六十八个激励故事员工心态激励观念励志公司早会晨会夕会幻灯片投影片培训课件专题材料素材90927讲课讲稿

六十八个激励故事员工心态激励观念励志公司早会晨会夕会ppt幻灯片投影片培训课件专题材料素材90927小学生应该掌握的基本英语语法小学生应该掌握的基本英语语法

/小学生应该掌握的基本英语语法小学生应该掌握的基本英语语法一般来说，小学英语的学习主要涉及一些比较基础的英语知识，掌握好这些基础知识，就能为以后英语的学习打下良好的基础。针对小学英语的特点总结出应该掌握的基本语法，具体包括：词性动词、名词和形容词在英语里与汉语里有类似，也有区别，不太容易区分，如不能一眼看出，可用如下方法：在一个词前面加量词（不定冠词），“一（个、张等）”，如说得通，一般认为是名词;如果说不通，再把“很”加在词的前面去判断，说得通一般就是形容词;都说不通就是动词。(目前我们学过的，以后可能不同)(另外一些很明显的，如人称代词、数词、情态动词等一下就可以知道)1动词这里所说的动词是指各种动词总称，其中包括行为动词(就是我们平时总说的那种动词)、be动词、情态动词。(1)行为动词表示某一动作或行为。如：walk、love等。行为动词我们已学过它们的四种形式：原形、+s/es、+ed、+ing，(2)be动词a、口诀：我用am,你用are,is用在他她它，所有复数全用are。b、肯定和否定句Myhairis(not)long.Hereyesare(not)small.c、一般疑问句AmIaChinese?Yes,youare.No,youaren’t.AretheyAmerican?Yes,theyare.No,theyaren’t.Isthecatfat?Yes,itis.No,itisn’t.我们现在学过的be动词大致分两类：is、am、are为一类，一般用于一般现在时、现在进行时和一般将来时中，was和were为另一类，一般用于一般过去时。(3)情态动词情态动词也是一类特殊的动词，平时我们不把它说成是动词。情态动词可以和行为动词同时出现在同一个句子中。我们现在学过的情态动词有：can、must、should、would、may。接触最多的是can。情态动词后动词总是用原形。(不受其他任何条件影响)2名词英语中名词有单复数之分。判断的关键词往往是be动词，be动词如果是am、is或was，名词就用原形;be动词如果是are或were，名词就加s或es。这里强调两点：不可数名词都默认为单数，所以总是用is或者was;最好不要根据some、any、alotof等词去作判断，以免受误导。如何加后缀：a.一般情况下，直接加-s，如：book-books,bag-bags。c.以“辅音字母+y”结尾，变y为i,再加-es，如：family-families,strawberry-strawberriesd.以“f或fe”结尾，变f或fe为v,再加-es，如：knife-knivese.不规则名词复数：man-men,woman-women,policeman-policemen,policewoman-policewomen,mouse-micechild-childrenfoot-feet,.tooth-teethfish-fish,people-people,Chinese-Chinese,Japanese-Japanese3形容词(包括副词)形容词表示某一事物或的特征，副词表示某一动作的特征。形容词和副词只有两种形式：原形和+er。未作比较的情况下就用原形，比较时就+er。两个重要特征：as……as中间一定用原形，有than的时候一定+er。4人称代词和物主代词人称代词物主代词单数复数单数复数主格宾格主格宾格形容词性(短)名词性(长)形容词性(短)名词性(长)第一人称Imeweusmymineourours第二人称youyouyouyouyouryoursyouryours第三人称hehimtheythemhishistheirtheirssheherherhersitititsits人称代词：有主格和宾格之分。一般动词前用主格，动词后用宾格。物主代词：有两类：形容词性物主代词(短的)和名词性物主代词(长的)一般看后面有没有名词，如有，就用形容词性物主代词(短的);如无，就用名词性物主代词(长的)。5数量词我们学过两类：基数词和序数词。基数用于表示数量多少，而基数词用于表示次序，常在日期中出现。6冠词有a、an、the。a和an有具体的意思，一(个…)，the没有具体意思，有时翻译为这、那。确定用a、an还是the时可根据汉语意思。a和an的区别：an用于元音音素(一般就是元音字母aeiou)前，a用于辅音音素前。?否定句表示某一否定意思。句中一定有not。有三种可能：be动词(am、is、are、was、were)+not、情态动词(can、must、should)+not、助动词(do、does、did)+not如何将一个肯定的陈述句改为否定句：1、看句中有无be动词，如有，直接在be动词后+not。2、看句中有无情态动词，如有，直接在情态动词后+not。3、如上述二者都没有，就应用助动词+not。分四个步骤：(1)肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语(某人或某物)后，动词前。(2)确定助动词用do、does还是did，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does，动词用过去式的助动词就有did。(3)在助动词后加not。(4)原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。强调一点，有some的要考虑是否要用any。?一般疑问句表示疑问，一般回答只有两种可能Yes，……或No，……句中没有疑问词。如何将一个肯定的陈述句改为否定句：1、看句中有无be动词，如有，把be动词提到句首即可。2、看句中有无情态动词，如有，把情态动词提到句首即可。3、如上述二者都没有，就应把助动提到句首。分四个步骤：(1)肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语(某人或某物)后，动词前。(2)确定助动词用do、does还是did，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does，动词用过去式的助动词就有did。(3)把助动词后提到句首。(4)原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。强调一点，有some的要考虑是否要用any。?特殊疑问句表示疑问，有疑问词(在开头)，回答有很多种可能。常用疑问词：What、When、Which、Who、Whose、Why、How如何对划线部分提问：1、将原问句翻译为汉语(在读中要将划线部分重读)。如：Hisbirthdayisonthe5thofMay.他的生日在五月五日。2、用汉语进行提问。如上句，应该问：他的生日在什么时候?3、根据汉语将所要提问的句子补充完整。如上句Whenishisbirthday??祈使句表示请求或命令别人做某事或不要做某事。肯定祈使句一定是以动词原形开头(有时有please)，否定的祈使句一定是don’t加动词原形开头(有时有please)。把祈使句改为否定句只需在动词前加don’t即可。?时态1、一般现在时(1)句中be动词和动词一般情况下只能有一种而且也必须有一种。如：ThechildrenareveryhappyonChristmasDay.Sheoftendoessomehouseworkattheweekend.(2)一般现在时中的be动词：一般用原形：amisaream用于第一人称单数(I);is用于第三人称单数(hesheit和其他人名或称谓，如：Benhissister等);are用于第二人称单数(you)和所有复数(包括第一人称复数we、第二人称复数you;第三人称复数they和其他复数，如thechildren、hisparents等)。(3)一般过去时中的动词：有两种情况：第一种情况：主语是第三人称单数(hesheit和其他，如Helen、hercousin等)，动词后一般加s或es。第二种情况：主语不是第三人称单数，动词都用原形。(4)一般现在时判断依据(如何判断一个句子是一般现在时)：△be动词是am、is、are△动词用原形或加s、es△没有时间状语或有usually、often、everyday、sometimes等不是具体的时间2、一般过去时a,一般过去时中的be动词：was用于第一人称单数(I)和第三人称单数(hesheit和其他人名或称谓，如：Ben、hissister等);were用于第二人称单数(you)和所有复数(包括第一人称复数we、第二人称复数you;第三人称复数they和其他复数，如thechildren、hisparents等)。b,一般过去时中的动词：一般只有一种情况：+ed这里强调一点，和一般现在时不同的是这里不管主语是第几人称，也不管是单数和复数都加ed。3、一般将来时(1)构成形式：Begoingto+动词原形。这里强调一点，be动词、going、to以及动词原形共四个单词缺少其中任何一种都不可以构成一般将来时。(2)一般将来时表示动作即将发生或某人打算做某事。(3)句中往往有tomorrow、soon、nextweek等词。4、现在进行时(1)构成形式：Be动词+动词的ing形式这里强调一点，两者缺少其中任何一种都不可以构成现在进行时。(2)现在进行时表示动作正在进行或事情正在发生。(3)句中往往有now、look、listen等词。

