幼儿园教师优质课评选评分标准参评教师

授课班级

授课时间

课题

领域科目

评分项目

评分要素

分值

得分

教案10%

1.活动目标描述具体明确，切合本年段幼儿特点和实际水平，重难点把握准确。

3

2.教案格式规范，各环节齐全（活动目标、重难点、过程等），能紧扣目标。

3

3.活动设计颇具创新，内容详略得当，步骤清楚，可操作性强。

4

5

教学活动目标10%

1.符合《纲要》《指南》精神和幼儿发展特点；目标文字描述以幼儿发展为主。

2

2.教学活动目标具体、明确，体现了三维目标的整合性（情感、认知、能力）。

3

3.教学活动目标的确定不偏离活动目标，指向性强。

2

4.正确把握教学重难点，注意寓思想教育于教学中，注重教书育人。

3

教学活动过程45%

1.活动设计符合《纲要》《指南》思想，领域特点较突出；活动结构合理，层次清晰，环节紧凑，过度自然；活动过程流畅，重点突出，突破难点。

5

2.活动内容紧扣主题，能较好的体现所抽的该科目活动目标。

4

3.教材处理得当，内容份量适中，符合幼儿年龄特点和年段发展水平，符合幼儿的兴趣和需要。

4

4.能体现幼儿为主体，教师为主导，游戏为主线的教学原则。

5

5.师幼互动情况好，幼儿参与度高，?课堂气氛活跃、开心，能够达到教学目的。?

5

6.面向全体，分层教学，关注个体差异，分类指导，使全体幼儿在自身基础上都能获得提高。?

4

7.师幼关系和谐，体现相互尊重，课堂氛围宽松、融洽，能充分调动幼儿积极性。

4

8.?能给予幼儿有效的指导，善于用发展性、激励性评价语言，使教学评价推动幼儿学习兴趣增长及参与活动的积极度。????

4

9.讲解正确无误，思路明晰，逻辑性强；教学方法使用得当，注重幼儿良好学习习惯的培养。?

5

10.鼓励创新，启发幼儿思维，注重提问的有效性，注意培养幼儿的问题意识，合作交流、自主建构，重视幼儿动手、动脑、动口等能力的培养。

5

教学方法以及活动效果20%

1.教学方法的运用能体现新思想，充分考虑幼儿的学习特点、认知规律。

3

2.以游戏为基本活动方式；教学方法合理、适宜，并具有趣味性、启发性。?

4

3.活动情境创设恰当有效，注重教师与幼儿、幼儿与幼儿、幼儿与环境的互动；引导幼儿主动探索、学习、发现、思考，培养幼儿的合作意识和能力。

4

4.各领域的内容有机联系相互渗透，注重合理性、综合性、趣味性、活动性寓教于生活、游戏之中。??

3

5.能有效使用各种教学手段，积极使用直观教具，教具准备充分、制作精美、使用得当，?操作熟练，帮助幼儿理解教学内容。?