XX农业信息化综合服务平台建设方案XX农业信息化综合服务平台建设方案

/XX农业信息化综合服务平台建设方案xx农业信息化综合服务平台建设方案（初稿）xx农村农业信息化综合服务平台，按照“平台上移、服务下延、资源整合、统一接入”的基本原则，支持“语音、短信、视频、网络、广播”等多方式接入，通过打造“远程呼叫、双向可视、产业交流、专业服务”的模式，为广大基层农业生产者、农村中小企业和产业化组织、农户提供实时互动的“扁平化”信息服务，有效解决当前科技的日新月异与农村信息滞后、信息不畅、信息化程度低的矛盾，以xx为切入点，进而形成xx省“农业信息化示范综合服务平台”，为xx省“三农”服务，提升xx省农业体系在国家的整体地位。一、平台简介二、项目背景三、建设运营主体四、平台建设宗旨五、综合服务平台功能1、村级政务2、电子社区3、电子货柜??4、基层党建5、健康监护6、

农业物联网

7、农业移动互联应用8、产业社区9、?农业百科10、短信外包11、网站托管12、广告服务13、中小企业服务平台1平台简介农业信息化综合服务平台按照“平台上移、服务下延、资源整合、统一接入”的基本原则，支持“语音、短信、视频、网络、广播”等多方式接入，通过打造“远程呼叫、双向可视、产业交流、专业服务”的模式，为广大基层农业生产者、农村中小企业和产业化组织、农户提供实时互动的“扁平化”信息服务，有效解决当前科技的日新月异与农村信息滞后、信息不畅、信息化程度低的矛盾。平台主要由交互平台、应用服务、基础服务、业务数据库、云计算硬件资源等五个子平台构成。通过集成各类农村民生信息服务和产业信息服务，并整合分散在政府各个部门、科研院所、专家、市场、企业等涉农信息资源，利用互联网、移动通讯和广播电视等方便、快捷和低成本的信息通道，以农村综合信息服务站、专业信息服务站和各种终端设备为落地手段，为农业生产经营活动和农村生活服务提供全面的信息技术支撑。项目背景2009年，科技部、中组部、工信部联合启动了国家农村农业信息化示范建设工作。xx省如何推进农村城镇化，加快建设数字xx的步伐，结合xx省的地域、资源、等环境，应“坚持以信息化为支撑藉此促进新型工业化、农业现代化和新型城镇化。农业信息化建设是”数字xx”建设重要组成部分，对于推进xx省建设和“数字xx”建设有重要的作用和意义。建设运营主体xx市政府、xx省xx有限公司、xx省xx，联合开发建设。致力于以农业信息化示范综合服务平台建设为核心，整合涉农科技信息资源，拓展信息传输通道，强化基层信息服务站点建设，打通“城市—农村”的信息化对接通道，通过市场化的运营收入不断反哺公益服务，保证xx省农业农村信息综合服务工作更顺畅有效的推进和长久的持续发展，实现xx农村的人民生活富裕与商业繁荣，实现公司与xx三农的双赢。4平台建设宗旨xx省农村农业信息化示范省综合服务平台的架构为“一体两翼”，一体就是指综合服务平台，两翼分别代表平台服务的对象：“万家农户”和“万家企业”。公益为主，市场为辅，是我们示范建设的原则，同样综合服务平台建设也分为公益和市场两部分，公益应用主要是针对农户，市场主要是针对企业。综合服务平台包含产业社区，专家在线咨询，党员教育，一村一网等栏目，实现电话，视频，互联网，短信，移动互联等多渠道接入。5综合平台服务功能村级政务新农村村镇综合事务管理云平台是一个面向村委会内部管理的综合信息化管理系统。一方面通过提供全面的村级政务管理、计生管理、群工管理、党务管理等功能模块，为村镇基层政府的内部管理提供信息化支撑。另一方面，通过与线上的农村电子社区系统、一村一网站系统、LED屏、短信网关、农村广播系统对接形成信息互补。力求改变传统的村级基层管理的信息采集模式，解决各垂直业务系统多头管理、方式各异、重复采集的基层信息化管理弊端，进而为县、镇政府的决策提供第一手的数据资源。为建设面向村、镇两级基层政府管理的新型农村信息化村务管理模式提供有力的信息化支撑。电子社区电子社区系统提供后台业务及服务节点管理能力，是为用户提供信息服务及集成第三方支付的综合运营平台，在平台上实现农村政令上传下达、农业供销信息推广，方便获得卫生、教育文化、务工等方面的信息，实现轻松就近在村级网店代购代缴等功能。电子货柜电子货柜是一个专注于农村市场O2O（线上线下相结合）电子商务平台，以村镇现有小卖部、零售店做为业务受理点，面向农民开展互联网代购业务，帮助农民实现网络购物和农产品销售。基层党建随着经济体制的变革、社会结构的变动、利益格局的调整以及思想观念的变化，党的基层组织和党员队伍建设面临着许多新课题、新挑战。为顺应信息技术广泛应用的时代趋势，切实改进党员教育、管理、服务和监督等多方面工作，推进基层党组织建设的改革创新，基层党员网将进一步推进基层党建信息化工作，提升党建科学化水平，做到将最新的信息技术与基层党建工作完美融合，最终将基层党建信息化工作提升到一个全新的高度。整个系统以基层党员网为主门户，构建“网上党务通”“掌上党务通”两大特色平台，实现包括宣传、管理、互动、学习、服务在内的五大类功能。健康监护致力于利用信息化技术，建设以区域中心医院、县级医院为核心，辐射各乡镇、社区卫生院、村卫生室的区域医疗平台。让区域内各医疗机构通过平台解决农医方案和移动医疗/公共卫生数据采集和交换平台实现医护专家共享、仪器设备共享和诊疗信息共享。通过医疗解决方案的软件和终端设备实施“乡镇（社区、村）首诊、分级医疗、双向转诊”诊疗新模式，解决医疗资源配置不均衡的问题，让患者享受到方便、快速、均等的医疗服务。农业物联网新农村农业物联网是将大量的传感器节点构成监控网络，通过各种传感器来采集信息，以帮助农民及时发现问题，并且准确地确定发生问题的位置。这样农业将逐渐地从以人力为中心、依赖于孤立机械的生产模式转向以信息和智能控制为中心的生产模式。新农村农业物联网建设，主要依托当地优质稻、玉米、生猪等完整产业链，运用信息化手段，实现对温度、氧气、湿度等环境因子的实时监控，帮助农民及时对周围环境做出响应，达到提高产量、优化生产的目的；同时搭建一个精准农业信息管理平台，实现各示范点的信息的展示与共享，在应用实施中探索并总结农业物联网技术在农业生产中的应用经验，让农业物联网技术在我省农村地区全面铺开打下坚实的基础。农业移动互联应用为了增加xx省农村农业信息化综合服务平台的应用领域，除了在传统的互联网应用、呼叫中心、广播、LED展示的渠道外，我们充分利用手机客户端（IPhone、安卓）、手机彩信、手机短信、手机浏览等形式将农业科技信息服务应用到手机终端，形成全方位的业务服务应用。产业社区产业社区是针对xx主要支柱产业和特色产业建设的虚拟社区平台，打造同一产业的政府与农民、科技人员与农民、企业与农户、企业与企业、农户与农户之间的交流沟通、互动共享体系。同时依托综合信息服务平台多媒体呼叫中心、各类信息服务系统、信息资源共享系统、基层服务站点实现商流、物流、信息流、资金流的“四流归一”。农业百科农业百科是知识库的门户，作为吸纳广大农业专家与种养能手经验智慧的入口，在组建经验智慧、网络信息与文献优质信息三种资源的知识库与知识库群发挥着重要作用，同时也是展现知识、推广传播知识的手段和途径。短信外包拥有强大的群组群发短信平台，系统稳定，数据精确，成功率高，价格低廉，可为各企业和商家代发短信。不仅仅简单地提供单一的短信服务，还将全面分析客户的目标、环境和条件，依托丰富的经验、资源和信息，为客户提供专业化的建议，选择最合理的方案。网站托管提供持续专业的网站建设、网站维护、网站宣传、网站推广、SEO优化、品牌宣传、网络营销等系列服务。我们采用（服务器）云托管服务产品，可灵活组合使用物理和虚拟化IT及IDC资源，提供带宽共享、集中限速和计费，充分满足大中型互联网应用对高扩展性、安全性、可靠性和性价比等的要求。广告业务提供网站广告、终端广告等服务。其中网站广告包括：总平台门户网站广告、各子频道网站广告、电子商城网站广告、各子系统广告等服务。终端广告包括：手机应用终端广告、电子货柜终端广告等服务。中小企业服务平台中小企业服务平台是农村农业信息化“一体两翼”综合服务平台的重要组成部分，是实现服务“万家企业”目标的重要手段。平台以企业发展过程中最需要的人才、技术、资金和服务四个要素为出发点，通过建设开放式的创新服务平台，为政、产、学、研、金各类主体提供交互式协作平台，集合全社会人才、资金、信息、服务等各种科技创新资源，采用系统客户端与热线呼叫相结合的方式，为企业提供找人才、找技术、找资金、找市场、找服务等“五找”服务，以提高xx省中小企业技术创新能力和信息化水平，提速企业发展。