3

6.有创新意识，方法灵活，注重幼儿创新精神培养，能调动幼儿学习积极性，教学效果良好。

3

基本素质10%

1.组织能力：准备工作完备，能依计划组织活动，并有灵活应变能力。

3

2.环境创设：注意创造与教育目的相适应的心理和物质环境，.环境与材料富有安全性、趣味性、艺术性?，具有教育的价值，一物多用。

3

3.能用普通话进行教学活动，语言流畅、简练、生动，声音柔和，亲和力好。

2

4.教育民主：教态亲切、自然、民主，尊重幼儿。

2

自评5%（教学反思）

能结合《纲要》《指南》及所抽到的教学活动目标，有针对性的分析教学活动情况；反思有层次、有深度，时间控制在3分钟以内。

5

总分

100

中心小学德育主题教育活动方案中心小学德育主题教育活动方案

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12

中心小学德育主题教育活动方案香鹿山镇中心小学德育工作实施方案一、指导思想：以邓小平理论和科学发展观重要思想为指导，认真贯彻落实国家教育部颁布的《中小学德育工作规程.》，坚持以人为本，遵循学校德育工作规律和青少年成长、成才规律，适应社套发展要求，贴近实际、贴近生活、贴近学生。以校园文化为载体，多渠道、多层次、全方位地开展教育活动，把理想信念教育、爱国主义教育、公民道德教育和基本素质教育贯彻始终，使学校的德育工作纵向衔接、横向贯通、螺旋上升，更好地促进青少年学生健康成长。结合我校的实际情况特制定本方案：二、工作目标以理想信念教育为核心，以青少年身心健康发展为目标，坚持解放思想、以人为本、与时俱进，努力提高政治思想道德建设的针对性、实效性。学校习惯养成教育工作要做到半年有变化，一年有起色，二年基本养成，三年逐渐规范。三、主要内容1．进行爱国主义教育。以爱国主义教育为核心，增强学生的社会责任感，培养学生服务社会、奉献社会的精神。2．诚信教育。开展“社会公德讲诚信”教育，培养学生诚实待人、守时守信的优良品质。3养成教育。认真执行新颁布的《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》和《盐镇中心小学一日常规》，指导学生从小养成良好的生活习惯、学习习惯、行为习惯，自觉遵守社会公德。4．心理健康教育。根据不同年龄阶段学生身心发展规律，积极开展心理健康教育，培养学生健全的人格和良好的心理品质，增强他们正确认知自我、调控自我、承受挫折、与人交往、适应环境的能力。5．法制教育。加强以宪法为核心内容的法制教育，提高学生自觉遵纪守法的意识和自我保护能力。配合有关部门共同做好校园周边环境综合治理工作。做好学困生的帮教转化工作，严格控制在校生的违法犯罪行为。6．安全教育。完善学校内部安全防范机制，健全责任制和各项安全管理规章制度，加强对师生的安全教育和培训，提高学生安全意识和自我防护能力。全面排查校园内部安全隐患，采取切实有效的措施，坚决杜绝用电安全、交通安全、良品卫生、意外伤害等重大责任事故。做好各种安全演练工作。四、德育工作形式与实施途径(一)重点培养学生的十个习惯1．小学生重点培养十个习惯（1)卫生习惯：衣着整洁，勤洗手脸，早晚刷牙，经常洗澡，不随地吐痰；不乱扔、乱刻、乱画；认真做值日，保持教室、校园整洁；坚持每天在家整理好自己的衣物。(2)礼貌习惯：说话文明，讲“十字”礼貌用语；尊敬国旗，会唱国歌；尊敬老师，见面行礼，主动问好；孝敬父母；团结友爱、关心他人。(3)健身习惯：认真做广播体操和眼保健操，积极参加有益的文体活动，每生最好培养一项体育专长。(4)唱歌习惯：周一升国旗唱国歌，队会活动唱队歌，上、下午课前必唱一首内容健康向上的歌曲。(5)讲普通话的习惯：进入校园，一律讲普通话。(6)守纪习惯：上下偻梯靠右行，不拥挤推搡；课间沐恩守秩序，不追逐、逗打；遵守作息时间，不迟到、早退、旷课。(7)写字习惯：坚持每天练字l0分钟。(8)读记习惯：坚持每天阅读课外读物20分钟，每天放学前诵记一条名言警句或一首诗歌。(9)作业习惯：按时完成作业，坚持整理错题集。(10)记日记的习惯：坚持每个星期写2-3篇日记。(二)系列教育1．通过举办报告会、专题讨论、演讲会、主题班会，组织社会实践等活动，努力提高学生的向往水平和意志行动水平，塑造健全人格。抓好遵守《日常规范》系列教育，每天对照《一日常规》活动培养学生的自我约束能力、判断是非能力，努力做遵纪守法、有修养的文明学生。2．结合重大节日、纪念日开展爱国主义教育，革命传统教育，结合集体主义教育，开展青年志愿者活动。每年3月5目学雷锋，9月10日“教师节’’等节目让学生在生活中接受自我教育，学会关心他人，培养集体主义精神。3．结合“五五’’普法，开展法制教育，根据“五五”普法要求和学校特点，对各年级学生进行校纪校规、交通安全、法治常识教育，培养学生的法制观念，提高遵纪守法的意识，努力使学生在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个好公民。4．结合学生在学习、生活、人际交往过程中表现出的心理问题，有针对性地开展心理健康教育讲座，对学生进行心理健康教育和指导，帮助学生了解心理特点及有关心理卫生知识，使其学会做事、做人的方法。提高心理素质，增强承受挫折和适应环境的能力。5．家庭教育是学校德育教育的一个重要组成部分，也是提高德育有效性的重要途径，各校要成立家长学校，定期举办专题讲座、教育经验交流会等。各学校要勤与家长沟通，指导家长利用学生在家的时间，对孩子的行为习惯进行培养。建立“家长联系卡”，与家长随时保持联系，对孩子出现的问题给予及时矫正；成立家长委员会，定时召开家长会，进行经验交流；成立学校与家长研究小组，共同探讨培养学生良好行为习惯的好方法、好措施。五、工作措施(一)加强校园文化建设，构建和谐的校园环境。抓好校园净化、绿化和美化，建立和谐、健康的校园人际关系，学校领导、教师、学生之间互谅互让，互爱互帮，共同进步；弘扬校园文化传统，培育校园文化内涵，开展健康有益的校园文化活动，铸造具有鲜明时代感和学校个性特点的校园精神，建设优良的校风、教风、学风；根据自身的办学理念、目标及特色，确立校训、校标、校歌，创立校刊或校报，建立校电陈列室，开辟校园文化长廊，提升学校文化品位。(二)提高师德修养，发挥示范作用。提高教师的思想觉悟，教育教师树立正确的人生观、世界观，爱岗教业、热爱学生，勤奋工作，乐于助人，讲公德，守法纪；提高教师的礼仪修养，教师要力求使自己做到语言文明、服饰得体、举止大方、礼貌待人、和蔼谦逊；提高教师的业务能力，经常开展各种培训活动和各类教研活动，定期开展优秀教案、优质课评比活动，培养教师良好的工作、学习、生活习惯。(三)强化自主管理，培养团队合作精神。指导学生自主学习、自主管理，互相帮助、共同进步，如班级管理实行班干部轮流担任制，让每个学生都参与到班级管理中来；学科管理实行个体承包责任制，每人承包一项学习重点，组织全体同学共同学习；学习管理实行自主学习，让学生自主留作业、批改作文、出试卷、阅读。引导学生善于与他人合作共同完成任务，理解、尊重他人，愿意与同伴交流和分享，保持良好的竞争心态，养成互助合作的学习品质，形成良好的可持续发展的学习能力。(四)加强联系，形成学校、社会、家庭三位一体的教育网络。建立家校联系制度，通过家长委员会、家饺联系卡、学校开放日、家访等形式同学生家长建立经常性联系，实现学校与家庭之间的沟通和协调，让学生把在学校训练和培养的好习惯带回家，传之能够得到督促与强化；建立家长学校，对家长进行家庭教育指导。开展建设“书香家庭”活动，让学生养成读好书、好读书的习惯。