xx省xx公司2019年2月xx日

医院价格投诉登记表1医院价格投诉登记表1

/医院价格投诉登记表1医院价格投诉登记表投诉人姓名

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探究馒头在口腔中的变化题型探究馒头在口腔中的变化题型

/探究馒头在口腔中的变化题型一、是“馒头在口腔中的变化”探究实验步骤请根据此表回答问题．试管编号

1

2

3

加入的物质

馒头碎屑+2毫升唾液

馒头碎屑+2毫升清水

馒头+2毫升唾液

搅拌

充分搅拌

充分搅拌

不搅拌

保温

37摄氏度水浴10min

37摄氏度水浴10min

37摄氏度水浴10min

加入碘液

2滴

2滴

2滴

（1）该实验探究的问题是______？（2）若1和2为一组，则实验的变量是______，______号试管为实验组．（3）为了证明“牙齿的咀嚼”对馒头有消化作用，应选用______（填试管标号）两支试管进行对照试验．（4）加入碘液后变蓝的是______号试管，淀粉被分解了加碘液不变蓝的是______号试管，原因是______．除口腔外，淀粉的消化还可以在人体的______内进行．（5）实验结论：馒头变甜与______、______以及______的分泌都有关系．答案与解析（1）根据题干可知该实验探究的问题是馒头在口腔里的变化？（2）1号试管中加入的是唾液，2号试管中加入的是清水，则实验的变量是唾液，对照组是1号试管，经过变量处理的是实验组，因此2号是实验组．

故答案为：（1）馒头在口腔里的变化（2）唾液；2（3）1、3（4）2、3；1；淀粉被分解了、小肠（5）牙齿的咀嚼；舌的搅拌；唾液二、如图A、B、C、D所示为某同学设计的检验唾液淀粉酶作用的系列试验装置．请仔细分析后回答：

（1）图A中1、2号试管内的浆糊是用______加水煮沸后制成的．

（2）图B的2号试管内加入2ml唾液的话，1号试管内加入清水的量应该是______，1号试管在实验中起到______作用．

（3）图C是将两只试管同时放入烧杯中水浴保温，为使实验现象明显的话应该让水温保持在______℃，理由是______．（4）图中D表示向1、2号试管都加入______，如果唾液淀粉酶能够将淀粉完全分解的话，1、2号试管的现象分别是______，______．（5）根据（3）的结论，如果想要进一步探究胃液对淀粉的消化作用，把加入A试管内的2mL清水换成2mL胃液，其他条件不变，可以得到的结论是______．答案（1）淀粉（向1、2号试管内加入的浆糊是用淀粉和水通过搅拌、煮沸制成的）（2）2ml；对照（3）37；唾液淀粉酶在该温度下活性最强

（4）碘液；变蓝色；不变蓝色（5）胃液没有消化淀粉的作用

整式的乘法(一)教案整式的乘法(一)教案

/整式的乘法(一)教案1.6整式的乘法（一）教学目标：知识与技能1、在具体情境中了解单项式乘法的意义；2、理解单项式乘法法则；3、会利用法则进行单项式的乘法运算。过程与方法1、验算探索单项式乘法运算法则的过程，理解算理，体会乘法交换律和结合律的作用和转化的思想；2、发展学生有条理的思考能力和语言表达能力。情感、态度与价值观体验探求数学问题的过程，体验转化的思想方法，获得成就感，提升学习动力源。教学重点：单项式乘法法则及其应用。教学观点：理解运算法则及其探索过程。教学过程：一、问题引入：1、现有长为x米，宽为a米的矩形，其面积为平方米。2、长为x米，宽为2a米的矩形，面积为平方米。3、长为2x米，宽为3a米的矩形，面积为平方米。教师活动

学生活动

在这里，求矩形的面积，会遇到这是什么运算呢？

因式都是单项式，它们相乘，是单项式与单项式相乘。

二、探索单项式乘单项式的运算法则：对于引例中的问题，我们可以借助于图示帮助得出结果。

三、过手训练：例1：计算：教师活动

学生活动

（写出完整解答）一、点评：1、先确定结果的符号；2、系数对系数，指数对指数，系数相乘，指数相加。3、每个单项式相乘，法则仍适用，结果必为单项式。

运用单项式乘以单项式的运算法则，完成解答。

课堂练习：1、计算：2、一个长方体形储货仓长为4×103㎝，宽为3×103㎝，高为5×102㎝，求这个货仓的体积。3、讨论、探究：

四、小结：利用乘法交换律和综合律及同底数幂的乘法探索出单项式乘以单项式的运算法则。五、课后作业：P24习题1.8在现实生活中，你和谁在一起的确很重要，这或许能改变你的成长轨迹，决定你的人生成败。和什么样的人在一起，就会有什么样的人生。和勤奋的人在一起，你不会懒惰；和积极的人在一起，你不会消沉。与智者同行，你会不同凡响；与高人为伍，你能登上巅峰。01科学家研究认为：人是唯一能接受暗示的动物。积极的暗示，会对人的情绪和生理状态产生良好影响，激发人的内在潜能，发挥人的超常水平，使人进取，催人奋进。远离消极的人吧！否则，他们会在不知不觉中偷走你的梦想，使你渐渐颓废，变得平庸。积极的人像太阳，照到哪里哪里亮；消极的人像月亮，初一十五不一样。态度决定一切。有什么样的态度，就有什么样的未来；性格决定命运，有怎样的性格，就有怎样的人生。有人说，人生有三大幸运：上学时遇到好老师；工作时遇到一位好师傅，好老板；成家遇到一个好伴侣。有时他们一个甜美的笑容，一句温馨的问候，就能使你的人生与众不同，光彩照人。生活中最不幸的是：由于你身边缺乏积极进取的人，缺少远见卓识的人，使你的人生变得平平庸庸，黯然失色。有句话说得好，你是谁并不重要，重要的是和谁在一起。02古有“孟母三迁”,足以说明和谁在一起的确很重要。雄鹰在鸡窝里长大，就会失去飞翔的本领，怎能博击长空，翱翔蓝天；野狼在羊群里成长，也会“爱上羊”而丧失狼性，怎能叱咤风云，驰骋大地。原本你很优秀，由于周围那些消极的人影响了你，使你缺乏向上的压力，丧失前进的动力，而变得俗不可耐，如此平庸。不是有这样的观念吗？——“大多数人带着未演奏的乐曲走进了坟墓。”如果你想像雄鹰一样翱翔天空，那你就要和群鹰一起飞翔，而不要与燕雀为伍；如果你想像野狼一样驰骋大地，那你就要和狼群一起奔跑，而不能与鹿羊同行。正所谓“画眉麻雀不同嗓，金鸡鸟鸦不同窝。”这也许就是潜移默化的力量和耳濡目染的作用。03如果你想聪明，那你就要和聪明的人在一起，你才会更加睿智；如果你想优秀，那你就要和优秀的人在一起，你才会出类拔萃。俗话说：物以类聚，人以群分。之所以会出现一个宿舍都考上研究生，同一班级能考上多个名校生，大概就是这方面的原因吧。人生就是这样。想和聪明的人在一起，你就得聪明；想和优秀的人在一起，你就得优秀。善于发现别人的优点，并把它转化为自己的长处，你就会成为聪明人；善于把握人生机遇，并把它转化为自己的机遇，你就会成为优秀者。对他人的成功像对待自己的成功一样充满热情。学最好的别人，做最好的自己。借人之智，成就自己，此乃成功之道。和不一样的人在一起，就会有不一样的人生。爱情如此，婚姻也如此；家庭如此，事业也如此。

商标许可使用合同(模版)商标许可使用合同(模版)

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商标许可使用合同(模版)注册商标许可使用合同许可人（甲方）：被许可人（乙方）：合同期限：签订地点：签订时间：年月日注册商标许可使用合同许可人（以下简称甲方）：住所地：邮政编码：联系人：联系电话：被许可人（以下简称乙方）：住所地：邮政编码：联系人：联系电话：第一条许可范围1.1许可使用商标：商标名称

注册证号

注册国家

许可范围

类别

商标有效期

1.2许可使用方式：合同双方约定，乙方以下述方式使用第1.1款所述商标。(1)根据甲方制定的企业形象标识VI手册确定使用方式；（2）用于商品、商品包装或者容器之上；（3）用于商品（或服务）交易文书之上；（4）将商标用于广告宣传、展览以及其他商业活动中；（5）其他使用方式：