(五)建立健全管理机制，确保养成教育取得实效。健全和完善各项学校规章制度，制定《校务日志》、《班级日志》、《学生操行情况记载》、《学生作业情况记载》、《学生读记情况记载》等各种表册，采取学校行政值周检查、教师值日检查、学生值日检查、学生互查、家长督查等办法，全面、细致、及时地了解师生的表现，并针对师生的不良习惯予以教育和指导；建立激励、表彰机制，通过日评比、周评比、月评比、学期评比、年度评比，树立榜样，带动全体师生加强良好习惯的养成训练；学校实行一月一碰头、一学期一总结、一年一次现场会的交流机制，及时总结交流养成教育工作的好的经验和作法，研究解决工作中的困难和问题，促进养成教育不断系统化、规范化；建立定期检查、不定期督办工作机制，中心校每半年分层次对各学校组织两次全面检查，并及时进行通报；中心校每月深入学校研究、指导养成教育工作。六、建立健全学校德育工作组织机构(一)成立学校德育工作领导小组。(二)抓好学校德育工作队伍的建设，明确各岗位职责。学校全体教职工都是德育工作者，都要在不同的岗位上担负起育人的职责。1．校长全面负责学校德育工作。2．学校德育工作领导小组在校长领导下具体组织、指导德育工作方案的实施。其任务是：调查分析学生的思想品德状况，制订学校德育工作计划，确定和协调思想政治课、团组织等各方面的任务分工，组织和协调各教研组、各科教师的德育工作，争取家庭、社会各种教育力量的支持，形成学校、家庭互相配合的教育网络等。3．班主任是班级实施学校德育工作的直接组织者和领导者，并负责对学生的品德评定。4．品德与社会课教学要同日常的思想品德教育互相配合，形成合力。教师要了解和分析学生的思想品德状况、遵循理论联系实际的原则改革教学方法，引导教学5．各科教师、全体教职工都要坚持教书育人、管理育人、服务育人。6．少先队、共青团组织要根据自己的特点，积极配合学校做好德育工作，团结广大学生走健康成长的道路。7．中心校工会组织要在本职范围内做好教师的工怍，充分调动教师教书育人的积极性。七、德育工作考核内容及奖励每学年工作结束后，教育局将对全市中小学德育工作成绩突出的单位和个人进行表彰奖励。(一)考核内容1．组织机构主要包括把德育放在学校工作的首位，各种常规德育组织健全，组织召开德育专题会议，主题明确，记录完整。德育主管领导、中层管理人员重视学习，能针对不断变换的形式和学校德育工作存在的实际问题提出德育策略和具体措施。建设一支高素质的校外辅导员队伍，有计划、有针对性地开展活动。建立家长委员会，且每学期至少举行1次会议；办好家长学校并充分利用家长学校对家长进行教育。2．常规管理主要包括德育工作有学期、学年计划，有学期、学年工作总结，计划落实，总结真实。各学科课堂教学能结合学科特点，自觉地渗透德育教育。建立德育工作研究组织，定期对学生思想状况等德育情况进行座谈调研和问卷调查，提高德育教育的针对性和时效性，召开德育工作会，及时研究和解决德育工作中的新情况、新问题。定期召开主题班队会，做到主题鲜明、内容丰富，有活动方案和活动记录。德育工作分管领导、政教主任、、少先队大队辅导员听评主题班(队)会课每学期不少于5节，班主任不少于2节。定期举行德育讲座、主题班会、队会示范课、观摩课研讨活动。升降国旗符合要求，组织规范，记录完整。国旗下讲话主题鲜明，国旗下讲话稿保存完好，旗手、护旗手培训材料齐全。制定文明班级、等创建实施方案，定期评选优秀班集体、充分发挥模范作用。班级量化管理科学，日检查，周小结，月公布，学期汇总。重视学困生转化，有计划，有措施，有转化记录或档案，帮辅效果良好。重视收集、整理、保存教师育人的典型案例；德育工作资料及时归档，保管良好，规划、计划、会议记录、重大活动方案、经验总结等记录按归档要求分类装订成册。3．德育活动主要包括坚持不懈地抓好《守则》与《规范》的学习与教育活动，规范学生的行为习惯。