每件商标在不同产品/服务上的具体使用方式见附件。1.3许可使用类型：合同双方约定，甲方以下述第种类型，许可乙方使用本合同第1.1款之商标。（1）独占使用许可，是指甲方在约定的期间、地域和以约定的方式，将商标仅许可给乙方使用，甲方在本合同约定的范围内不得使用也不得另行许可他人使用该商标。（2）排他使用许可，是指甲方在约定的期间、地域和以约定的方式，将商标仅许可乙方使用，甲方在本合同约定的范围内可以使用该商标但不得另行许可他人使用。（3）普通使用许可，是指甲方在约定的期间、地域和以约定的方式，将商标许可乙方使用，甲方可自行使用也可另行许可他人使用该商标。1.4许可期限：自本许可合同生效之日起，至年月日止。1.5许可地域：许可使用商标地域为，乙方承诺不在未经许可的国家和地区国家/地区直接或间接使用或授权使用这一商标，且不在未经甲方书面同意的情况下在未经许可的国家和地区向第三方出售使用该商标的商品或提供服务。第二条许可费用2.1合同双方约定，商标许可使用费为元/年。2.2费用支付方式：。第三条商品/服务质量3.1乙方在使用本合同第一条之商标的商品/服务上，应标明乙方名称和商品产地/服务提供者。乙方承诺使用本合同第一条之商标的商品/服务符合以下3.2标准，且不会因商品/服务质量影响甲方及商标本身的声誉。3.2乙方使用本合同第一条之商标的商品/服务应当满足以下商品/服务质量标准：；技术标准：。3.3在本合同有效期内，甲方或其授权代表有权在合理时间检查使用本合同第一条约定之商标的商品/服务质量，乙方应采取必要措施以满足3.2条的质量标准和要求。如乙方的做法或销售不符合上述要求，应在接到甲方或其授权代表的通知后，立即采取补救措施，并赔偿甲方因此受到的损失。未能进行必要补救措施或经补救仍未达到双方约定的标准的，甲方有权单方解除本合同，若因解除本合同造成经济损失或法律责任的，由乙方承担。第四条保证与承诺4.1甲方保证事项：（1）甲方保证是本合同第一条约定之商标在国家/地区的合法注册人，并保证有权授予乙方在本合同约定的范围内使用。（2）甲方保证本合同第一条约定之商标未被质押。（3）甲方保证本合同履行过程中发生第三方指控乙方使用本合同第一条之商标构成侵权的，负责与第三方交涉，乙方对此予以配合。（4）甲方保证因第三方指控商标侵权所引起的法律和经济上的责任由甲方承担。4.2乙方承诺事项：（1）乙方承诺在许可地域范围内，向甲方提供必要的协助，发现第三方侵犯甲方注册商标专用权的行为，应当立即书面告知甲方具体情况，以维护甲方对本合同第一条约定之商标拥有的权利。（2）乙方承诺不改变本合同第一条约定之商标的文字、图形或其组合，不超越许可使用商品/服务范围和地域使用该商标。（3）乙方承诺未经甲方书面同意，因许可行为而授予乙方的权利，乙方不进行转让、质押。（4）乙方承诺未经甲方书面同意，不将与本合同第一条约定之商标相同或近似的商标，以自己的名义提出商标注册申请。第五条合同变更5.1甲方变更、终止致使该商标专用权发生移转或转让的，本合同由甲方商标专用权的承继者继续履行。5.2在合同履行过程中对合同条款的任何变更、修改，都须经双方协商同意并签署书面文件。第六条违约责任合同双方约定，任何一方违反本合同约定义务，应按以下约定承担违约责任：6.1甲方违约责任：（1）甲方违反本合同4.1款之权利保证，以至于损害乙方签订本合同时之预期目的的，乙方有权解除合同。（2）甲方应承担的其他违约责任：6.2乙方违约责任：（1）乙方违反本合同第一条的约定，擅自扩大被许可使用商标的使用范围或使用商品的，甲方有权要求乙方停止侵害行为。乙方在接到甲方书面通知15日后仍未停止的，甲方有权解除合同。（2）乙方违反本合同4.2款之权利保证，以至于损害甲方签订本合同时之预期目的的，甲方有权解除合同。（3）乙方未按合同约定支付商标使用许可费，逾期一天支付合同总价款%的违约金，逾期超过30天，除支付相应违约金外，甲方有权解除本合同。（4）乙方应承担的其他违约责任：第七条合同终止/解除后续处理7.1在合同期满前90天内，或乙方收到解除合同通知的10天以内，乙方应向甲方出具书面报告以说明涉及许可商标的商品/服务的数量和种类。7.2乙方可将已进入市场的产品、正在加工和生产的产品进行必要的处理或销售，但应当向甲方书面提供具体生产批号、数量、种类并经甲方核实，否则合同期满或提前解除后，乙方使用第一条所述注册商标的行为属于侵权。7.3甲方有权进行实地盘查以确认存货情况和报告的准确。若乙方拒绝甲方的核查，则乙方应立即停止使用第一条所述注册商标，否则视为对甲方商标的侵权，应向甲方支付违约金元，并追究其他违约责任。7.4合同终止或解除后，甲方有权许可他人使用第一条所述注册商标，乙方不得再使用该商标或与之近似的商标。第八条争议解决8.1本合同适用中华人民共和国法律解释。8.2因本合同引起的或与本合同有关的任何争议，应通过友好协商解决，如果双方不能协商解决，同意采取以下第（1）种方式解决：(1)向合同签订地法院起诉。(2)提交仲裁委员会仲裁，根据该委员会现行规则仲裁，仲裁结果是终局的，对双方均有约束力。第九条保密事项9.1双方对合同洽谈及履行过程中获悉到对方的商业秘密和相关秘密信息，有保密的义务。因一方泄密致使对方经济利益受损的，该方负赔偿责任。9.2合同未正式生效前、合同提前解除或履行完毕终止时，各方仍需对本合同洽谈和履行过程中所产生的事项保密，保密时间双方约定为合同履行期间及合同期满后五年。9.3司法机关以及其他国家机构依照法律规定，要求合同一方提供上述商业秘密的，提供方应事先通知合同另一方，并书面提示相关机构注意保密。第十条不可抗力10.1如果本合同任何一方因受不可抗力事件影响而未能履行其在本合同下的全部或部分义务，该义务的履行在不可抗力事件妨碍其履行期间应予中止。10.2声称受到不可抗力事件影响的一方应在十日内将不可抗力事件的发生通知另一方，并提供关于此种不可抗力事件及其持续时间的适当证据及合同不能履行或者需要延期履行的书面资料。声称不可抗力事件导致其对本合同的履行在客观上成为不可能或不实际的一方，有责任尽一切合理的努力消除或减轻此等不可抗力事件的影响。10.3不可抗力事件发生时，双方应立即通过友好协商决定如何执行本合同。不可抗力事件或其影响终止或消除后，双方须立即恢复履行各自在本合同项下的各项义务。如不可抗力及其影响无法终止或消除而致使合同任何一方丧失继续履行合同的能力，则双方可协商解除合同或暂时延迟合同的履行，且遭遇不可抗力一方无须为此承担责任。当事人迟延履行后发生不可抗力的，不能免除责任。10.4本合同所称“不可抗力”是指受影响一方不能合理控制的，无法预料或即使可预料到也不可避免且无法克服，并于本合同签订日之后出现的，使该方对本合同全部或部分的履行在客观上成为不可能或不实际的任何事件。此等事件包括但不限于自然灾害如水灾、火灾、旱灾、台风、地震，以及社会事件如战争（不论曾否宣战）、动乱、罢工，政府行为或法律规定等。第十一条合同维护11.1合同双方约定，在本合同有效期内，甲方指定为甲方联系人，联系电话；乙方指定为乙方联系人，联系电话。11.2联系人的职责是负责双方的沟通和协调，其他职责11.3任何一方变更联系人的，应及时以书面形式通知另一方。未及时通知或联系人未履行职责而影响本合同的履行或造成损失的，责任方应承担相应责任。第十二条其他12.1本合同自双方法定代表人或授权代表签字并盖章之日起生效。12.2商标许可行为需要办理登记手续的，甲方应在法定期限内办理，相关费用承担方式约定为：由乙方承担费用。12.3本合同一式陆份，其中甲方贰份；乙方贰份；用于备案贰份。本合同正副本具有同等法律效力。本合同共有个附件，附件名称：。本合同附件是本合同不可分割的一部分，与本合同主文具有同等法律效力。（以下无正文）（签字页）甲方：（签章）乙方：（签章）