广泛开展国学教育及经典诵读的大型活动，如采用听读、跟读、共读、背诵、表演等形式，倡导生活化、活动化、故事化、体验化、兴趣化的国学教育活动。安全教育、健康教育制度化、经常化，无责任事故发生。结合重要节日、纪念日和民族传统节目及国内外重大时事等开展丰富多彩的活动。与派出所、环保等部门开展共建活动，聘请法制副校长，结合形势，积极开展绿色环保、法制宣传、禁毒、预防艾滋病等富有实效教育活动。4．校园文化主要包括学校有少先队队室、德育工作橱窗，校园广播台、校园网站、黑板报等作用发挥好。积极开展各种课外艺术活动、各种兴趣小组活动，丰富学生的课外生活。校园建设有特色，校歌、校训、校风、学风有特色，校园有永久性德育格言警句宣传牌，学生熟悉校训、校风，会唱国歌、队歌、校歌，德育格言警句深入人心。开设各种科学、人文讲座，营建良好学风。校内绿化物、公物等完好、整洁，无破损，校容校貌好。创建无烟校园，校内无吸烟现象。5．少先队共青团工作少先队工作：(1)组织建设：①入队规范：②大队干部的规范选拔与教育；③相关制度落实情况。(2)阵地建设：①队室、队角、红领巾长廊或橱窗的建设及作用发挥；②鼓号队建设；③红领巾广播台等宣传阵地作用发挥情况。(3)活动开展：①少先队品牌工作：根据学校实际情况积极开展雏鹰争章、手拉手、平安活动、社会实践、爱心奉献、民族精神代代传活动；②其它特色活动。共青团员的入团要规范。每年要在小学生中发展一定数量的团员。八、德育工作领导组织组长：胡留川副组长：强向飞成员：各班主任附：德育教育每月活动主题：1、三月份的学雷锋活动月；2、四月份的法制教育活动月；3、五月份的青春风采展示活动月；4、六月份的感恩教育活动月；5、七八月份，暑期社会实践活动，家庭教育系列活动；6、九月份的尊师重教活动月、文明礼仪活动月；7、十月份弘扬民族文化、我爱读书活动月；8、十一月份行为习惯养成活动月、古诗词背诵活动月；9、十二月份阳光体育活动月；10、元月、二月弘扬优秀传统文化。三、抓住重大节庆日的有利契机，搞好别具特色的教育实践活动周：1、3月份，学雷锋特色教育活动，切实开展好“五个一”活动:做一件好事，为老师长辈倒一杯水，为父母做一件家务事，为美化校园出一份力，为残疾人、灾区儿童献一份爱心 2、三八妇女节，组织女教师、学生举办专题晚会、演讲比赛、娱乐节目等活动 3、3.12植树节， 植树、护树、浇树。 4、3.28安全教育日，上一节安全教育课或开展一次以安全为主题的班会，开展知识竞赛、征文、演讲，等多种形式。组织一次安全演练。5、4月份，清明节组织各班开好班会，学生学习英雄事迹，立志报效祖国。 6、法制教育宣传 聘请学校法制副校长到校进行讲座，开展法制教育宣传活动等 7、5月份，庆五一迎五四，要开展读书、征文、演讲、唱歌等活动8、端午节 让生了解端午节的由来，可举行作文、演讲比赛等活动9、母亲节（5月第二个星期日），向妈妈说一句真诚的问候或祝福；为母亲捶一捶背；为母亲洗一洗脚；帮妈妈做一些力所能及的家务活；送给母亲一个深情的拥抱…… 10、全国助残日（5月第三个星期日），号召学校师生向本校残疾学生捐款、捐物，并对他们进行心理健康教育。11、6月份， 国际儿童节 庆六一文艺汇演、征文、演讲、绘画比赛等 。12、父亲节（6月第三个星期日） “父亲节日记”征文比赛、让同学们写下想对父亲说的心理话。（为爸爸捶捶背、倒一杯水、说一句“爸爸辛苦了”。 13、教师节，开展尊师重教活动月。14、中秋节开展尊老敬老从我做起，在家帮助妈妈，爷爷奶奶做点活，给出外打工爸爸写条短信，写出自己的感恩之情。15、国庆节开展爱我中华征文书画朗诵比赛，16、重阳节开展尊老敬老活动周。17、“12.4”法制宣传周。18、“12.9”举行爱国主义歌咏比赛等。19、元旦举行辞旧迎新联欢会。2016年3月18日

惊弓之鸟第二课时惊弓之鸟第二课时

/惊弓之鸟第二课时年级

三年级

科目

语文

主备人

课型

新授课

课时

第二课时

学习内容

10惊弓之鸟

学习目标

1.朗读课文，抓住关键词、重点句，理解课文内容,懂得“惊弓之鸟”这个成语的意思。2．通过学习，从中受到启发，懂得只有善于观察、善于分析，才能对事物有正确的认识。3．通过对文章的分析理解，学习对事物进行分析推理的方法。

重点

理解最后一个自然段更羸说的话，引导学生理解、体验更羸观察、分析、判断、推理的思维过程。

难点

理解最后一个自然段更羸说的话，引导学生理解、体验更羸观察分析判断推理的思维过程。

教学过程

调整修改

一、情境导入1．上节语文课我们大致理解了课文内容，谁能说说，课文主要说什么？2．这节课我们继续学习这篇课文，了解更羸为什么不用箭就能让大雁掉下来。二、学习7—9自然段

1.更羸依据什么判断出这是一只受伤的大雁？

默读7—9自然段。思考：最后一段话，更羸一共说了几句话？每一句话讲什么？（哪些讲的是他看到的、听到的，哪些讲的是他的分析？）2.同桌交流。3.集体交流：更羸的这段话总共有四句。第一句说的是他看到和听到的情况。看到的是——“它飞得慢”；听到的是——“叫的声音很悲惨”。第二句说他根据看到的和听到的进行分析：从“飞得慢”知道“它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛”；从“叫得悲惨”知道“它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。”这两个倒装的因果关系句有力地强调了“飞得慢”和“叫得悲惨”的原因。而这些原因正是更羸看见大雁飞的情形分析所得。第三、四句是他进一步的分析、推理和最终得出的结论。4.句子训练用“因为--所以--”写句5.朗读课文最后一个自然段。练习：完成《课堂作业本》P17第4题中的第一小题。三、拓展延伸1．更羸的本事到底大在哪里？你觉得更羸是个怎样的人？从这个故事中你得到了什么启发？（善于观察、善于思考）2．说说“惊弓之鸟”这个成语的意思。（比喻受过惊吓后，遇到一点儿情况就害怕得不得了。）3．谈学了本课之后的收获，谈生活中类似的事情。练习：完成《课堂作业本》P18小练笔。四、教学总结今天我们学习了《惊弓之鸟》这篇课文，学习了之后你有什么收获呢？五、布置作业

1.读课文，背诵课文第9自然段。2.抄写自己喜欢的词语、句子。

练习：完成《课堂作业本》P17第3题收藏屋。

板书设计

???????飞得慢?????????叫的悲惨????????????观察???10惊弓之鸟??????受过箭伤??????孤单失群????????????分析??????????????????????害怕??????????高飞?掉下来????????判断

?

教学反思

第九章压强计算题专题训练第九章压强计算题专题训练第九章压强计算题专题训练第九章压强知识点回顾：9.1压强压力：⑴定义：压在物体表面上的力叫压力。⑵压力并不都是由重力引起的，通常把物体放在桌面上时，如果物体不受其他力，则压力F物体的重力G。2、探究影响压力作用效果的因素实验：结论：（1）

甲、乙说明：相同时，越大，压力作用效果越明显。（2）乙、丙说明相同时、越小，压力作用效果越明显。概括这两次实验结论是：压力的作用效果与和有关。本实验采用了法。本实验中通过观察可以知道压力作用效果是否明显，所以本实验有还有一个方法是法。3、压强：⑴定义：在物理学中，物体所受的大小与之比叫做压强。用符号表示。⑵物理意义：压强是表示的物理量⑶公式：，其中各量的单位分别是：p：（）；F：（）；S：（）4、增大压强与减小压强的方法：①减小压强的方法：②增大压强的方法：9.2液体压强1、液体内部产生压强的原因：液体受且具有。2、测量：压强计用途：测量液体内部的压强，根据U形管左右两侧液面产生的反映了薄膜处所受的大小。3、液体压强的规律：⑴液体对和都有压强，液体内部向都有压强；⑵在同一，液体向各个方向的压强都；⑶液体的压强随的增加而；⑷不同液体的压强与液体的有关，液体密度越，压强越。4、压强公式：⑴液体压强公式：。（2）液体压强公式说明：A、公式适用的条件为：液体（有时也适用于固体）B、公式中物理量的单位为：p：；g：；h：；ρ：。P////PahC、从公式中看出：液体的压强只与液体的和液体的有关，而与液体的质量、体积、重力、容器的底面积、容器形状均无关。著名的帕斯卡破桶实验充分说明这一点。D、液体压强与深度关系图象：液体压强与深度成。5、

FGFGFG6、计算液体对容器底的压力和压强问题：一般方法：㈠首先确定压强p=；㈡其次确定压力F=。特殊情况的压强：对直柱形容器可先求F，对直柱形容器F=G。再用公式p=F/S求压强；连通器：⑴定义：上端，下部相的容器。⑵原理：连通器里装液体且液体不时，各容器的液面高度总是的。⑶应用：、锅炉水位计、乳牛自动喂水器、、、等都是根据连通器的原理来工作的。9.3大气压强1、概念：叫做大气压强，简称大气压，一般有p0表示。2、产生原因：因为空气受并且具有性。3、大气压的存在——实验证明：实验。4、大气压的实验测定：实验。(1)实验过程：在长约m，一端封闭的玻璃管里水银，将管口堵住，然后倒插在水银槽中放开堵管口的手指后，管内水银面下降一些就不在，这时管内外水银面的高度差约为mm。(2)原理分析：向上的压强=柱产生的压强。(3)说明：A、实验前玻璃管里水银灌满的目的是：使玻璃管倒置后，水银上方为；若未灌满，则测量结果偏。B、本实验若把水银改成水，则需要玻璃管的长度为m。C、将玻璃管稍上提或下压，管内外的高度差，将玻璃管倾斜，高度，长度。D、1标准大气压=mmHg=