法定代表人或授权代表：法定代表人或授权代表：

签订日期：年月日签订日期：年月日

签订地点为

人教版七年级数学下册各单元测试题及答案汇总[1]-2人教版七年级数学下册各单元测试题及答案汇总[1]-2

/人教版七年级数学下册各单元测试题及答案汇总[1]-2七年级数学第五章《相交线与平行线》测试卷班级_______姓名________坐号_______成绩_______一、选择题（每小题3分，共30分）1、如图所示，∠1和∠2是对顶角的是（）

2、如图AB∥CD可以得到（）A、∠1＝∠2B、∠2＝∠3C、∠1＝∠4D、∠3＝∠43、直线AB、CD、EF相交于O，则∠1＋∠2＋∠3＝（）A、90°B、120°C、180°D、140°4、如图所示，直线a、b被直线c所截，现给出下列四种条件：①∠2＝∠6②∠2＝∠8③∠1＋∠4＝180°④∠3＝∠8，其中能判断是a∥b的条件的序号是（）A、①②B、①③C、①④D、③④5、某人在广场上练习驾驶汽车，两次拐弯后，行驶方向与原来相同，这两次拐弯的角度可能是（）A、第一次左拐30°，第二次右拐30°B、第一次右拐50°，第二次左拐130°C、第一次右拐50°，第二次右拐130°D、第一次向左拐50°，第二次向左拐130°6、下列哪个图形是由左图平移得到的（）7、如图，在一个有4×4个小正方形组成的正方形网格中，阴影部分面积与正方形ABCD面积的比是（）A、3：4B、5：8C、9：16D、1：28、下列现象属于平移的是（）①打气筒活塞的轮复运动，②电梯的上下运动，③钟摆的摆动，④转动的门，⑤汽车在一条笔直的马路上行走A、③B、②③C、①②④D、①②⑤9、下列说法正确的是（）A、有且只有一条直线与已知直线平行B、垂直于同一条直线的两条直线互相垂直C、从直线外一点到这条直线的垂线段，叫做这点到这条直线的距离。D、在平面内过一点有且只有一条直线与已知直线垂直。10、直线AB∥CD，∠B＝23°，∠D＝42°，则∠E＝（）A、23°B、42°C、65°D、19°二、填空题（本大题共6小题，每小题3分，共18分）11、直线AB、CD相交于点O，若∠AOC＝100°，则∠AOD＝___________。12、若AB∥CD，AB∥EF，则CD_______EF，其理由是_______________________。13、如图，在正方体中，与线段AB平行的线段有__________________________。14、奥运会上，跳水运动员入水时，形成的水花是评委评分的一个标准，如图所示为一跳水运动员的入水前的路线示意图。按这样的路线入水时，形成的水花很大，请你画图示意运动员如何入水才能减小水花？15、把命题“等角的补角相等”写成“如果……那么……”的形式是：___________________。16、如果两条平行线被第三条直线所截，一对同旁内角的度数之比是2：7，那么这两个角分别是_______。三、（每题5分，共15分）17、如图所示，直线AB∥CD，∠1＝75°，求∠2的度数。18、如图，直线AB、CD相交于O，OD平分∠AOF，OE⊥CD于点O，∠1＝50°，求∠COB、∠BOF的度数。19、如图，在长方形ABCD中，AB＝10cm，BC＝6cm，若此长方形以2cm/S的速度沿着A→B方向移动，则经过多长时间，平移后的长方形与原来长方形重叠部分的面积为24？四、（每题6分，共18分）20、△ABC在网格中如图所示，请根据下列提示作图（1）向上平移2个单位长度。（2）再向右移3个单位长度。21、如图，选择适当的方向击打白球，可使白球反弹后将红球撞入袋中。此时，∠1＝∠2，∠3＝∠4，如果红球与洞口的连线与台球桌面边缘的夹角∠5＝30°，那么∠1等于多少度时，才能保证红球能直接入袋？1234522、把一张长方形纸片ABCD沿EF折叠后ED与BC的交点为G，D、C分别在M、N的位置上，若∠EFG＝55°，求∠1和∠2的度数。五、（第23题9分，第24题10分，共19分）23、如图，E点为DF上的点，B为AC上的点，∠1＝∠2，∠C＝∠D，那么DF∥AC，请完成它成立的理由∵∠1＝∠2，∠2＝∠3，∠1＝∠4（）∴∠3＝∠4（）∴________∥_______（）∴∠C＝∠ABD（）∵∠C＝∠D（）∴∠D＝∠ABD（）∴DF∥AC（）24、如图，DO平分∠AOC，OE平分∠BOC，若OA⊥OB，（1）当∠BOC＝30°，∠DOE＝_______________当∠BOC＝60°，∠DOE＝_______________（2）通过上面的计算，猜想∠DOE的度数与∠AOB有什么关系，并说明理由。

七年级数学第六章《平面直角坐标系》测试卷班级_______姓名________坐号_______成绩_______一、选择题（每小题3分，共30分）1、根据下列表述，能确定位置的是（）A、红星电影院2排B、北京市四环路C、北偏东30°D、东经118°，北纬40°2、若点A（m，n）在第三象限，则点B（|m|，n）所在的象限是（）A、第一象限B、第二象限C、第三象限D、第四象限3、若点P在x轴的下方，y轴的左方，到每条坐标轴的距离都是3，则点P的坐标为（）A、（3，3）B、（－3，3）C、（－3，－3）D、（3，－3）4、点P（x，y），且xy＜0，则点P在（）A、第一象限或第二象限B、第一象限或第三象限C、第一象限或第四象限D、第二象限或第四象限5、如图1，与图1中的三角形相比，图2中的三角形发生的变化是（）A、向左平移3个单位长度B、向左平移1个单位长度C、向上平移3个单位长度D、向下平移1个单位长度6、如图3所示的象棋盘上，若

eq\o\ac(○,帅)

位于点（1，－2）上，

eq\o\ac(○,相)

位于点（3，－2）上，则

eq\o\ac(○,炮)

位于点（）A、（1，－2）B、（－2，1）C、（－2，2）D、（2，－2）7、若点M（x，y）的坐标满足x＋y＝0，则点M位于（）A、第二象限B、第一、三象限的夹角平分线上C、第四象限D、第二、四象限的夹角平分线上8、将△ABC的三个顶点的横坐标都加上－1，纵坐标不变，则所得图形与原图形的关系是（）A、将原图形向x轴的正方向平移了1个单位B、将原图形向x轴的负方向平移了1个单位C、将原图形向y轴的正方向平移了1个单位D、将原图形向y轴的负方向平移了1个单位9、在坐标系中，已知A（2，0），B（－3，－4），C（0，0），则△ABC的面积为（）A、4B、6C、8D、310、点P（x－1，x＋1）不可能在（）A、第一象限B、第二象限C、第三象限D、第四象限二、填空题（每小题3分，共18分）11、已知点A在x轴上方，到x轴的距离是3，到y轴的距离是4，那么点A的坐标是______________。12、已知点A（－1，b＋2）在坐标轴上，则b＝________。13、如果点M（a＋b，ab）在第二象限，那么点N（a，b）在第________象限。14、已知点P（x，y）在第四象限，且|x|＝3，|y|＝5，则点P的坐标是______。15、已知点A（－4，a），B（－2，b）都在第三象限的角平分线上，则a＋b＋ab的值等于________。16、已知矩形ABCD在平面直角坐标系中的位置如图所示，将矩形ABCD沿x轴向左平移到使点C与坐标原点重合后，再沿y轴向下平移到使点D与坐标原点重合，此时点B的坐标是________。三、（每题5分，共15分）17、如图，正方形ABCD的边长为3，以顶点A为原点，且有一组邻边与坐标轴重合，求出正方形ABCD各个顶点的坐标。18、若点P（x，y）的坐标x，y满足xy＝0，试判定点P在坐标平面上的位置。19、已知，如图在平面直角坐标系中，S△ABC＝24，OA＝OB，BC＝12，求△ABC三个顶点的坐标。四、（每题6分，共18分）20、在平面直角坐标系中描出下列各点A（5，1），B（5，0），C（2，1），D（2，3），并顺次连接，且将所得图形向下平移4个单位，写出对应点A＇、B＇、C＇、D＇的坐标。21、已知三角形的三个顶点都在以下表格的交点上，其中A（3，3），B（3，5），请在表格中确立C点的位置，使S△ABC＝2，这样的点C有多少个，请分别表示出来。22、如图，点A用（3，3）表示，点B用（7，5）表示，若用（3，3）→（5，3）→（5，4）→（7，4）→（7，5）表示由A到B的一种走法，并规定从A到B只能向上或向右走，用上述表示法写出另两种走法，并判断这几种走法的路程是否相等。五、（第23题9分，第24题10分，共19分）24、如图，△ABC在直角坐标系中，（1）请写出△ABC各点的坐标。（2）求出S△ABC（3）若把△ABC向上平移2个单位，再向右平移2个单位得△A′B′C′，在图中画出△ABC变化位置，并写出A′、B′、C′的坐标。七年级数学第七章《三角形》测试卷班级_______姓名________坐号_______成绩_______一、选择题（每小题3分，共30分）1、下列三条线段，能组成三角形的是（）A、3，3，3B、3，3，6C、3，2，5D、3，2，62、如果一个三角形的三条高的交点恰是三角形的一个顶点，那么这个三角形是（）A、锐角三角形B、钝角三角形C、直角三角形D、都有可能3、如图所示，AD是△ABC的高，延长BC至E，使CE＝BC，△ABC的面积为S1，△ACE的面积为S2，那么（）A、S1＞S2B、S1＝S2C、S1＜S2D、不能确定4、下列图形中有稳定性的是（）A、正方形B、长方形C、直角三角形D、平行四边形5、如图，正方形网格中，每个小方格都是边长为1的正方形，A、B两点在小方格的顶点上，位置如图形所示，C也在小方格的顶点上，且以A、B、C为顶点的三角形面积为1个平方单位，则点C的个数为（）A、3个B、4个C、5个D、6个6、已知△ABC中，∠A、∠B、∠C三个角的比例如下，其中能说明△ABC是直角三角形的是（）A、2：3：4B、1：2：3C、4：3：5D、1：2：27、点P是△ABC内一点，连结BP并延长交AC于D，连结PC，则图中∠1、∠2、∠A的大小关系是（）A、∠A＞∠2＞∠1B、∠A＞∠2＞∠1C、∠2＞∠1＞∠AD、∠1＞∠2＞∠A8、在△ABC中，∠A＝80°，BD、CE分别平分∠ABC、∠ACB，BD、CE相交于点O，则∠BOC等于（）A、140°B、100°C、50°D、130°9、下列正多边形的地砖中，不能铺满地面的正多边形是（）A、正三角形B、正四边形C、正五边形D、正六边形10、在△ABC中，∠ABC＝90°，∠A＝50°，BD∥AC，则∠CBD等于（）A、40°B、50°C、45°D、60°二、填空题（本大题共6小题，每小题3分，共18分）11、P为△ABC中BC边的延长线上一点，∠A＝50°，∠B＝70°，则∠ACP＝_____。12、如果一个三角形两边为2cm，7cm，且第三边为奇数，则三角形的周长是_____。13、在△ABC中，∠A＝60°，∠C＝2∠B，则∠C＝_____。14、一个多边形的每个内角都等于150°，则这个多边形是_____边形。15、用正三角形和正方形镶嵌平面，每一个顶点处有_____个正三角形和_____个正方形。16、黑白两种颜色的正方形纸片，按如图所示的规律拼成若干个图案，（1）第4个图案中有白色纸片_____块。（2）第n个图案中有白色纸片_____块。三、计算（本题共3题，每题5分，共15分）17、等腰三角形两边长为4cm、6cm，求等腰三角形的周长。18、一个多边形的内角和是它的外角和的4倍，求这个多边形的边数。19、如图所示，有一块三角形ABC空地，要在这块空地上种植草皮来美化环境，已知这种草皮每平方米售价230元，AC＝12m，BD＝15m，购买这种草皮至少需要多少元？四、（每题6分，共18分）20、一块三角形的试验田，需将该试验田划分为面积相等的四小块，种植四个不同的优良品种，设计三种以上的不同划分方案，并给出说明。21、如图，若AB∥CD，EF与AB、CD分别相交于E、F，EP⊥EF，∠EFD的平分线与EP相交于点P，且∠BEP＝40°，求∠P的度数。22、如图，AD是△ABC的角平分线。DE∥AC，DE交AB于E。DF∥AB，DF交AC于F。图中∠1与∠2有什么关系？为什么？五、（第23题9分，第24题10分，共19分）23、如图，△ABC中，角平分线AD、BE、CF相交于点H，过H点作HG⊥AC，垂足为G，那么∠AHE＝∠CHG？为什么？七年级数学第八章《二元一次方程组》测试卷班级_______姓名________坐号_______成绩_______一、选择题（每小题3分，共24分）1、下列各组数是二元一次方程的解是()A、B、C、D、2、方程的解是，则a，b为（）A、B、C、D、3、|3a＋b＋5|＋|2a－2b－2|＝0，则2a2－3ab的值是（）A、14B、2C、－2D、－44、解方程组时，较为简单的方法是（）A、代入法B、加减法C、试值法D、无法确定5、某商店有两进价不同的耳机都卖64元，其中一个盈利60%，另一个亏本20%，在这次买卖中，这家商店（）A、赔8元B、赚32元C、不赔不赚D、赚8元6、一副三角板按如图摆放，且∠1的度数比∠2的度数大50°，若设∠1＝x°，∠2＝y°，则可得到的方程组为（）A、B、C、D、7、李勇购买80分与100分的邮票共16枚，花了14元6角，购买80分与100分的邮票的枚数分别是（）A、6，10B、7，9C、8，8D、9，78、两位同学在解方程组时，甲同学由正确地解出，乙同学因把C写错了解得，那么a、b、c的正确的值应为（）A、a＝4，b＝5，c＝－1B、a＝4，b＝5，c＝－2C、a＝－4，b＝－5，c＝0D、a＝－4，b＝－5，c＝2二、填空（每小题3分，共18分）9、如果是方程3x－ay＝8的一个解，那么a＝_________。10、由方程3x－2y－6＝0可得到用x表示y的式子是_________。11、请你写出一个二元一次方程组，使它的解为，这个方程组是_________。12、100名学生排成一排，从左到右，1到4循环报数，然后再自右向左，1到3循环报数，那么，既报4又报3的学生共有___________名。13、在一本书上写着方程组的解是，其中y的值被墨渍盖住了，不过，我们可解得出p＝14、某公司向银行申请了甲、乙两种贷款，共计68万元，每年需付出8.42万元利息。已知甲种贷款每年的利率为12%，乙种贷款每年的利率为13%，则该公司甲、乙两种贷款的数额分别为_________________。三、解方程组（每题5分，共15分）15、16、17、四、（每题6分，共24分）18、若方程组的解x与y是互为相反数，求k的值。19、对于有理数，规定新运算：x※y＝ax＋by＋xy，其中a、b是常数，等式右边的是通常的加法和乘法运算。已知：2※1＝7，（－3）※3＝3，求※b的值。20、如图，在3×3的方格内，填写了一些代数式和数（1）在图中各行、各列及对角线上三个数之和都相等，请你求出x，y的值。（2）把满足（1）的其它6个数填入图（2）中的方格内。21、已知2003（x＋y）2与|x＋y－1|的值互为相反数。试求：（1）求x、y的值。（2）计算x＋y的值。五、（第23题9分，第24题10分，共19分）22．某校去年一年级男生比女生多80人，今年女生增加20%，男生减少25%，结果女生又比男生多30人，求去年一年级男生、女生各多少人．23．A、B两地相距20千米，甲、乙两人分别从A、B两地同时相向而行，两小时后在途中相遇．然后甲返回A地，乙继续前进，当甲回到A地时，乙离A地还有2千米，求甲、乙两人的速度．七年级数学第九章《不等式与不等式组》单元测试卷班级_______姓名________坐号_______成绩_______一、选择题（每小题3分，共30分）1、不等式的解集在数轴上表示如下，则其解集是（）A、x≥2B、x＞－2C、x≥－2D、x≤－22、若0＜x＜1，则x、x2、x3的大小关系是（）A、x＜x2＜x3B、x＜x3＜x2C、x3＜x2＜xD、x2＜x3＜x3、不等式0.5（8－x）＞2的正整数解的个数是（）A、4B、1C、2D、34、若a为实数，且a≠0，则下列各式中，一定成立的是（）A、a2＋1＞1B、1－a2＜0C、1＋＞1D、1－＞15、如果不等式无解，则b的取值范围是（）A、b＞－2B、b＜－2C、b≥－2D、b≤－26、不等式组的整数解的个数为（）A、3B、4C、5D、67、把不等式的解集表示在数轴上，正确的是（）A、B、

C、D、8、如图是甲、乙、丙三人玩跷跷板的示意图（支点在中点处）则甲的体重x的取值范围是（）A、x＜40B、x＞50C、40＜x＜50D、40≤x≤509、若a＜b，则ac＞bc成立，那么c应该满足的条件是（）A、c＞0B、c＜0C、c≥0D、c≤010、某人从一鱼摊上买了三条鱼，平均每条a元，又从另一个鱼摊上买了两条鱼，平均每条b元，后来他又以每条元的价格把鱼全部卖给了乙，结果发现赔了钱，原因是（）A、a＞bB、a＜bC、a＝bD、与ab大小无关二、填空题（每小题3分，共18分）11、用不等式表示：x的3倍大于4________________。12、当x______时，代数式－2x的值是非负数。13、若a＞b，则a－3______b－3－4a______－4b（填“＞”、“＜”或“＝”）。14、不等式－3≤5－2x＜3的正整数解是_________________。15、某射击运动员在一次训练中，打靶10次的成绩为89环，已知前6次射击的成绩为50环，则他第七次射击时，击中的环数至少是______环。16、某县出租车的计费规则是：2公里以内3元，超过2公里部分另按每公里1.2元收费，李立同学从家出发坐出租车到新华书店购书，下车时付车费9元，那么李立家距新华书店最少有______公里。三、解下列等式（组），并将解集在数轴上表示出来。（每题5分，共15分）17、＋1≥x18、19、3≤3（7x－6）≤6四、解答题（每题6分，共18分）20、求不等式组的整数解。21、当a在什么范围取值时，方程组的解都是正数？22、若a、b、c是△ABC的三边，且a、b满足关系式|a－3|＋（b－4）＝0，c是不等式组的最大整数解，求△ABC的周长。五、（第23题9分，第24题10分，共19分）23、有一群猴子,一天结伴去偷桃子.分桃子时,如果每只猴子分3个,那么还剩下59个;如果每个猴子分5个,就都分得桃子,但有一个猴子分得的桃子不够5个.你能求出有几只猴子,几个桃子吗?24、学校将若干间宿舍分配给七年级一班的女生住宿，已知该班女生少于35人，若每个房间住5人，则剩下5人没处住；若每个房间住8人，则空一间房，并且还有一间房也不满，有多少间宿舍，多少女生？25.小颖家每月水费都不少于15元，自来水公司的收费标准如下：若每户用水不超过5立方米，则每立方米收费1.8元；若每户每月用水超过5立方米，则超出部分每立方米收费2元，小颖家每月用水量至少是多少？

七年级数学第十章《实数》测试卷班级_______姓名________坐号_______成绩_______一、选择题（每小题3分，共30分）1、下列说法不正确的是（）A、的平方根是B、－9是81的一个平方根C、0.2的算术平方根是0.04D、－27的立方根是－32、若的算术平方根有意义，则a的取值范围是（）A、一切数B、正数C、非负数D、非零数3、若x是9的算术平方根，则x是（）A、3B、－3C、9D、814、在下列各式中正确的是（）A、＝－2B、＝3C、＝8D、＝25、估计的值在哪两个整数之间（）A、75和77B、6和7C、7和8D、8和96、下列各组数中，互为相反数的组是（）A、－2与B、－2和C、－与2D、︱－2︱和27、在－2，，，3.14，，，这6个数中，无理数共有()A、4个B、3个C、2个D、1个8、下列说法正确的是（）A、数轴上的点与有理数一一对应B、数轴上的点与无理数一一对应C、数轴上的点与整